... nhân
dân của đội ngũ cán bộ, công chức
1.2.2. Vaitròcủacôngchức thanh tra và yêu cầu đối với công tác
đào tạo, bồidưỡngcôngchức thanh tra ngành Tư pháp
1.2.2.1. Vaitròcôngchức thanh ... thức đào tạo, bồidưỡngcôngchức thanh tra ngành Tư pháp
* Hiện nay có các hình thức đàotạobồidưỡngcôngchức thanh tra như
sau:
- Đàotạo tại chức: là hình thức đàotạo cho côngchức thanh ... thể đào tạo, bồi dưỡng) :
Là người vận dụng các hình thức, phương pháp đàotạobồidưỡng để
truyền tải các nội dung đào tạo, bồidưỡng đến các đối tượng đào tạo, bồi
dưỡng nhằm đạt mục tiêu đào...
... lý công 48
4
Xác đình đánh giá nhu cầu đào
tạo
Lập kế hoạch đàotạobồi dưỡng
Tổ chức thực hiện kế hoạch kế
hoạch đàotạobồi dưỡng
Giám sát, điều chỉnh
Kết quả
đào tạo
bồi
dưỡng
công
chức ...
giữa quy trình đàotạobồidưỡng và kết quả đàotạobồidưỡngcôngchức ngành tài
chính.
Giả định 1 : Bước xác định nhu cầu đào tạo, bồidưỡng có ảnh hưởng tới kết
quả đàotạobồi dưỡng
Giả định ... hoạch đàotạobồidưỡng có tác động tích cực tới kết
quả đàotạobôi dưỡng.
Giải định 3 : Tổ chức thực hiện kế hoạch kế hoạch đàotạobồidưỡng có ảnh
hưởng trực tiếp tới kết quả đào tạo, bồi dưỡng.
Giả...
... cứu
1.3.1 Đàotạobồidưỡngcôngchức được hiểu như thế nào? (Chương 2)
1.3.2 Quy trình đào tạo, bồidưỡngcôngchức được tiến hành như thế nào?
(Chương 2)
1.3.3 Thực trạng đàotạobồidưỡngcôngchức ...
giữa quy trình đàotạobồidưỡng và kết quả đàotạobồidưỡngcôngchức ngành tài
chính.
Giả định 1 : Bước xác định nhu cầu đào tạo, bồidưỡng có ảnh hưởng tới kết
quả đàotạobồi dưỡng
Giả định ... hoạch đàotạobồidưỡng có tác động tích cực tới kết
quả đàotạobôi dưỡng.
Giải định 3 : Tổ chức thực hiện kế hoạch kế hoạch đàotạobồidưỡng có ảnh
hưởng trực tiếp tới kết quả đào tạo, bồi dưỡng.
Giả...
... trình đào tạo, bồi dỡng ở cá khoá
học là nh nhau.
1.1.3.3. Nội dung công tác đào tạo, bồi dỡng côngchức hành
chính
a) Quản lý đào tạo, bồi dỡng côngchức hành chính:
b) Tổ chứcđào tạo, bồi ... đào tạo, bồi dỡng cán bộ, côngchức cũng
đợc tiếp cận theo hình thức và logic củacông tác này.
c) Quá trình đào tạo, bồi dỡng côngchức hành chính. Quá
trình đào tạo, bồi dỡng côngchức ... cán bộ, côngchức quản lý
công tác đào tạo, bồi dỡng
ã Quản lý chất lợng đào tạo, bồi dỡng côngchức hành
chính
4. Từ cơ sở lý luận về quản lý nhà nớc về đào tạo, bồi dỡng
công chức hành...
... cứu
1.3.1 Đàotạobồidưỡngcôngchức được hiểu như thế nào? (Chương 2)
1.3.2 Quy trình đào tạo, bồidưỡngcôngchức được tiến hành như thế nào?
(Chương 2)
1.3.3 Thực trạng đàotạobồidưỡngcôngchức ... hệ
giữa quy trình đàotạobồidưỡng và kết quả đàotạobồidưỡngcôngchức ngành tài
chính.
Giả định 1 : Bước xác định nhu cầu đào tạo, bồidưỡng có ảnh hưởng tới kết
quả đàotạobồi dưỡng
Giả định ... hoạch đàotạobồidưỡng có tác động tích cực tới kết
quả đàotạobôi dưỡng.
Giải định 3 : Tổ chức thực hiện kế hoạch kế hoạch đàotạobồidưỡng có ảnh
hưởng trực tiếp tới kết quả đào tạo, bồi dưỡng.
Giả...
... xuyên cử cán bộ tham dự các khóa đào tạo, bồidưỡng dành
cho cán bộ chuyên trách về CNTT hay không?
Có
Không
3.6 Tổng kinh phí đào tạo, bồidưỡng năm 2011 của Quý đơn vị là bao nhiêu?
………………………………………………………………………
3.7 ... vị đã tổ chứcđào tạo, bồidưỡng
hoặc đã cử cán bộ chuyên trách về CNTT tham dự:
STT Tên khóa học Thời gian học Số cán bộ tham gia
5
PHIẾU KHẢO SÁT THỰC TRẠNG VÀ NHU CẦU ĐÀO TẠO, BỒI
DƯỠNG NGHIỆP ... vị có nhu cầu tham dự các khóa đào tạo, bồidưỡng kiến thức, kỹ năng
để nâng cao hiệu quả công việc chuyên trách về CNTT?
Có, cụ thể:
STT Kĩ năng đăng ký đàotạo Số lượng đăng ký
1 Quản trị...
...
+ Đào tạo, bồidưỡng dưới hình thức tại chức.
+ Đào tạo, bồidưỡng dưới hình thức kèm cặp.
+ Bồidưỡng từ xa.
- Phân loại theo thời gian:
+ Đàotạo dài hạn.
+ Các khóa đàotạobồidưỡng ... chuẩn ngạch.
+ Bồidưỡng nâng cao.
+ Bồidưỡng cập nhật
1.2 Tầm quan trọng củacông tác đào tạo, bồidưỡng cán bộ, côngchức
trong giai đoạn hiện nay:
1.2.1 Đào tạo, bồidưỡng phục vụ tiêu ... đầu trong công
tác đào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức. Vì vậy, đội ngũ cán bộ, công chức,
viên chứccủa Quận không ngừng trưởng thành cả về số lượng và chất lượng.
Về đàotạocôngchức hành...
... bộ, đồng thời phát huy vaitròcủa
hệ thống các trung tâm Thanh thiếu nhi, cung, nhà thiếu nhi và các cơ sở khác của
Đoàn, Hội, Đội, trong đàotạo cán bộ.
Đào tạobồidưỡng cán bộ Đoàn cần được ... đảm nhận các chức vụ chủ chốt của Đoàn.
Chủ động sắp xếp, bố trí lại vị trí công tác cho phù hợp từng sở trường, năng lực cán
bộ, có kế hoạch cử đi đào tạo, đàotạo lại hoặc bồidưỡng nâng cao ... ngoại hình, khả năng
diễn đạt ngôn ngữ, v.v…
7. Đào tạo, bồi dưỡng:
Thực hiện phân cấp đàotạo cán bộ đoàn, trong đó Trung ương tập trung đàotạo
cán bộ chủ chốt từ cấp huyện và cán bộ ở một...
... chuyên môn tơng xứng nh vậy đàotạo có vaitrò định hớng cho việc phát
triển của tổ chức và là chìa khoá của sự thành công.
Mục đích cuối cùng củacông tác đào tạo, bồi dỡng và phát triển nguồn ... học viên đợc đào tạo. Ví dụ nh đào tạo, bồi dỡng công nhân sản xuất thì
chúng ta phải dựa vào chuyên môn nghiệp vụ mà lựa chọn phơng pháp đàotạo
tại chỗ, đàotạo nghề hay đàotạo từ xa, tại ... quả của
công việc mà các học viên sau khoá học làm việc để đánh giá hiệu quả củacông
tác đào tạo, bồi dỡng.
Bảng 17. Khả năng làm việc sau khoá đào tạo, bồi dỡng.
Mức độ Cán bộ quản lý Công...
... thuật của ngành nghề, của đối tợng đợc đào tạo. Sự
lựa chọn đúng phơng pháp đàotạo có một vaitrò rất quan trọng đối với hiệu
quả củacông tác này và đối với hiệu quả củacông việc của ngời ... trình đào tạo, bồi dỡng và phát triển.
13
Xác định rõ nhu cầu và mục tiêu của
đào tạo, bồidưỡng và phát triển
Xác định đối tượng đào tạo, bồi dư
ỡng và phát triển
Xác định phương pháp đào tạo, ... chuyên môn tơng xứng nh vậy đàotạo có vaitrò định hớng cho việc phát
triển của tổ chức và là chìa khoá của sự thành công.
Mục đích cuối cùng củacông tác đào tạo, bồi dỡng và phát triển nguồn...