... giáo viên giảng dạy trường phổ thông NỘI DUNGCHƯƠNG I CƠSỞCỦAVẬNDỤNG CÁC PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC TÍCH CỰC VỚISỰHỖTRỢCỦA WEBSITE DẠYHỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦAHỌC SINH 1.1 ... VỚISỰHỖTRỢCỦA MVT VẬNDỤNG KIẾN THỨCSơ đồ 12 Sơ đồ tiến trình tổ chức HĐNT kiến thứcvật lí vớihỗtrợ MVT Tiến trình DH kiến thứcvật lí vớihỗtrợ MVT thực qua bước sau: Xuất phát từ thực ... quên CHƯƠNG II XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠYHỌCCHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦAHỌC SINH VỚISỰHỖTRỢCỦA WEBSITE DẠYHỌC 2.1 Phân tích chương động lực học...
... …………………………… CHƯƠNG I CƠSỞ LÍ LUẬN VÀTHỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI CHƯƠNG II THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠYHỌC THEO PHƯƠNGPHÁP PEER INSTRUCTION MỘT SỐ KIẾN THỨCCHƯƠNG “MẮT CÁC DỤNG CỤ QUANG” VẬT LÍ 11 CHƯƠNG III THỰC ... lối dạyhọc truyền thụ chiều Vì vậy, việc xây dựngvậndụng hình thứcdạyhọc lấy HS làm trung tâm dạyhọcvật lí đóng vai trò quan trọng việc thực yêu cầu nêu Các phươngphápdạyhọc đại áp dụng ... học đại áp dụng như: Dạyhọcvấn đáp – đàm thoại, dạyhọc phát giải vấn đề, dạyhọc hợp tác nhóm nhỏ Cóphươngphápdạyhọc đại áp dụng Mỹ số nước khác giới, phươngphápdạyhọc Peer Instruction...
... Trờng đại học vinh khoa giáo dục trị === === Vậndụngphơngpháp đóng vai vàodạyhọc môn giáo dục công dân phần Công dân vớipháp luật trờng trunghọc phổ thông khóa luận tốt nghiệp đại học Ngành ... 20 9. 57 43 20.57 93 44.5 53 25.36 Tham gia hot ng gi 0 0 13 6.22 20 9. 57 176 84.21 úng gúp ý kin xõy dng bi 1 .91 33 15. 79 90 43.06 22 10.53 60 28.71 Hon thnh cỏc bi 17 8.13 105 50.24 41 19. 62 ... ging 20 9. 57 46 22.01 51 24.4 82 39. 23 10 4.78 Tr li cõu hi ca giỏo viờn 3.83 35 16.75 110 52.63 36 17.22 20 9. 57 Tham gia tỡnh 0 0 167 79. 9 42 20.1 Gúp ý kin cho bn 0 10 4.78 100 47.85 89 41.63...
... chươngChương 1: Cơsở lí luận thực tiễn đề tài Chương 2: Thiết kế giảng vậndụngphươngpháp ghép tranh vớihỗtrợ CNTT & TT Chương 3: Thựcnghiệmsư phạm CHƢƠNG CƠSỞLÝ LUẬN VÀTHỰC TIỄN CỦA ... đề tài: "Vận dụng phƣơng pháp ghép tranh vàodạyhọc chƣơng hiđrocacbon không no, hoá học 11 nâng cao vớihỗtrợ công nghệ thông tin" với mong muốn góp phần vào việc đổi phươngphápdạyhọc Mục ... ( 199 9), Phươngphápdạyhọcthínghiệm Hoá học, NXB Giáo dục Nguyễn Cƣơng (2007) Phươngphápdạyhọc hoá học, tập Nxb Đại họcSư phạm, Hà Nội Nguyễn Văn Cƣờng (2010) Một sốvấn đề đổi phương pháp...
... lí luận vậndụng PPĐV vàodạyhọc môn GDCD, phần “Công dân vớipháp luật” để áp dụng cho đối tượng HS nhiều trường khác Bởi vậy, chọn đề tài: Vậndụngphươngpháp đóng vai vàodạyhọc môn Giáo ... vậndụng PPĐV vàodạyhọc môn GDCD, phần “Công dân vớipháp luật” Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu khái quát PPĐV dạyhọcVậndụng PPĐV vàodạyhoc môn GDCD dạyhọc ... học, nội dungdạy học, PPDH, phương tiện dạy học, ) kiểm tra, đánh giá kết học tập Các luận án, luận văn gồm có: Vậndụngphươngpháp đóng vai vàodạyhọc phần "Công dân với đạo đức" môn GDCD trường...
... lượng dạyhọcCơ học, Điện học, Vậtlý 10, 11 (NC) nói riêng, Vậtlý THPT nói chung Nhiệm vụ nghiên cứu + Nghiên cứu vậndụngsởlý luận dạyhọc đại việc thiết kế tiến trình dạyhọcvậtlý theo ... TN mô TN ảohỗtrợ việc dạyhọc kiến thức cụ thể phần điệnhọc (Vật lý 11) đảm bảo việc thực tiến trình dạyhọc đạt hiệu quả; +Soạn thảo số tiến trình dạyhọc kiến thức cụ thể phần Cơ học, Điện ... hoá hoạt động học sinh dạy học, códạyhọcvậtlývớihỗtrợ công nghệ thông tin nhằm thực tốt mục tiêu dạyhọc bước mang tính đại, thực tiễn phù hợp với môn học mang tính thựcnghiệm Theo hướng...
... 30 Chương 2: VẬNDỤNGPHƯƠNGPHÁPTHỰCNGHIỆMVÀODẠYHỌC PHẦN QUANG HÌNH HỌC - VẬTLÝ 11 CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN 32 2.1 Các biện phápdạyhọcphươngphápthựcnghiệm 32 2.1.1 Dạyhọcphương ... qua học nghiên cứu tài liệu - Dạyhọc PPTN tập thínghiệmvậtlý - Dạyhọc PPTN thínghiệmthực tập - Dạyhọc PPTN qua thínghiệmlý tưởng 1.6 Những ngun tắc cần qn triệt thựcdạyhọcphươngpháp ... chuẩn bị 2.1.3 Dạyhọcphươngphápthựcnghiệm thơng qua thínghiệmthực tập a Vai tròthínghiệmthực tập dạyhọcVậtlýThínghiệmthực tập hiểu thínghiệm HS tiến hành q trình học tập để lĩnh...
... ngi u thng nht Waldrop ( 199 2) quan nim rng mụ phng l hỡnh thỏi th ba ca khoa hc gia lý thuyt v thc nghim Arthur ( 199 2) cho rng ngy cú ba cỏch thc tin vo khoa hc ú l lý thuyt toỏn hc, thc nghim ... 78 3.3.2 Quan sỏt gi hc 79 3.3.3 Cỏc bi kim tra 79 3.4 Kt qu thc nghim s phm . 79 3.4.1 Nhn xột v tin trỡnh dy hc . 79 3.4.2 ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh ... dựng s suy lý, s tranh lun tỡm chõn lý Vỡ vy, nhiu h ó thay th nhng mi quan h gia s vt hin tng cú tht t nhiờn nhng mỡnh cha bit thnh nhng mi quan h t mỡnh tng tng mt cỏch ch quan Thitrung th...