... đánh giá khác Chính qua đề tài TảnĐàquaýkiếngiớinghiên cứu, phêbìnhvănhọc trớc năm1945 Chúng muốn hiểu Tản Đà- Nguyển Khắc Hiếu quaýkiếngiớinghiêncứuphêbìnhvănhọc tác giả sống ... phải đọc kỷ văn xuôi ông thấy hết đợc lĩnh TảnĐà Cũng giống nh nhà phêbìnhnghiêncứuvănhọc trớc năm1945 sau năm1945 có số nhà lý luận phêbìnhvănhọcnghiêncứu thơ vănTảnĐàđáđa nhận ... nghiên cứu, đánh giá TảnĐà lúc ông sống việc giớivăn nghệ sỹ, với đề tài TảnĐàquaýkiếngiớinghiên cứu, phêbìnhvănhọc trớc năm1945 mong góp đợc phần làm tài liệu cho việc nghiêncứuTản Đà...
... vực nghiêncứuphêbìnhvănhọc Từ đó, thấy đợc vị trí, vai trò ông lịch sử vănhọc góp phần khẳng định vị trí, vai trò phêbìnhvănhọc tiến trình vănhọc Việt Nam đại 1.4 Sự nghiệp nghiên cứu- ... Nhìn chung, nghiêncứu gần nh khái quát đợc nghiệp nghiêncứuphêbìnhvănhọc Trơng Tửu nhng cha có công trình thực sâu nghiêncứu đóng góp ông lĩnh vực nghiêncứuphêbìnhvănhọc cách có hệ ... Chính thế, phêbìnhvănhọc phận trình vănhọc Ông đợc xem bút tiên phong lĩnh vực nghiêncứuphêbìnhvănhọc kỷ XX, đem hết tâm huyết vào công trình nghiêncứu dù phơng pháp nghiêncứu ông nhiều...
... cứu, phêbìnhvănhọc Việt Nam đầu kỷ XX đến 1945 18 2, Tuyển tập phêbìnhnghiêncứuvănhọc Việt Nam (1900 -1945) , tập (1997) [141] tuyển tập bao gồm tác phẩm lý luận, phêbìnhnghiêncứuvănhọc ... nghiêncứuphêbìnhvănhọc Việt Nam giai đoạn Hơn nữa, nhiều người quan tâm tới giai đoạn vănhọc đầu kỷ XX, việc nghiêncứu di sản lý luận vănhọc giai đoạn góp phần đánh giá lại di sản vănhọc khứ, ... đề cập tới đời phát triển thể loại lý luận phêbìnhnghiêncứuvănhọc Việt Nam Trong đó, tác giả dựng lên tranh hoạt động nghiên cứu, lý luận phêbìnhvănhọc thập niên đầu kỷ XX viết này, vấn...
... thiếu lý luận phêbình Cố nhiên lý luận vănhọc tồn sở nghiêncứu tác phẩm cụ thể…” [74, 63] Về giống khác lý luận vănhọc lịch sử văn học, có ýkiến cho rằng, phêbìnhvănhọc lý luận vănhọc ... liên ngành nghiêncứuvănhọc làm cho lý luận văn học, lịch sử vănhọcphêbìnhvănhọcnằm mối tương quan đối tượng Nếu lý luận vănhọc giải vấn đề thuộc lý thuyết lịch sử vănhọc quan tâm đến ... hệ lịch sử văn học, lý luận phêbìnhvănhọc hoạt động nhà phêbình mang tính nghệ thuật so với nhà nghiêncứu lịch sử vănhọc hay nhà lý luận 1.2 Nghiên cứu, phêbìnhvănhọc mối quan hệ với...
... Sau cách mạng tháng năm 1945, công trình nghiêncứuvănhọc cho mắt độc Đại quan 40 nămvănhọc Việt Nam đại 1905 -1945 (1948), Phương pháp phêbìnhvănhọc (1948), Văn nghệ bình dân Việt Nam (1952), ... lý thuyết đại phức tạp văn hoá, văn học từ đề xuất không ýkiến có giá trị “dẫn đường” cho khoa nghiêncứuphêbìnhvăn học Việt Namtrước1945 Từ quan niệm văn chương đến viết nghiêncứuphê ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ BÌNH SỰ NGHIỆP NGHIÊNCỨUPHÊBÌNHVĂNHỌCCỦA NHÀ VĂN TRƯƠNG TỬU Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành: Vănhọc Việt...
... giáo dục đào tạo Trờng đại học vinh - - Nguyễn thị bi đóng góp trần mại lĩnh vực nghiên cứu, phêbìnhvănhọc Chuyên ngành: lí luận vănhọc Mã số: 60.22.32 Luận văn thạc sĩ ngữ văn Ngời ... cu, lý lun, phờ bỡnh cũn rt mi c im ch yu ca giai on lý lun, phờ bỡnh hc giai on 1932 -1945 chớnh l giai on hỡnh thnh t tng mi; ph nhn t tng c, n nhiu cuc tranh lun quan trng m hng lot lý lun ... li cha y mõu thun v ý thc t tng, v quan nim xó hi, v mu sc lch s Trong bi vit ca mỡnh, Trn Thanh Mi va phõn tớch nhng im thiu sút y theo quan nim ch quan ca ụng ng thi núi rừ quan nim tho lun...
... làm phêbìnhvănhọcý đến kiện đời sống vănhọc cố gắng tác động, thúc đẩy cho vănhọc phát triển Việc nhà phêbìnhvănhọc Kiều Thanh Quế thời chờ đón vui mừng giới thiệu đứa tinh thần nhà văn ... XX Phêbìnhvănhọc tác phẩm có đóng góp lớn cho phêbìnhvănhọc Việt Nam Ở tác phẩm này, trước hết, Kiều Thanh Quế làm công việc định nghĩa thể vănphê bình, sau ông vào phêbình hai nhà văn ... Kiều Thanh Quế dõi theo bước vănhọc có nhiều đóng góp xuất sắc cho phêbình non trẻ lúc công trình Ba mươi nămvănhọc (1941), Phêbìnhvăn học( 1942), Cuộc tiến hoá vănhọc Việt Nam (1943), Thi...
... phát lại chân lí cụ thể Đối tượng chủ yếu giải cấu trúc trước hết phê bình, nghiêncứuvăn học, lí luận văn học, vănhọc sử, phương Đông học, thứ tiểu luận thứ lí luận nói chung…là nơi đầy rẫy ... sống sôi động văn học, làm cho tác phẩm văn học, tác phẩm kinh điển không ngủ yên, chúng bị lật lật lại, quay nghiêng quay ngửa nằm tầm ngắm người đọc yêu mến Nhà phêbìnhvănhọc có số phận ... triết họcgiới quan giải cấu trúc thái độ nhận thức, biện pháp phân tích văn cụ thể Đối với phêbìnhvănhọc giải cấu trúc lí thuyết đọc văn có hiệu Giải cấu trúc hay chủ nghĩa giải cấu trúc trước...
... thức Phêbìnhvănhọc công việc có ý nghĩa định giá vănhọc tiếp nhận vănhọc Tiếp nhận vănhọc gắn liền với xây dựng văn học, góp vào hướng cho vănhọc công việc phêbình [30, tr 7] Như Phêbình ... phải có tầm văn hóa lĩnh nghiên cứu, phêbình Bằng chứng có công trình nghiên cứu, phêbìnhvănhọc số lượng nhà nghiêncứu – phêbìnhvănhọc thực có tên tuổi nhiều Trong đội ngũ nhà văn nhà thơ ... tiễn vănhọc giai đoạn mặt đưa nhận định chân xác giai đoạn vănhọctrướcvấn đề, trạng vănhọc lúc Lê Thị Thanh Thương 30 Hà Minh Đức với nghiêncứuphêbìnhvănhọc 2.1 Nghiêncứu tác gia văn học...
... Những ýkiếnphêbình tác giả - tác phẩm thơ Nội dung Chơng 1: phêbìnhvănhọc sơ lợc phêbìnhvănhọc từ đầu kỷ xx đến năm1945 1.1 Phêbìnhvănhọc khoa nghiêncứuvănhọc 1.1.1 Khái niệm Phêbình ... khoa học, phêbìnhvănhọc trở thành ngành khoa học độc lập Nhng để phêbìnhvănhọc thực tốt nhiệm vụ cần có hỗ trợ thành viên khác khoa nghiêncứuvănhọc lịch sử vănhọc lý luận vănhọc Ba ... học hỗ trợ Phêbìnhvănhọc phải có hiểu biết đặc trng chung văn học, lý luận vănhọc cung cấp Phải hiểu biết trình quaphêbìnhvănhọc đánh giá tại, lịch sử vănhọc hỗ trợ Điều tự nói lên phê...
... vănhọc sử thể qua cách giới thuyết văn học, vănhọc sử, phận văn học, thể loại văn học, phân kỳ văn học, ảnh hưởng văn hóa, vănhọc Đặc biệt, tư vận dụng phương pháp xã hội học Mác-xít vào nghiên ... sử vănhọcNghiêncứuvăn học, Tạp chí Vănhọc Những năm 1969, 1970, 1971, 1974, Hội nghị thảo luận bàn Đề cương Lịch sử vănhọc Việt Nam, vănhọc thiểu số, phân kỳ văn học, ngôn ngữ vănhọc ... nghiêncứu đề tài muốn nghiêncứu sâu lãnh vực lý thuyết thực tiễn nghiêncứu lịch sử vănhọc Việt Nam, liên quan đến lãnh vực giao thoa lý luận vănhọcvănhọc sử, thuộc phương pháp nghiên cứu...
... truyền” Nhà nghiêncứu dân tộc học Đặng NghiêmVạn qua Vài ýkiếnnghiêncứu âm nhạc truyền thống[29] lời kêu gọi giớinghiêncứu âm nhạc nên phối hợp nghiêncứu liên ngành, với ngành dân tộc học Vì ... bố từ năm 1970 mà vừa nêu ví dụ Cũng vấn đề phương pháp luận nghiêncứu âm nhạc dân gian, nhà nghiêncứu Đặng Văn Lung nêu lên việc Sưu tầm nghiêncứu âm nhạc dân gian nên tự đặt quan hệ văn nghệ ... Lòng nghiêncứu dân ca Trình bày, giới thiệu phương pháp khảo cứu báo trang, mà vấn đề chưa triển khai cách tường tận Nhưng phải thấy khâu quan trọng nghiêncứu dân ca Việt Nam, dân ca, ý kiến...
... lẫn với khác Chất vănvănphê bình, nhà phêbình có Chính thiếu chất văn nên số phêbình lọt văn đàn nhanh chóng rơi vào quên lãng Nhưng Xuân Diệu không thế, vănphêbình ông thứ văn đầy hình tượng ... hay 1.2 Quan niệm Xuân Diệu phêbình thơ 1.2.1 Phương pháp phêbìnhnghiêncứu Xuân Diệu Phêbình nhìn phương tiện tập hợp vô số văn hình thức diễn ngôn khác vào giới chung có tên vănhọc Trong ... hợp quan niệm phêbình đại Bên cạnh đó, theo Xuân Diệu, nhà phêbình thơ phải am hiểu đặc trưng văn nghệ đặc điểm công việc sáng tác thơ Nhà phêbình phải phân biệt phêbình thơ khác phêbình văn...
... Ngay từ năm 1917, Nam phong tạp chí có mục Vănbình luận Tạp trở dành cho ýkiếnphêbìnhvănhọcTrước phải kể đến ýkiếnphêbình tác phẩm vănhọc Pháp học giả Phạm Quỳnh, ýkiếnphêbình tiểu ... 1.1 Phêbìnhvănhọc Việt Namnăm đầu kỷ XX trước yêu cầu đại hoá 1.1.1 Khái niệm Phêbìnhvănhọc Khi nghiêncứu lịch sử vănhọc thời kỳ, không nói đến hoạt động phêbìnhvănhọc thời kỳ đó, văn ... Những phêbìnhvănhọc Thiếu Sơn in Tuyển tập phêbìnhvănhọc Việt Nam 1900 -1945 (Nguyễn Ngọc Thiện chủ biên), Nhà xuất Văn học, Hà Nội, 1997, tập - Những phêbìnhvănhọc Thiếu Sơn in Văn học...
... tàng văn hoá, họ cần môi giới nhà phêbìnhnghiêncứu Muốn làm vai trò ấy, phêbìnhvănhọc không hiểu thấu đáo tác giả, tác phẩm kiến thức cần thiết khác Cũng theo Xuân Diệu, niềm vui lớn mà văn ... định, phêbình trích, nhà phêbình lên lớp chủ quan mình, mà nhiệm vụ nhà phêbình quan niệm Xuân Diệu "giúp cho bạn yêu thơ hiểu thời đại, thơ, nhà thơ" Xuất phát từ quan niệm ấy, tìm vănhọc ... Diệu tâm đắc, mến phục nhà phêbình tiếng vănhọc Trung Quốc - Kim Thánh Thán (1950-1648) Phải chăng, Xuân Diệu bắt gặp quan niệm phêbìnhvănhọc gần gũi với Phêbình dù đề cập đến xưa hay nay,...
... phêbình tác phẩm cụ thể: Phêbìnhvănhọcnghiêncứu tác phẩm vănhọc cụ thể Lí luận vănhọc - nghiêncứuvănhọc tổng thể; lịch sử vănhọc - nghiêncứuvănhọc trật tự thời gian Như việc nghiên ... chung phêbìnhvănhọc 1.1.1 Các định nghĩa Phêbìnhvănhọc môn khoa họcvăn học, bên cạnh lí luận vănhọc lịch sử vănhọc Ba môn liên quan chặt chẽ với Thiếu lí luận văn học, phêbìnhvănhọc ... nhận văn hóa phương Tây phêbìnhvănhọc Việt Nam có tiếp nhận rộng rãi lý luận phêbìnhvănhọc đại giới lý luận phêbìnhvănhọc nước nhà bổ sung thêm nhiều nhận thức khác trướcPhêbìnhvăn học...
... khoa học Giáo dục học tập trung vào nghiêncứu mục đích, nhiệm vụ, đối tượng, nội dung phương pháp giáo dục, nghiêncứu đào tạo giáo dục người chủ yếu thông qua việc dạy học Xã hội họcnghiêncứu ... vụ nghiêncứu 10 5.1 Mục đích nghiêncứu 10 5.2 Nhiệm vụ nghiêncứu 10 Khách thể, phạm vi nghiêncứu 11 6.1 Khách thể nghiêncứu 11 6.2 Phạm vi nghiên ... 1 Lý chọn đề tài Ý nghĩa lý luận thực tiễn 2.1 Ý nghĩa lý luận 2.2 Ý nghĩa thực tiễn 3 Tổng quan vấn đề nghiêncứu 4 Đối tượng nghiêncứu ...