... xuất trong nền
kinh tế quốc dân” [6].
1.1.3. Giáodục hƣớng nghiệpGiáodụchướngnghiệp (trong nhà trườngphổ thông) : là quá trình tác động
của các lực lượng giáodụctrong và ngoài nhà trường ... môn học này ở trườngphổ thông.
5. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
- Khảo sát thựctrạnggiáodụchướngnghiệp ở trường THPT.
- Nghiên cứu cơ sở lý thuyết của tích hợp giáodụchướngnghiệptrong dạy học ... HÌNH GIÁODỤC HƢỚNG NGHIỆP
1.1. Một số khái niệm cơ bản 6
1.2. Tổng quan về giáodụchướngnghiệp 9
1.3. Tình hình giáodụchướngnghiệp qua dạy học Vi sinh vật học (SH 10) ở trường
phổ thông...
... tác hướngnghiệptrongtrườngphổthông và việc sử dụng hợp lý học
sinh các cấp phổthông c ơ sở và phổthông trung học tốt nghiệp ra trường.
Tiếp theo là thông tư số 31/TT của Bộ giáodục ... lý:
Thực trạng giải pháp phát triển và nâng cao hiệu quả công tác hướngnghiệp
trong trườngphổthông 2004; Nguyễn Văn Lê, Hà Thế Truyền trong bài” Để
nâng cao chất l ượng giáodụchướngnghiệp ...
1.1. LƯỢC SỬ NGHIÊN CỨU VỀ GIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆP NÓI
CHUNG VÀ GDHN THÔNG QUA DẠY HỌC SINH HỌC TRONG
TRƯỜNG PHỔTHÔNG TRÊN THẾ GIỚI
Vấn đề Giáodục lao động, Giáodục KTTH, GDHN được các nhà...
... ở trườngphổthông nói chung:
Giáo dụchướngnghiệp (GDHN) là một nhiệm vụ quan trọngtrong nhà
trường phổ thông, thực hiện chức năng tạo cơ sở cho việc phân luồng học sinh
sau khi tốt nghiệp ... ợp giáodụchướngnghiệptrong quá trình dạy học Sinh học 9”
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Xuất phát từ cơ sở lý luận về giáodụchướngnghiệp và thực tiễn, thông
qua dạy học Sinh học ở trườngphổ ... lý:
Thực trạng giải pháp phát triển và nâng cao hiệu quả công tác hướngnghiệp
trong trườngphổthông 2004; Nguyễn Văn Lê, Hà Thế Truyền trong bài” Để
nâng cao chất l ượng giáodụchướng nghiệp...
... tác hướngnghiệptrongtrườngphổthông và việc sử dụng hợp lý học
sinh các cấp phổthông c ơ sở và phổthông trung học tốt nghiệp ra trường.
Tiếp theo là thông tư số 31/TT của Bộ giáodục ...
hoạt động GDHN ở trườngphổthông nói chung và ở bộ môn Sinh học nói
riêng như sau:
2.2.1. Ý nghĩa của công tác giáodụchướngnghiệp
2.2.1.1. Ý nghĩa giáo dục.
Giáo dụchướngnghiệp là một ... lý:
Thực trạng giải pháp phát triển và nâng cao hiệu quả công tác hướngnghiệp
trong trườngphổthông 2004; Nguyễn Văn Lê, Hà Thế Truyền trong bài” Để
nâng cao chất l ượng giáodụchướng nghiệp...
... tác hướngnghiệptrongtrườngphổthông và việc sử dụng hợp lý học
sinh các cấp phổthông c ơ sở và phổthông trung học tốt nghiệp ra trường.
Tiếp theo là thông tư số 31/TT của Bộ giáodục ... hoá mục tiêu giáodục của tr ường
phổ thông tức là hoạt động hướngnghiệp có chức năng thực hiện hoá đường
lối giáodục của Đảng và Nhà nước, hiện thực hoá đường lối giáodụctrong
đời sống ...
hoạt động GDHN ở trườngphổthông nói chung và ở bộ môn Sinh học nói
riêng như sau:
2.2.1. Ý nghĩa của công tác giáodụchướngnghiệp
2.2.1.1. Ý nghĩa giáo dục.
Giáo dụchướngnghiệp là một...
... vậy giáo
dục hướngnghiệp ở trường trung học phổthông cần làm các công việc sau:
7
+ Giáodục thái độ lao động và ý thức đúng đắn với nghề nghiệp ở
trường trung học phổthông vì giáodục ... SỞ
THỰC TIỄN CỦA VIỆC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC
HƯỚNG NGHIỆPTRONGTRƯỜNGPHỔ THÔNG.
1 CƠ SỞ LÝ LUẬN
Hướng nghiệp là một hệ thống biện pháp tác động của gia đình, nhà
trường và xã hội, trong ... vậy, giáodụchướngnghiệp hiện nay chưa được các cấp quản lý
giáo dục và các trường học quan tâm đúng mức, còn có địa phương và
trường học chưa thực hiện đầy đủ các nội dung giáodụchướng nghiệp. ...
... vì vậy giáodục hớng nghiệp ở trờng
trung học phổthông phải làm các công việc sau:
+ Giáodục thái độ lao động và ý thức đúng đắn với nghề nghiệp ở tr-
ờng trung học phổthông vì giáodục lao ... hớng nghiệp cho học sinh trong những năm qua
Đảng và nhà nớc ta đà luôn quan tâm đến yêu cầu và mục đích của việc giáo
dục hớng nghiệp.
Giáo dục hớng nghiệp là bộ phận của nội dung giáodụcphổ ... phổthông
toàn diện đà đợc xác định trong luật giáo dục. Nghị quyết TW2 khoá VIII chỉ
rõ: Tronggiáodụcphổthông Cần gắn với thực tiễn vùng, địa phơng, đến
sự tăng cờng công tác hớng nghiệp, ...
... thể hoá mục tiêu giáodục của tr ường
phổ thông tức là hoạt động hướngnghiệp có chức năng thực hiện hoá đường
lối giáodục của Đảng và Nhà nước, hiện thực hoá đường lối giáodục trong
đời sống ... tác hướngnghiệptrongtrườngphổthông và việc sử
dụng hợp lý học sinh các cấp PTCS và THPT tốt nghiệp ra trường . Để triển
khai quyết định trên ngày 17/11/1981 Bộ giáodục và đào tạo đã ra thông ... hướng dẫn việc thực hiện quyết định trên cho các cơ quan quản lý
giáo dục, trườngphổthông các cấp và các cơ quan liên ngành [10, tr.2].
Người có công đóng góp rất lớn trong sự nghiệpgiáo dục...
... và hướng dẫn thi
hành một số điều của Luật Giáo dục
Điều 3: Hướngnghiệp và phân luồng tronggiáo
dục
- Hướngnghiệptronggiáodục là hệ thống các
biện pháp tiến hành trong và ngoài nhà trường ...
Điều 28: Nội dung giáodụcphổthông bảo
đảm tính phổ thông, cơ bản, toàn diện, hướng
nghiệp và có hệ thống
Điều 30: Cơ sở giáodụcphổthông gồm trường
TH, THCS, THPT, trường PT có nhiều ... đường) giáodụchướng
nghiệp.
+ Tổ chức thực hiện trong ngành giáo dục.
+ Những công việc cần làm ngay.
Trong GDHN tình huống đưa ra phải là tình
huống thực hoặc mô phỏng theo tình huống
thực. ...
... vì vậy giáo
dụchướngnghiệp ở trường trung học phổthông phải làm các công việc
sau:
+ Giáodục thái độ lao động và ý thức đúng đắn với nghề nghiệp ở
trường trung học phổthông vì giáodục lao ... hoạt động
giáo dụchướngnghiệp ở trường trung học phổthông Quảng Uyên tỉnh Cao
Bằng tôi đã mạnh dạn chọn đề tài.
“Một số biện pháp quản lý giáodụchướngnghiệp ở trường trung
học phổthông Quảng ... Sơn- Trường THPT Quảng Uyên - Cao Bằng
Giáo dụchướngnghiệp là bộ phận của nội dung giáodụcphổ thông
toàn diện đã được xác định trong luật giáo dục. Nghị quyết TW2 khoá VIII
chỉ rõ: Trong giáo...