tình hình trang bị đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông

Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học lịch sử thế giới lớp 11 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:31

... xuyên loại đồ dùng dạy học chủ đạo trường phổ thông 1.1.2 Các loại đồ dùng trực quan quy ước Đồ dùng trực quan quy ước đồ, ký hiệu hình học đơn giản sử dụng dạy học lịch sử, loại đồ dùng đồ dùng mà ... 1.2.1 Tình hình trang bị đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử trường phổ thông a Đối với loại đồ dùng trực quan quy ước Nhà nước cung cấp Việc xây dựng trang bị đồ dùng trực quan cho nhà trường ... SỬ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lí luận việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ƣớc dạy học lịch sử 1.1.1 Quan niệm đồ dùng trực quan Trong dạy học lịch sử trường phổ thơng có nhiều loại đồ dùng trực...

20
1.6K
3

Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học Lịch sử thế giới lớp 11 trường Trung học phổ thông (chương trình chuẩn

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:08

... vấn đề sử dụng đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử trường phổ thơng 37 1.2.1 Tình hình trang bị đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử trường phổ thông Đồ dùng trực quan quy ước loại ... tiễn việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử trường phổ thông 29 1.2.1 Tình hình trang bị dụng đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử trường phổ thơng 30 1.2.2 Tình hình sử dụng ... nhóm đồ dùng trực quan khác loại đồ dùng dạy học chủ đạo trường phổ thông 1.1.2 Các loại đồ dùng trực quan quy ước Đồ dùng trực quan quy ước đồ, ký hiệu hình học đơn giản sử dụng dạy học lịch sử, ...

115
1000
0

SKKN xây dựng đồ dùng trực quan quy ước theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông bài 20, xây dựng và phát triển văn hóa dân tộc

Ngày tải lên : 24/07/2016, 12:00

... NGHIÊN CỨU 3.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN 3.1.1 Quan niệm đồ dùng trực quan, đồ dùng trực quan quy ước DHLS 3.1.1.1 Quan niệm đồ dùng trực quan Trong DHLS có nhiều cách phân loại đồ dùng trực quan: - Một số nhà ... trực quan quy ước “gồm loại đồ lịch sử, đồ thị, sơ đồ, biểu đồ, niên biểu…” [26, tr.66] 3.1.1.2 Quan niệm đồ dùng trực quan quy ước ĐDTQQƯ loại đồ dùng mà người dạy, người học người chế tạo đồ ... Phạm Kì Tá (1976), Đồ dùng trực quan dạy học lịch sử trường phổ thông cấp hai, NXB Giáo dục, Hà Nội 21 Phan Ngọc Liên (1996), Đồ dùng trực quan dạy học lịch sử trường phổ thông, NXB Giáo dục,...

46
603
0

Thiết kế và sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học khoá trình lịch sử thế giới hiện đại từ 1917 đến 1945

Ngày tải lên : 19/12/2013, 11:24

... học lịch sử, cách sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử cấp II cho giáo viên trung học sở Tài liệu cha đề cập đến việc thiết kế, sử dụng đồ dùng trực quan quy ớc dạy học lịch sử trung học phổ ... nghĩa việc thiết kế sử dụng đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử trường phổ thông .22 1.3 Thực trạng việc thiết kế sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trường phổ thông .28 Chương ... pháp dạy học lịch sử nói chung nét sử dụng đồ dùng trực quan nói riêng mà cha đề cập đến vấn đề thiết kế sử dụng đồ dùng trực quan quy ớc cho học, khoá trình lịch sử Tác phẩm Đồ dùng trực quan dạy...

89
1.2K
3

Sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX (lịch sử 10 nâng cao)

Ngày tải lên : 20/12/2013, 18:40

... sử 1.2 Phân loại đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử 1.3 Thực trạng việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử trường phổ thông Chương Hệ thống loại đồ dùng ... LỤC Trang Mở đầu Nội dung Chương Vấn đề sử dụng đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch sử trường phổ thông 1.1 Khái niệm,vị trí, ý nghĩa đồ dùng trực quan quy ước dạy học lịch ... nghĩa đồ dùng trực quan quy ớc dạy học lịch sử 10 Đồ dïng trùc quan cã vai trß rÊt quan träng dạy học lịch sử Có nhiều loại đồ dùng trực quan, loại có ý nghĩa khác Đối với đồ dùng trực quan quy...

95
909
0

SKKN kĩ năng sử dụng đồ dùng trực quan điện tử trong dạy học lịch sử lớp 9

Ngày tải lên : 11/09/2015, 15:03

... chức dạy học lịch sử lớp có sử dụng đồ dùng trực quan điện tử nhằm tái kiện, cung cấp kiến thức, tạo hứng thú học tập môn lịch sử cho học sinh Sử dụng đồ dùng trực quan điện tử dạy học lịch sử ... động dạy học Phối hợp linh hoạt kỹ thuật dạy học Sáng tạo nhiều đồ dùng dạy học phù hợp với nội dung tiết dạy, thiết kế dạy có sử dụng đồ dùng dạy học điện tử, nhiều tiết dạy lịch sử trở nên ... ứng sáng tạo sử dụng đồ dùng trực quan giảng Tuy nhiên sử dụng đồ dùng trực quan điện tử có hiệu Bởi thực tế nhiều giáo viên lạm dụng sử dụng đồ dùng trực quan điện tử vào dạy học, dạy tràn lan...

29
524
0

BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬ NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG

Ngày tải lên : 14/04/2013, 22:45

... TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG HIỆN NAY 33 II.1 Hình thức kiểm tra, đánh giá dạy học lịch sử trƣờng phổ thông 33 II.2 Thực trạng kiểm tra đánh giá kết học tập dạy học lịch ... Thị Hằng CHƢƠNG II: TÌNH HÌNH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG HIỆN NAY I BỘ MÔN LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG PHỔ THƠNG Ở nhà trƣờng phổ thơng mơn lịch sử có vai trò ý nghĩa ... hiệu dạy học mơn nói chung dạy học lịch sử nói riêng Trên sở quan niệm đúng, quan chuyên môn Bộ giáo dục, Sở giáo dục phải xây dựng quy định, quy chế kiểm tra, đánh giá trình học tập lịch sử học...

107
1.3K
2

Một số kinh nghiệm về xây dựng và sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông. THIỆU HÓA 1.DOC

Ngày tải lên : 24/04/2015, 13:12

... để sử dụng đồ học lịch sử : Đọc, vẽ, tập, thực hành Hiểu rõ tầm quan trọng đồ dạy học lịch sử, đề tài này, sâu, đề cập đến vấn đề “ Xây dựng sử dụng đồ dạy học lịch sử trường phổ thông ” Các ... dụng đồ Khi xây dựng đồ lịch sử, việc sử dụng đồ dạy học lịch sử yếu tố quan trọng để nâng cao hiệu dạy học Trong thực tế giảng dạy trường phổ thông, giáo viên chưa khai thác triệt để cách thức sử ... phải đồ cất để trở với nội dung khác bài, tránh tình trạng học sinh bị phân tán, không tập trung nội dung khác - Phương pháp sử dụng đồ dạy học lịch sử + Sử dụng đồ dạy : Trong trình dạy lịch sử...

18
1K
1

Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông

Ngày tải lên : 17/10/2017, 17:12

... cứu việc sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm nhằm nâng cao hiệu dạy học lịch sử trường phổ thông 1.3 Đối tượng nghiên cứu: phương pháp thuyế trình nhóm dạy học lịch sử trường phổ thông : 1.4.Phương ... cần phải có quan niệm tổng thể, đồng thời phân tích kĩ hồn cảnh khách quan, thực tế dạy học đặt yêu cầu cấp thiết phải tìm giải pháp để nâng cao hiệu dạy học môn lịch sử trường phổ thông vừa bản, ... ngại sử dụng phương pháp mới, học sinh quen với lối đọc chép nên thụ động, sở vật chất nhà trường đầy đủ sử dụng 2.4 Vận dụng phương pháp dạy học theo nhóm thuyết trình dạy học lịch sử Trong...

15
1K
2

skkn xây dựng đồ dùng trực quan trong một tiết dạy học lịch sử ở trường phổ thông

Ngày tải lên : 28/02/2015, 07:10

... dượt Đảng quần chúng cho Tổng khởi nghĩa tháng 8/1945 2.2 NGUYÊN TẮC SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Đồ dùng trực quan dạy học lịch sử trường phổ thông phong phú, đa dạng loại có ... dựng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử việc làm quan trọng cần thiết Nó góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy lịch sử trường phổ thơng Mỗi loại đồ dùng trực quan có vị trí tác dụng định sử dụng ... bày đồ dùng trực quan, đồng thời rèn luyện khả thực hành học sinh xây dựng sử dụng đồ dùng trực quan (vẽ đồ, tường thuật đồ, lập niên biểu…) - Kết hợp loại tài liệu sử dụng đồ dùng trực quan ...

28
567
1

SKKN sử dụng đồ dùng trực quan điện tử trong giờ học lịch sử lớp 9

Ngày tải lên : 11/09/2015, 15:03

... pháp dạy học Lịch sử" - Phan Ngọc Liên Nhà xuất Đại học Sư phạm Hà Nội 2002 Hướng dẫn sử dụng đồ dùng trực quan dạy học Lịch sử trường trung học sở - Bộ Giáo dục Đào tạo Cuốn " Khai thác kênh hình ... trước mắt Bên cạnh đó, khả tư học sinh THCS hạn chế nên việc sử dụng phương tiện trực quan để giúp học sinh tái nguyên tắc dạy học lịch sử Trong lúc đó, phương tiện trực quan phục vụ dạy học lịch ... hứng thú học tập học sinh III: THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS TÂN LẬP: Ưu điểm Mặc dù có điều kiện khách quan chủ quan ảnh hưởng trực tiếp...

38
833
5

SKKN sử dụng hình ảnh tư liệu vào dạy học lịch sử ở trường phổ thông

Ngày tải lên : 30/07/2016, 18:12

... với học sinh Trên “kinh nghiệm” mà rút tiến hành giảng dạy trường phổ thông việc Sử dụng hình ảnh tư liệu vào dạy học lịch sử trường phổ thông 25 Kết luận Lịch sử thuộc khứ Do đó, dạy lịch sử ... liệu lịch sử có liên quan với kiện lịch sử có học Để cho việc sử dụng hình ảnh tư liệu lịch sử dạy học trường phổ thơng có hiệu ngày cao, học sinh ngày hứng thú với mơn Lịch sử với học sử người ... lượng dạy học môn Lịch sử Với nguồn tư liệu có thực tế giảng dạy tương đối ngắn trường phổ thông Đồng thời với việc khảo sát tình hình thực tế giảng dạy giáo viên học tập học sinh trường phổ thông...

34
522
1

skkn sử dụng hình ảnh tư liệu vào dạy học lịch sử ở trường phổ thông

Ngày tải lên : 14/08/2016, 13:57

... mà hình ảnh tư liệu lịch sử có liên quan với kiện lịch sử có học Để cho việc sử dụng hình ảnh tư liệu lịch sử dạy học trường phổ thông có hiệu ngày cao, học sinh ngày hứng thú với môn Lịch sử ... Mặc dù, sử dụng hình ảnh tư liệu lịch sử dạy học trường phổ thông quan trọng nhìn chung hệ thống đồ dùng trực quan có liên quan đến dạy, tài liệu nói hình ảnh tư liệu lịch sử khơng thật nói ... phạm vào việc dạy học Ở trường Phổ thông, dạy học lịch sử trình chuyển tải cho học sinh kiến thức khoa học lịch sử thông qua kiện Nội dung kiện nhận thức thơng qua việc xây dựng hình ảnh kiện...

33
655
1

NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG THÔNG QUA KÊNH HÌNH

Ngày tải lên : 17/04/2013, 11:03

... Mục lục Trang Đặt vấn đề Thực tế dạy học lịch sử trường phổ thông Kênh hình dạy học lịch sử 2.1 Khái niệm kênh hình dạy học lịch sử 2.2 Vai trò việc sử dụng kênh hình dạy học lịch sử 2.2.1 Vai ... kênh hình việc dạy học lịch sử nói riêng dạy học nói chung trường phổ thông 18 Phụ lục Báo “Hà Nội xưa nay”(Số 111/2002): Dạy học lịch sử trường phổ thông: trạng giải pháp” (Trang 11) Ý kiến Đồn ... lịch sử (trong trường hợp nội dung dạy học lịch sử) không tái diễn lặp lại nhận thức lịch sử thực đường quan sát trực tiếp, nên việc tạo biểu tượng yêu cầu, nhiệm vụ quan trọng dạy học lịch sử...

21
939
0

Sử dụng phần mềm Microsoft Powerpoint trong dạy học lịch sử ở trường Trung học phổ thông

Ngày tải lên : 04/04/2014, 09:00

... pháp dạy học lịch sử (PPDHLS), cuốn: Đồ dùng trực quan dạy học lịch sử trường phổ thông sở cấp 2” Phan Ngọc Liên, Phạm Kỳ Tá (1975); “Phương pháp dạy học lịch sử Phan Ngọc Liên (chủ biên) (1992), ... điện tử mơn Lịch sử trường phổ thơngnhìn từ góc độ kỹ thuật phương pháp dạy học , Kỷ yếu Hội thảo khoa học: Nâng cao chất lượng dạy học trường phổ thông nhờ hỗ trợ thiết bị phần mềm dạy học, Viện ... tử dạy học lịch sử trường phổ thơng theo hướng phát huy tính tích cực học sinh”, Kỷ yếu Hội thảo khoa học: Những giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng dạy học Lịch sử Việt Nam trường phổ thông...

28
1.8K
5

skkn sử dụng di tích cách mạng trong dạy học lịch sử ở trường thcs

Ngày tải lên : 23/07/2014, 14:28

... kinh nghiệm: sử dụng di tích cách mạng dạy học lịch sử trường THCS I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chon đề tài Trong hệ thống môn học trường Trung Học Cơ Sở (THCS), dạy học lịch sử có ưu ý nghĩa quan trọng việc ... Hình thức phổ biến việc sử dụng di tích lịch sử cách mạng dạy học lịch sử dùng Sáng kiến – kinh nghiệm: sử dụng di tích cách mạng dạy học lịch sử trường THCS tư liệu di tích để minh họa cho học ... sống cộng đồng, đặc biệt việc thực nhiệm vụ cách mạng II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIẾN CỦA VIỆC SỬ DỤNG DI TÍCH CÁCH MẠNG TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Cơ sở lý luận Lịch sử thân...

19
2.2K
16

Một số biện pháp phát triển kỹ năng tự học cho học sinh qua sử dụng tài liệu tham khảo trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:05

... tự học tự học lịch sử Kỹ tự học khả thực có kết hoạt động tự học hiểu biết hoạt động tự học kỹ tự học mà người học lĩnh hội hoạt động dạy học Trong dạy học Lịch sử, quan niệm vấn đề tự học HS quan ... trạng dạy - tự học Lịch sử qua sử dụng TLTK dạy học Lịch sử trường THPT 49 119 Chƣơng 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG TỰ HỌC CHO HS QUA SỬ DỤNG TLTK TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG ... hiệu dạy học Lịch sử trường phổ thông , GS TS Nguyễn Thị Cơi trình bày cụ thể quan niệm tự học Lịch sử, nội dung hình thức tự học Ngoài ra, vấn đề đề cập đến “Hệ thống phương pháp dạy học lịch sử...

155
1.2K
2

SKKN Phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thôn THPT LÊ VĂN HƯU

Ngày tải lên : 05/05/2015, 08:06

... phổ thơng Đó ưu điểm phương pháp “ Phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh dạy học lịch sử trường trung học phổ thơng” mà thân tơi q trình dạy lịch sử trường phổ thông đúc rút ... nói việc tích cực hóa hoạt động học tập học sinh dạy học lịch sử vấn đề khó :khó chỗ đặc trưng môn phải xuất phát từ kiện lịch sử cụ thể Dạy lịch sử trước tiên dạy học sinh hiểu biết kiện Sự kiện ... tính tích cực học sinh trình dạy học, NXBGD 2.Bộ GD vụ GV(1995),Những xu hướng dạy học không truyền thống,NXBGD 3.Hội giáo dục lịch sử( 1996),Việc dạy học môn lịch sử trường phổ thông, NXBĐHQGHN...

16
374
0

Sử dụng phương pháp đàm thoại trong dạy học địa lý ở trường phổ thông

Ngày tải lên : 13/10/2017, 21:58

... tích cực phương pháp đại lấy học sinh làm trung tâm - Đề tài nêu sở lý luận sở thực tiễn phương pháp đàm thoại Từ tiến hành sử dụng phương pháp dạy học trường phổ thông thông qua môn địa lý - Phương ... độ học sinh giáo viên sử dụng phương pháp đàm thoại em có hứng thú học tập lĩnh hội kiến thức địa lý - Qua thực nghiệm đánh giá tình hình thực tế sử dụng phương pháp đàm thoại trường phổ thông, ... tìm tòi sáng tạo học sinh Trong giáo viên lại sử dụng phương pháp không đồng tiết học, tình sư phạm, hệ thống câu hỏi chưa thu hút hứng thú học sinh Kết em cảm thấy nhàm chán tiết học, kiến thức...

18
1.1K
0