... NL tiếp nhận văn : Đọc , xem KT văn KN đọc to KN đọc hiểu , xem NL tương tác lời : Nghe, Nói NL tạo lập văn : Viết, trình bày KT văn KN viết, trình bày KT ngôn KN nghe KN nói 2.2.2 Chu ẩn đ ầu ... dung trình bày Quan niệm Năng lực Cấu trúc lực Quan niệm Chuẩn giáo dục Chuẩn học tâp (khái niệm, phân loại, cấu trúc) Những sở khoa học việc thiết kế Chuẩn học tập đầu lực Quytrình ... học sinh cần biết, hiểu làm Chu ẩn th ực hi ện (Performance Standards) mức độ HS đạt chuẩn nội dung 2.2.2 Chu ẩn đ ầu NL đư ờng phát tri ển NL Cách thi ết k ế CTNL theo quytrình thi ết k ế lùi...
... thiểu số làm việc quy n sở có nhiều lợi việc truyên truyền, vận động đồng bào dân tộc thiểu số hiểu thực tốt chủ trương Đảng, pháp luật Nhà nước, đẩy mạnh sản xuất, xóa đói, giảm nghèo nâng cao ... quan chuyên nghiệp máy lãnh đạo, quản lý đơn vị nghiệp công lập Đảng Cộng sản Việt Nam, Nhà nước, tổ chức trị - xã hội, biênchế hưởng lương từ ngân sách nhà nước; công chức máy lãnh đạo, quản ... quản lý nhà nước đơn vị nghiệp công lập giao thực nhiệm vụ quản lý nhà nước[3] 1.1.2 Cán bộ, công chức quy n sở Ở nước ta, cấp xã (xã, phường, thị trấn) quy n cấp sở, cấp thấp hệ thống quy n địa...
... quan chuyên nghiệp máy lãnh đạo, quản lý đơn vị nghiệp công lập Đảng Cộng sản Việt Nam, Nhà nước, tổ chức trị - xã hội, biênchế hưởng lương từ ngân sách nhà nước; công chức máy lãnh đạo, quản ... quản lý nhà nước đơn vị nghiệp công lập giao thực nhiệm vụ quản lý nhà nước[3] 1.1.2 Cán bộ, công chức quy n sở Ở nước ta, cấp xã (xã, phường, thị trấn) quy n cấp sở, cấp thấp hệ thống quy n địa ... dựng máynhà nước pháp quy n xã hội chủ nghĩa dân, dân, dân, kiện toàn hệ thống trị, đổi chế sách Trên sở phát triển nghiệp giáo dục đào tạo, nâng cao dân trí để xây dựng đội ngũ cán cách bản, quy, ...
... phương trình (1) vào phương trình (2) rút gọn ta giải hệ phương trình cho cách dễ dàng 16 Hai cách giải hay đơn giản việc tìm nghiệm Chính học sinh trình giải hệ phương trình tư suy nghĩ để tìm ... phương trình sau rút ẩn (hoặc biểu thức) từ phương trình vào phương trình ta phương trình đơn giản nhờ mà ta có cách biến đổi hệ đơn giản Ta thường áp dụng cách với hệ mà ta quan sát thấy phương trình ... phương trình, phương trìnhbiến thành phương trình b) Cách giải: Trừ vế cho vế làm xuất nhân tử chung x y đưa hệ cho hai hệ đơn giản 2.1.6 Hệ đẳng cấp a) Định nghĩa: Định nghĩa hệ phương trình...
... Thị Tân Quá trình rút hệ thường áp dụng suy luận logic hay suy luận toán học Sự suy luận phải đảm bảo quy tắc, quy luật, không phạm sai lầm Những quy tắc, quy luật biết, nguyên tắc, suy luận không ... giải pháp * Suy đoán giải pháp: + Suy đoán điểm xuất phát cho phép tìm lời giải + Chọn mô hình vận hành để tới cần tìm + Phỏng đoán biến cố TN xảy ra, nhờ khảo sát TN để xây dựng cần tìm * Thực ... triển máy tính điện tử, máy thu thanh, thu hình, máy ghi âm, điện thoại, máy ảnh…Do hiểu biết mau chóng trở thành lạc hậu, nên người sống xã hội phải biết tự cập nhật thông tin điều học nhà trường...
... chất lập sơ đồ tóm tắt q trìnhbiến đổi HH BT Bước 3: Viết PTHH có BT Bước 4: Dự kiến số liệu phù hợp với q trìnhbiến đổi theo PTHH Bước 5: Đưa u cầu BT nhận thức (câu hỏi, yếu tố cần tìm) , ... tường có tẩm arsenic AsO43- chỗ cho PO43- tế bào chết, AsO43- ức chế q trình phosphoryl hóa chu trình lượng ATP, AsO 33- thay cho S nhóm thiol ức chế chức protein Asen vào thể đường hít đường uống ... hiểu, siêu nhận thức hoạt động tư cá nhân suy nghĩ họ Đây q trình hoạt động trí tuệ có khả điều khiển điều chỉnh cách thức suy nghĩ người 1.3.3 Tư sáng tạo Tư sáng tạo phát kiến ý tưởng, đề xuất...
... nghiên cứu vật, tượng, vấn đề, trình QLGD nhằm tìmhiểu đặc tính, mối quan hệ, phát quy luật trình tổ chức quản lý hoạt động giáo dục cấp vĩ mô (hệ thống) cấp vi mô (nhà trường) Cũng lĩnh vực nghiên ... nhân, thạc sỹ chuyên ngành QLGD bổ sung vào nguồn nhân lực QLGD “chất lượng cao Ngành GVQLGD thực vai trò, chức chính: (i) nhà giáo, (ii) nhà khoa học, (iii) nhà cung ứng dịch vụ Họ thực lực lượng ... biểu thông qua hoạt động: a) Các công trình nghiên cứu khoa học công bố (có số lượng chất lượng ấn phẩm xuất tạp chí khoa học; phát triển tìm tòi kỹ quytrình nghiên cứu mới; kết nghiên cứu áp...
... hành trình đào tạo, bồi dưỡng TÀI LIỆU THAM KHẢO Nghị 29 Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam, khóa XI Đổi toàn diện giáo dục đào tạo, 2013 Các chương trình bồi dưỡng ban hành theo Quy t ... nó, chủ yếu dừng lại tham quan thực tế Đây nguyên nhân làm cho việc nâng cao lực thực hành học viên bị hạn chế Trong trình tổ chức đào tạo, kết thúc thời gian bồi dưỡng, học viên có viết thu ... rằng, muốn nâng cao lực thực hành cho học viên tham gia lớp đào tạo bồi dưỡng Học viện quản lí giáo dục cần thiết phải đổi mình, phải tự nâng cao lực thực hành cho thông qua chương trình đào tạo,...
... 2.3 Phép biến hình đảo ngợc Trong mặt phẳng cho phép biến hình biến điểm M thành điểm M' ta có (M) = M' Khi phép biến hình biến điểm M' thành điểm M gọi phép biến hình đảo ngợc phép biến hình ... (e = e = ) Phép biến hình e gọi phép biến hình đơn vị Nh phép đồng phép biến hình đơn vị iv/ Với phép biến hình G có phép biến hình g G cho g = e Phép biến hình g nh gọi phép biến hình đảo ngợc ... cụm từ "Tích phép biến hình cha đợc sử dụng nhng ta ngầm hiểu tích phép biến hình Việc ứng dụng tích biến hình giải toán nhiều hạn chế Tóm lại, SGK HH10 vấn đề tích biến hình trình bày cha kỹ...
... t v n ) L p k ho ch gi i quy t (tỡm ph ng ỏn gi i quy t) Th c hi n k ho ch (gi i quy t v n ) V n d ng (V n d ng cỏch gi i quy t v n nh ng tỡnh hu ng khỏc nhau) Gi i quy t v n giỳp h c sinh cú ... ch a gi i quy t m cũn khú kh n, c n tr c n v t qua V n khỏc nhi m v ch gi i quy t m t nhi m v thỡ ó cú s n trỡnh t v cỏch th c gi i quy t, c ng nh nh ng ki n th c k n ng ó cú gi i quy t nhi m ... * Ph ng phỏp gi i quy t v n : Ph ng phỏp gi i quy t v n l ng quan tr ng phỏt huy tớnh tớch c c c a h c sinh V n l nh ng cõu h i hay nhi m v t m vi c gi i quy t chỳng ch a cú quy lu t s n c ng...
... toỏn hoc tỡnh hc m hc sinh cú cỏch gii quyt nhanh, hp lớ thỡ thng 3-5 hoa + Hc sinh t kt qu cao cỏc cuc thi ca trng, lp t chc : thng 3-5 hoa + Hc sinh cú kt qu cao cỏc ln kim tra nh kỡ: thng 3-5 ... nú l nhõn t quyt nh cho s thnh cụng t chc mi hot ng.Bờn cnh ú vic ng dng cụng ngh thụng tin, phi hp s dng cỏc dựng dy hc khụng ch giỳp cho giỏo viờn thun li hn t chc m cũn nõng cao hiu qu tỏc ... ci, hay cỏi nhỡn hi lũng ca giỏo viờn vi hc sinh Cao hn l nhng trng phỏo tay, nhng li núi, nhng phn thng Dự l gỡ thỡ chỳng u cú s tỏc ng tớch cc ti suy ngh, hnh ng ca cỏc em S ng viờn, khớch l cú...
... dung VẤN ĐỀ 1: LẬP PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG TRÒN Dạng 1: Lập phương trình đường tròn qua điểm Cách 1: - Tìm toạ độ tâm I(a;b) đường tròn (C) - Tìm bán kính R đường tròn (C) - Viết phương trình (C) theo ... nội tiếp, học trình bàng tiếp lớp để giải phương trình tam giác cho tập đường tròn trước Viết phương trình tiếp tuyến đường tròn điểm Vận dụng cao Viết Viết phương phương trìnhtrình tiếp tuyến ... Phương trình phương đường tròn trình đường tròn Biết Phương trình tiếp tuyến đường tròn đường thẳng có tiếp tuyến đường tròn không? Thông hiểu Vận dụng Trong Viết phương phương trìnhtrình đường...
... đồng Dạy học môn Ngữ văn cấp THCS theo VNEN tiếp nối trình dạy học môn Tiếng Việt dự án cấp Tiểu học Quytrình học bước học THCS phát triển quytrình bước Tiểu học (gồm: Hoạt động bản, Hoạt động ... cứu Lịch sử nghiên cứu 2.1.Các công trình nghiên cứu đọc hiểu Trên giới có nhiều công trình nghiên cứu hoạt động đọc hiểu văn nói chung Có thể kể tới số công trình nghiên cứu tiêu biểu sau: ... vào giảng dạy nhà trường phổ thông Ta có thể điểm số công trình nghiên cứu như: Lại Nguyên Ân với viết “Văn học phê bình”; Lê Bảo với công trình nghiên cứu “Tác phẩm văn chương nhà trường phổ...
... cầu mua bán, dự trữ trìnhsảnxuất kinh doanh Dưới góc độ toàn kinh tế, cần thiết vận chuyển hàng hóa xuất phát từ cách biệt không gian thời gian sảnxuất tiêu dùng, mà chủ yếu trình tập trung hóa ... chuyển hàng hóa việc tạo trình độ kinh tế phát triển cao Đặc trưng nước phát triển trìnhsảnxuất tiêu thụ hàng hóa diễn gần nhau, phần lớn lực lượng lao động khu v ực sảnxuát nông nghiệp (70% ... nghiệp Khái niệm logistics, theo ESCAP, trình tối ưu hóa vị trí, lưu trữ bao gồm vận chuyển tài nguyên - yếu tố đầu vào đầu từ nhà cung cấp, nhàsản xuất, nhà phân phối đến tay người tiêu dùng...
... đoạn caotrình nhận thức, sâu vào chất phát tính quy luật vật hình thức biểu tượng, khái niệm, phán đoán, suy lý” Theo Từ điển triết học: “Tư sản phẩm cao vật chất tổ chức cách đặc biệt não, trình ... đoán, lý luận,… Tư xuấttrình hoạt động sảnxuất người bảo đảm phản ánh thực cách gián tiếp, phát mối liên hệ hợp với quy luật thực tại .(1) Theo quan niệm Tâm lý học: Tư trình tâm lý thuộc nhận ... Với tư phê phán Nếu xem tư phê phán suy diễn tư sáng tạo suy luận quy nạp, hiểu không quan tâm nhiều đến việc dạy tư sáng tạo cho học sinh Suy luận quy nạp trình người đến kết luận tổng quát từ...
... (kết luận) Suy luận trình nhận thức thực gián tiếp Nói chung có hai loại suy luận bản: suy luận suy diễn suy luận quy nạp ( xem [13]) 1.2 Suy luận suy diễn Suy luận suy diễn cách suy luận từ ... 1.1 Phương pháp suy luận 1.2 Suy luận suy diễn 1.3 Suy luận quy nạp Mối quan hệ cuâ phương pháp quy nạp với phương pháp suy luận suy diễn dạy học toán ... liệu nhàsử học kết luận thống kê nhà kinh tế học, thuộc suy luận có lí 2.1 Hai kiểu suy luận khác a) Suy luận chứng minh suy luận đáng tin cậy, không chối cãi dứt khoát, suy luận có lí suy luận...
... đọc hiểu Sau vào xem xét sở để xác định nội dung dạy đọc hiểu 2.2 Văn với vấn đề đọc hiểu Để làm rõ dạy đọc hiểu nghĩa làm gì, chũng ta cần hiểu rõ đối tượng mà đọc hiểu tác động : văn + Văn sản ... Hương, Cao học K18, khoa GDTH Chuyên đề Phát triển lực đọc cho HS Tiểu học đạt tới chiếm lĩnh ngôn ngữ việc đọc, đọc thành tiếng đọc thầm Quytrìnhhiểu văn bao gồm bước sau : Hiểu nghĩa từ, ngữ Hiểu ... ý hạn chế, nên việc hiểu nhớ nội dung khó khăn Đây sở để xuấtbiện pháp hình thành lực đọc hiểu cho học sinh tiểu học Bình diện ngữ nghĩa văn luyện đọc hiểu tiểu học 2.1 Ý nghĩa dạy đọc hiểu Như...
... thụ điện Hiểu đƣợc su t phản điện máy thu điện Hiểu vận dụng đƣợc công thức điện tiêu thụ công su t tiêu thụ, công su t có ích máy thu điện + Nêu đƣợc vận dụng đƣợc công thức tính hiệusu t nguồn ... hay tiến hành thảo luận để tìm phƣơng pháp giải hay, ngắn gọn; nhiệm vụ nhóm tìmhiểu lịch sử phát sinh phát triển lĩnh vực vật lí, kĩ thuật học sinh tìmhiểu tiểu sửnhà bác học vật lí v.v… Nhóm ... nhiều vào việc tổ chức lập kế hoạch hoạt động mà giáo viên vật lí ngƣời định Hiện chƣa có nhiều tài liệu nói rõ quytrình tổ chức hoạt động ngoại khoá vật lí Qua trìnhtìm hiểu, nhận thấy việc...