... Sửdụngbấtđẳngthức trong giải toán thcs
Các tình chất của Bấtđẳngthức :
Kỹ năng biến đổi đẳngthức và Bấtđẳngthức .
3 Bài tập mẫu :
Bài 1 : Chứng minh ... a=b=c
Sử dụngbấtđẳngthức trong giải toán thcs
Bài 8 :Giải phơng trình:
5818)5()1(
66
=+++
xx
Giải ta luôn có
kk
aa
22
)()(
=
áp dụngbấtđằng thức:
k
kk
baba
2
22
22
+
+
(bất đằngthức ... một Bấtđẳng thức
đà đợc chứng minh hoặc điều kiện của đề bài .
12- Kiến thức cơ bản :
Các tính chất của Bấtđẳngthức .
Các Bấtđẳngthức thờng dùng .
Kỹ năng biến đổi tơng đơng một Bấtđẳng thức...
... ph-
ơng pháp giải phơng trình nh dùng phơng pháp đặt ẩn phụ, đa về phơng
trình tích, dùngbấtđẳng thức, quy về phơng trình bậc haiTrong đó khá
nhiều PT nếu biết sửdụng hằng đẳngthức (A
B)
2
=A
2
2AB+B
2
... phơng pháp giải phơng trình nh dùng phơng pháp đặt ẩn phụ, đa về
phơng trình tích, dùngbấtđẳng thức, quy về phơng trình bậc haiTrong
đó khá nhiều PT nếu biết sửdụng hằng đẳngthức (A
B)
2
=A
2
2AB+B
2 ... ứng dụng hết sức độc
đáo đó là giải phơng trình nhất là những phơng trình mà tởng chừng nh học
sinh THCS không thể giải nổi mà khi biết vận dụng hai hằng đẳngthức này
thì việc giải phơng trình...
... các bài tập sửdụng dấu bấtđẳng thức
toán học đểgiải chưa nhiều. Vì vậy, mỗi giáo viên cần
xây dựng cho mình một hệ thống các bài tập hoá học
có sửdụng dấu bấtđẳngthức toán học đểgiải nhằm
phát ... cchhuuyyeêânn đđeềà
(01)/2012
Hóa học & Ứng dụng
Nếu xây dựng được một hệ thống bài tập trắc
nghiệm phần hoá học hữu cơ có sửdụng dấu bất đẳng
thứcđểgiải nhanh thì sẽ phát triển được năng lực ... process of interpretation. Since then contribute to improving
the quality of teaching.
SỬ DỤNG DẤU BẤTĐẲNGTHỨCĐỂGIẢI NHANH BÀI TẬP
TRẮC NGHIỆM PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ NHẰM PHÁT TRIỂN
NĂNG LỰC TƯ DUY...
...
Đẳng thức cũng chỉ xảy ra khi và chỉ khi a
i
b
j
=a
j
b
i
với mọi i≠j. Đểsửdụng
thật tốt bấtđẳngthức này các bạn phải có cái nhìn hai chiều với bấtđẳng
thức trên. Nói chung thì bấtđẳng ... chung thì bấtđẳng trên ứng dụnggiải toán nhiều hơn hay dễ
sử dụng hơn bấtđẳngthứcdạng chính tắc.
Bây giờ ta đi vào xét các ví dụ để thấy được sức mạnh của bấtđẳngthức
cauchy-schwarz.
Cauchy-Schwarz ... sau khi sửdụngBất
đẳng thức Cauchy-Schwarz thì ta vẫn còn có thể ước lượng các bước tiếp
theo. Thay vì cố gắng tìm kiếm hằng đẳngthức ta có thể ước lượng thông
qua các bấtđẳng thức.
...
... ỨNG DỤNG KHÁC CỦA BẤTĐẲNG THỨC
Áp dụng BĐT đểgiảiphươngtrình và hệ phương trình
Bài 1: Giảiphương trình
1
1 2 ( )
2
x y z x y z
Giải
Điều kiện : x 0, y 1, z 2. Áp dụngbất ... khi
3
2
1
12
11
1
z
y
x
z
y
x
.
Vậy phươngtrình có nghiệm (x, y, z) = (1; 2; 3)
Bài 2: Giảiphương trình:
4 4
4
2 2
1 1 1x x x
= 3
Giải
Điều kiện: -1 ≤ x ≤ 1. Áp dụngbấtđẳngthức Cô-si ta có:
2
4
4
4
1 ...
2
1. NHỮNG QUY TẮC CHUNG TRONG CHỨNG MINH BẤTĐẲNGTHỨC SỬ
DỤNG BẤTĐẲNGTHỨC CÔ SI
Quy tắc song hành: hầu hết các BĐT đều có tính đối xứng do đó việc sửdụng các chứng minh một cách song
hành,...
... b
n
2. VẬN DỤNG NHỮNG HẰNG ĐẲNGTHỨC VÀO GIẢI TOÁN:
2.1. Làm thế nào để học sinh tránh được những lỗi cơ bản khi vận dụng
hằng đẳngthức vào giải toán?
Ngay sau khi học xong hai hằng đẳng thức: ... Vận dụng những hằng đẳngthức vào giải tốn lớp 8” nhằm cung
cấp cho học sinh phương pháp học và làm tốn, nắm được kiến thức cơ bản,
cách tư duy và phương pháp sửdụng linh hoạt những hằng đẳng ... biến đổi hai vế của hằng đẳng
thức và vận dụng thành thạo hằng đẳngthức vào việc giải bài toán dạng: Phân
tích đa thức thành nhân tử và các bài tập áp dụng.
Bài tập áp dụng:
Trang 6
SKKN: VËn...
...
1sin45sin8)1sin4()5sin8(
−=−⇔−=−
xxxfxf
SỬ DỤNG TÍNH CHẤT ĐƠN ĐIỆU CỦA HÀM SỐ
A) Phương pháp :
1. Đối với loại phươngtrình có 3 hướng đểgiải quyết:
Hướng 1:
Bước 1: Đưa phươngtrình về dạng :
kxf
=
)(
...
xxxxx
=+−+−+
)1ln(33
23
0)1ln(32
23
=+−+−+⇔
xxxx
Ta thấy
1
=
x
là nghiệm duy nhất của phươngtrình (vì VT là đồng biến )
C) Bài tập tự luyện:
Giải các phươngtrình ,bất phươngtrình và các hệ sau:
1.
123
22
=−+−+−
xxxx
2.
1233
23
−++−=−
xxxx
3.
xxx
−=++−
4312
2
4.
1
1
12
1
112
−
−
−
=−
−−
xx
ee
xx
5.
63)4(22
2346
2
−+−=−
++
mxm
mxxm
6.
33.2tan
tanlog
2
=+
x
x
7.
x
xxx
4
cossinsin
sin
2
1
2
1
222
=−
8.
0sin33).10sin3(3
2sin3sin2
=−+−+
−−
xx
xx
9.
=++
−=−
12
22
22
yxyx
xy
yx
10.
=−++
=−−++
74324
025)3()14(
22
2
xyx
yyxx
11.
11
2
≥−+
xx
12.
)3)(1(11
2
xxxx
−+≥−+−
13.
32
211 ...
vu
=
2. Đối với loại bấtphươngtrình có 2 hướng đểgiải quyết:
Hướng 1:
Bước 1: Đưa phươngtrình về dạng :
kxf
>
)(
(1)
Bước 2: Xét hàm số
)(xfy
=
.Dùng lập luận để khẳng định hàm số tăng...
... rất
nhiều về các phương pháp giải các bấtđẳngthức và sửdụng các bấtđẳng thức
đểgiải các loại toán khác như: Chứng minh các bấtđẳngthức đại số và hình học
hoặc giải một số bài toán cực trị đại ... nhiều phương
pháp giải khác nhau song một trong những phương pháp giải tương đối có hiệu
quả là việc sửdụng các bấtđẳngthức cơ bản để giải. Học sinh được tiếp xúc rất
nhiều về các phương pháp giải ... về bấtđẳngthức thì việc sửdụng các bấtđẳngthức cơ
bản đểgiải các loại toán và bài toán khác là khá hiệu quả thông qua đó mà lời
giải được đơn giản hơn, thu được kết quả nhanh chóng. Bất đẳng...
... ỨNG DỤNG KHÁC CỦA BẤTĐẲNG THỨC
Áp dụng BĐT đểgiảiphươngtrình và hệ phương trình
Bài 1: Giảiphương trình
1
1 2 ( )
2
x y z x y z
Giải
Điều kiện : x 0, y 1, z 2. Áp dụngbất ... nghiệm duy nhất của phương trình
Bài 4: Giải hệ phương trình:
( 1) ( 1) 2
1 1
x y y x xy
x y y x xy
Giải
Điều kiện: x 1, y 1. Áp dụngbấtđẳngthức Cô-si, ta có:
1 ... khi
3
2
1
12
11
1
z
y
x
z
y
x
.
Vậy phươngtrình có nghiệm (x, y, z) = (1; 2; 3)
Bài 2: Giảiphương trình:
4 4
4
2 2
1 1 1x x x
= 3
Giải
Điều kiện: -1 ≤ x ≤ 1. Áp dụngbấtđẳngthức Cô-si ta có:
2
4
4
4
1...
... ỨNG DỤNG KHÁC CỦA BẤTĐẲNG THỨC
Áp dụng BĐT đểgiảiphươngtrình và hệ phương trình
Bài 1: Giảiphươngtrình
1
1 2 ( )
2
x y z x y z+ − + − = + +
Giải
Điều kiện : x ≥ 0, y ≥ 1, z ≥ 2. Áp dụngbất ... Si
1. NHỮNG QUY TẮC CHUNG TRONG CHỨNG MINH BẤTĐẲNGTHỨC
SỬ DỤNGBẤTĐẲNGTHỨC CÔ SI
Quy tắc song hành: hầu hết các BĐT đều có tính đối xứng do đó việc sửdụng các chứng minh một cách song
hành, ...
=
=
=
⇔
=−
=−
=
3
2
1
12
11
1
z
y
x
z
y
x
.
Vậy phươngtrình có nghiệm (x, y, z) = (1; 2; 3)
Bài 2: Giảiphương trình:
4 4
42 2
1 1 1x x x− + + + +
= 3
Giải
Điều kiện: -1 ≤ x ≤ 1. Áp dụngbấtđẳngthức Cô-si ta có:
2
4
4
4
1...
... tổng quát hóa để có thêm
nhiều bấtđẳngthức đẹp tôi nghĩ sẽ còn khai thác rộng hơn ứng dụng cho các bài
toán khác.Trong quá trình dạy học thói quen tổng quát hóa , đặc biệt hóa để đào
sâu nghiên ... ra khi và chỉ khi a=b=c
Tiếp tục mạch suy nghĩ đó từ bấtđẳngthức
2 2 2
2
a b c a b c
b c c a a b
ta suy
ra bấtđẳngthức sau
Bài toán 17 .
Cho a,b,c là các số dương ta ...
Lời giải bài toán này ta có thể áp dụng cách phân tích theo bấtđẳngthức Bunhia-
Copski như trên việc trình bày tương đối dài xin được dành cho bạn...