skkn mọt so bien phap giup hs lop 8 yeu thich mon hinh hoc

Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp giúp HS khối 7 yêu thích môn học lịch sử

Ngày tải lên : 04/03/2015, 11:42

... Sau ¸p dông kinh nghiÖm 7A5 (33 HS) 7A3 ( 3 5HS) Sè lượng Kh«ng thÝch ThÝch RÊt thÝch Kh«ng thÝch ThÝch RÊt thÝch % Sè lượng % 21 29 83 23 70 17 0 0 14 18 15 43 27 82 15 43 3.3 Ứng dụng vào thực ... Công văn số 521/PGD&ĐT-TĐKT ngày 23/9/2013 phòng Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn công tác NCKHSPƯD SKKN năm học 20132014 Chương II Thực trạng vấn đề: Một số biện pháp giúp học sinh yêu thích học ... kiến thức; trình ý đầu tư so n giảng nghiêm túc, trình lên lớp cố gắng truyền thụ kiến thức Tuy nhiên, trường THCS thông thường giáo viên dạy Văn đôi với dạy Sử, Địa…, song nhiều giáo viên coi...

20
1.2K
2

skkn một số biện pháp giúp hs lớp 7 hình thành và rèn luyện kỉ năng qua dạy học chương iv biểu thức đại số

Ngày tải lên : 18/12/2014, 11:49

... cho HS cách nghe - hiểu Khi HS nghe - hiểu, tức HS nắm kiến thức để tự ghi, GV can thiệp vào trình HS ghi Quá trình hình thành rèn luyện khả nghe - hiểu tương tự nghe - ghi Nghe - hiểu giúp HS ... luyện tập cho HS khả nghe-ghi Để hình thành luyện tập khả luyện tập cho HS từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, : Ban đầu giúp HS cách nói rõ đoạn cần nghe, đoạn cần ghi, đọc cho HS chép kiến ... thành rèn luyện HS cách nghe - ghi lớp Chú ý rằng, để hình thành cho HS cách nghe - ghi cần luyện tập theo mẫu luyện luyện lại Chỉ chuyển tiếp nhận thấy HS tự làm theo yêu cầu đặt Sau HS biết cách...

15
1.3K
2

SKKN: một số biện pháp giúp hs lớp 5 học tốt phần phân số

Ngày tải lên : 22/12/2014, 20:40

... cu: 10/ 58 bi (17,24%) + t yờu cu: (82 ,76%) 48/ 58 bi - V so sỏnh phõn s: + Cha t yờu cu: 12/ 58 bi (20,7%) + t yờu cu: (79,3%) 46/ 58 bi - Qui tc thc hin phộp tớnh: + Cha t yờu cu: 13/ 58 bi (22,4%) ... t yờu cu: 58/ 58 bi Võ Đình Khởi (100%) Trờng Tiểu học Hng Lam SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh lớp học tốt phần phân số + Cha t yờu cu: Khụng - V so sỏnh phõn s: + t yờu cu: 58/ 58 bi (100%) ... ri mi so sỏnh) Vớ d 1: v 3 (Cỏc em s thc hin ngoi nhỏp so sỏnh mu s: = Ri sau ú mi thc hin so sỏnh t s vo v ) 2 < v vỡ < nờn 3 3 So sỏnh phõn s: Vớ d 2: v ( Cỏc em s thc hin ngoi nhỏp, so sỏnh...

11
2K
3

skkn một số BIỆN PHÁP GIÚP HS lớp 5a3 TRƯỜNG TIỂU học mỹ PHƯỚC a PHÂN BIỆT từ ĐỒNG NGHĨA từ NHIỀU NGHĨA từ ĐỒNG âm

Ngày tải lên : 23/12/2014, 17:16

... Từ đa nghĩa phát triển đến mức tối đa Sau mở rộng cho HS số khái niệm cần thiết từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm tơi hướng dẫn HS so sánh giống khác chúng *Khác : Từ đồng Từ nhiều nghĩa ... từ đồng âm Góp phần làm giàu thêm vốn từ cho HS - Giúp học sinh thiết lập mối quan hệ từ với vật tác ý nghĩa từ vựng từ khỏi vật biểu thị từ - Giúp HS có lực sử dụng từ nhiều nghĩa - từ đồng nghĩa ... xác dẫn đến khó khăn cho HS vịêc nhận diện Phân biệt từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm dựa vào định nghĩa chưa đủ Đứng trước thực tế nên tơi mở rộng thêm cho HS số kiến thức sau: - Từ...

24
946
1

SKKN Một số biện pháp giúp HS lớp 5 đọc đúng, đọc diễn cảm

Ngày tải lên : 30/03/2015, 14:49

... lỗi đọc HS, có cách ứng xử mang tính sư phạm, như: không đột ngột “cắt ngang” lúc HS đọc để yêu cầu sửa cách phát âm; không “riết róng” đòi hỏi HS phải sửa lỗi đọc (nếu chưa sửa lớp, HS nhà luyện ... nhiên 4.2 Biện pháp: 4.2.1 Sau HS hiểu đọc, yêu cầu HS đọc thật tốt đoạn để nắm bắt khả thể cảm nhận nội dung giọng đọc HS, nên không áp đặt sẵn giọng đọc mà để HS tự nêu cách đọc VD: Dạy Hội ... ánh nắng lọt qua xanh.” HS đọc tách rời “ẩm-lạnh”, nói: ẩm lạnh từ ghép nên cần đọc liền để nghĩa 2.2.3 HS đọc sai câu (ngắt nghỉ không chỗ, đọc sai ngữ điệu, …), gợi ý để HS nhận chỗ sai, tự tìm...

23
1.9K
4

SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HS LỚP 5 PHÂN BIỆT TỪ ĐỒNG ÂM TỪ NHIỀU NGHĨA LỚP 5

Ngày tải lên : 13/04/2015, 21:39

... chán So với ông Bành thiếu niên (Hồ Chí Minh) - Khi người ta 70 xuân tuổi tác cao, sức khỏe thấp III Kết quả: Trên thử nghiệm thân năm học 2012 – 2013, 2013 – 2014 Kết chưa thực cao, song so với ... lòng vàng - Ông mua vàng lưới để chuẩn bị cho vụ đánh bắt hải sản Kết quả: Sĩ số 28 Điểm 9, 10 = 14,3% Điểm 7 ,8 = 25% Điểm 5, 14 = 50% Điểm = 10,7% Với kết thực vấn đề đáng lo ngại, trăn trở tìm ... dạy Kết làm sau: Năm học: 2012 - 2013 Sĩ số 30 Điểm 9, 10 = 16,7 % Điểm 8, 10 = 33,3% Điểm 5, 14 = 46,7% Điểm = 3,3% Điểm 8, 11 = 34,4% Điểm 5, 13 = 40,6 % Điểm = 3,1% Năm học: 2013 - 2014 Sĩ số...

23
2.8K
3

SKKN một số phương pháp giúp HS lớp 8 lập đúng phương trình hóa học

Ngày tải lên : 20/12/2014, 15:34

... BÀI KIỂM TRA MỘT TIẾT Năm học T.số HS T.số điểm cho 2006-2007 2007-20 08 20 08- 2009 khối 103 97 96 phần lập PTHH 2 HS lập PTHH SL Tỉ lệ (%) 67 68 82 65 70.1 85 .4 HS lập sai PTHH SL Tỉ lệ (%) 36 29 ... đồ sau: Al + H 2SO4 −−→ Al2 (SO4 )3 + H2 Bước 1: Viết sơ đồ phản ứng: Al + H 2SO4 −−→ Al2 (SO4 )3 + H2 Bước 2: Cân số nguyên tử nguyên tố: - Nhóm SO4 tương đương nguyên tố - Vậy nhóm SO4 có nhiều lại ... trước Na 2SO4 NaOH để làm cho số nguyên tử nhóm SO4 nhóm OH hai vế phương trình 3NaOH + Fe2 (SO4 )3 −−→ Fe(OH)3 + 3Na 2SO4 - Tiếp cân số nguyên tử Na, bên 6, bên Đặt thêm trước NaOH × 3NaOH + Fe2 (SO4 )3...

22
739
2

SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HS SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TRONG MÔN ĐỊA LÍ LỚP 5

Ngày tải lên : 13/04/2015, 21:39

... nước Số dân ( triệu ( triệu người) 2 18, 7 Cam-pu-chia người) 13,1 In-đô-nê-xi-a Phi-lip-pin 83 ,7 Lào 5 ,8 Việt Nam 82 ,0 Xin-ga-po 4,2 Thái Lan 63 ,8 10 Đông-ti-mo 0 ,8 Mi-an-ma 50,1 11 Bru-nây 0,4 Ma-lai-xi-a ... Mr Sum http://www.buivansum.name.vn/ HS - Kí hiệu khai thác than HS - Kí hiệu khai thác dầu mỏ HS - Kí hiệu khai thác a-pa-tít HS - Kí hiệu nhà máy thuỷ điện HS - Kí hiệu nhà máy nhiệt điện + Yêu ... Học sinh - Học sinh lắng nghe nhận xét Giáo viên kết luận *Ví dụ minh hoạ 2: Bài 08: Dân số nước ta ( trang 83 SGK) (1) Đồ dùng dạy học: - Bảng số liệu số dân nước Đông Nam Á năm 2004 - Phiếu...

28
2.1K
6

SKKN Một số biện pháp giúp HS học tốt bài văn dạng bài kể ngắn lớp 2

Ngày tải lên : 17/04/2015, 21:22

... Hướng dẫn làm bài: - Hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm theo - Giáo viên giúp HS hiểu nội dung, HS nối tiếp đọc câu hỏi, GV gợi mở để số ý HS nhớ lại: Tên cô giáo (thầy ... sinh đọc yêu cầu: HS đọc lớp đọc thầm theo - Các em nhớ lại nội dung tìm hiểu nhà - Học sinh làm miệng nhóm bàn: HS đọc hS khác bổ sung ý cho bạn - Học sinh nói miệng trước lớp: HS nhận xét, GV ... vào tranh trả lời câu hỏi 72 10 Kể người thân 85 13 Kể gia đình 110 14 Quan sát tranh, trả lời câu hỏi 1 18 15 Kể anh chị em 126 16 Kể ngắn vật 137 18 (Bài Kể chuyện theo tranh, đặt tên cho câu...

71
663
5

SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HS HỌC TỐT MÔN TOÁN LỚP BỐN

Ngày tải lên : 07/05/2015, 15:00

... hiểu có liên hệ để giải cần thiết Vấn đề tha thiết mong phụ huynh có hỗ trợ nhắc nhở thường xuyên việc học nhà em để tiện theo dõi quản lý em 8. Tổ chức trò chơi: - Trò chơi hình thức hoạt động ... KẾT LUÂN: Trong dạy học nói chung, dạy toán nói riêng thiết nghĩ giáo viên mong muốn học sinh đạt yêu cầu kiến thức kĩ Song đối tưọng học sinh yếu môn toán điều thật không dễ dàng chút Qua trao ... 07 08 09 10 11 MỤC LỤC TIÊU ĐỀ TỪNG PHẦN Tên đề tài Đặt vấn đề Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn Nội dung nghiên cứu Kết nghiên cứu Kết luận Đề nghị Tài liệu tham khảo Mục lục Đánh giá xếp loại SKKN...

16
865
6

skkn một số biện pháp giúp HS xây dựng các cách mở bài, kết bài trong tập làm văn lớp 4

Ngày tải lên : 19/10/2015, 12:12

... đoạn văn ? (bầu trời, hồ nước, giếng) + Tìm hình ảnh so sánh có đoạn văn (các hồ nước – giếng không đáy) Qua cho HS biết kiểu vào gián tiếp cách so sánh hình ảnh để tạo thành đoạn mở 2.2 Kết : a) ... Tiểu học Krông Ana Một số biện pháp giúp HS xây dựng cách mở bài, kết Tập làm văn lớp - Các tập san, chuyên đề Tiểu học - Sách giáo khoa, hướng dẫn, so n lớp (tập 1& ) – Nhà xuất Giáo dục - Cảm ... không dài so với bố cục văn, không xa đề, không hời hợt nhàm chán khuôn mẫu Làm để lên lớp giáo viên đủ khả tổ chức cho Đinh Thị Minh Phượng – Trường Tiểu học Krông Ana Một số biện pháp giúp HS xây...

29
806
0

Một số biện pháp giúp HS lớp 5 thực hiện 4 phép tính cơ bản

Ngày tải lên : 15/09/2013, 04:10

... kết phải 1212 Ví dụ 4: sai lầm nhân viết chữ số không hàng: x 3124 12 62 48 3124 9372 Kết phải là: 3124 12 62 48 3124 37 488 x -Sai lầm thực phép nhân chữ số hàng chục em lại ghi vào vị trí hàng ... Ví dụ 2: sai lầm có chữ số cuối thừa số: 1034 x 240 +kết phải là: x 1034 240 41360 20 68 2 481 60 41360 20 68 62040 -Sai lầm thực phép nhân hàng trăm( chữ số thừa số thứ hai thuộc hàng trăm) học ... thực phép chia hướng dẫn sau: 954 18 90 53 54 54 00 - Sau thời gian học sinh làm hơn, nhân nhẩm trừ nhẩm tốt động viên em làm theo cách thông thường -Song song với việc nhiều tập dạng trắc nghiệm,...

7
945
9

Một số biện pháp giúp HS lớp 5 trường TH Nguyễn Minh Chấn giữ vở sạch viết chữ đẹp

Ngày tải lên : 28/10/2013, 11:11

... 11,5% 2007-20 08 25 12 48 % 11 44% 8% 20 08- 2009 25 13 52% 11 44% 4% So sánh kết xếp loại chữ đẹp học sinh qua năm bước nâng cao: Loại A tăng dần, loại C giảm dần Hai năm liền (20 08- 2009; 2009-2010) ... viết học sinh Tiêu đề kiểm tra đề là: Khảo sát chất lượng chữ viết đầu năm Kết cụ thể lớp sau: TSHS 30 Loại A Loại B Loại C SL TL SL TL SL TL 16,7% 15 30 % 10 33,3 % Số học sinh viết chữ chưa rõ ... Hai năm liền (20 08- 2009; 2009-2010) lớp đạt giải cá nhân giải tập thể chữ đẹp trường Năm học 20 08- 2009, em Nguyễn Thị Thuỳ trang đạt giải Cuối tháng 12 năm học 2009-2010 nhà trường tổ chức Hội...

9
1.1K
7

SKKN MỘT VÀI BIỆN PHÁP GIÚP HS LỚP 4 HỌC TỐT MÔN LỊCH SỬ

Ngày tải lên : 02/07/2014, 12:00

... khoảng năm 900 TCN kết thúc năm 176 TCN b/ Bắt đầu khoảng năm 80 0 TCN kết thúc năm 177 TCN c/ Bắt đầu khoảng năm 700 TCN kết thúc năm 1 78 TCN d/ Bắt đầu khoảng năm 700 TCN kết thúc năm 179 TCN 3/Em ... thể là: MÔN Giỏi Khá Trung bình Yếu LỊCH SL TL SL TL SL TL SL TL SỬ 15 51.7% 27.6% 20.7% 00 00 So với chất lượng kiểm tra môn Lịch sử cuối học kì I lớp 4/3 sau: MÔN Giỏi Khá Trung bình Yếu LỊCH ... SL TL SỬ 25.9% 12 44.4% 22.2% 7.5% Từ đó, cho thấy chất lượng môn Lịch sử lớp 4/1 tất nhiên cao so với lớp 4/3 GVCN thực biện pháp Tuy nhiên, số em chất lượng học tập môn Lịch sử chưa đạt yêu...

7
5.1K
108

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP hs LỚP 5 THỰC HIỆN 4 PHÉP TÍNHCƠ BẢN

Ngày tải lên : 09/07/2014, 11:00

... mà lẽ kết phải 1212 Ví dụ 4: sai lầm nhân viết chữ số không hàng: x 3124 12 62 48 3124 9372 3124 12 62 48 3124 37 488 x Kết phải là: Sai lầm thực phép nhân chữ số hàng chục em lại ghi vào vị trí ... 24990 x Ví dụ 2: sai lầm có chữ số cuối thừa số: 1034 x 240 kết phải là: 41360 20 68 62040 x 1034 240 41360 20 68 2 481 60 Sai lầm thực phép nhân hàng trăm( chữ số thừa số thứ hai thuộc hàng trăm) học ... giáo viên đưa tiết học toán So với khảo sát đầu năm, sau kì thi học sinh tiến nhiều cụ thể sau: Điểm 0–1 2–3–4 – – - 10 TSHS Giữa 31 11 kì I Cuối 31 kì I Giữa 31 8 10 kì II V KẾT LUẬN Để rèn...

7
902
5

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HS LỚP 5A3 TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ PHƯỚC A PHÂN BIỆT TỪ ĐỒNG NGHĨA TỪ NHIỀU NGHĨA TỪ ĐỒNG ÂM

Ngày tải lên : 02/01/2015, 20:28

... Từ đa nghĩa phát triển đến mức tối đa Sau mở rộng cho HS số khái niệm cần thiết từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm tơi hướng dẫn HS so sánh giống khác chúng *Khác : Từ đồng Từ nhiều nghĩa ... từ đồng âm Góp phần làm giàu thêm vốn từ cho HS - Giúp học sinh thiết lập mối quan hệ từ với vật tác ý nghĩa từ vựng từ khỏi vật biểu thị từ - Giúp HS có lực sử dụng từ nhiều nghĩa - từ đồng nghĩa ... xác dẫn đến khó khăn cho HS vịêc nhận diện Phân biệt từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm dựa vào định nghĩa chưa đủ Đứng trước thực tế nên tơi mở rộng thêm cho HS số kiến thức sau: - Từ...

24
603
1

SKKN Một số biện pháp giúp sinh lớp 5 học Tập làm văn tốt hơn

Ngày tải lên : 09/04/2015, 15:35

... môn tập làm văn theo biện pháp trên, đến thống kê kết đạt sau: TSHS 21 GIỎI SL TL 28, 6% KHÁ SL TL 42 ,8% TB SL TL 23 ,8% YẾU SL TL 4 ,8% Kết đạt chưa cao, phần đánh dấu bước thành công làm cho học ... đầu năm, đánh giá kĩ làm văn theo mức: Giỏi –khá – trung bình – yếu TSHS 21 GIỎI SL TL 9,5% KHÁ TRUNG BÌNH SL TL SL TL 28, 6% 11 52,4% YẾU SL TL 9,5% I Biện pháp tiến hành: - Nghiên cứu sách giáo ... diễn đạt câu văn có hình ảnh sử dụng số biện pháp tu từ học như: so sánh, nhân hóa… kiểu tập làm văn Tuy nhiên vận dụng hình ảnh so sánh, nhân hóa- học sinh dùng hình ảnh chưa xác Chẳng hạn với...

16
3.8K
15

SKKN Một số biện pháp giúp HS khắc phục sai lầm khi giải phương trình và bất phương trình ở Toán 10

Ngày tải lên : 11/04/2015, 23:31

... thu kết sau: Lớp Năm học Số học sinh đạt yêu cầu 10C1 2009-2010 38/ 51 (74,5 %) 10C2 2009-2010 41/52 ( 78, 8%) 10A3 2009-2010 41/50 (82 ,0%) VI KẾT LUẬN: Được giảng dạy lớp 10 nên nhận thấy số khuyết ... ) - + P + 2.Giải bất phương trình: 1 ≥ x + 4x − (8) Sai lầm thường gặp: 3   ( x + 3)(4 x − 6) ≠  x ≠ −3; x ≠  x ≠ −3; x ≠ ⇔ 2⇔ ⇔ x≥3 Bpt (8) ⇔  x + ≤ x −  3 x ≥ x ≥   Nguyên nhân sai ... lầm:Với x∈ (−3; ) x+3>0>4x-6 bất phương trình nghiệm đúng.Cách giải làm nghiệm Lời giải đúng: Bpt (8) ⇔ 1 x − − ( x + 3) 3( x − 3) − ≥0⇔ ≥0⇔ ≥0 x + 4x − ( x + 3)(4 x − 6) ( x + 3)(4 x − 6) Lập bảng...

22
2.2K
7