... có may mắn học gỏi môn mà 3/ Nguyên nhân phía cha mẹ học sinh: - Cha mẹ họcsinhgiúphọcsinh Tiểu học, họctốtmôn khác Riêng môntậplàm văn, số người phối hợp dạy cho họctốtmôn Họ vừa thiếu ... kể lại việc làm Qua nghiên cứu việc hướng dẫn họcsinhhọctốtmôntậplàm văn, Tôi thấy vấn đề quan trọng việc giúphọcsinhhọctốtmôn Tiếng Việt nói chung Họcsinh có họctốtmôn Tiếng Việt ... Việt nâng cao” lớp 4, lớp Tôi nghĩ cách tốt nhất, hiệu Dạy thu hút họcsinhhọc văn, làmvănbiệnpháp hỗ trợ: a Họcsinh tiểu học có đặc điểm tâm lý thích học say sưa ngược lại Những văn chọn lọc...
... Một số biệnphápgiúphọcsinhhọctốt phân mônTậplàmvănlớp Người thực hiện: Phạm Thị Tâm 2Trường Tiểu học Tân Hiệp Một số biệnphápgiúphọcsinhhọctốt phân mônTậplàmvănlớp PHẦN ... phápgiúphọcsinhhọctốt phân mônTậplàmvănlớp PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Người thực hiện: Phạm Thị Tâm 6Trường Tiểu học Tân Hiệp Một số biệnphápgiúphọcsinhhọctốt phân mônTậplàmvănlớp ... họcsinh Người thực hiện: Phạm Thị Tâm 10Trường Tiểu học Tân Hiệp Một số biệnphápgiúphọcsinhhọctốt phân mônTậplàmvănlớp Chương III: Một số biệnphápgiúphọcsinhhọctốt phân mơn Tập...
... kế hoạch họctập Muốn đảm bảo kết việc tổ chức họctập nhà cho họcsinh phải ý đến điều kiện sau: -Phải làm cho việc họctập nhà hứng thú lớp Muốn phải kết hợp việc học nhà lớp Việc họctập nhà ... họcsinh ít, chủ yếu lớp phải giúp đỡ gia đình bán vé số , phụ buôn bán ,làm thuê Để họcsinh đạt kết tốthọctậpmôn đòa lý người giáo viên phải biết kết hợp nhiều phương pháp : 1/ Phương pháp ... giảng dạy môn đòa lý lớp trình trao đổi kinh nghiệm với giáo viên dạy môn thấy số phương pháp để giúphọcsinhhọctốtmôn đòa lý Hiện có nhiều cách đònh nghóa khác phương pháp dạy học, song...
... rèn cho họcsinh viết phần Khi họcsinh viết tốt giáo viên nên động viên khích lệ tinh thần họcsinh Dạy thu hút họcsinhhọc văn, làmvănbiệnpháp hỗ trợ cảm thụ văn học: a Họcsinh tiểu học có ... giảng dạy lớp nhận thấy đa số khả họcmôntậplàmvănhọcsinhHọcsinhlàmvăn hoàn chỉnh, dùng từ đặt câu, trình làmvăn dùng biênpháp tu từ so sánh, nhân hóa biệnpháp liên tưởng vào làmvăn dạng ... Ở lớp dạy dạy, họcsinh có điểm yếu làmvăn cụ thể sau: Rèn kĩ làmvăn cho họcsinh 2.1 Rèn cách nghe cảm thụ văn 2.2 Rèn kĩ viết đoạn văn cho họcsinh 3 Dạy thu hút họcsinhhọc văn, làm văn...
... vănhọcsinh chưa tốt Có tới 17, 95 % họcsinh đạt mức độ trung bình tham gia giao chủ đề Tỷ lệ họcsinh giao tiếp tốt chiếm 35, 9 % tổng số họcsinh tồn khối Nhưng sau năm học đổi phương pháp ... vừa qua, bạn làm việc tốt gì? (5) Tậplàmvăn tuần 20 BT1: Dựa theo tập đọc “Báo cáo kết tháng thi đua “Noi gương đội”, báo cáo kết học tập, lao động tổ em tuần qua (6) Tậplàmvăn tuần 31 BT1: ... đưa tiết tậplàmvăn sách giáo khoa 30 Một số biệnpháp rèn kĩ hội thoại Ngọc phân mơn TLV Đặng Thị Bích 2.2.2 Phân loại dạng tập rèn kĩ hội thoại cho họcsinh phân mơnTậpLàmVănlớp Trong...
... cập đến phân mônTậplàmvăn Hỏi biết em không thích hứng thú họcmônTậplàmvăn Phần đa họcsinh trả lời em không thích họcmônTậplàmvăn cô à! môn khó, em nghĩ mãi, mà không làm tốt, … Em Trần ... tự giác họctập phân mônTậplàmvăn ? Bước 1: Tiếp cận với họcsinhlớp khối: Trực tiếp nói chuyện tìm hiểu nguyên em không thích học phân mônTậplàmvăn ? Tôi bắt đầu tiếp cận với họcsinh nhiều ... họcsinhhọc tiếng việt dạy học tiếng mẹ đẻ Khi họcsinhhọclớp mở lòng họcsinh tiếp cận môn tiếng việt Vì vậy, tiếng việt giúp em hình thành kỹ bản: nghe, nói, đọc, viết Phân môntậplàm văn...
... liệu giúplàmvăn tạo không khí sôi học Việc rèn kĩ nói cho họcsinhlớp phân mônTậplàmvăn thực theo phương pháp giao tiếp thể chủ yếu thông qua hệ thống tậpbiệnpháp dạy học Các Tậplàmvăn ... phương pháp: “RÈN KĨ NĂNG NÓI CHO HỌCSINHLỚP TRONG PHÂN MÔNTẬPLÀMVĂN – DẠNG BÀI: NGHI THỨC LỜI NÓI” Mục đích nghiên cứu: Đề xuất số biệnpháp để rèn kĩ nói cho họcsinhlớp phân mônTậplàm văn- ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN LÀM CƠ SỞ CHO VIỆC RÈN KĨ NĂNG NÓI CHO HỌCSINHLỚP TRONG PHÂN MÔNTẬPLÀMVĂN Phân mônTậplàmvăn có vị trí đặc biệt quan trọng việc dạy học tiếng Việt, Tậplàmvăn tận dụng hiểu...
... chuyện 1.3 Phân loại tậplàmvăn kể chuyện 1.3.1 Phân loại theo tính chất tậpvăn kể chuyện Căn theo tính chất tậpvăn kể chuyệnvăn kể chuyện để phân loại, có dạng sau: - Dạng tập nhận biết khái ... đàn cất lên Vẻ thán phục lé rõ gương mặt khán giả - Kết thúc: Một số biệnpháp rèn kĩ kể chuyện phân mônTậplàmvăn cho họcsinh theo hướng giao tiếp 2.1 Chuyển đổi kể - phương thức thích ứng ... Líp 5: líp này, văn kể chuyện không trọng tâm thiết kế để HS ôn tập kiến thức bản, làm đề tiêu biểu : kể theo đề tài cho trước, kể chuyện học kể theo lời nhân vật Văn kể chuyện dạy tiết: ôn tập, ...
... kể lại việc làm Qua nghiên cứu việc hướng dẫn họcsinhhọctốtmôntậplàm văn, Tôi thấy vấn đề quan trọng việc giúphọcsinhhọctốtmôn Tiếng Việt nói chung Họcsinh có họctốtmôn Tiếng Việt ... mẹ họcsinhgiúphọcsinh Tiểu học , họctốtmôn khác Riêng môntậplàmvăn , số người phối hợp dạy cho họctốtmôn Họ vừa thiếu điều kiện thời gian , vừa chưa bồi dưỡng nội dung , phương pháp ... nâng cao” lớp 4, lớp Tôi nghĩ cách tốt nhất, hiệu 2 Dạy thu hút họcsinhhọc văn, làmvănbiệnpháp hỗ trợ: a Họcsinh tiểu học có đặc điểm tâm lý thích học say sưa ngược lại Những văn chọn lọc...
... Ở lớp dạy dạy, họcsinh có điểm yếu làmvăn cụ thể sau: Rèn kĩ làmvăn cho họcsinh 2.1 Rèn cách nghe cảm thụ văn 2.2 Rèn kĩ viết đoạn văn cho họcsinh Dạy thu hút họcsinhhọc văn, làmvănbiện ... rèn cho họcsinh viết phần Khi họcsinh viết tốt giáo viên nên động viên khích lệ tinh thần họcsinh Dạy thu hút họcsinhhọc văn, làmvănbiệnpháp hỗ trợ cảm thụ văn học: a Họcsinh tiểu học có ... giảng dạy lớp nhận thấy đa số khả họcmôntậplàmvănhọcsinhHọcsinhlàmvăn hoàn chỉnh, dùng từ đặt câu, trình làmvăn dùng biênpháp tu từ so sánh, nhân hóa biệnpháp liên tưởng vào làmvăn dạng...
... Tân Lập giúp giáo viên, họcsinh nhà trường giảng dạy, họctậpmôntậplàmvăn đạt hiệu cao Kết khảo sát giáo viên, họcsinh cuối học kì cụ thể sau: a, Học sinh: Tổng số HS giỏi khối 4 ,5: 39 em, ... phân môntậplàmvăn nói chung cụ thể chất lượng giảng dạy dạy tậplàmvăn dạng văn miêu tả giáo viên thấp Trong trình giảng dạy, giáo viên dừng lại mức hoàn thành yêu cầu tiết dạy tức giúphọcsinh ... Tiểu học Tân Lập Thực trạng chất lượng viết văn miêu tả họcsinh giỏi khối 4 ,5 trường Tiểu học Tân Lập Kết khảo sát họcsinh giỏi khối 4 ,5( đầu HKI năm học 2012-2013): Đề bài: Vào đầu năm học...
... Ở lớp dạy dạy, họcsinh có điểm yếu làmvăn cụ thể sau: Rèn kĩ làmvăn cho họcsinh 2.1 Rèn cách nghe cảm thụ văn 2.2 Rèn kĩ viết đoạn văn cho họcsinh Dạy thu hút họcsinhhọc văn, làmvănbiện ... rèn cho họcsinh viết phần Khi họcsinh viết tốt giáo viên nên động viên khích lệ tinh thần họcsinh Dạy thu hút họcsinhhọc văn, làmvănbiệnpháp hỗ trợ cảm thụ văn học: a Họcsinh tiểu học có ... NĂNG HỌCTỐTMÔNTẬPLÀMVĂN Ở LỚP Sự cần thiết (lí nghiên cứu): Phân mônTậplàmvănmôn có tầm quan trong tất mônhọc chúng định nhiều mặt Trong tất mônhọc phải sử dụng đến hành văn để làm: ...