... số quốc gia địa phương Nănglực - Nănglực chung: lực tự học, lực giải vấn đề, lựcsáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng côngnghệ thông tin truyền thông, lực sử dụng ... áp lực cho họcsinh Nếu phần kiểmtra miệng Trang thuận lợi (học sinhhọc bài, trả lời nội dung yêu cầu giáo viên) nội dung học ảnh hưởng Tuy nhiên, có trường hợp họcsinh không học làm ảnh hưởng ... sai họcsinh sửa trực tiếp cho em Trang 25 - Khi họcsinh làm kiểmtra giấy, sửa lỗi trực tiếp chỗ sai họcsinh (không phê đầu kiểm tra) để họcsinh thấy thiếu sót để rút kinhnghiệm - Có làm học...
... LỰC CỐT LÕI CỦA HS VIỆT NAM NĂNGLỰC GIAO TIẾP NĂNGLỰC HỢP TÁC NĂNGLỰCSÁNG TẠO NĂNGLỰC SỬ DỤNG CNTT NĂNGLỰC TỰ QUẢN LÍ NĂNGLỰC GQ VẤN ĐỀ NĂNGLỰC TỰ HỌC www.trungtamtinhoc.edu.vn NĂNGLỰC ... NGỮ NĂNGLỰCNĂNGLỰC TÍNH TOÁN CÁC NĂNGLỰC CHUYÊN BIỆT CỦA MÔN NGỮ VĂN NĂNGLỰCNĂNGLỰC GIAO TIẾP GIAO TIẾP TIẾNG VIỆT TIẾNG VIỆT NĂNGLỰC CẢM THỤ NĂNGLỰC CẢM THỤ THẨM MĨ THẨM MĨ NĂNGLỰC CHUYÊN ... đánh gialực người học và đánh gia KT-KN người học www.trungtamtinhoc.edu.vn Một số khác biệt đánh gialực người học và đánh gia KT-KN người học Tiêu chí Đánhgiá KT-KN Đánhgiá lực...
... học thầy trò + Đối với môn Ngữ văn, việc rèn luyên kĩ nghe, nói, đọc, viết hạn chế, ảnh hưởng đến hiệu học tập họcsinh Trong đáng ý phương pháp học tập họcsinh Nhiều HS tình trạng học tủ, học ... chán việc học tủ học sinh, không phát huy khả tư sáng tạo em + Việc chấm chữa tùy tiện, chưa có quy trình chặt chẽ thống 2.2 Đối với học sinh: + Một phận họcsinh ý thức học tập thấp, họctheo kiểu ... kiểmtra giúp giáo viên họcsinh phát mặt đạt chưa đạt trình dạy học so với yêu cầu chung mônhọc c) Điều chỉnh: Việc kiểmtra giúp giáo viên họcsinh tìm điều chỉnh cần thiết trình dạy- học, ...
... Proton Nơtron Câu 3: Ngun tố hóa học ngun tử có A Số khối B Số nơtron C Số proton D Số proton Nơtron Câu 4: Kí hiệu ngun tử biểu thị đầy đủ đặc trưng ngun tử ngun tố hóa học cho biết: A Số khối A B ... có electron, proton nơt+ron Hãy tính khối lượng hạt nhân, khối lượng vỏ ngun tử ngun tử cacbon theo kg? Câu 4: Cho biết ngun tử Cacbon có electron, proton nơtron So sánh khối lượng hạt nhân ngun ... Các tia phóng xạ có lượng lớn, gây đột biến gen tạo thành giống với tính chất ưu 60 việt Đây la sở cách mạng xanh giới Tia γ đồng vị 27 Co tác nhân tiệt trùng, chống nấm mốc hữu hiệu bảo quản lương...
... hứng thú học tập cho học sinh, giúp họcsinh chủ động tư duy, sáng tạo học tập làm không khí lớp học trở nên sôi nổi, vui vẻ, chất lượng họcnâng cao 2.2.2.5 Kiểmtra kết học tập họcsinh Ngoài ... chức cho họcsinh tự tìm tòi, khám phá, hoàn thành nhiệm vụ học tập [7] 2.1.3.2 Hoạt động họcsinh Hoạt động họchọcsinh làm chủ thể Đây hoạt động bản, có tính chất chủ động lứa tuổi họcsinh phổ ... riêng phát huy tính sáng tạo, tích cực học tập họcsinh 2.2.2.4 Góp phần gây hứng thú học tập cho họcsinh Trong dạy học việc gây hứng thú học tập cho họcsinh biện pháp tích cực để nâng cao hiệu...
... quan tâm thời gian tới năm 3, NHỮNG YÊU CẦU TRONG HỌC TẬP ĐỐI VỚI HỌCSINH GIỎI ĐỊA LÍ Với họcsinh giỏi Địa lí có lựchọcsinh khác có tư sáng tạo để hoàn thiện để trở thành họcsinh giỏi Địa ... để trở thành họcsinh giỏi nói chung họcsinh giỏi môn Địa lí nói riêng cần phải rèn luyện ba phương diện: kiến thức, kĩ địa lí kĩ tư Trên sở quan niệm họcsinh giỏi thấy để giáo dục họcsinh ... tâm đặc biệt đến công tác bồi dưỡng họcsinh giỏi Năm 1985 Trung Quốc thừa nhận phải có chương trình đặc biệt dành cho hai loại đối tượng họcsinh yếu họcsinh giỏi, họcsinh giỏi học vượt lớp Một...
... - Quy chế đánhgiá xếp loại họcsinh trung học sở họcsinh trung học phổ thông ( theo định số 40 ngày tháng 10 năm 2006 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) - Nội qui họcsinh trường THPT Quế Sơn - ... phối hợp với giáo viên uốn nắn, nhắc nhở cho họcsinh tiến Kết thúc học kỳ, dựa sở bảng điểm thi đua cá nhân học sinh, sổ theo dõi bảng tổng hợp thi đua tổ trưởng, giáo viên chủ nhiệm cho tập thể ... Ngay từ đầu năm học, giáo viên phải tìm cách xây dựng cho đội ngũ Ban cán lớp vững mạnh Giáo viên phải chọn lựa họcsinh giữ trọng trách từ cấp tổ trưởng trở lên họcsinh có lựchọc tập tốt, có...
... trình DH a) Kiểmtra đầu học ( Kiểmtra đầu vào, gợi động ban đầu, kích hoạt vùng phát triển gần nhất…) b) Kiểmtrahọc ( củng cố, khắc sâu, gợi động trung gian…) c) Kiểmtra sau học( thơng tin ... trình học - Mở đầu - Tổ chức tiếp cận tài liệu học tập, SGK, phiếu học tập… - Tổ chức HS hoạt động phát GQVĐ - Tổ chức cho HS trình bày kết học tập - Kết luận vấn đề KẾT LUẬN • Học để biết, học ... theo cét däc I.Mục tiªu II Đồ dïng dạy học III c¸c hoạt động (Thời gian) Nội dung Hoạt động gÝao viªn Hoạt động họcsinh (Đồ dïng) b) Tr×nh bµy theo hµng ngang I Mục tiªu II Đồ dïng dạy học...
... họcsinh Việc kiểmtra cung cấp kiện, thông tin làm sở cho việc đánhgiá Ngoài ra, kiểmtra để công khai hoá lực kết học tập học sinh, giúp cho họcsinh tự điều chỉnh hoạt động học, đồng thời giúp ... kiểmtrađánhgiá kết học tập họcsinh chủ yếu bị giới hạn thời gian hạn chế tiết học, không gian hạn hẹp lớp họcNănglực soạn thảo câu hỏi kiểmtra hạn chế, đa số giáo viên trọng kiểmtra nội ... đóng vai Một số lưu ý đề kiểm tra: Đề phải phù hợp với đối tượng học sinh, phân loại học sinh, đề không dễ, không khó, không đánh đố họcsinh để đảm bảo họcsinh có họclực trung bình làm mức trung...
... điểm định cônglực tác dụng tính công đặt lực chuyển dời trường hợp phương đoạn s theo hướng hợp với hướng lực đường không thức lực góc α công thực trùng công tính công suất lực tính theocông Phân ... THPT CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌCSINHỞ TRƯỜNG PHỔ THÔNG Cơ sở lí luận công tác kiểm tra, đánhgiá dạy học 1.1 Khái niệm kiểm tra, đánhgiá - Định ... gọi công phát động điểm cần nhớ công - Khi α > 90 A < , A thức tính công: gọi công cản - Lựccông thức - Khi α = 90 A = , lực Tính có độ lớn không đổi toán công không sinhcôngtheo thời gian...
... I/ sở khoa học Dựa nguyên tắc trình nhận thức ngời từ: sai đến gần đến khái niệm đúng, nguyên tắc dạy học đặc điểm trình nhận thức họcsinh II/ nội dung cụ thể Một số sai lầm họcsinh tính ... hớng em đến lời giải Sau hớng dẫn họcsinh nh yêu cầu họcsinh giải số tập tích phân sách giáo khoa Giải Tích Lớp 12 số đề thi tuyển sinh vào đại học, cao đẳng trung học chuyên nghiệp năm trớc em ... động, sáng tạo họcsinh phần III:kết luận kiến nghị I/ kết luận: Nghiên cứu, phân tích số sai lầm họcsinh tính tích phân có ý nghĩa lớn trình dạy học áp dụng sángkiến giúp họcsinh nhìn thấy...
... cảm cho họcsinh cần thiết Trong học, họcsinh biết đọc diễn cảm tiết học có hiệu cao thể tầm quan trọng môn Qua lớp học dưới, họcsinh lớp có điều kiện kỹ để đọc diễn cảm tốt Đọc diễn cảm nghệ ... Mỗi môn có chức dạy ngữ văn nhà trường đồng thời chuẩn bị vốn cho họcsinhhọc văn Tập đọc mônhọc mang tính chất tổng hợp nhiệm vụ dạy học có nhiệm vụ trau dồi kiến thức Tiếng việt cho họcsinh ... hỏi, câu cảm Qua điều tra khảo sát chất lượng họcsinh từ đầu năm học thấy số lượng họcsinh biết đọc diễn cảm văn, thơ Cụ thể điều tra chất lượng đọc họcsinh lớp 3D đầu năm học 2004-2005 này,...
... I/ sở khoa học Dựa nguyên tắc trình nhận thức ngời từ: sai đến gần đến khái niệm đúng, nguyên tắc dạy học đặc điểm trình nhận thức họcsinh II/ nội dung cụ thể Một số sai lầm họcsinh tính ... hớng em đến lời giải Sau hớng dẫn họcsinh nh yêu cầu họcsinh giải số tập tích phân sách giáo khoa Giải Tích Lớp 12 số đề thi tuyển sinh vào đại học, cao đẳng trung học chuyên nghiệp năm trớc em ... động, sáng tạo họcsinh phần III:kết luận kiến nghị I/ kết luận: Nghiên cứu, phân tích số sai lầm họcsinh tính tích phân có ý nghĩa lớn trình dạy học áp dụng sángkiến giúp họcsinh nhìn thấy...
... Dạy họcmôn đạo đức đạt hiệu họcsinh hứng thú tích cực, chủ động tham gia vào trình dạy học Dạy họcmôn đạo đức phải trình giáo viên tổ chức, hướng dẫn họcsinh hoạt động, phát huy vốn kinh ... Thông qua đạo đức, họcsinh lớp giáo dục cho số kĩ sống như: kinhnghiệm giao tiếp, kinhnghiệm tự nhận thức, kinhnghiệm định, kinhnghiệm giải vấn đề Việc giáo dục cho họcsinh lớp thông qua ... đau, mệt nhọc Để họcsinh thể quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ anh chị em, tiến hành điều tra cách phát phiếu điều tra yêu cầu họcsinh điền vào báo cáo kết sau (sau 1tháng) Thời gian Công việc...
... trang bị đầy đủ, chuẩn mực kiến thức cho họcsinh - Trình bày bảng, viết mẫu họcsinh phải chuẩn mực, thống để họcsinh noi theo, - Trong họcsinh viết phải theo dõi, uốn nắn em - Sau viết, giáo ... rèn chữ cho họcsinh lớp nhận thấy: - Chữ viết họcsinh có nhiều tiến Đợt kiểmtrađánhgiá cuối năm >80% họcsinh đạt chữ đẹp - chữ viết sạch, đẹp tạo điều kiện cho em học tốt mônhọc khác - ... viết hỏng để giúp họcsinh sửa chữa - Sau đợt xếp loại vở, chữ, khen thưởng, động viên nhắc nhở trước lớp - Giữ lại trưng bày vở, làm viết đẹp, trình bày hay tủ lớp để họcsinhhọc tập IV Tự đấnh...
... cho rằng, môn lịch sử mônhọc thuộc nặng ghi nhớ kiện năm tháng dài lê thê xếp vào môn phụ, ảnh hưởng không tốt vào mục tiêu đào tạo giáo dục hệ trẻ Trong trình giảng dạy kết học tập học sinh, xác ... học sinh, xác định lịch sử môn khoa học có ưu hình thành nhân sinh quan cho học sinh, rèn tư sáng tạo cho em, đặc biệt giúp cho họcsinh từ hiểu biết lịch sử mà rút kinhnghiệm quý giá để xây ... Qua thời gian áp dụng thấy có hiệu Trên sở tổng hợp thành Sángkiếnkinh nghiệm: “Một số biện pháp giúp họcsinhhọc tốt môn lịch sử lớp trường THCS Lạc Hòa” Các câu chuyện lịch sử, tranh ảnh,…...
... thức môn khoa học tự nhiên như; Toán, Lí, Hóa, Sinh Bởi kĩ Địa lí cần phải có hỗ trợ mônhọc Đặc biệt môn Toán học Đối với họcmôn Địa Lí số họcsinh tham gia thi hầu hết họcsinh có lựchọc ... pháp 1: Điều trahọcsinh có khiếu họcmôn Tuy môn phụ họcsinh phụ huynh quan tâm, song quyền chon lựa môn văn hoá khác, thân nhận thấy việc điều tra phát họcsinh có khiếu học giỏi môn quan Do ... độ tiến họcsinh Từ đánhgiá khách quan, xác, công lực, cố gắng vươn lên học sinh, tạo niềm tin hứng thú học tập cho em,đồng thời để ta phân loại họcsinh loại bỏ họcsinh yếu vươn lên học tập...
... kt rỳt nhng bi hc kinh nghim vic ging dy theo phng phỏp ú v hc sinh úng vai trũ ch o phỏt huy tớnh tớch cc ch ng, sỏng to ca hc sinh, nh th mi phỏt huy c trớ lc ca cỏc em hc sinh v cỏc em mi ... tụi trc tip kim tra vic phõn tớch kờnh hỡnh ca hc sinh, yờu cu hc sinh lm bi 2, da vo ba biu nhit v lng ma Hóy phõn tớch biu chn biu phự hp vi nh xa van kốm theo ? Qua kim tra ba lp vi 128 ... Hc sinh cn chỳ ý nm tờn tranh quan sỏt tranh sau ú i phõn tớch nhn xột tng yu t phc v mc ớch Hc sinh phi nhn s a dng ca thc vt liờn h vi ng vt v c im khớ hu Nờu kt lun v cỏc i tng th hin tranh:...