... điểm nhâncáchsinhviênViệtNamnay ………… 69 2.2 SựpháttriểnnhâncáchsinhviênViệtNamvănhóathẩmmỹmanglạithôngquahoạtđộnggiảngdạyhọctập 80 2.3 Sựpháttriểnnhâncáchsinhviên ... tương đồngvănhóathẩmmỹnhân cách, vai trò vănhóathẩmmỹpháttriểnnhâncáchsinhviênViệt Nam; + Phân tích thực trạng pháttriểnnhâncáchsinhviênViệtNamvănhóathẩmmỹmang lại, đồng ... VĂN HĨA THẨMMỸ ĐỐI VỚI SỰPHÁTTRIỂNNHÂNCÁCHSINHVIÊN 1. 1Văn hoáthẩm mỹ, nhân cách, nét tƣơng đồngvănhóathẩmmỹnhâncách 1.1.1 Văn hố thẩmmỹ 1.1.1.1 Khái niệm chất vănhóathẩmmỹ Văn...
... điểm nhâncáchsinhviênViệtNamnay ………… 69 2.2 SựpháttriểnnhâncáchsinhviênViệtNamvănhóathẩmmỹmanglạithôngquahoạtđộnggiảngdạyhọctập 80 2.3 Sựpháttriểnnhâncáchsinhviên ... cách, tính tƣơng đồngvănhóathẩmmỹnhân cách, vai trò vănhóathẩmmỹpháttriểnnhâncáchsinhviênViệt Nam; + Phân tích thực trạng pháttriểnnhâncáchsinhviênViệtNamvănhóathẩmmỹ ... CỦA VĂNHÓATHẨMMỸ ĐỐI VỚI SỰPHÁTTRIỂNNHÂNCÁCHSINHVIÊN 1.1 Vănhóathẩm mỹ, nhân cách, nét tƣơng đồngvănhóathẩmmỹnhâncách 1.1.1 Vănhoáthẩmmỹ 1.1.1.1 Khái niệm chất vănhóathẩm mỹ...
... THÀNH VÀPHÁTTRIỂNNHÂNCÁCHSINHVIÊNVIỆTNAMHIỆNNAY – THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN 43 2.1 Thực trạng nhâncáchsinhviênViệtNamnămqua ngun nhân 2.1.1 Mặt tích cực nhâncáchsinhviên nguyên ... thành pháttriểnnhâncáchsinhviênViệtNam 1.1.1 Nhân cách, đặc điểm trình hình thành nhâncáchsinhviên * Nhâncách cấu trúc nhâncách Khái niệm nhâncách Trong lịch sử tƣ tƣởng nhân loại, nhân ... thành nhâncáchsinhviênSinhviênnhâncáchsinhviênDo đặc thù văn hoá, giáo dục mà khái niệm sinhviên đƣợc hiểu theo nhiều cách khác Ở số nƣớc giới sinhviên khái niệm dùng để ngƣời học tập...
... liên quan đến nhâncáchsinhviên hình thành, pháttriểnnhâncáchsinhviênViệtNam Chương 2: GIÁO DỤC GIÁ TRỊ VĂNHÓA TINH THẦN TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC VỚI VIỆC HÌNH THÀNH VÀPHÁTTRIỂNNHÂNCÁCH ... LIÊN QUAN ĐẾN NHÂN CÁCH, NHÂNCÁCHSINHVIÊNVÀSỰ HÌNH THÀNH, PHÁTTRIỂNNHÂNCÁCHSINHVIÊN 1.2.1 Về vấn đề nhâncách Cho đến có nhiều cơng trình nghiên cứu liên quan đến vấn đề nhâncách Một ... giả: Nhâncáchsinhviênnhâncách trưởng thành, phát triển, chưa phải nhâncách “định hình” Sựpháttriểnnhâncáchsinhviên trình biện chứng nảysinh giải mâu thuẫn trong trình sống, học tập, ...
... NHÂNCÁCHSINHVIÊN Ở VIỆTNAMHIỆNNAY 2.1 NHÂNCÁCHVÀ NHỮNG NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN SỰ HÌNH THÀNH VÀPHÁTTRIỂNNHÂNCÁCHSINHVIÊN 2.1.1 Một vài nét nhâncách tính quy luật hình thành pháttriển ... thành pháttriểnnhâncáchsinhviên Chương 2: NHÂNCÁCHVÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG TRONG VIỆC HÌNH THÀNH VÀPHÁTTRIỂNNHÂNCÁCHSINHVIÊN Ở VIỆTNAMHIỆNNAY 2.1 Nhâncách ... Những nhân tố tác động đến hình thành pháttriểnnhâncáchsinhviênViệtNam Ngồi tính quy luật định hình thành pháttriểnnhân cách, hình thành pháttriểnnhâncáchsinhviênViệtNam chịu tác động...
... thành pháttriểnnhâncáchsinhviênViệtNam 2.1.2.1 Sinhviênnhâncáchsinhviên * Khái niệm sinhviênSinhviên phận quan trọng dân tộc pháttriển đất nước Sinhviên ln mang đặc điểm chung, ... Chương NHÂNCÁCHVÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG TRONG VIỆC HÌNH THÀNH VÀPHÁTTRIỂNNHÂNCÁCHSINHVIÊN Ở VIỆTNAMHIỆNNAY 2.1 NHÂNCÁCHVÀ NHỮNG NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN SỰ HÌNH ... NHÂNCÁCHVÀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG TRONG VIỆC HÌNH THÀNH VÀPHÁTTRIỂNNHÂNCÁCHSINHVIÊN Ở VIỆTNAMHIỆNNAY 2.1 Nhâncáchnhân tố tác động đến hình thành pháttriển nhân...
... liên quan đến nhâncáchsinhviên hình thành, pháttriểnnhâncáchsinhviênViệtNam Chương 2: GIÁO DỤC GIÁ TRỊ VĂNHÓA TINH THẦN TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC VỚI VIỆC HÌNH THÀNH VÀPHÁTTRIỂNNHÂNCÁCH ... LIÊN QUAN ĐẾN NHÂN CÁCH, NHÂNCÁCHSINHVIÊNVÀSỰ HÌNH THÀNH, PHÁTTRIỂNNHÂNCÁCHSINHVIÊN 1.2.1 Về vấn đề nhâncách Cho đến có nhiều cơng trình nghiên cứu liên quan đến vấn đề nhâncách Một ... giả: Nhâncáchsinhviênnhâncách trưởng thành, phát triển, chưa phải nhâncách “định hình” Sựpháttriểnnhâncáchsinhviên trình biện chứng nảysinh giải mâu thuẫn trong trình sống, học tập, ...
... triển xã hội, cá nhân CHƯƠNG II : VẬN DỤNG TRIẾT HỌC MAC-LENIN VÀO ĐỊNH HƯỚNG PHÁTTRIỂNNHÂNCÁCH CON NGƯỜI VIỆTNAMHIỆNNAY 2.1 .Sự hình thành nhâncách theo quan niệm chủ nghĩa MácLenin: Nhân ... đó, hoạt động, mặt định tính tích cực xã hội xuất cá nhân (có thể cá nhân tích cực hoạtđộnghọc tập, cá nhân khác giao tiếp lao động ) Chúng tạo xu hướng pháttriểnnhâncách dần vào cấu trúc nhân ... nhờ vào nghiên cứu hành vi động vật”(3,43) Page 12 Vấn đề người định hướng pháttriểnnhâncách người VN Vào năm 70 kỷ XX, trước pháttriển khoa học, đặc biệt sinh vật học khoa học xã hội nhân văn, ...
... TRONG SỰ HÌNH THÀNH VÀPHÁTTRIỂNNHÂNCÁCH CON NGƢỜI VIỆTNAM 1.1 Nhâncách ngƣời ViệtNam 1.1.1 .Nhân cách cấu trúc nhâncách 1.1.2 Những đặc trưng nhâncách người ViệtNam ... thành pháttriểnnhân cách, tức nhâncách có nguồn gốc lịch sử - vănhóa cộng đồng mà ngƣời mangnhâncách sống đó, có sở vật chất thể não, chế vậnđộnghoạtđộng giao tiếp Nói cách khác, nhâncách ... niệm nhân cách, đặc trƣng nhâncách ngƣời ViệtNam + Làm rõ vai trò gia đình hình thành pháttriểnnhâncách ngƣời ViệtNam + Phân tích thực trạng vai trò gia đình hình thành pháttriểnnhân cách...
... chứng với nhau, vănhóa xuất từ có người, vănhóa tạo hình thành hồn thiện nhâncách người Ngược lạinhâncáchpháttriển hoàn thiện tác động trở lạivănhóa làm cho vănhóapháttriển Nghị Hội ... pháttriểnvăn hóa, người ViệtNam đáp ứng yêu cầu pháttriển bền vững đất nước Nghị nhấn mạnh quan điểm đạo xây dựng, pháttriểnvăn hóa, người ViệtNam Xây dựng pháttriểnvănhóaViệtNam tiên ... rời vănhóa với người, người với văn hóa, thực chất, pháttriểnvănhóapháttriển người, lấy pháttriển người trọng tâm Pháttriển người không tạo chất lượng nguồn nhân lực để pháttriểnvăn hóa...
... định văn hóa, ý đến thay đổi vănhóa Lối sống biểu cụ thể vănhóa góp phần tạo nên thay đổi văn hóa, nhiên thay đổi diễn chậm chạp vănhóamang tính lạc hậu tương đối so với pháttriển xã hội Sự ... thân” vănhóa 34 Vănhóa nghịch dòng Khác biệt vănhóa xã hội tượng trưng cho phản đối tích cực số khía cạnh vănhóathống trị Vănhóa nghịch dòng định nghĩa mẫu vănhóa xung đột đáng kể với vănhóa ... 5.472 - Sinhviên ĐH hệ khơng quy: 4.571 - Họcviên cao học: 3.057 - Nghiên cứu sinh: 297 - SV nước ngoài: 562, bao gồm: + Sinhviên đại học: 26 + Họcviên cao học: 21 + Nghiên cứu sinh: + Học tiếng...
... mối quan hệ - Pháp luật tạo môi trường ổn định chi việc thiết lập mối quan hệ hợp tác pháttriển II Vai trò pháp luật việc pháttriển kinh tế ViệtNam 1.Vì pháp luật có vai trò quan trọng việc phát ... pháp luật pháttriển kinh tế ViệtNam Cải cáchhoạtđộng xây dựng pháp luật - Đây giải pháp để khắc phục tình trạng nhiều văn mà khơng phát huy hiệu lực, chí làm rối điều chỉnh - Cải cách việc ... luật kinh tế, tồn lâu văn bản, quy phạm pháp luật kinh tế chế tập trung, quan liêu bao cấp giảm hiệu lực quản lý nhà nước, kìm hãm pháttriển kinh tế ViệtNam làm phátsinh nhiều tượng tiêu cực...
... sử Cuốn sách tập hợp chuyên đề khoa họctập trung sâu vào nghiên cứu mơ hình văn hóa, giá trị vănhóaĐơng Á lịch sử tại, đồng thời cho thấy biến đổi pháttriển xu pháttriển chung nhân loại, xu ... đổi loại bỏ quan điểm hạn chế, mang tính rào cản; tiếp thu học hỏi quan điểm mang tính nhân văn, tiến Vấn đề quyền người ViệtNam nói chung, quan điểm Đảng Cộng sản Nhà nước ViệtNam quyền người ... giá trị văn minh xuất phát từ vănhóa phương Tây, vănhóa phương Đơng, vănhóaĐơng Á (trong có Việt Nam) khơng có truyền thống tôn trọng bảo đảm quyền người Điều hồn tồn sai lầm, vănhóa Đơng...
... luyện, họctập tích cực sinhviênHoạtđộng người giảngviên đại học Người giảngviên có nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục chuẩn bị nghề nghiệp cho sinhviên Phạm vi hoạtđộng chủ yếu giảngdạy lĩnh ... cực nữ giảngviênsinhviên có nữ giảngviên thu hút sinhviên làm theo gương phẩm chất nhâncách Phẩm chất nhâncách nữ giảngviên thái độ họ biểu quan hệ sinh viên, người khác, việc giảngdạy ... tín nữ giảngviên đặc điểm nlìân cáchsinhviên hình thành pháttriển tác động nữ giảngviên có uy tín - Phương pháp quan sát: Thơngqua q trình quan sát mối quan hệ nữ giảngviênsinh viên, thu...
... hội sinhviên thể hiện, thực hoạtđộnghọc tập, hoạtđộng giao tiếp, ứng xử, hoạtđộng xã hội cá nhânsinh viên" [75, tr 31] Xu hướng pháttriểnnhâncáchsinhviên nay: Nhâncáchsinhviênnhân ... VỚI SỰ HÌNH THÀNH PHÁTTRIỂNNHÂNCÁCHSINHVIÊN Ở VIỆTNAMHIỆNNAY 1.1 Nhâncáchnhân tố tác động đến hình thành pháttriểnnhâncách 1.1.1 Nhâncách tính quy luật hình thành pháttriểnnhâncách ... Thứ ba, nhâncáchsinhviên hình thành pháttriển chịu tác động nhu cầu lợi ích sinhviênhọc tập, lao độnghoạtđộng xã hội Hoạtđộng chủ yếu sinhviênhoạtđộnghọctập nghiên cứu khoa học dự...