... đúng, họcsinh có lời giải sai chiếm tỷ lệ cao Trước thực trạng thân mạnh dạn đưa số giải pháp dạng toán có lời văn chohọcsinh tiểu học Các giải pháp giảitoán có lời văn chohọcsinh tiểu học ... sống; toán có nội dung hình học * Với nội dung kiến thức ta thấy: Giảitoán có lời văn có vị trí quạn trọng chương trình toán tiểu học, họcsinh làm quen toán có lời văn từ lớphọc liên túc lớpToán ... Tiểu học THTH - Đề xuất giải pháp dạy họctoán có lời văn III Mô tả nội dung Xác định yêu cầu dạy họctoán có lời văn tiểu học 1.1 Đối với lớp 1, LớpGiảitoán có lời văn - Giới thiệu giải toán...
... Một lớphọc có 28 học sinh, số họcsinh nam số họcsinh nữ Hỏi lớphọc có em nữ, em nam? (Bài 1- trang 22 - Luyện tập chung) - Dữ liệu cho: Lớphọc có 28 học sinh, số họcsinh nam số họcsinh ... (Lớp học có 25 học sinh, có 13 họcsinh nữ) + Bài toán yêu cầu tìm gì? (Số họcsinh nữ chiếm phần trăm số họcsinh lớp) Bước 2: Tóm tắt toán: Lớp học: 25 họcsinh Trong đó: 13 nữ Nữ: % số HS lớp? ... Bài toáncho biết gì? (Lớp học có 32 học sinh, số họcsinh 10 tuổi chiếm 75% lại HS 11 tuổi) + Bài toán yêu cầu tìm gì? (Tính số họcsinh 11 tuổi lớphọc đó) Bước 2: Tóm tắt toán: Lớp học: 32 học...
... bị cho ph-ơng pháp giảng dạy khoa học, dễ hiểu với họcsinh Phát huy đ-ợc tính tích cực, chủ động, sáng tạo họcsinh đáp ứng đ-ợc yêu cầu dạy học - Trong dạy họcToán nói chung nh- dạy họctoán ... dũng 3 ,5 gi l: 8,8 x 3 ,5 = 30,8 (km) b) Vn tc ca thuyn ngc dũng l: 7,2 1,6 = 5, 6 (km/gi) Thi gian thuyn i ngc dũng c quóng ng 30,8 km l: 30,8 : 5, 6 = 5, 5 (gi) ỏp s : a) 30,8 km b) 5, 5 gi 40 ... 12 gi 15 phỳt gi 30 phỳt = gi 45 phỳt i gi 45 phỳt = 4, 75 gi Quóng ng AB di l: 4, 75 x 46 = 218 ,5 (km) ỏp s: 218 ,5 km Bc Kim tra kt qu Vớ d 2: Bi 1- SGK(139) Mt ngi i xe mỏy i gi c 1 05 km Tớnh...
... đề toán thiếu câu hỏi, họcsinh tự đặt câu hỏi giải - Đưa đề toán thiếu số liệu, họcsinh tìm số liệu đặt vào cho phù hợp giải - Đặt đề toán theo cách giảicho sẵn - Đặt đề toán dựa theo dạng học ... - 2004 đạt sau: Lớp 5A 5B 5C 5D Sĩ số 33 32 37 32 Giỏi SL 10 11 % 27 25 27 34,6 Khá SL 11 % 21 ,5 25 29,8 22,1 3) Bài học kinh nghiệm -11- Trung bình SL % 17 51 ,5 16 50 15 40 ,5 14 43,3 Yêu SL ... ? Hai toán có phương pháp giải Do việc lựa chọn " Các toán có phương pháp giải "giúp họcsinh phân biệt toán" có dạng" - Từ họcsinh cần giảigiải khác khó dạng với B PHƯƠNG ÁN DẠY GIẢITOÁN CÓ...
... - Luyện tập chung) - Dữ liệu cho: Lớphọc có 28 học sinh, số họcsinh nam 2 /5 số họcsinh nữ - Yêu cầu phải tìm: Số họcsinh nam, số họcsinh nữ lớphọc SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈNKỸNĂNGGIẢI ... để họcsinh giúp đỡ lẫn 16 SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈNKỸNĂNGGIẢITOÁN CÓ LỜI VĂN CHOHỌCSINHLỚP nhóm theo trình độ (nhóm họcsinh giỏi, nhóm họcsinh trung bình, nhóm họcsinh yếu) - Họcsinh ... dạy họcgiảitoánchohọcsinhlớp thực mục đích, nhiệm vụ sáng kiến Đồng thời nhận thức vai trò, ý 18 SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈNKỸNĂNGGIẢITOÁN CÓ LỜI VĂN CHOHỌCSINHLỚP nghĩa việc thực giải...
... chức chohọcsinh hoạt động nắm vững khái niệm toán học, cấu trúc phép tính, thuật ngữ,…( chuẩn bị chohọcgiải toán) - Tổ chức chohọcsinh thực bước giảitoán - Tổ chức rèn kĩ giảitoán - Rènluyện ... 42 x 2 ,5 = 1 05 (km ) Xe máy cách B: 1 35 – 1 05 = 30 (km ) Đáp số: 30 km 2.3 Hoạt động hình thành rèn kĩ giảitoán Sau họcsinhgiảitoánhọcsinh phải có khả khái quát rènluyện lực giảitoán Giáo ... giải Số họcsinh trường : 420 : 52 ,5 x 100 = 800 ( họcsinh ) Đáp số : 800 họcsinh 4- Dạy họcgiảitoánchuyểnđộng 4.1 Trong Toán có chuyểnđộngchuyểnđộng a Bài toán : Biết quãng đường (s) thời...
... nghiên cứu Họcsinhlớp 11 giáo viên sinhhọc THPT Vấn đề nghiên cứu Biện pháp rènluyện HS kĩ hệ thống hóa kiến thức dạy họcSinhhọc 11 nhằm nâng cao hiệu dạy học Giả thuyết khoa họcRènluyện ... sư phạm, GV trung học sở môn Sinh học, GV tiểu học môn Tự nhiên Xã hội), Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội 21 Nguyễn Xuân Hồng, Rènluyệnkỹ hệ thống hoá chohọcsinhlớp 12 THPT dạy học tiến hoá, Luận ... III: Sinh trưởng phát triển; chương IV: Sinh sản – Sinhhọc 11 – THPT Đối tƣợng khách thể nghiên cứu 5. 1 Đối tƣợng nghiên cứu Kĩ HTH kiến thức biện pháp rènluyện dạy họcSinhhọclớp 11 THPT 5. 2...
... thuận lợi nêu việc rènluyệnkỹ viết đoạn văn thuyết minh chohọcsinhlớp 10 nhiều khó khăn gặp phải là: - Họcsinh ngại học hay ỷ lại kiếm cớ thoái thác, trốn giời văn có lại lớp ngồi nói chuyện ... bước vào đầu cấp học bản, phân công dạy văn lớp 10a5 lớp có nhiều họcsinh đăng kí sau thi khối C (đại học) lên kế hoạch để bổ sung nội dung: Luyện tập viết đoạn văn thuyết minh cho phần tự chọn ... thành đoạn văn liên kết đoạn văn thành văn mạch lạc việc rènluyệnkỹ viết đoạn văn chohọcsinh từ lớp 10 ( kỹ viết đoạn văn thuyết minh) kỹ có nhiều điểm vận dụng việc đổi phương pháp vấn đề mà...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ HOÀ RÈNLUYỆN KĨ NĂNG HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC CHOHỌCSINHLỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌCSINHHỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM SINHHỌCChuyên ... IV: Sinh sản – Sinhhọc 11 – THPT Đối tƣợng khách thể nghiên cứu 5. 1 Đối tƣợng nghiên cứu Kĩ HTH kiến thức biện pháp rènluyện dạy họcSinhhọclớp 11 THPT 10 5. 2 Khách thể nghiên cứu Họcsinhlớp ... hoạt động nhận thức họcsinhSinhhọc trường PT Việt Nam”; “Dạy họcSinhhọc trường phổ thông theo hướng hoạt động hoá người học Đinh Quang Báo, Nguyễn Đức Thành :“ Lí luận dạy họcsinhhọc ...
... Đầu năm học 2008-2009, phân công dạy lớp5. Qua tìm hiểu thực tế lớp, nhận thấy kết tập làm văn em đạt kết không cao.Vì thế, chọn đề tài Rènluyệnkỹ viết tập làm văn chohọcsinhlớp5 để thực ... dung sau: - Làm giàu vốn từ chohọcsinh - Hướng dẫn họcsinhkỹ sử dụng từ -Tập chohọcsinh diễn đạt câu văn có hình ảnh.có sử dụng biện pháp tu từ -Tập chohọcsinh viết đoạn văn có liên kết ... học hỏi, rènluyện em - Tuyên dương kịp thời họcsinh có tiến bộ, thường xuyên trọng phụ đạo họcsinh yếu 2/Phạm vi đối tượng áp dụng: Với sáng kiến kinh nghiệm áp dụng cho em khối lớp tiểu học...
... Tiểu học .14 1.3.1 Nội dung toánchuyểnđộng 14 1.3.2 Các phương pháp giảitoánchuyểnđộnglớp 17 1.4 Phát triển hệ thống toánchuyểnđộngchohọcsinhlớp 26 1.4.1 Hệ thống toánchuyển ... giảitoánchuyểnđộnglớp - Đối tượng nghiên cứu: Hệ thống dạng toánchuyểnđộng số biện pháp tổ chức dạy họctoánchuyểnđộngchohọcsinhlớp Giả thuyết khoa học - Nếu xây dựng hệ thống dạng toán ... độngchohọcsinhlớp 34 1.4.1 Hệ thống toánchuyểnđộng Trong SGK lớp chương Số đo thời gian Toán CĐĐ chương số tiết chương SGK lớp 5, em làm quen toán liên quan đến chuyểnđộngđộng tử hai động...