... bồidưỡng giáo viên, họcsinhgiỏi trường THPT chuyên, trường tiểu học, nhiên công tác quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THCS chưa đề cập 1.2 Họcsinhgiỏibồi dƣỡng họcsinhgiỏi ... khảo phụ lục nội dung, luận văn trình bày chương: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận vấn đề quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi Trường trung học sở Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọc ... Để làm rõ sở lý luận quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THCS, phân tích khái niệm liên quan đến đề tài, tầm quan trọng, nội dung quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường...
... khảo, phụ lục, nội dung luận văn trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi Chương 2: Thực trạng hoạtđộngbồidưỡngquảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi ... hoạtđộng dạy học, quảnlý dạy họcbồidưỡnghọcsinhgiỏi + Nghiên cứu mục tiêu giáo dục họcsinh THCS, mục tiêu dạy họchọcsinhgiỏi + Lý luận họcsinh giỏi: Một số quan điểm họcsinh giỏi, ... tài bồidưỡnghọcsinhgiỏi từ năm 2006 đến Phƣơng pháp nghiên cứu 7.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận + Lý luận hoạtđộng dạy họcbồidưỡnghọcsinhgiỏi + Lý luận quảnlý giáo dục, quảnlý hoạt...
... 22 1.3.1.1 Họcsinhgiỏi 22 1.3.1.2 Họcsinhgiỏi THCS 22 1.3.1.3 Khái niệm bồi dƣỡng họcsinhgiỏi 23 1.3.2 Quảnlýhoạtđộngbồi dƣỡng họcsinhgiỏi 23 1.3.3 ... thức yếu tố ảnh hƣởng đến việc quảnlýhoạtđộngbồi dƣỡng họcsinhgiỏi Hiệu trƣởng trƣờng THCS 59 2.3.3.1 Các yếu tố chủ quan ảnh hƣởng đến việc quảnlýhoạtđộngbồi dƣỡng họcsinhgiỏi ... hiện, bồi dƣỡng họcsinh giỏi, đào tạo họ trở thành nhà khoa học mũi nhọn nhiều lĩnh vực Hoạtđộngbồi dƣỡng họcsinhgiỏi nhiệm vụ kế hoạch hoạtđộng dạy học trƣờng Trung học sở Hoạtđộng bồi...
... thực 1.4.7 Công tác quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THCS Quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi thực chức quảnlý giáo dục hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi kế hoạch, mục tiêu, ... sở lý luận vấn đề quảnlý giáo dục, quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THCS; Chương 2: Thực trạng hoạtđộngbồidưỡngquảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường trung học ... hoạtđộng dạy học, quảnlý dạy họcbồidưỡnghọcsinh giỏi; nghiên cứu mục tiêu giáo dục họcsinh THCS, mục tiêu dạy họchọcsinh giỏi; Lý luận họcsinh giỏi: Một số quan điểm họcsinh giỏi, ...
... trường, có hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi 1.3.2 Khái niệm quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THCS Quảnlýhoạtđộngbồidưỡng HSG tác động chủ thể quảnlý vào hoạtđộngbồidưỡng ... trường, hoạtđộngquảnlý bao gồm nhiều loại, quảnlýhoạtđộng giáo dục: hoạtđộng dạy học, hoạtđộng giáo dục (theo nghĩa hẹp), hoạtđộng xã hội, hoạtđộng văn thể, hoạtđộng lao động, hoạtđộng ... quảnlý nhà trường 14 19 1.3.1 Vị trí, vai trò hiệu trưởng quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THCS 19 1.3.2 Khái niệm quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinh giỏi...
... quảnlý - người trực tiếp tổ chức, đạotoànhoạtđộng giáo dục nhà trường, có hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhyếu 1.3.2 Khái niệm QuảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhyếuQuảnlýhoạtđộngbồidưỡng ... luận phụ đạo, bồi dưỡng, quảnlý công tác bồidưỡnghọcsinh đề xuất số biện pháp phù hợp để quảnlýhoạtđộngbồidưỡng số địa bàn cụ thể Tuy nhiên vấn đề quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhyếu ... vấn đề lý luận quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhyếu (HSYK) 5.2 Phân tích, đánh giá thực trạng quảnlýhoạtđộngbồidưỡng HSYK 5.3 Đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộngbồidưỡng HSYK học lực...
... khu v c t ch c + H c sinh kh i 10 chuyên Toán tham gia thi Ôlympic Toán Hà N i m r ng, tham gia n ch n h c sinh thi Ơlympic Tốn Singapore m r ng b) u i m : Giáo viên, h c sinh nhà tr ng c giao ... trách nhi m c a m t s giáo viên qu n lý, giáo d c h c sinh th p, nh t ki m tra, thi c giáo d c h c sinh vi ph m d n n n n n p m t s l p b buông l ng, s h c sinh vi ph m quy ch ki m tra, thi c ... ng mơn khơng có l p chuyên nh a lý, L ch s , Tin h c b) Thi h c sinh gi i : H c sinh kh i 11, 12 tham gia thi HSG c ba c p : C p tr ng, c p t nh c p qu c gia H c sinh kh i 10 tham gia thi kh o...
... 18 1.2.2 Hoạtđộng dạy học .21 1.2.3 Hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi 21 1.2.4 Quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi 22 1.2.4.1 Quảnlýhoạtđộng dạy học ... thiết hoạtđộngbồidưỡng HSG 27 1.4.2.2 Quảnlýhoạtđộng dạy bồidưỡng HSG GV 28 1.4.2.3 Quảnlýhoạtđộnghọcbồidưỡng HSG 31 1.4.2.4 Quảnlý điều kiện hỗ trợ hoạtđộng ... quảnlý Cha mẹ họcsinh Cơ sở vật chất Đơng Nam Điểm trung bình Giáo dục - đào tạo Giáo viên Giáo viên chủ nhiệm HoạtđộngHoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏiHọcsinhHọcsinh khiếu Họcsinh giỏi...
... 1.6.4 Quảnlýhoạtđộng giáo viên tham gia bồidưỡnghọcsinhgiỏiHoạtđộng dạy thầy hoạtđộng chủ đạo trình dạy họcbồidưỡng HSG QL hoạtđộng dạy bao gồm: 1.6.4.1 QL việc xây dựng KH bồidưỡng ... khảo phụ lục, luận văn trình bày theo chương: Chương 1: Cơ sở lý luận bồidưỡnghọcsinhgiỏiquảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạt ... CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎI VÀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGBỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎI Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu Các cơng trình nghiên cứu hoạtđộnghọc tập...
... khảo phụ lục, luận văn trình bày chương: Chương Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường trung học phổ thông Chương Thực trạng quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi ... sở lý luận hoạtđộngbồidưỡng HSG quảnlýhoạtđộngbồidưỡng HSG trường THPT bối cảnh 5.2 Phân tích, đánh giá thực trạng hoạtđộngbồidưỡng HSG quảnlýhoạtđộngbồidưỡng HSG Trường THPT ... đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộngbồidưỡng HSG nhằm ngày nâng cao chất lượng hoạtđộng đơn vị 33 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGBỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎI Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH...
... hoạtđộng dạy học, quảnlý dạy họcbồi dƣỡng họcsinhgiỏi + Nghiên cứu mục tiêu giáo dục họcsinh THCS, mục tiêu dạy họchọcsinhgiỏi + Lý luận họcsinh giỏi: Một số quan điểm họcsinh giỏi, ... khảo, phụ lục, nội dung luận văn đƣợc trình bày chƣơng: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngbồi dƣỡng họcsinhgiỏi Chƣơng 2: Thực trạng hoạtđộngbồi dƣỡng quảnlýhoạtđộngbồi dƣỡng họcsinh ... tài bồi dƣỡng họcsinhgiỏi từ năm 2006 đến Phƣơng pháp nghiên cứu 7.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận + Lý luận hoạtđộng dạy họcbồi dƣỡng họcsinhgiỏi + Lý luận quảnlý giáo dục, quảnlý hoạt...
... Họcsinhgiỏibồidưỡnghọcsinhgiỏi 1.2.1 Họcsinhgiỏi 1.2.2 Bồidưỡnghọcsinhgiỏi 10 1.2.3 Tầm quan trọng việc bồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THCS 11 1.3 Quảnlý ... trạng bồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THCS Lê Quý Đôn 35 2.3.1 Hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THCS Lê Quý Đôn 35 2.3.2 Kết bồidưỡnghọcsinhgiỏi trường 38 2.4 Thực trạng quảnlýhoạt ... 1.2.2 BồidưỡnghọcsinhgiỏiBồidưỡnghọcsinhgiỏihoạtđộng nhằm nâng cao trình độ, kiến thức, kỹ thực hành HS mônhọc số mơnhọc cách có hệ thống, phục vụ cho việc học tập cấp cao Bồidưỡng học...
... 1.2.2.3 Họcsinhgiỏitoán TH Họcsinhgiỏitoánhọcsinh đạt kết học tập mức cao so với chuẩn quy định, họcsinh có khiếu cao lĩnh vực toánhọc 1.2.2.4 Bồidưỡnghọcsinhgiỏi TH Bồi dƣỡng hoạtđộng ... 15 1.2.1 Về Quảnlý 15 1.2.2 Về họcsinh giỏi, họcsinhgiỏitoánbồi dƣỡng họcsinhgiỏi TH 18 1.3 Một số vấn đề quảnlýhoạtđộngbồi dƣỡng họcsinhgiỏitoán trƣờng TH ... mơnhọc để tiếp tục bồidưỡng cấp học cao hơn, nhằm đào tạo nhân tài cho đất nước” [34, tr2] 1.2.2.8 QuảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏiQuảnlýhoạtđộngbồi dƣỡng HSG tác động chủ thể quản...
... sinhyếu trƣờng THPT 1.3.1 QuảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhyếuQuảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhyếu tác động chủ thể quảnlý vào hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhyếu tiến hành GV, HS hỗ trợ ... 1.2.2 Họcsinhyếu 12 1.2.3 Bồidưỡnghọcsinhyếu 17 1.3 Quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhyếu trường THPT 17 1.3.1 Quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhyếu 17 1.3.2 ... chương trình bồidưỡnghọcsinhyếuQuảnlý hồ sơ, giáo án bồidưỡnghọcsinhyếuQuảnlý việc thực kế hoạch hiệu trưởng Nội dung quảnlý hiệu trưởng hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhyếuQuảnlý việc...
... quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinh tham gia thi giải toán qua Internet Đối tượng nghiên cứu Là đội ngũ giáo viên Tiểu học chủ nhiệm khối lớp, giáo viên dạy họcmơn Tốn, Tin học tất em họcsinh ... pháp quản lí hoạtđộngbồidưỡnghọcsinh tham gia thi giải toán qua Internet - Violympic” năm học 2013-2014 nửa đầu năm học 2014-2015 tạo bước chuyển biến mạnh mẽ nhận thức hoạtđộng dạy học ... lựa chọn học sinh, Nguyễn Thành Đạt- Trường TH Krông Ana 15 Một số biện pháp quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinh tham gia thi giải toán qua Internet cách xây dựng chương trình bồidưỡng phương...
... Tổ chức hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi 53 2.4.5 Kiểm tra, đánh giá hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi 56 2.4.6 Công tác thi đua khen thưởng hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi ... quan trọng hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi 18 1.4 Nội dung quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THPT 19 1.4.1 Công tác phát hiện, tuyển chọn họcsinhgiỏi 19 ... yếu tố chủ thể quản lý, tức trả lời câu hỏi “Ai quảnlý , chủ thể quảnlý nhiều người Còn Quảnlý ai”, Quảnlý gì” khách thể quảnlý (hay đối tượng quản lý) Chủ thể quảnlý khách thể quản lý...
... sở lý luận quảnlýhoạtđộng giáo dục đạo đức họcsinh tiểu học Chƣơng 2: Thực trạng hoạtđộng giáo dục đạo đức quảnlýhoạtđộng giáo dục đạo đức cho họcsinh trƣờng tiểu học Hoàng Minh Đạo, ... hƣởng đến quảnlýhoạtđộng giáo dục đạo cho họcsinh trƣờng tiểu học Hoàng Minh Đạo 59 2.5.1 Các yếu tố chủ quan ảnh hƣởng đến quảnlýhoạtđộng giáo dục đạo đức họcsinh tiểu học ... họcsinh tiểu học nói riêng Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài 5.1 Nghiên cứu sở lý luận quảnlýhoạtđộng giáo dục đạo đức họcsinh tiểu học 5.2 Khảo sát thực trạng hoạtđộng giáo dục đạo đức quản lý...
... 1.2.2 Hoạtđộng dạy học 19 1.2.3 Hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi 19 1.2.4 Quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi 20 1.3 Lý luận hoạtđộngbồidưỡng HSG trường THPT ... nhiệm 10 HĐ Hoạtđộng 11 HĐBDHSG Hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi 12 HS Họcsinh 13 HSNK Họcsinh khiếu 14 HSG Họcsinhgiỏi 15 HSGQG Họcsinhgiỏi quốc gia 16 HT Hiệu trưởng 17 KHKT Khoa học kỹ ... xảo, đáp ứng mục tiêu bồidưỡng nhân tài” cho nước nhà 1.2.4 Quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi 1.2.4.1 Quảnlýhoạtđộng dạy học QL hoạtđộng dạy học hệ thống tác động có mục đích, có...
... 1.5.4 Phối hợp lực lượng quảnlýhoạtđộngbồidưỡng HSG 29 1.5.5 Công tác thi đua khen thưởng hoạtđộngbồidưỡng HSG 31 1.5.6 Cơng tác trì thường xun, đa dạng hoạtđộngbồidưỡng HSG ... 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 1.2.2 Nhà trường, Trường trung học phổ thông 14 1.2.3 Họcsinhgiỏi 16 1.3 Bồidưỡng HSG trường THPT tầm quan trọng việc bồi ... dân quảnlý nhà trường Trường Đại học Giáo dục, ĐHQGHN 19 Bùi Minh Hiền (chủ biên) (2011), Quảnlý giáo dục Nxb Đại học sư phạm 20 Học viện quảnlý giáo dục (2007), Tài liệu bồidưỡng cán quản lý...