... CHƯƠNG 2: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP HÌNH HỌC 10 THEOCHUẨNKIẾNTHỨC - KỸNĂNGCỦAHỌCSINH 2.1 Một số biện pháp đánh giá kết học tập họcsinhtheochuẩnkiến thức, kỹ 2.1.1 Biện pháp 1: Sử dụng ... kiến thức, kĩ đơn vị kiếnthức yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, kĩ đơn vị kiếnthức mà họcsinh cần phải đạt Chuẩnkiến thức, kĩ chương trình cấp học đề cập tới yêu cầu tối thiểu kiến thức, ... đảm bảo họcsinh thấy học cần nắm vững Chính để giáo viên dạy học kiểm tra đánh giá họcsinhtheochuẩnkiến thức, kỹ giáo viên phải có kỹ định soạn mục tiêu dạy học hình thức dùng dạy học, đánh...
... khác 90% Chuẩnkiếnthứckỹ yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, kỹ môn học, hoạtđộng giáo dục mà họcsinh cần phải đạt Chuẩnkiến thức, kỹ cụ thể hóa chủ đề mơn họctheo lớp, lĩnh vực học tập cho ... hợp Đánh giá kết học tập họcsinhtheochuẩnkiến thức, kỹ trình thu thập xử lí thơng tin trình độ, khả đạt mục tiêu học tập theochuẩnkiếnthứckỹ môn họcsinh với tác động ngun nhân tình hình ... kiến thức, kĩ biểu đạt kiến thân Yêu cầu kiểm tra đánh giá theochuẩnkiến thức, kỹ năng: - Nhà giáo phải vào chuẩnkiếnthức kĩ môn học lớp; yêu cầu bản, tối thiểu cần đạt kíên thức, kĩ học sinh...
... thể Phát triển; Sinh thái; Di truyền; Chăn nuôi; Bệnh lý học; Sinhlý học; Phân loại học; Lĩnh vực khác Tâm lýhọc Phát triển lâm sàng; Tâm lýhọc nhận thức; Tâm lý học; Xã hội học; lĩnh vực khác ... kì theo hướng vừa đánh giá Chuẩnkiến thức, kĩ năng, vừa có khả phân hoá cao ; kiểm tra kiến thức, kĩ bản, lực vận dụng kiếnthức người học, thay kiểm tra học thuộc lòng, nhớ máy móc kiếnthức ... giúp cán quản lí giáo dục, cán chuyên môn, GV, HS nắm vững thựctheoChuẩnkiến thức, kĩ 5.3 Yêu cầu dạy học bám sát Chuẩnkiến thức, kĩ a) Căn vào Chuẩnkiến thức, kĩ để xác định mục tiêu học Chú...
... đề tài là: Cơ sở lý luận: - Lý luận KT-ĐG kết học tập học sinh; Lựa chọn công cụ KT-ĐG kết học tập họcsinh - KT-ĐG kết học tập mơn Hóa họchọcsinhtheochuẩnkiến thức, kĩ - Lý luận tuyển chọn ... tiêu thành chuẩnkiến thức, kĩ Chuẩnkiến thức, kĩ chương trình cấp học yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, kĩ môn học mà họcsinh cần phải đạt sau giai đoạn học tập cấp học: - Các chuẩn cho thấy ... kiểm tra - đánh giá kết học tập theochuẩnkiến thức, kỹ Việc đánh giá kết học tập mơn Hóa họchọcsinh Trung học phổ thơng theochuẩnkiến thức, kỹthựctheo quy trình sau: - Bước 1: Xác định...
... chương trình môn học cấp học Đối với môn học cụ thể hóa mục tiêu thành chuẩnkiến thức, kỹ năng: Chuẩnkiến thức, kỹ chương trình cấp học yêu cầu tối thiểu kiến thức, kỹ môn học mà họcsinh cần phải ... 6.1 Nghiên cứu sở lý luận KTĐG kết học tập họcsinhtheochuẩnkiếnthứckỹ 6.2 Tìm hiểu chuẩnkiến thức, kỹ mơn Hóa học lớp 12 hành Xác định dạng toán sai lầm thường gặp họcsinh giải tập chủ ... kết học tập môn Hóa họchọcsinhtheochuẩnkiến thức, kỹ .15 1.4.1 Yêu cầu đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập mơn Hóa học 15 1.4.2 Chuẩnkiến thức, kỹ mơn Hóa học...
... Tìm trongtheo thang hân nhận thứcchuẩnkiến ược thức, một kỹ đại chưong trình cấp học yêu cầu Bloom Chuấnkiến thức, kỹ tối thiểu hệ kiếnkỹ mục cácđược mơn học q mà trình học Vận dụng cácTheo nguyên ... Bước 1: Phân loại chuẩnkiến thức, kỹtheo cấp độ nhận thức (Nhận biết, thông hiểu, vận dụng); - Bước 2: Xác định thao tác, hoạtđộng tương úng họcsinhtheochuẩnkiến thức, kỹ cần kiếm tra, ... định kết học tập họcsinh Do có chuẩn mô tả cách chung chung, khái quát nên để đánh giá kết học tập họcsinh cách khách quan, công khoa học việc soạn câu hỏi theochuẩnkiến thức, kỹthựctheo quy...
... đánh giá theo hình thức trắc nghiệm c a môn Ng v n phải hết søc thËn träng, tØ lƯ hỵp lÝ, th m chí không nên Th c hi n ki m tra, ỏnh giỏ theochuẩnkiến thức, kĩ môn học( Theo hình thức kiểm ... a h c sinh II.Công tác th c hi n ki m tra, ỏnh giỏ theochuẩnkiến thức, kĩ môn học: Hình th c ki m tra, lo i bi ki m tra môn Ngữ văn, Theo quy nh hi n hành vi c ki m tra đánh giá h c sinh có ... c ki m tra đánh giá h c sinh t t nh t B Néi dung nghiªn cøu I Ki m tra, đánh giá theochuẩnkiến thức, kĩ môn học: i m i ki m tra đánh giá k t qu h c t p c a h c sinhtheo chu n ki n th c k n...
... Mục tiêu Kiếnthức - Họcsinh nắm đợc đặc điểm chung ngành ruột khoang - Họcsinh rõ đợc vai trò ngành ruột khoang tự nhiên đời sống Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, tìm kiếm kiếnthức Kĩ hoạtđộng nhóm, ... häc sinh Bài Hoạtđộng GV Hoạtđộng HS - GV nêu yêu cầu tiết thực hành Hoạtđộng 1: Tổ chức thực hành (5) nh SGK - HS trình bày chuẩn bị - Phân chia nhóm thực hành kiểm tra chuẩn bị nhóm Hoạtđộng ... Kiếnthức - Họcsinh nắm đợc đặc ®iĨm chung cđa ®éng vËt nguyªn sinh - HS chØ đợc vài trò tích cực động vật nguyên sinh tác hại động vật nguyên sinh gây Kĩ - Rèn kĩ quan sát, thu thập kiến thức...
... 2n loài trì ổn định qua hệ tế bào thể qua hệ sinh vật lồi sinh sản vơ tính *.Ý nghĩa sinhhọc trình giảm phân: - Giảm phân hình thứcsinh sản tế bào sinh dục (noãn bào bậc 1, tinh bào bậc 1) xảy ... tuyền- Phủ lý- Hà nam 27 Giáo án dạy häc sinh giái líp _ Câu Nêu ý nghĩa sinhhọc trình nguyên phân, giảm phân thụ tinh? Trả lời * Ý nghĩa sinhhọc trình ... phân: - Nguyên phân hình thứcsinh sản hợp tử ,của tế bào sinh dưỡng tế bào sinh dục sơ khai - Cơ thể đa bào lớn lên nhờ nguyên phân Khi quan thể đạt khối lượng tới hạn ngừng sinh trưởng, lúc nguyên...
... LOẠI HỌCSINHTHEOCHUẨNKIẾNTHỨC KĨ NĂNG ĐỂ GIẢNG DẠY HIỆU QUẢ MÔN SINHHỌC CẤP THCS” A Đặt vấn đề: I Cơ sở lý luận: Sinhhọc môn học khơng khó họcsinh THCS môn xã hội tổng hợp số kiếnthức ... quan đến học Qua câu chuyện qua phần giải thích, liên hệ để họcsinh nắm số kiếnthứchọc giúp họcsinh nhớ lâu hơn, tăng thêm tính hấp dẫn mơn, thu hút ý, say mê học tập nghiên cứu họcsinh - ... môn học phụ nên em chưa có ý thức để học tập tốt mơn Ngồi hồn cảnh sống em nhiều ảnh hưởng đến việc học Do điều kiện khách quanquan niệm sai lầm môn học dẫn đến kết học tập họcsinh mơn Sinh học...
... để giúp họcsinhhọc tốt phân môn Tập đọc Qua tập đọc, họcsinh bồi dưỡng kiến thức, ngơn ngữ, tình cảm, góp phần hình thành nhân cách cho họcsinh + Động viên khuyến khích tiến họcsinh kịp ... dẫn tư đọc họcsinh + Xây dựng nề nếp, thói quen cho họcsinh trình luyện đọc + Vận dụng đa dạng phương pháp dạy học, hình thức dạy học để hướng dẫn họcsinh đọc + Rèn kĩ đọc cho họcsinh giúp ... dẫn cho họcsinh khá, giỏi xung phong để trả lời Qua đó, vừa đảm bảo thời gian, họcsinh trung bình hiểu hết kiếnthức nội dung đọc, họcsinh khá-giỏi hiểu ln tập chuẩn Qua đó, tất họcsinh lớp...
... theo lớp 33 XÂY DỰNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM MƠN HĨA HỌC 12 THEOCHUẨNKIẾNTHỨCKỸNĂNG I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hóa học mơn khoa học dạy bắt buộc trường THCS THPT Từ 2007 đến môn hóa học ... II – hóa học 12 12 Bảng Ma trận kiếnthức đề kiểm tra 45 phút lần học kì II – hóa học 12 12 Bảng Ma trận kiếnthức đề kiểm tra 15 phút lần học kì II – hóa học 12 13 Bảng Ma trận kiếnthức đề kiểm ... sinh, giáo viên (GV) thường chuẩn bị cho họcsinh lớp dạy hệ thống câu hỏi trắc nghiệm theo chuyên đề, tổng hợp chương, … theochuẩnkiếnthứckỹ (KTKN) theo mức độ nhận thức biết, hiểu, vận dụng,...
... trọng là: soạn đề theochuẩnkiếnthứckỹ năng, quảnlý ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm lưu trữ thông tin kết làm họcsinh 1.3 GIỚI THIỆU CHUYÊN ĐỀ Qua q trình giảng dạy mơn Tin học trường THPT trình ... tác kiểm tra đánh giá dựa quy định chuẩnkiếnthứckỹ mơn học 1.3.1 Mục đích Mục đích chun đề giới thiệu quy trình biên soạn đề theochuẩnkiếnthứckỹ môn Tin học giới thiệu phần mềm nhỏ hỗ trợ ... thứckỹ năng2 a) Định hướng đổi KTĐG Bộ Giáo dục Đào tạo, Tài liệu tập huấn giáo viên – dạy học, kiểm tra đánh giá theochuẩnkiến thức, kỹ môn Tin học cấp THPT, 2010 Sáng kiến kinh nghiệm năm học...
... QUẢNLÝHOẠTĐỘNGHỌC TẬP CỦASINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN THEO PHƢƠNG THỨC ĐÀO TẠO TÍN CHỈ 44 3.1 Nhận thứcsinh viên đặc điểm hoạtđộnghọc tập vai trò tự quảnlýhoạtđộnghọc ... cách 1.2.2.2 Tự quảnlýhoạtđộnghọc tập theo phương thức đào tạo tín a Khái niệm tự quảnlýhoạtđộnghọc tập Theo Stephen M Edelson (2008) tự quảnlýhoạtđộnghọc tập hoạtđộng có tính chất ... trạng tự quảnlýhoạtđộnghọc tập theo phƣơng thức đào tạo tín sinh viên 50 3.3.1.Tự quảnlýhọc tập biểu tự lập kế hoạch học tập 50 3.3.2 Tự quảnlýhoạtđộnghọc tập biểu tự quảnlý trình...
... - Sản phẩm hoạtđộngquảnlý bồi dƣỡng Hiệu trƣởng Nghiên cứu sản phẩm hoạtđộng giảng dạy, hoạtđộng chuyên môn giáo viên kết học tập, rèn luyện học sinh; sản phẩm hoạtđộngquảnlý giáo viên ... luận quảnlýhoạtđộng bồi dƣỡng giáo viên THPT theochuẩn nghề nghiệp Chƣơng Thực trạng hoạtđộng bồi dƣỡng giáo viên theochuẩn nghề nghiệp thực trạng quảnlýhoạtđộng bồi dƣỡng giáo viên theo ... học phù hợp với đặc thù môn học, đặc điểm họcsinh môi trƣờng giáo dục; phối hợp hoạtđộnghọc với hoạtđộng dạy theo hƣớng phát huy tính tích cực nhận thứchọcsinh - Tiêu chí Đảm bảo kiến thức...
... lý luận quảnlýhoạtđộnghọc tập theo hƣớng phát huy lực tự họchọcsinh trung học sở - Nghiên cứu thực trạng hoạtđộnghọc tập quảnlýhoạtđộnghọc tập theo hƣớng phát huy lực tự họchọcsinh ... sở lý luận quảnlýhoạtđộnghọc tập theo hƣớng phát huy lực tự họchọcsinh trung học sở Chƣơng 2: Thực trạng hoạtđộnghọc tập quảnlýhoạtđộnghọc tập theo hƣớng phát huy lực tự họchọcsinh ... 1.2.1 Quảnlý nhà trường 1.2.2 Hoạtđộnghọc tập họcsinh 1.2.3 Quảnlýhoạtđộnghọc tập họcsinh 1.2.4 Tự học, lực tự học: 10 1.2.5 Quảnlýhoạtđộng học...