Giáo án sinh học 9 theo chuẩn kiến thức kỹ năng tham khảo bồi dưỡng

Gi¸o ¸n d¹y häc sinh giái líp 9 _____________________________________________________________________________ Chuyên đề I: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MENĐEN A. Lai một cặp tính trạng I.Kiến thức cơ bản và các câu hỏi lí thuyết 1. Tóm tắt lí thuyết cơ bản 1.1.Nội dung định luật đồng tính và định luật phân tính của Menđen: a. Định luật đồng tính: Khi lai hai cơ thể bố mẹ thuần chủng khác nhau về một cặp tính trạng tương phản thì các cơ thể lai ở thế hệ thứ nhất (F 1 ) đều đồng tính, nghĩa là mang tính trạng đồng loạt giống bố hay giống mẹ. b.Định luật phân tính ( còn gọi là định luật phân li): Khi lai hai cơ thể bố mẹ thuần chủng khác nhau về một cặp tính trạng tương phản thì các cơ thể lai ở thế hệ thứ hai (F 2 ) có sự phân li kiểu hình với tỉ lệ xấp xỉ 3 trội : 1 lặn. 1. 2.Điều kiện nghiệm đúng của định luật đồng tính và định luật phân tính: a. Điều kiện nghiệm đúng của định luật đồng tính: -Thế hệ xuất (P) phải thuần chủng về cặp tính trạng đem lai. -Mỗi gen qui định một tính trạng. -Tính trội phải là trội hoàn toàn. b.Điều kiện nghiệm đúng của định luật phân tính: -Gồm 3 điều kiện như ở định luật đồng tính. -Số lượng cá thể F 2 phải đủ lớn thì tỉ lệ phân tính mới gần đúng với tỉ lệ 3trội: 1 lặn. 1. 3. Phép lai phân tích: Phương pháp lai phân tích nhằm để kiểm tra kiểu gen của một cơ thể mang tính trội là thuần chủng hay không thuần chủng. Cho cơ thể mang tính trội cần kiểm tra kiểu gen lai với cơ thể mang tính trạng lặn. -Nếu kiểu hình của con lai đồng loạt giống nhau, nghĩa là cơ thể mang tính trội chỉ tạo một loại giao tử duy nhất, tức có kiểu gen thuần chủng (Đồng hợp tử). -Nếu kiểu hình của con lai phân li, nghĩa là cơ thể mang tính trội đã tạo ra nhiều loại giao tử, tức có kiểu gen không thuần chủng ( dị hợp tử). Thí dụ: *P. AA ( thuần chủng) x aa G P A a F B Aa ( đồng tính). *P. Aa ( không thuần chủng) x aa G P A,a a F B 1Aa : 1aa ( phân tính). 1. 4. Hiện tượng di truyền trung gian (Tính trội không hoàn toàn): Là hiện tượng di truyền mà gen trội lấn át không hoàn toàn gen lặn, dẫn đến thế hệ dị hợp bộc lộ kiểu hình trung gian giữa bố và mẹ. Thí dụ: Cho cây hoa dạ lan thuần chủng có hoa đỏ với cây hoa thuần chủng có hoa trắng thu được F 1 đồng loạt có màu hoa hồng. Nếu tiếp tục cho F 1 lai với nhau, F 2 có tỉ lệ kiểu hình xấp xỉ 1 hoa đỏ : 2 hoa hồng : 1 hoa trắng. _________________________________________________________________________________ Gi¸o viªn: Hoµng Thanh L¬ng- Tæ tù nhiªn – Trêng THCS Thanh tuyÒn- Phñ lý- Hµ nam 1 Gi¸o ¸n d¹y häc sinh giái líp 9 _____________________________________________________________________________ 1. 5. Các sơ đồ lai có thể gặp khi lai một cặp tính trạng: P. AA x AA G P A A F 1 AA Đồng tính trội . P. AA x Aa G P A A,a F 1 1AA : 1Aa Đồng tính trội (1 trội : 1 trung gian). P. AA x aa G P A a F 1 Aa Đồng tính trội (đồng tính trung gian). P. Aa x Aa G P A,a A,a F 1 1AA : 2Aa : 1aa 3 trội : 1 Lặn (1trội : 2 trung gian ; 1lặn). P. Aa x aa G P A,a a F 1 1Aa : 1aa 1trội : 1lặn (1 trung gian : 1lặn). P. aa x aa G P a a F 1 aa Đồng tính lặn. Ghi chú: Các tỉ lệ kiểu hình trong dấu ngoặc dùng trong bảng nêu trên nghiệm đúng khi tính trội không hoàn toàn. 1.6. Các kí hiệu thường dùng: P: thế hệ bố mẹ. F: thế hệ con lai ( F 1 thế hệ con thứ nhất, F 2 thế hệ con thứ hai ). F B : thế hệ con lai phân tích. G: giao tử (G P : giao tử của P, GF 1 : giao tử của F 1 ) Dấu nhân (X): sự lai giống. ♂: đực ; ♀: cái. 2.Các câu hỏi lí thuyết Câu 1: Đối tượng, nội dung, ý nghĩa thực tiễn của di truyền học? Trả lời - Đối tượng : Nghiên cứu bản chất và tính quy luật của hiện tượng di truyền - Nội dung: nghiên cứu cơ sở vật chất, cơ chế di truyền, tính quy luật của hiện tượng biến dị và di truyền để giải thích tại sao con cái sinh ra giống với bố mẹ, tổ tiên trên những nét lớn nhưng lại khác bố mẹ, tổ tiên ở hàng loạt các đặc điểm khác. - Ý nghĩa thực tiễn: Biến dị và di truyền là cơ sở của chọn giống, sử dụng để phát hiện các nguyên nhân, cơ chế của bệnh, tật di truyền để đề xuất các lời khuyên phù hợp trong tư vấn Di truyền học và đặc biệt có tầm quan trọng trong công nghệ sinh học hiện đại. Câu 2: Thí nghiệm lai một cặp tinh trạng của Menđen và giải thích kết qủa thí nghiệm? Trả lời: *. Thí nghiệm: _________________________________________________________________________________ Gi¸o viªn: Hoµng Thanh L¬ng- Tæ tù nhiªn – Trêng THCS Thanh tuyÒn- Phñ lý- Hµ nam 2 Giáo án dạy học sinh giỏi lớp 9 _____________________________________________________________________________ - Menen ó tin hnh giao phn gia cỏc ging u H Lan thun chng khỏc nhau v mt cp tớnh trng tng phn, thu c F 1 ng tớnh v kiu hỡnh ca 1 bờn b hoc m. Cho F 1 t th phn thu c F 2 cú t l kiu hỡnh l 3:1. - Dự thay i v trớ ca cỏc ging cõy chn lm b, m thỡ kt qu thu c F 1 v F 2 vn ging nhau. - tớnh trng c biu hin F 1 l tớnh trng tri, cũn tớnh trng c biu hin F 2 l tớnh trng ln. Thớ nghim c minh ho nh sau: P: Hoa x Hoa trng F1: Hoa ( Cho F1 t th phn) F2: 3 hoa : 1 hoa trng *. Gii thớch kt qu thớ nghim: Kt qu thớ nghim c Menen gii thớch bng s t hp ca cp nhõn t di truyn (gen) quy nh cp tớnh trng thụng qua quỏ trỡnh phỏt sinh giao t v th tinh. Cõu 3: Nờu ni dung v ý ngha ca quy lut phõn li? Tr li: - Ni dung quy lut: Trong quỏ trỡnh phỏt sinh giao t, mi nhõn t di truyn trong cp nhõn t di truyn phõn li v mt giao t v gi nguyờn bn cht nh c th thun chng ca P. - ý ngha: + xỏc nh c cỏc tớnh trng tri v tp trung nhiu gen tri quý vo mt c th to ging cú ý ngha kinh t cao. + Trong sn xut trỏnh s phõn li tớnh trng din ra, trong ú xut hin tớnh trng xu, nh hng ti phm cht v nng sut ca vt nuụi, cõy trng, ngi ta cn kim tra thun chng ca ging. Cõu 4 Ti sao Menen thng tin hnh thớ nghim trờn loi u H Lan? Nhng nh lut ca Menen cú th ỏp dng trờn cỏc loi sinh vt khỏc c khụng? Vỡ sao? Tr li - Menen thng tin hnh cỏc thớ nghim trờn loi u H Lan vỡ: - Kh nng t th phn nghiờm ngt ca nú - c im ny ca u to iu kin thun li cho Menen trong quỏ trỡnh nghiờn cu cỏc th h con lai t i F 1 , F 2 t mt cp b m ban u - c im gieo trng ca u H Lan cng to iu kin d dng cho ngi nghiờn cu - Nhng nh lut di truyn ca Menen khụng ch ỏp dng cho loi u H Lan m cũn ng dng ỳng cho nhiu loi sinh vt khỏc . - Vỡ: Cỏc thớ nghim thng tin hnh trờn u H Lan v khỏi quỏt thnh nh lut, Menen phi lp li cỏc thớ nghim ú trờn nhiu i tng khỏc nhau. Khi cỏc thớ nghim thu c kt qu u v n nh nhiu loi khỏc nhau, Menen mi dựng thng kờ toỏn hc khỏi quỏt thnh nh lut. Cõu 5: _________________________________________________________________________________ Giáo viên: Hoàng Thanh Lơng- Tổ tự nhiên Trờng THCS Thanh tuyền- Phủ lý- Hà nam 3 Giáo án dạy học sinh giỏi lớp 9 _____________________________________________________________________________ Cho vớ d v lai mt cp tớnh trng trong trng hp tri khụng hon ton v tri hon ton ? Vit s lai t P n F 2 minh ha? Gii thớch vỡ sao cú s ging v khỏc nhau ú? Tr li Vớ d: Tri khụng hon ton P u h lan Ht vng x Ht xanh F 1 100% (Ht vng) F 1 x F 1 => F 2 : ắ ht vng : ẳ ht xanh S lai minh ho: Quy c gen: Gen A quy nh ht vng Gen a quy nh ht xanh Ta cú s lai: P AA x aa G A a F1 Aa (100%) Gen A ỏt hon ton gen a nờn F 1 biu hin 100% ht vng. F 1 x F 1 Aa x Aa G A,a A,a F 2 ẳAA : 2/4Aa : ẳ aa ( ắ ht vng : ẳ ht xanh) Vớ d: Tri khụng hon ton P Hoa phn Hoa x hoa trng F 1 100% (hoa hng) F 1 x F 1 => F 2 :1/4 hoa :2/4 hoa hng :ẳ hoa trng S lai minh hoa: Quy c gen: Gen B quy nh hoa Gen b quy nh hoa trng Ta cú s lai: P BB x bb G B b F1 Bb( 100% ) Gen B khụng ỏt hon ton gen b nờn F 1 biu hin 100% hoa hng. F 1 xF 1 Bb x Bb G B, b B, b F 2 1/4BB : 2/4Bb : ẳ bb (1/2 hoa : 2/4 hoa hng : ẳ hoa trng) Cõu 6 : Gii thớch ti sao th h F 2 va cú th ng hp, va cú th d hp ? Tr li Do F 1 l c th lai mang cp gen d hp Aa , khi gim phõn to ra 2 loi giao t A v a S th tinh gia mt giao t c A vi mt giao t cỏi A cho th ng hp AA S th tinh gia mt giao t c a vi mt giao t cỏi a cho th ng hp aa S th tinh gia mt giao t c A vi mt giao t cỏi a hoc S th tinh gia mt giao t c a vi mt giao t cỏi A cho th d hp Aa II. Cỏc dng bi tp v phng phỏp gii Thng gp hai dng bi tp, tm gi l bi toỏn thun v bi toỏn nghch. 1. Dng 1: Bi toỏn thun. L dng bi toỏn ó bit tớnh tri, tớnh ln, kiu hỡnh ca P. T ú xỏc nh kiu gen, kiu hỡnh ca F v lp s lai. _________________________________________________________________________________ Giáo viên: Hoàng Thanh Lơng- Tổ tự nhiên Trờng THCS Thanh tuyền- Phủ lý- Hà nam 4 Giáo án dạy học sinh giỏi lớp 9 _____________________________________________________________________________ a. Cỏch gii: Cú 3 bc gii: * Bc 1: Da vo bi, qui c gen tri, gen ln ( cú th khụng cú bc ny nu nh bi ó qui c sn). * Bc 2: T kiu hỡnh ca b, m; bin lun xỏc nh kiu gen ca b, m. * Bc 3: Lp s lai, xỏc nh kt qu kiu gen, kiu hỡnh con lai. b. Thớ d: chut, tớnh trng lụng en tri hon ton so vi lụng trng. Khi cho chut c lụng en giao phi vi chut cỏi lụng trng thỡ kt qu giao phi s nh th no? GII Bc 1: Qui c gen: Gi A l gen qui nh tớnh trng lụng en Gi a l gen qui nh tớnh trng lụng trng. Bc 2: - Chut c lụng en cú kiu gen AA hay Aa - Chut cỏi lụng trng cú kiu gen aa Bc 3: P cú hai s lai: P. AA x aa v P. Aa x aa. - Trng hp 1: P. AA (en) x aa (trng) G P A a F 1 Aa Kiu hỡnh: 100% lụng en. - Trng hp 2: P. Aa (en) x aa (trng) G P A,a a F 1 1Aa : 1aa Kiu hỡnh: 50% lụng en : 50% lụng trng. 2 .Dng 2: Bi toỏn nghch. L dng bi toỏn da vo kt qu lai xỏc nh kiu gen, kiu hỡnh ca b, m v lp s lai. Thng gp hai trng hp sau: a. Trng hp 1: Nu bi ó nờu t l phõn li kiu hỡnh ca con lai. Cú hai cỏch gii: - Bc 1: Cn c vo t l kiu hỡnh ca con lai ( cú th rỳt gn t l con lai thnh t l quen thuc d nhn xột ); t ú suy ra kiu gen ca b m. - Bc 2: Lp s lai v nhn xột kt qu. Lu ý: Nu bi cha xỏc nh tớnh tri, tớnh ln thỡ cú th cn c vo t l con lai qui c gen. Thớ d: Trong phộp lai gia hai cõy lỳa thõn cao, ngi ta thu c kt qu con lai nh sau: - 3018 ht cho cõy thõn cao - 1004 ht cho cõy thõn thp. _________________________________________________________________________________ Giáo viên: Hoàng Thanh Lơng- Tổ tự nhiên Trờng THCS Thanh tuyền- Phủ lý- Hà nam 5 Giáo án dạy học sinh giỏi lớp 9 _____________________________________________________________________________ Hóy bin lun v lp s cho phộp lai trờn. GII *Bc 1: Xột t l kiu hỡnh : (3018 : 1004) xp x (3 cao : 1 thp). T l 3:1 tuõn theo nh lut phõn tớnh ca Menen. Suy ra: - Tớnh trng thõn cao tri hon ton so vi tớnh trng thõn thp. Qui c gen: A: thõn cao ; a: thõn thp. - T l con lai 3:1 chng t b m cú kiu gen d hp: Aa. *Bc 2: S lai: P. Aa (thõn cao) x Aa (thõn cao) G P A,a A,a F 1 1AA : 2Aa : 1aa Kiu hỡnh F 1 : 3 thõn cao : 1 thõn thp. b. Trng hp 2: Nu bi khụng nờu t l kiu hỡnh ca con lai. gii dng bi toỏn ny, da vo c ch phõn li v t hp NST trong quỏ trỡnh gim phõn v th tinh. C th l cn c vo kiu gen ca con suy ra loi giao t m con cú th nhn t b, m. Nu cú yờu cu thỡ lp s lai kim nghim. Thớ d: ngi, mu mt nõu l tớnh trng tri so vi mu mt xanh. Trong mt gia ỡnh, b v m u cú mt nõu. Trong s cỏc con sinh ra thy cú a con gỏi mt xanh . Hóy xỏc nh kiu gen ca b m v lp s lai minh ho. GII Qui c gen: A mt nõu ; a: mt xanh. Ngi con gỏi mt xanh mang kiu hỡnh ln, tc cú kiu gen aa. Kiu gen ny c t hp t 1 giao t a ca b v mt giao t a ca m. Tc b v m u to c giao t a. Theo bi, b m u cú mt nõu li to c giao t a. Suy ra b v m u cú kiu gen d hp t Aa. S lai minh ho: P. Aa (mt nõu) x Aa (mt nõu) G P A,a A,a F 1 1AA : 2Aa : 1aa Kiu hỡnh F 1 : 3 mt nõu : 1 mt xanh. 3. BI TP P DNG. Bi 1. cõy c chua, mu qu l tớnh trng tri hon ton, mu qu vng l tớnh trng ln. a. Khi em th phn hai cõy c chua thun chng qu mu v qu mu vng thỡ F 1 v F 2 s nh th no? b. Nu em nhng cõy c chua qu mu vng th phn vi nhau thỡ i con s cú kiu hỡnh nh th no? T l l bao nhiờu? GII _________________________________________________________________________________ Giáo viên: Hoàng Thanh Lơng- Tổ tự nhiên Trờng THCS Thanh tuyền- Phủ lý- Hà nam 6 Gi¸o ¸n d¹y häc sinh giái líp 9 _____________________________________________________________________________ a. Xác định kết quả ở F 1 và F 2 : *Qui ước gen: - Gọi A là gen qui định tính trạng màu quả đỏ. - Gọi a là gen qui định tính trạng màu quả vàng. *Xác định kiểu gen: - Cây cà chua quả đỏ thuần chủng có kiểu gen AA - Cây cà chua quả vàng thuần chủng có kiểu gen aa. *Sơ đồ lai: P. AA (quả đỏ) x aa (quả vàng) G P A a F 1 Aa ( 100% quả đỏ). F 1 xF 1 Aa ( quả đỏ) x Aa ( quả đỏ) GF 1 A,a A,a F 2 1AA : 2Aa : 1aa Tỉ lệ kiểu hình: 3 quả đỏ : 1 quả vàng. b. Xác định kiểu gen: Quả vàng là tính trạng lặn nên có kiểu gen aa. Sơ đồ lai: P. aa (quả vàng) x aa (quả vàng) G P a a F 1 aa ( 100% quả vàng). Bài 2. Ở ruồi giấm gen trội V qui định cánh dài và gen lặn v qui định cánh ngắn. Trong một phép lai giữa một cặp ruồi giấm, người ta thu được ở con lai có 84 con cánh dài và 27 con cánh ngắn. Xác định kiểu gen và kiểu hình của cặp bố mẹ đem lai và lập sơ đồ lai. GIẢI Xét tỉ lệ phân tính ở con lai : (84 cánh dài) : (27 cánh ngắn) Xấp xỉ (3 cánh dài) : (1 cánh ngắn). Kết quả lai tuân theo định luật phân tính của Menđen, chứng tỏ cặp bố mẹ đem lai đều có kiểu gen dị hợp tử Vv và kiểu hình cánh dài. Sơ đồ lai: P. Vv (cánh dài) x Vv (cánh dài) G P V,v V,v F 1 1VV : 2Vv : 1vv Tỉ lệ kiểu hình F 1 : 3 cánh dài : 1 cánh ngắn. Bài 3. Một bò cái không sừng (1) giao phối với bò đực có sừng (2), năm đầu đẻ được một bê có sừng (3) và năm sau đẻ được một bê không sừng (4). Con bê không sừng nói trên lớp lên giao phối với một bò đực không sừng (5) đẻ được một bê có sừng ( 6). a. Xác định tính trội, tính lặn b. Xác định kiểu gen của mỗi cá thể nêu trên. c. Lập sơ đồ lai minh hoạ. GIẢI a. Xác định tính trội, tính lặn: _________________________________________________________________________________ Gi¸o viªn: Hoµng Thanh L¬ng- Tæ tù nhiªn – Trêng THCS Thanh tuyÒn- Phñ lý- Hµ nam 7 Gi¸o ¸n d¹y häc sinh giái líp 9 _____________________________________________________________________________ Xét phép lai giữa con bê không sừng (4) khi nó lớn lên với con bò đực không sừng (5). Ta có: (4) không sừng x (5) không sừng → con là (6) có sừng. Bố mẹ đều không có sừng sinh ra con có sừng. suy ra không sừng là tính trạng trội so với có sừng. b. Kiểu gen của mỗi cá thể: Có thể tóm tắt sơ đồ của sự liên hệ giữa các cá thể theo đề bài như sau: Cái (1) x Đực (2) Không sừng Có sừng Bê (3) Bê ( 4) x Bò đực (5) Có sừng Không sừng Không sừng Bê (6) Có sừng Qui ước gen: gen A qui định không sừng gen a qui định có sừng. Bò cái P không sừng (1) là A_ lại sinh được con bê (3) có sừng.Vậy bê (3) có kiểu gen là aa và bò cái (1) tạo được giao tử a; nên (1) có kiểu gen Aa. Bò đực P có sừng (2) có kiểu gen là aa. Bê (4) không sừng nhưng lớn lên giao phối với bò đực (5) không sừng đẻ ra bê (6) có sừng. Suy ra bê (6) có sừng có kiểu gen aa, còn (4) và (5) đều tạo được giao tử a. Vậy (4) và (5) đều có kiểu gen Aa. Tóm lại, kiểu gen của mỗi cá thể nêu trên là: - Bò cái không sừng (1) : Aa - Bò đực có sừng (2) : aa - Bê có sừng ( 3) : aa - Bê không sừng (4) : Aa - Bê không sừng (5) : Aa - Bò có sừng (6) : aa. c. Sơ đồ lai minh hoạ: * Sơ đồ lai từ P đến F1: P. Cái không sừng x Đực có sừng Aa aa G P A,a a F 1 1Aa : 1aa Tỉ lệ kiểu hình: 1 bê có sừng : 1 bê không sừng. * Sơ đồ lai từ F 1 đến F 2 : Bê F 1 không sừng lớn lên giao phối với bò đực không sừng. F 1 Aa x Aa GF 1 A, a A,a F 2 1AA : 2 Aa : 1aa _________________________________________________________________________________ Gi¸o viªn: Hoµng Thanh L¬ng- Tæ tù nhiªn – Trêng THCS Thanh tuyÒn- Phñ lý- Hµ nam 8 Giáo án dạy học sinh giỏi lớp 9 _____________________________________________________________________________ T l kiu hỡnh F 2 : 3 khụng sng : 1 cú sng. F 2 ch xut hin aa (cú sng). B.LAI HAI CP TNH TRNG- QUY LUT PHAN LI C LP I. l THUYT 1. T úm tt lớ thuyt c bn: 1.1. Ni dung nh lut phõn li c lp: Khi lai hai c th b m thun chng khỏc nhau v hai hay nhiu cp tớnh trng tng phn, thỡ s di truyn ca cp tớnh trng ny khụng ph thuc vo s di truyn ca cỏc cp tớnh trng khỏc. 1.2. iu kin nghim ỳng ca nh lut phõn li c lp: - Th h xut phỏt (P) phi thun chng v cỏc cp tớnh trng em lai - Mi gen qui nh mt tớnh trng - Tớnh trng tri phi l tri hon ton - S lng cỏ th F 2 phi ln - Cỏc gen phi nm trờn cỏc NST khỏc nhau 2. Cỏc cõu hi lớ thuyt Cõu 1: Ni dung v ý ngha ca quy lut phõn li c lp? Tr li: - Ni dung quy lut: Khi lai gia 2 b m thun chng khỏc nhau v 2 cp tớnh trng tng phn di truyn c lp vi nhau thỡ F2 cú t l mi kiu hỡnh bng tớch t l ca cỏc tớnh trng hp thnh nú. - í ngha: + Quy lut phõn li c lp ó gii thớch mt trong nhng nguyờn nhõn lm xut hin bin d t hp cỏc loi sinh vt giao phi. iu ú ó gii thớch tớnh a dng v phong phỳ ca loi sinh sn hu tớnh. Loi bin d ny cú vai trũ quan trng i vi chn ging v tin hoỏ. + Nh s phõn li c lp v t hp t do ca cỏc gen s to ra nhng t hp v kiu gen v kiu hỡnh mi i con. Cõu 2 Hóy so sỏnh quy lut phõn li v quy lut phõn li c lp? Tr li: - ND quy lut phõn li: - ND quy lut phõn li c lp: * So sỏnh : - ging nhau: - u cú cỏc iu kin nghim ỳng nh: + B m mang lai phi thun chng v cỏc cp tớnh trng c theo dừi + Tớnh tri phi l tri hon ton + S lng con lai phi ln - F 2 u cú s phõn li tớnh trng ( xut hin nhiu hn mt kiu hỡnh) _________________________________________________________________________________ Giáo viên: Hoàng Thanh Lơng- Tổ tự nhiên Trờng THCS Thanh tuyền- Phủ lý- Hà nam 9 Gi¸o ¸n d¹y häc sinh giái líp 9 _____________________________________________________________________________ - Sự di truyền của các cặp tính trạng đều dựa trên sự kết hợp giữa hai cơ chế là: Phân li của các cặp gen trong giảm phân tạo giao tử và tổ hợp của các gen trong thụ tinh tạo hợp tử. - Khác nhau: Quy luật phân li Quy luật phân li độc lập - Phản ánh sự di truyền của một cặp tính trạng. - F 1 dị hợp một cặp gen (Aa) tạo ra 2 loại giao tử. -F 2 có 2 loại kiểu hình với tỉ lệ 3: 1 -F 2 có 4 tổ hợp với 3 kiểu gen. -F 2 không xuất hiện biến dị tổ hợp. -Phản ánh sự di truyền của hai cặp tínhtrạng. - F 1 dị hợp hai cặp gen (AaBb) tạo ra 4 loại giao tử. - F 2 có 4 loại kiểu hình với tỉ lệ 9:3:3:1. - F 2 có 16 tổ hợp với 9 kiểu gen. - F 2 xuất hiện biến dị tổ hợp. Câu 3 : Nêu các điều kiện nghiệm đúng cho định luật phân li độc lập của Menđen ? Trả lời ĐL phân li độc lập chỉ nghiệm đúng trong các điều kiện nhất định như: - P phải thuần chủng - Số lượng cá thể ở thế hệ lai để phân tích phải đủ lớn - Các cặp gen phải phân li độc lập ( mỗi cặp alen nằm trên 1 đôi NSTđồng dạng khác nhau) Câu 4: a) Biến dị tổ hợp là gì? Khi lai P:Aabb x aaBb cho thế hệ con là biến dị tổ hợp có kiểu gen như thế nào? b) Tại sao các loài sinh sản giao phối, biến dị tổ hợp lại phong phú và đa dạng hơn những loài sinh sản vô tính? Trả lời: a) Biến dị tổ hợp: Là loại biến dị phát sinh trong quá trình sinh sản hữu tính, do sự sắp xếp lại (tổ hợp lại) các gen trong kiểu gen của bố mẹ dẫn đến có kiểu hình khác với bố mẹ. - Phép lai: P: Aabb x aaBb G P : Ab, ab aB, ab F 1 : AaBb; Aabb; aaBb; aabb → Những biến dị tổ hợp có kiểu gen: AaBb; aabb b) Loài sinh sản giao phối có biến dị tổ hợp phong phú và đa dạng hơn loài sinh sản vô tính là vì: - Loài sinh sản giao phối: quá trình sinh sản cần trải qua quá trình giảm phân phát sinh giao tử và quá trình thụ tinh. + Trong quá trình giảm phân với cơ chế phân li độc lập, tổ hợp tự do, trao đổi chéo giữa các nhiễm sắc thể trong cặp tương đồng đã cho nhiều kiểu giao tử khác nhau về nguồn gốc nhiễm sắc thể. + Sự kết hợp ngẫu nhiên của các loại giao tử trong quá trình thụ tinh đã tạo ra các hợp tử mang những tổ hợp nhiễm sắc thể khác nhau. _________________________________________________________________________________ Gi¸o viªn: Hoµng Thanh L¬ng- Tæ tù nhiªn – Trêng THCS Thanh tuyÒn- Phñ lý- Hµ nam 10 [...]... Gi¸o ¸n d¹y häc sinh giái líp 9 _ Câu 6 Nêu ý nghĩa sinh học của q trình ngun phân, giảm phân và thụ tinh? Trả lời * Ý nghĩa sinh học của q trình ngun phân: - Ngun phân là hình thức sinh sản của hợp tử,của tế bào sinh dưỡng và tế bào sinh dục sơ khai - Cơ thể đa bào lớn lên nhờ ngun phân Khi các cơ quan của cơ thể đạt khối lượng tới hạn thì ngừng sinh trưởng, lúc... F2 thu được 298 cây lá chẻ và 99 cây lá ngun Hãy biện luận và lập sơ đồ lai Giải a Biện luận sự di truyền các tính trạng: - Theo đề bài: F1 100% lá chẻ  Lá chẻ trội hồn tồn so với lá ngun F2 phân tính : 298 lá chẻ : 99 lá ngun = 3:1 _ Gi¸o viªn: Hoµng Thanh L¬ng- Tỉ tù nhiªn – Trêng THCS Thanh tun- Phđ lý- Hµ nam 15 Gi¸o ¸n d¹y häc sinh giái líp 9 ... li đồng đều của NST ở kì sau của ngun phân, bộ NST 2n của lồi được duy trì ổn định qua các thế hệ tế bào của một cơ thể và qua các thế hệ sinh vật của những lồi sinh sản vơ tính *.Ý nghĩa sinh học của q trình giảm phân: - Giảm phân là hình thức sinh sản của tế bào sinh dục (nỗn bào bậc 1, tinh bào bậc 1) xảy ra ở thời kì chín của tế bào này - Nhờ sự phân li của NST trong cặp tương đồng xảy ra trong... 6,25% a Tính số hợp tử tạo thành b Tính số tế bào sinh tinh, tế bào sinh trứng cần thiết để hồn tất q trình thụ tinh Tính số đợt phân bào của tế bào sinh dục cái sơ khai GIẢI Số hợp tử , số TB sinh trứng, số TB sinh tinh, số đợt phân bào : 2n(2k- 2) = 11176 (k là số lần phân bào.) 44.2k - 88 = 11176 2k = 256 - Số TB sinh trứng là 256 - Số hợp tử: Số TB sinh trứng là 256 có 256 trứng - Vì hiệu suất thụ... ra đều tham gia giảm phân cho tổng cộng 180 giao tử đực và cái a/ Xác định số tinh trùng, số trứng và số thể cực b/ Tính số tế bào sinh tinh và tế bào sinh trứng Bài giải a Số tinh trùng, số tế bào trứng và số thể định hướng: - Vì số lần ngun phân của 2 tế bào sinh dục đực và cái đều bằng nhau nên số tế bào con được sinh ra từ q trình ngun phân của mỗi tế bào phải bằng nhau - Mặt khác: 1 tế bào sinh. .. RIÊNG TỈ LỆ CHUNG 4T 1,2,3,4 0 3/4 1/2 3/4 1 = 9/ 32 9/ 32 3T + 1L 4,1,2 3 1 3/4 1/2 1/4 = 3/32 15/32 4,1,3 2 1 3/4 3/4 1/2 = 9/ 32 4,2,3 1 1 1/2 3/4 1/4 = 3/32 2T + 2L 4,1 2,3 1 3/4 1/2 1/4 = 3/32 _ Gi¸o viªn: Hoµng Thanh L¬ng- Tỉ tù nhiªn – Trêng THCS Thanh tun- Phđ lý- Hµ nam 22 Gi¸o ¸n d¹y häc sinh giái líp 9 _ 4,2... nhiªn – Trêng THCS Thanh tun- Phđ lý- Hµ nam 28 Gi¸o ¸n d¹y häc sinh giái líp 9 _ + Kỳ sau: 2 NST đơn trong mỗi NST kép (vẫn ở trạng thái xoắn) tách nhau ra ở tâm động + Kỳ cuối: NST đơn dãn xoắn, dài ra ở dạng sợi mảnh… - Đến kỳ trung gian ở chu kỳ tiếp theo, NST đơn dãn xoắn hồn tồn… * Ý nghĩa sinh học: - Trong chu kỳ tế bào, NST dãn xoắn nhất ở kỳ trung gian,... Thanh tun- Phđ lý- Hµ nam 29 Gi¸o ¸n d¹y häc sinh giái líp 9 _ + Phát sinh giao tử đực: Các tế bào mầm ngun phân liên tiếp nhiều lần tạo ra nhiều tinh ngun bào Sự tạo tinh bắt đầu từ tinh bào bậc 1 Tinh bào bậc 1 qua giảm phân I tạo ra 2 tinh bào bậc 2, qua giảm phân II tạo ra 4 tế bào con, từ đó phát triển thành 4 tinh trùng + Phát sinh giao tử cái: các tế bào... nhỏ gọi là thể cực thứ 2 và 1 tế bào có kích thước khá lớn gọi là trứng - So sánh gt đực và cái + Giống nhau: Đều hình thành qua GP Đều chứa bộ NST đơn bội Đều trải qua các giai đoạn phân chia giống nhau( NP, GP1, GP2 ) Đều có khả năng tham gia thụ tinh + Khác nhau: Giao tử đực Giao tử cái - Sinh ra từ các tinh ngun bào - Sinh ra từ các nỗn ngun bào - Kích thước nhỏ hơn GT cái - Kích thước lớn - 1 tinh... đơn mơi trường cung cấp cho 2k tế bào sinh tinh hoặc sinh trứng qua giảm phân để tạo ra tinh trùng hoặc trứng: 2k.2n Số lượng thoi tơ vơ sắc hình thành (hoặc phá huỷ) để cho 2k tế bào sinh dục thực hiện giảm phân:2k.3 Số tinh trùng hình thành khi kết thúc giảm phân của 2k tế bào sinh tinh trùng: 2k.4 Số lượng trứng hình thành khi kết thúc giảm phân của 2k tế bào sinh trứng là: 2k Số loại trứng (hoặc . Loài sinh sản giao phối có biến dị tổ hợp phong phú và đa dạng hơn loài sinh sản vô tính là vì: - Loài sinh sản giao phối: quá trình sinh sản cần trải qua quá trình giảm phân phát sinh giao tử. xanh . Hóy xỏc nh kiu gen ca b m v lp s lai minh ho. GII Qui c gen: A mt nõu ; a: mt xanh. Ngi con gỏi mt xanh mang kiu hỡnh ln, tc cú kiu gen aa. Kiu gen ny c t hp t 1 giao t a ca b v mt giao. F 1 l c th lai mang cp gen d hp Aa , khi gim phõn to ra 2 loi giao t A v a S th tinh gia mt giao t c A vi mt giao t cỏi A cho th ng hp AA S th tinh gia mt giao t c a vi mt giao t cỏi a cho