BỘ GIÁO án SINH học 6 THEO CHUẨN KIẾN THỨC kĩ NĂNG năm học 2014 2015

BỘ GIÁO ÁN SINH HỌC 6 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG NĂM HỌC 2014 - 2015 (Phòng GDĐT Việt Trì - Tỉnh Phú Thọ) 1 Soạn: 14/08/2014 Giảng: MỞ ĐẦU SINH HỌC Tiết 1. Bài 1: Đặc điểm của cơ thể sống I- MỤC TIÊU BÀI HỌC *KT : Nêu được đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống: Trao đổi chất, lớn lên, vận động, sinh sản, cảm ứng. Phân biệt vật sống và vật không sống *KN : Rèn kĩ năng tìm hiểu đời sống hoạt động của sinh vật ; Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin để nhận dạng được vật sống và vật không sống ; Kĩ năng phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận ; Kĩ năng thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến cá nhân *TĐ : Giáo dục lòng yêu thiên nhiên , yêu thích khoa học II- TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - GV: Tranh vẽ thể hiện một vài nhóm sinh vật. Tranh sơ đồ TĐK( H2.1SGK) - HS: SGK, vở ghi III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tổ chức: Lớp dạy Ngày dạy Sĩ số Lớp dạy Ngày dạy Sĩ số 1. Giới thiệu bài : (1 phút) Hàng ngày chúng ta tiếp xúc với các loại đồ vật, cây cối, con vật khác nhau. Đó là thế giới vật chất quanh ta, chúng bao gồm các vật không sống và vật sống (hay sinh vật) 2. Dạy học bài mới: (35 phút) HĐ1: NHẬN DẠNG VẬT SỐNG VÀ VẬT KHÔNG SỐNG (15 phút) *Mục tiêu: Phân biệt vật sống và vật không sống *Cách tiến hành: - HS kể tên một số cây, con, đồ vật ở xung quanh. *GV cho HS quan sát tranh 1 số sinh vật * Yêu cầu làm bài tập ∇1 tr.5 ? Con gà, cây đậu , cây cải cần điều kiện gì để sống? ? Hòn đá có cần những điều kiện đó không? ? Sau một thời gian chăm sóc em thấy các cây, con đó có hiện tượng gì? * GV yêu cầu HS tìm thêm ví dụ về vật sống và vật không sống - Thế nào là vật sống ? Vật không sống? - HS thực hiện ∇: Cây cải, cây đậu, con gà, hòn đá - HS thảo luận nhóm -> Nêu được: + Con gà, cây đậu được chăm sóc: Thức ăn, nước uống… + Hòn đá không thay đổi + Lớn lên, sinh sản. - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi. - Lớp bổ sung 2 - Điểm khác nhau giữa vật sống và vật không sống? *Kết luận: - Vật sống: Lấy thức ăn, uống nước,vận động, lớn lên, sinh sản - Vật không sống: không lấy thức ăn, không lớn lên , không sinh sản HĐ2. ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG. (23 phút) *Mục tiêu: Nêu được đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống: Trao đổi chất, lớn lên, vận động, sinh sản, cảm ứng. *Cách tiến hành: * GV cho HS quan sát bảng SGK tr.6 -> GV giải thích tiêu đề cột 6, 7 . - Yêu cầu HS hoạt động độc lập -> GV kẻ bảng lên bảng - GV y/c một vài HS lên hoàn thành trên bảng. ? Qua bảng so sánh hãy cho biết đặc điểm của cơ thể sống ? - GV y/c HS đọc kết luận SGK. - HS quan sát bảng SGK tr.6 . Chú ý cột 6,7 - HS quan sát hoàn thành bảng SGK tr.6 - Đại diện HS trình bày, lớp nhận xét , bổ sung. *Kết luận: *Đặc điểm của cơ thể sống: Trao đổi chất với môi trường, lớn lên, sinh sản và cảm ứng. - Trao đổi chất: Lấy các chất cần thiết từ môi trường vào cơ thể,loại bỏ những chất thải ra ngoài . VD: Quá trình quang hợp ở cây xanh lấy khí cácbonic, nước Quá trình hô hấp cây xanh nhả khí cácbonic - Lớn lên( sinh trưởng và phát triển): Sinh trưởng:Tăng kích thước và khối lượng của cơ thể Phát triển: làm biến đổi về hình thái, chức năng sinh lý VD: cây bưởi, cây nhãn lớn lên về chiều cao và chiều ngang theo thời gian - Sinh sản: tạo ra những thế hệ mới=> tăng số lượng cá thể VD: sự ra hoa, kết quả của cây phượng => hạt => Cây phượng con -Cảm ứng: Tiếp nhận và trả lời kích thích của môi trường VD: hiện tượng cụp lá của cây xấu hổ 3 – Luyện tập củng cố: (3 phút) - HS đọc kết luận chung - Trả lời câu hỏi trắc nghiệm: Câu 1: Cây đậu là: A.Vật sống C. Có khả năng di chuyển B.Vật không sống D. Có hại Câu 2 : Con cá chép thuộc nhóm : A.Thực vật B. Động vật C. Nấm D. Vi khuẩn Câu 3 : Hòn đá là : A.Vật sống C. Có khả năng di chuyển B.Vật không sống D. Có hại 3 Câu 4 :Cây bèo tây thuộc nhóm : A A.Thực vật B.Động vật C. Nờm D. Vi khuẩn Câu5 : Con gà con là: A.Vật sống C. Có hại B B.Vật không sống D. Kích thước to 4 - Hướng dẫn về nhà. (1 phút) - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị một số tranh ảnh về sinh vật trong tự nhiên. 5- Dự kiến kiểm tra - đánh giá: (5 phút) - Kiểm tra vở ghi, SGK của học sinh. - Nhắc nhở yêu cầu đối với môn học.` 4 Soạn:15/8/2014 Giảng: Tiết 2. Bài 2: Nhiệm vụ của sinh học I - MỤC TIÊU BÀI HỌC *KT: Nêu được một số ví dụ để thấy sự đa dạng của sv cùng với mặt lợi, hại của chúng. Biết được các nhóm sinh vật chính: ĐV- TV - VK – Nấm- Tảo. Hiểu được nhiệm vụ của sinh học và TV học. *KN: Rèn kĩ năng quan sát, so sánh. *TĐ: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, môn học. II- PHƯƠNG TIỆN - Tranh về quang cảnh tự nhiên có một số ĐV, TV khác nhau. - Tranh phóng to đại diện 4 nhóm sinh vật chính H2.1 III- TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Tổ chức: Lớp dạy Ngày dạy Sĩ số Lớp dạy Ngày dạy Sĩ số 1. Giới thiệu bài : (1 phút) Sinh học là khoa học nghiên cứu về thế giới sinh vật trong tự nhiên. Có nhiều loài sinh vật khác nhau: động vật, thực vật, vi khuẩn, nấm 2. Dạy học bài mới: (35 phút) HĐ1. SINH VẬT TRONG TỰ NHIÊN. (20 phút) *Mục tiêu: Nêu được một số ví dụ để thấy sự đa dạng của sv cùng với mặt lợi, hại của chúng. Biết được các nhóm sinh vật chính: ĐV- TV - VK – Nấm- Tảo. *Cách tiến hành: a- Sự đa dạng của thế giới sinh vật: *GV y/c HS hoàn thành bảng SGK tr.7. Qua bảng nhận xét: - Nơi sống, kích thước của sinh vật? - Vai trò đối với con người? - Sự phong phú về môi trường sống, kích thước, khả năng di chuyển của sv nói lên điều gì? - GV kết luận - HS hoàn thành bảng - Nhận xét theo cột dọc - Trao đổi nhóm rút ra nhận xét chung Sinh vật trong tự nhiên rất phong phú và đa dạng về nơi sống, về kích thước và khả năng di chuyển… b- Các nhóm sinh vật. - Hãy quan sát lại bảng thống kê, có thể chia giới sinh vật thành mấy nhóm? * GV y/c HS nghiên cứu  SGK và - HS xếp loại riêng những ví dụ thực vật hay động vật - HS nghiên cứu thông tin nhận xét 5 quan sỏt H2.1 - Thụng tin ú cho em bit iu gỡ? - Ngi ta da vo nhng c im no phõn chia? c: + SV chia 5 nhúm + c im phõn chia: -V: di chuyn -TV: cú mu xanh - To:Cu to n gin, cỳ dip lc nhng cha cỳ r ,thừn, l - Nm : khụng cú dip lc - Vi khun: vụ cựng nh bộ *Kt lun: Sinh vt trong t nhiờn gm cỏc nhúm : Thc vt - ng vt To - Nm - Vi khun. H2. NHIM V CA SINH HC. (15 phỳt) *Mc tiờu: Hiu c nhim v ca sinh hc v TV hc. *Cỏch tin hnh: * GV y/c HS c SGK tr. 8 tr li : - Nhiệm vụ của sinh học là gì? - Nhiệm vụ của TV học là gì? - GV gọi HS trả lời. - GV kết luận - HS đọc SGK tr. 8 lần lợt tóm tắt nội dung chính trả lời - Đại diện nhóm trả lời - Lớp bổ sung *Kt lun: - Nhiệm vụ của sinh học : Nghiên cứu các đặc đim ca c th sng + Hỡnh thỏi + Cu to +Hot ng sng + Mi quan h gia cỏc sinh vt vi mụi trng + ng dng trong thc tin i sng con ngi - Nhim v ca TV: Nghiờn cu cỏc vn sau + Hỡnh thỏi + a dng ca thc vt + Cu to + Vai trũ + Hot ng sng + ng dng trong thc tin i sng con ngi 3- Luyn tp cng c : (5 phỳt) - HS c kt lun chung - Tr li cõu hi trc nghim: Cõu 1 : Sinh vt trong t nhiờn rt A.Phong phỳ C. a dng C B. n iu D. Phong phỳ v a dng Cõu 2 : Sinh vt trong t nhiờn c phõn thnh cỏc nhúm ln nh : A. Hai nhúm : Thc vt v ng vt B. Ba nhúm : Thc vt, ng vt, vi khun D C. Ba nhúm : Thc vt. ng vt. Nm D.Bn nhúm : Vi khun, nm ,thc võt, ng vt. 6 Câu3 :Dấu hiệu nào là chung cho mọi cơ thế sống: A.Lớn lên , sinh sản C.Lấy các chất cần thiết, loại bỏ chất thải E B.Di chuyển D. Cả 2 ý A,C đều đúng Câu4: Cây nấm rơm thuộc nhóm : A.Thực vật B.Động vật C.Nấm D. Vi khuẩn Câu 5: Sự khác nhau giữa động vật và thực vật: A.Lớn lên B. Sinh sản C.Di chuyển D. Lấy chất cần thiết 4. Hoạt động nối tiếp: (1 phút) - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Sưu tầm tranh ảnh TV ở nhiều môi trường. 5. Dự kiến kiểm tra đánh giá: (3 phút) - Vật sống và vật không sống có điểm gì khác nhau? - Làm bài tập 2 SGK. 7 Son: 21/08/2014 Ging: I CNG V GII THC VT Tit 3. Bi 3: c im chung ca thc vt I- MC TIấU BI HC *KT: Bit c c im chung ca TV. Tỡm hiu s a dng , phong phỳ ca TV *KN: Rốn k nng quan sỏt, so sỏnh, k nng hot ng nhúm. *T: Giỏo dc lũng yờu t nhiờn, bo v TV. II- TI LIU V PHNG TIN - GV: Tranh phúng to H3.1-3.4(khu rng, vn cõy, sa mc, h nc) - HS: Su tm tranh nh cỏc loi TV sng trờn trỏi t ễn li kin thc v quang hp tiu hc. III - TIN TRèNH DY- HC . T chc: Lp dy Ngy dy S s Lp dy Ngy dy S s 1.Gii thiu bi: (1 phỳt) TV rt a dng v phong phỳ, vy c im chung ca TV l gỡ? 2. Dy hc b imi: (30 phỳt) H1. S A DNG V PHONG PH CA THC VT (15 phỳt) *Mc tiờu: Tỡm hiu s a dng , phong phỳ ca TV *Cỏch tin hnh: *Yờu cu HS quan sỏt H3.1,3.2, 3.3, 3.4 v cỏc tranh nh t su tm. Tho lun tr li cõu hi : - Xỏc nh nhng ni cú TV sng? - K tờn cõy sng ng bng, i nỳi, ao h, sụng sui? - Ni no TV phong phỳ, ni no TV ớt? - K tờn cõy g sng lõu nm, to ln? - K tờn cõy sng trờn mt nc ? - K tờn cõy nh bộ, thõn mm yu ? * GV quan sát các nhóm, nhắc nhở hay gợi ý các nhóm yếu. - Kết luận về sự đa dạng và phong phú của TV? *Yêu cầu HS nghiên cứu SGK để biết về số lợngTV trên trái đất và ở Việt nam. - HS quan sát H3.1 -> H3.4 SGK và các tranh mang theo > chú ý nơi sống và tên TV. - HS thực hiện lệnh SGK trang 11 > thảo luận nhóm > Nêu đợc: + Thực vật sống đợc ở mọi nơi trên trái đất, sa mạc ít TV còn đồng bằng phong phú hơn? + Cây sống trên mặt nớc rễ ngắn, thân xốp + Kể tên đúng. - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác bổ sung. *Kt lun: - a dng v mụi trng sng: Thc vt sng c mi ni trờn trỏi t 8 + Các miền khí hậu khác nhau: hàn đới, ôn đới, nhiệt đới +Các dạng địa hình khác nhau: đồi núi, trung du, đồng bằng, sa mạc + Các môi trường sống khác nhau: trong nước, trên mặt đất, trên cây khác… - Số lượng loài lớn: trên trái đất có 250.000 đến 300.000 loài. Việt Nam có 12.000 loài - Số lượng cá thể trong loài: Thực vật hạt kín có ở Việt nam có khoảng 9800 loài HĐ2. TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT(15 phút) *Mục tiêu: Biết được đặc điểm chung của TV. *Cách tiến hành: * GV yêu cầu HS làm bài tập ∇SGK tr.11 * GV kẻ bảng * GV chữa nhanh bài tập. * HS nhận xét về sự hoạt động của SV: - Lấy roi đánh chó-> chó vừa chạy vừa sủa, quật vào cây-> cây vẫn đứng im - Cây trồng trong chậu đặt ở cửa sổ một thời gian ngọn cong về phía có ánh sáng. => ? Rút ra đặc điểm chung của TV? - HS thảo luận nhóm -> Hoàn thành nội dung bảng. - HS lên bảng hoàn thành bài tập. - Nhận xét được: + ĐV có khả năng di chuyển, thực vật không có khả năng di chuyển. + Thực vật có phản ứng chậm với các kích thích của môi trường - Từ nội dung trên bảng-> HS tự rút ra đặc điểm chung của TV. *Kết luận: - TV có khả năng tự tổng hợp chất hữu cơ ( quang hợp) + Thành phần tham gia: Khí cacbonic và nước + Sản phẩm tạo thành: chất hữu cơ và khí oxi - Phần lớn TV không có khả năng di chuyển - Cảm ứng: Khả năng phản ứng chậm với các kích thích bên ngoài 3. Luyện tập củng cố: (5 phút) - HS đọc kết luận chung SGK - Trả lời câu hỏi trắc nghiệm: Câu1:Thực vật trên trái đất có khoảng: A. 250 đến 300 loài C. 25.000 đến 30.000 loài B. 2.500 đến 3.000 loài D. 250.000 đến 300.000 loài Câu2. Thực vật ở Việt nam có khoảng: A. 120 loài B. 1.200 loài C. 12.000 loài D. 120.000 loài Câu 3: Cây xanh có khả năng tự tổng hợp : A. Chất diệp lục C. Chất hữu cơ B. Ánh sáng mặt trời D. Nước và muối khoáng 4- Hoạt động nối tiếp: (1 phút) - Chuẩn bị tranh cây hoa hồng, hoa cải - Mỗi nhóm chuẩn bị: cây dương xỉ, cây cỏ 5- Dự kiến kiểm tra đánh giá: (9 phút) - Nhiệm vụ của TV học là gì? - Làm bài tập 3 SGK 9 Soạn: 22/08/2014 Giảng: Tiết 4: Bài 4: Có phải tất cả thực vật đều có hoa ? ơ I - MỤC TIÊU BÀI HỌC *KT: HS biết quan sát, so sánh để phân biệt được cây có hoa và cây không có hoa dựa vào đặc điểm cơ quan sinh sản ( hoa, quả ) .Phân biệt cây một năm , cây lâu năm. *KN : Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, kĩ năng giải quyết vấn đề để trả lời câu hỏi, kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin, kĩ năng tự tin trong trình bày, kĩ năng hợp tác *TĐ: Giáo dục ý thức bảo vệ , chăm sóc TV. II – TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - GV: Tranh phóng to H4.1, H4.2, Tranh sơ đồ cây xanh có hoa Mẫu cây cà chua, cây đậu có cả hoa, quả - HS: Sưu tầm cây dương xỉ, cây rau bợ III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tổ chức: Lớp dạy Ngày dạy Sĩ số Lớp dạy Ngày dạy Sĩ số 1.Giới thiệu bài mới: (1 phút) TV có một số đặc diểm chung, nhưng nếu quan sát kĩ các em sẽ thấy sự khác nhau giữa chúng. 2. Dạy học bài mới: (30 phút) HĐ1. THỰC VẬT CÓ HOA VÀ THỰC VẬT KHÔNG CÓ HOA. (15 phút) *Mục tiêu: HS biết quan sát, so sánh để phân biệt được cây có hoa và cây không có hoa dựa vào đặc điểm cơ quan sinh sản ( hoa, quả ). *Cách tiến hành: *GV yêu cầu HS quan sát H4.1SGK. - Cây cải có những loại cơ quan nào? Chức năng từng loại cơ quan đó? * GV đưa ra câu hỏi: - Rễ, thân ,lá là - Hoa , quả, hạt là - Chức năng của cơ quan sinh sản là - Chức năng của cơ quan sinh dưỡng là * Phân biệt TV có hoa và TV không có hoa. GV kẻ bảng 2 lên bảng HS làm. - GV yêu cầu HS lên chữa bảng 2 - Dựa vào đặc điểm có hoa ở TV thì có thể chia TV thành mấy nhóm? * Yêu cầu HS nghiên cứu  SGK - HS quan sát H4.1, đối chiếu với bảng 1 ghi nhớ kiến thức về các cơ quan của cây cải. + CQ sinh dưỡng + CQ sinh sản + Nuôi dưỡng + Duy trì và phát triển nòi giống. - HS quan sát tranh và mẫu của nhóm-> thảo luận nhóm, kết hợp H4.2 -> Hoàn thành bảng 2. - Đại diện nhóm lên hoàn thành bảng 2, nhóm khác nhận xét, bổ sung. 10 [...]... các chất E C Có nhiều lông hút giữ chức năng hút nớc và muối khoáng hoà tan F D Chứa chất dự trữ Câu2: Ruột gồm những tế bào có vách mỏng có chức năng chính: A Chuyển chất hữu cơ đi nuôi cây B Chuyển các chất từ lông hút vào trụ giữa C Chuyển nớc và muối khoáng từ rễ lên thân , lá D Chứa chất dự trữ Câu3: Miền hút của rễ có chức năng: A Hấp thụ nớc và muối khoáng C Dẫn truyền B Che chở cho đầu rễ D... : c i chỳng khụng bao gi cú hoa.(Rờu, dng x, thụng) *c im phõn bit: da trờn c im ca c quan sinh sn - Thc vt cú hoa cú c quan sinh sn l hoa, qu, ht - Thc vt khụng cú hoa khụng cú hoa, qu, ht *C th thc vt cú hoa gm 2 c quan chớnh: - C quan sinh dng: R, thõn, lỏ => nuụi dng cõy - C quan sinh sn: hoa, qu, ht => Sinh sn, duy trỡ nũi ging H2 CY MT NM V CY LU NM (15 phỳt) *Mc tiờu: Phõn bit cõy mt nm, cõy... ng ni tip:(1 phỳt) - Hc bi, c mc "Em cú bit" - Chun b mi nhúm mt c hnh tõy, mt qu c chua 5- D kin kim tra ỏnh giỏ: (9 phỳt) - K tờn 5 cõy trng lm lng thc, theo em nhng cõy lng thc l cõy mt nm hay l cõy lõu nm? 15 Son: 29/08 /2014 Ging: Tit 6: Bi 6: Quan sỏt t bo thc vt I - MC TIấU BI HC *KT:HS phi t lm c mt tiờu bn TBTV (TB vy hnh hoc TB tht qu c chua) *KN: Cú k nng s dng kớnh hin vi Tp v hỡnh ó quan... tin hnh TN Tranh phúng to H6.2; 6. 3 * HS: Hc li cỏch s dng kớnh hin vi III - TIN TRèNH DY - HC T chc: Lp dy Ngy dy S s Lp dy Ngy dy S s 1.Gii thiu bi mi: (4 phỳt) - GV kim tra s chun b ca hc sinh - GV trỡnh by mc ớch, yờu cu ca bi thc hnh 2 Dy hc bi mi: (35 phỳt) H 1: YấU CU BI THC HNH (5 phỳt) *Mc tiờu: HS nm c yờu cu ca bi TH *Cỏch tin hnh: - GV kim tra phn chun b ca HS theo nhúm phõn cụng v cỏc bc... Tng s lng v kớch thc ca t bo-> giỳp cõy sinh trng v phỏt trin 3 Luyn tp cng c: (5 phỳt) - HS c kt lun chung SGK - Tr li cõu hi TNKQ: Cõu1: Nhúm sinh vt ln nht cú kh nng t to ra cht hu c l: A Vi khun B Nm C Thc vt D ng vt Cõu2: Cỏc t bo b phn no cú kh nng phõn chia: A Mụ phõn sinh B Mụ mm C Mụ nõng D Mụ che ch Cõu3: Mt thnh phn ca t bo cha dch t bo: B A Mng sinh cht B.Cht t bo C Khụng bo D Nhõn Cõu4:... bảng > Quan sát H10.1 -> ghi nhớ kiến thức chc nng ca min hỳt " - Chc nng tng min ? + Không tồn tại mãi, già sẽ rụng - Lông hút có tồn tại mãi ko? - Tìm sự khác nhau giữa TBTV với TB + TB lông hút không có diệp lục lông hút? ( TB lông hút có không bào lớn kéo dài để tìm nguồn T/ă ) - Trên thực tế bộ rễ thờng ăn sâu , lan rộng, nhiều rễ Hãy giải thích? *Kt lun: * Chức năng: SGK tr.32 3 Luyn tp củng... hoa, kt qu trong i 3 Luyn tp cng c: (5 phỳt) - HS c kt lun chung SGK - Tr li cõu hi trc nghim: Cõu 1: Chc nng ca c quan sinh dng l: A.Giỳp cõy ln lờn C Nuụi dung cõy B .Sinh sn D Duy trỡ v phỏt trin nũi ging Cõu 2: Chc nng ch yu ca c quan sinh sn: A Giỳp cõy ln lờn C Nuụi dng cõy B Sinh sn D Duy trỡ v phỏt trin nũi ging Cõu 3: Thc vt cú hoa n mt thi kỡ nht nh trong i sng thỡ: A Ra hoa C Kt ht B.Ra hoa... gỗ dày, không có chất tế bào.Có chức năng chính: A.Chuyển chất hữu cơ đi nuôi cây G B.Chuyển các chất từ lông hút vào trụ giữa 28 I C.Chuyển nớc và muối khoáng từ rễ lên thân , lá H D.Chứa chất dự trữ Câu5: Mạch rây gồm những tế bào có vách mỏng có chức năng chính: A.Chuyển chất hữu cơ đi nuôi cây J B.Chuyển các chất từ lông hút vào trụ giữa C.Chuyển nớc và muối khoáng từ rễ lên thân , lá D.Chứa chất... C A Mng sinh cht B.Cht t bo C Khụng bo D Nhõn Cõu5: S ln lờn v phõn chia ca t bo giỳp cõy: A Ln lờn C Di ra B Sinh trng v phỏt trin D Tng khi lng 22 4 Hot ng ni tip: (1 phỳt) - Hc bi, tr li cõu hi SGK - Mi nhúm chun b: Cõy cú r ra sch:cõy rau ci, cõy cam ,bi, cõy c, rau dn 5 D kin kim tra ỏnh giỏ: (8 phỳt) - TBTV gm nhng thnh phn ch yu no? - Mụ l gỡ? K tờn mt s loi mụ thc vt? 23 Son: 15/9 /2014 Ging:... Hot ng ni tip(1 phỳt) - Hc bi, tr li cõu hi SGK - c mc " Em cú bit " 5 D kin kim tra ỏnh giỏ: (8 phỳt) - TB ln lờn nh th no? - TB phõn chia nh th no? C quan r, thõn, lỏ ca TV ln lờn bng cỏch no? 26 Son: 16/ 9 /2014 Ging: Tit 10 Bi 10: Cu to min hỳt ca r I - MC TIấU BI HC *KT: - HS hiu c cu to & chc nng cỏc b phn min hỳt ca r - Bng quan sỏt nhn xột thy c cỏc c im cu to ca cỏc b phn phự hp vi chc nng ca . BỘ GIÁO ÁN SINH HỌC 6 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG NĂM HỌC 2014 - 2015 (Phòng GDĐT Việt Trì - Tỉnh Phú Thọ) 1 Soạn: 14/08 /2014 Giảng: MỞ ĐẦU SINH HỌC Tiết 1. Bài 1: Đặc. nhóm sinh vật chính: ĐV- TV - VK – Nấm- Tảo. Hiểu được nhiệm vụ của sinh học và TV học. *KN: Rèn kĩ năng quan sát, so sánh. *TĐ: Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, môn học. II- PHƯƠNG TIỆN - Tranh. to 4 - Hướng dẫn về nhà. (1 phút) - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị một số tranh ảnh về sinh vật trong tự nhiên. 5- Dự kiến kiểm tra - đánh giá: (5 phút) - Kiểm tra vở ghi, SGK của học sinh. -