BỘ GIÁO ÁN TỰ CHỌN LỚP 12 THEO CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN (70 tiết)

BỘ GIÁO ÁN TỰ CHỌN LỚP 12 THEO CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN (70 tiết) Ngy son: 10.9.2014 Ch I: MT S BI TON V TH HM S (Tit 1->11) Tit 1-2 GI TR LN NHT GI TR NH NHT CA HM S A. -MC TIấU: 1-V kin thc: Cng c, khc sõu KT v GTLN, GTNN ca hm s 2-K nng: Rốn luyn k nng Tỡm GTLN, NN ca hs trờn 1 khong, 1on. 3-V thỏi : -T giỏc, tớch cc hc tp. Cn thn, chớnh xỏc trong lp lun, tớnh toỏn. -T duy lụgic cỏc vn ca toỏn hc. B-CHUN B 1- Phng tin: Cỏc KT ó hc. 2- Thit b: khụng C-TIN TRèNH BI HC: 1/ n nh lp: Kim tra s s: Lp 12A 12B Ngy ging S s 2-Kim tra bi c: Kt hp trong quỏ trỡnh ging bi mi. 3- Bi mi: Hot ng ca thy v trũ Ni dung chớnh HĐ1: -Tỏi hin KT c, tr li cõu hi ca GV. -ĐN, cách tìm GTLN, GTNN của h/s trên 1 khoảng, 1 đoạn?. HĐ2: Bi 1 Tìm GTLN và GTNN của hàm số : a) y = 2x 3 +3x 2 1 trờn on 1; 2 1 b) 2 3 1 x y x + = trờn on [-2;0] c) 9 1 2 y x x = + + trờn on [0;2] (12A1) -Gi 3 hs trỡnh by LG trờn bng -Gi hs khỏc nhn xột. -Chớnh xỏc húa, sa cha sai lm ca hs nu cú. I.Kin thc c bn II.Bi tp Bi 1 a) +y=6x 2 +6x=0 <=> 0 1 ;1 1 2 x x = = +f(0)=-1 f(-1)=0 f(-1/2)=-1/2 f(1)=4 +KL: 1 [ ;1] 2 (1) 4Max y f = = ; 1 [ ;1] 2 (0) 1Min y f = = b) 2 5 ' ( 1) y x = <0 1x => h/s nghch bin trờn on [-2;0] => [ 2;0] 1 3 ( 2)Max y f = = ; [ 2;0] (0) 3Min y f = = c) 2 2 2 9 4 5 ' 1 ( 2) ( 2) x x y x x + = + = + + HĐ3: Bi 2 Tìm GTLN và GTNN của hàm số : a) 2 ( ) 2f x x x= + b) 2 4 ( ) sin 4sin 5f x x x= + H/d : a) Tìm TXĐ của hs. Sau đó tìm GTLN, NN trên TXĐ. b) Tìm TXĐ của hs. ặt t = sinx, xét hm s f(t) trên [ ] 1;1 -Cho hs thảo luận nhóm. -Gọi đại diện trình bày LG. -Gọi hs khác nhận xét. Chính xác hoá. HĐ4: Bi 3 Tỡm GTLN, GTNN ca hàm số: 2 3 2 5y x x= + + ( R Min y = f(1) = 2; Khụng cú R Max y)y = f(x) = 1x 4x4x 2 + vi x <1. -Cho hs thảo luận nhóm. -Gọi đại diện trình bày LG. -Gọi hs khác nhận xét. Chính xác hoá. HĐ5: Bi 4 Tỡm GTLN, GTNN ca hàm số: a) 3 4 2sin sin 3 y x x= trờn on [ ] 0; . b) 2 cos 2 sin cos 4y x x x= + . c) 2 1y x x= + . d) 2 cos2 4siny x x= + trờn on 0; 2 . y=0 <=> [ ] [ ] 1 0;2 5 0;2 x x = = y khụng xỏc nh ti x=-2 [0;2] +f(0)= 9 7 1 2 2 = f(1)=-3 f(2)= 9 13 1 4 4 = +KL : [0;2] 13 4 (2)Max y f = = ; [0;2] (1) 3Min y f= = Bi 2 a) TX: 2; 2 S: 2 2 [ ; ] 2(1)Max y f = = ; 2 2 [ ; ] 2 2( )Min y f = = b) TX : Ă -ặt t = 2 sin x , t [ ] 0;1 . =>Tìm GTLN, NN của hs: y=f(t)=t 2 -4t +5 trên on [0;1]. S : 1 [0; ] ( ) (0) 5f tMax f= = [0;1] 2(1)Min y f= = Bi 3 TX : Ă 2 1 ' 0 1 2 5 x y x x x = = = + Lp BBT => H/s cú 1 cc tr duy nht l cc tiu => (1) 5Min y f= = Ă Khụng tn ti yMax Ă e) 3 2 3y x x= − trên đoạn [ ] 1;1− . 4. Tổng kết và hướng dẫn học tập ở nhà: - Cách tìm GTLN, NN của hàm số trên một khoảng, đoạn. -VÒ nhµ: BT 1.15, 1.16, 1.19, 1.20 (SBT-tr 15) IV. Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 15.9.2014 TiÕt 3-4 BÀI TOÁN VỀ PHƯƠNG TRÌNH TIẾP TUYẾN CỦA ĐỒ THỊ HÀM SỐ A. -MỤC TIÊU: 1-Về kiến thức: Nắm vững cách giải ba dạng toán cơ bản về tiếp tuyến của đường cong. 2-Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng Viết PT tiếp tuyến khi biết tiếp điểm, biết hệ số góc, tiếp tuyến đi qua một điểm. 3-Về thái độ: -Tự giác, tích cực học tập. Cẩn thận, chính xác trong lập luận, tính toán. -Tư duy lôgic các vấn đề của toán học. B-CHUẨN BỊ 1- Phương tiện: Các KT đã học. 2- Thiết bị: không C-TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: Lớp 12A 12B Ngày giảng Sĩ số 2-Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá trình giảng bài mới. 3-Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính HĐ 1: Viết PTTT tại tiếp điểm PTTT của đồ thị hàm số y=f(x) tại điểm M(x 0 ;y 0 )? VD1: Cho hàm số 2 2 x y x + = − (C) Viết PTTT của (C) tại điểm có tung độ bằng 5. -Gọi 1 hs trình bày LG trên bảng. -Gọi hs khác nhận xét -Chính xác hóa. VD2: Cho hàm số 4 2 9 2 4 4 x y x= − − Viết Pttt của (C) tại các giao điểm của nó với trục O x VD3: 1.Viết PTTT tại tiếp điểm *PTTT của đồ thị hàm số y=f(x) tại điểm M(x 0 ;y 0 ) : y-y 0 =f’(x 0 )(x-x 0 ) VD1: Cho hàm số 2 2 x y x + = − (C) Viết PTTT của (C) tại điểm có tung độ bằng 5. Giải: +Với y=5, ta có PT: 2 5 3 2 x x x + = ⇔ = − =>M(3;5) +Ta có ( ) 2 4 ' '(3) 4 2 y y x − = ⇒ = − − =>PTTT của (C) tại điểm M(3;5): y-5=-4(x-3) <=> y=-4x+17 VD3: Viết phương trình tiếp tuyến của (C): 4 2 1 1 1 4 2 y x x= + + tại điểm có tung độ bằng 7 4 . HĐ 2: Viết PTTT khi biết hệ số góc -BT: Cho hàm số y=f(x) (C) Viết PTTT của (C) biết tiếp tuyến đó có hệ số góc là k. -Cách giải: Hoành độ tiếp điểm là nghiệm của PT: f’(x)=k -VD: Cho hàm số 2 1 2 x y x + = − (C) Viết PTTT của (C) biết tiếp tuyến đó song song với đường thẳng (d): 5x+y- 1=0 H: d 1 : y=a 1 x+b 1 d 2 : y=a 2 x+b 2 ĐK để: d 1 //d 2 ? d 1 ⊥ d 2 ? -Gọi 1 hs trình bày LG trên bảng. -Gọi hs khác nhận xét -Chính xác hóa. HĐ 3:Viết PTTT đi qua một điểm -BT: Cho hàm số y=f(x) (C) Viết PTTT của (C) biết tiếp tuyến đó đi qua điểm A(x A ;y A ) -Cách giải: +Gọi M(x 0 ;y 0 ) là tiếp điểm, ta có y 0 =f(x 0 ) +PTTT có dạng: y = f’(x 0 )(x-x 0 ) + f(x 0 ) +Vì tiếp tuyến đi qua A nên: y A = f’(x 0 )(x A -x 0 ) + f(x 0 ) Giải PT này tìm được x 0 =>PTTT. 4 2 0 0 1 1 7 1 4 2 4 x x+ + = ⇔ 0 1x = ± • Tại 7 1 4 ;    ÷   , pttt là: 7 2 1 4 y x( )− = − ⇔ 1 2 4 y x= − • Tại 7 1 4 ;   −  ÷   , pttt là: 7 2 1 4 y x( )− = − + ⇔ 1 2 4 y x= − − 2. Viết PTTT khi biết hệ số góc VD: Cho hàm số 2 1 2 x y x + = − (C) Viết PTTT của (C) biết tiếp tuyến đó song song với đường thẳng (d): 5x+y-1=0 Giải : 5x+y-1=0 <=> y=-5x+1 =>d có hsg k=-5. Vì tiếp tuyến song song với d nên tiếp tuyến cũng có hsg k=-5. + Ta có: 2 5 ' ( 2) y x − = − Hoành độ tiếp điểm là nghiệm của PT: 2 2 1 5 1 5 1 3 ( 2) ( 2) x x x x =  − = − ⇔ = ⇔  = − −  +Với x=1 => y=-3 =>PTTT: y=-5x+2 +Với x=3 =>y=7 =>PTTT: y=-5x+22 +KL: Có 2 tiếp tuyến thỏa mãn đề bài là: y=-5x+2 và y=-5x+22 3.Viết PTTT đi qua một điểm VD: Cho hàm số 2 1 1 x y x − = + (C) Viết PTTT của (C) biết tiếp tuyến đó đi qua điểm A(-1;3). Giải +Gọi M(x 0 ;y 0 ) là tiếp điểm, ta có y 0 =f(x 0 )= 0 0 2 1 1 x x − + + Ta có: ( ) 2 3 ' 1 y x = + PTTT có dạng: VD: Cho hàm số 2 1 1 x y x − = + (C) Viết PTTT của (C) biết tiếp tuyến đó đi qua điểm A(-1;3). Gọi hs lên bảng. VD2: Cho hàm số ( ) 3 1 2 x y x + = − Viết Pttt của (C) biết Tt đi qua O(0;0) HĐ4: Bài toán khác Cho hàm số y=-x 4 +2mx 2 -2m-1 (C m ) Tìm m để tiếp tuyến tại A và B của đths vuông góc với nhau. y= ( ) 2 0 3 1x + (x-x 0 ) + 0 0 2 1 1 x x − + (d) +Vì A ∈ d nên ta có: 3= ( ) 2 0 3 1x + (-1-x 0 ) + 0 0 2 1 1 x x − + <=> 3 ( ) 2 0 1x + =3(-1-x 0 )+ 0 0 (2 1)( 1)x x− + <=> x 0 2 +8x 0 +7=0 <=> 0 0 1 7 x x = −   = −  +Với x 0 =-1 : loại + Với x 0 =-7 =>y 0 =5/2 =>PTTT: y- 5 2 = 1 12 (x+7) <=> y= 1 12 x+ 37 12 +KL: Có 1 tiếp tuyến thỏa mãn đề bài là: y= 1 12 x+ 37 12 Bài toán khác: y’=-4x 3 +4mx Ycbt <=>f’(-1).f’(1)=(4-4m)(-4+4m)=-1 3 4 5 4 m m  =  ⇔   =   4. Tổng kết và hướng dẫn học tập ở nhà: - Nắm vững cách giải ba dạng toán cơ bản về PTTT. -VÒ nhµ: VD1(tr 20-SBT)+BT 1.26, 1.30->1.32, 1.36, 1.37 (SBT-tr21) IV. Rút kinh nghiệm Ngày soạn:18.9.2014 TiÕt 5-6-7 BÀI TOÁN VỀ SỰ TƯƠNG GIAO GIỮA HAI ĐƯỜNG A. -MỤC TIÊU: 1-Về kiến thức: Củng cố, khắc sâu KT về khảo sát, vẽ đồ thị hàm số. Đặc biệt HS biết biện luận số nghiệm của PT dựa vào đồ thị, Tìm điều kiện của tham số để đồ thị hàm số cắt Ox tại ba điểm phân biệt… 2-Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng Khảo sát, vẽ đồ thị hàm số và giải các bài toán có liên quan. 3-Về thái độ: -Tự giác, tích cực học tập. Cẩn thận, chính xác trong lập luận, tính toán. -Tư duy lôgic các vấn đề của toán học. B-CHUẨN BỊ 1- Phương tiện: Các KT đã học. 2- Thiết bị: không C-TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: Lớp 12A 12B Ngày giảng Sĩ số 2-Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá trình giảng bài mới. 3-Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính HĐ 1: Giải bài 1,2 Cho hàm số y=x 3 –mx+m+2 (C m ) a) Khảo sát, vẽ đồ thị khi m=3. b) Tìm m để PT –x 3 +3x +m+2=0 (*) có 3 nghiệm phân biệt. -Gọi hs trình bày LG ý a trên bảng. -Gọi hs khác nhận xét -Chính xác hóa. -Gọi 1 hs đứng tại chỗ nêu cách giải phần b). -Chính xác hóa. Bài 2 Khảo sát và vẽ đồ thị (C) của hàm số: 3 3 1y x x= − + + . Dựa vào đồ thị (C), biện luận số nghiệm của phương trình sau theo m: 3 3 0x x m− + = Bài 1: y=x 3 –mx+m+2 (C m ) a) Với m=3 => y=x 3 -3x +5 (C) Tóm tắt KQ: b) (*) <=> x 3 -3x+5=m+7 PT có 3 nghiệm phân biệt <=> 3 < m+7 <7 <=> -4 < m < 0 HD: 3 3 0x x m− + = ⇔ 3 3 1 1x x m− + + = + Đs: 2 2 m m  < −  >  : pt có 1 nghiệm 2 2 m m  = −  =  : pt có 2 nghiệm –2 < m < 2: pt có 3 nghiệm HĐ 2: Giải bài 3 Cho hàm số 4 2 3 x y x m − = + a) Cmr với mọi m tiệm cận ngang của ĐTHS luôn đi qua điểm 7 1 ; 4 2 B   − −  ÷   b) Biện luận theo m số giao điểm của (Cm) và đường phân giác của góc phần tư thứ nhất. HĐ 3: Giải bài 4 Cho hàm số 3 2 ( 4) 4 . (1)y x m x x m= − + − + a) Tìm các điểm mà đồ thị hàm số (1) đi qua với mọi m b) Xác định k để (C) cắt đường thẳng y = kx tại 3 điểm phân biệt HĐ 4: Giải bài 5 Tìm m để đồ thị hàm số y=2x 3 +2(6m- 1)x 2 -3(2m+1)x-3(1+2m) cắt trục hoành tại 3 điểm phân biệt. -H/dẫn: +Muốn tìm giao của đồ thị với trục hoành cho ? =0? +Nhẩm nghiệm của PT. +Phân tích thành nhân tử. O 1 -1 7 3 5 2 2 Bài 3: HD:+ ( ) 2 3 8 ' 2 3 m y x m − − = + + TCN: 1 2 y = − +Xét pt: 2 2 (3 1) 4 0 4 3 2 3 2 x m x x x m x m x  + + − = −  = ⇔  + ≠ −   Bài 4: a/ A(1-7) , B(-1;1) 15 10 5 -5 -10 -15 -20 -10 10 20 g' x ( ) = 3 ⋅ x 2 +-8 ⋅ x+-2 ⋅ m ⋅ x+-4 g x ( ) = x 3 - m+4 ( )⋅ x 2 -4 ⋅ x ( ) +m A Bài 5: Ycbt <=> PT sau có 3 nghiệm phân biệt 2x 3 +2(6m-1)x 2 -3(2m+1)x-3(1+2m)=0 (*) (*)<=> (x-1)[x 2 +12mx+3(1+2m)]=0 ( ) ( ) 2 1 x 12mx 3 1 2m 0 ** x =  ⇔  + + + =  ⇔ (**) có 2 nghiệm phân biệt khác 1 H 5: Gii bi 6 Tỡm m th hm s y=x 3 x 2 +9mx-m ct trc honh ti 3 im phõn bit. (HS K-G 12A1) H 6: Gii bi 7 Cho hàm số 1 3 mx y x = + (C). Tìm m để đồ thị h/số đã cho cắt đờng thẳng d: y= 2x-1 tại hai điểm phân biệt. -Gi 1 hs lờn bng: PT honh giao im cú 2 nghim phõn bit khỏc -3 -Gi hs khỏc nhn xột. -Chớnh xỏc húa. 2 ' 0 36 12 6 0 (1) 0 17 6 0 1 7 6 17 1 7 6 6 m m f m m m > > + + > < Bi 6: H/dn: NX: PT f(x)=0 khụng nhm c nghim. ycbt / ú , . 0 C CT h s c C CT y y < AD LViet i vi PT(*), gii BPT tỡmm S: 1 ' 0 27 m > < 1 1 2 ' 6 3 9 9 y x y m x = + ữ ữ 2 2 . 0 6 .3 0 0 9 C CT y y m m m < < < ữ Bi 7: PT h/độ giao điểm của (C) và (d): 1 3 mx x + =2x-1 2 2 (5 ) 2 0 (1) 3 x m x x + = Để (C) cắt d tại 2 điểm pbiệt thì PT (1) phải có 2 nghiệm phân biệt khác -3 2 (5 ) 16 0 0 1 ( 3) 0 3 m m f m + > > 1 3 m 4. Tng kt v hng dn hc tp nh: - Cỏch gii bi toỏn dựng th bin lun s nghim ca PT; - K th hm s b 3 ct trc honh ti 3 im phõn bit? -Về nhà: BT 1.29, 1.33, 1.34 (SBT-tr22) IV. Rỳt kinh nghim [...]... Giải PT lôgarit, PT hỗn hợp 3-Về thái độ :Tự giác, tích cực học tập Cẩn thận, chính xác trong lập luận, tính toán T duy lôgic các vấn đề của toán học Liờn h c vi vic gii cỏc phng trỡnh i s ó hc B -Chuẩn bị: 1- Phơng tiện: Các KT đã học 2- Thiết bị: không C-tiến trình bàI học: 1/ n nh lp: Kim tra s s: Lp 12A 12B Ngy ging S s 2-Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá trình giảng bài mới 3-Nội dung: Hot ng ca... 2-Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng Tính Sxq, Stp, Vnón 3-Về thái độ :Tự giác, tích cực học tập Cẩn thận, chính xác trong lập luận, tính toán T duy lôgic các vấn đề của toán học II -Chuẩn bị 1- Phơng tiện: Các KT đã học 2- Thiết bị: không III-tiến trình bàI học: 1/ n nh lp: Kim tra s s: Lp 12A 12B Ngy ging S s 2-Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá trình giảng bài mới 3-Nội dung: Hot ng ca thy v trũ Ni dung chớnh... 2-Kỹ năng: AD linh hoạt và thành thạo các CT về luỹ thừa và lôgarit vào giải BT 3-Về thái độ :Tự giác, tích cực học tập Cẩn thận, chính xác trong lập luận, tính toán T duy lôgic các vấn đề của toán học B -Chuẩn bị 1- Phơng tiện: Các KT đã học 2- Thiết bị: không C-tiến trình bàI học: 1/ n nh lp: Kim tra s s: Lp 12A 12B Ngy ging S s 2-Kiểm tra bài cũ: Kt hp trong quỏ trỡnh ging bi mi 3-Nội dung: Hot ng ca... IV Rỳt kinh nghim Ngy son: 28 .12. 2 012 Tiết 13 BT PHNG TRèNH M-LOGARIT A -Mục tiêu: 1-Về kiến thức: Ôn tập, củng cố, khắc sâu KT về BPT mũ và BPT lôgarit 2-Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng Giải BPT mũ, BPT loga 3-Về thái độ :Tự giác, tích cực học tập Cẩn thận, chính xác trong lập luận, tính toán T duy lôgic các vấn đề của toán học Liờn h c vi vic gii cỏc bt phng trỡnh i s ó hc B -Chuẩn bị: 1- Phơng tiện: Các... Lp 12A 12B Ngy ging S s 2-Kim tra bi c: Kt hp trong quỏ trỡnh ging bi mi 3-Ni dung: Hot ng ca thy v trũ Ni dung chớnh HĐ1: Kiến thức cơ bản -Nêu cách giải PT mũ cơ bản và nêu các PP giải PT mũ đơn giản đã học? HS tái hiện KT, 1 hs ng ti ch tr li Bi 1 : Giải PT a) câu hỏi của GV x 4 x 12 x 4 x 12 0 1 1 1 HĐ2: (PP1-a v cựng c s) =1 ữ = ữ ữ 3 3 3 Phiu hc tp: Cõu 1: Giải PT x = 2 2 2 x 4 x 12. .. tin: Cỏc KT ó hc 2- Thit b: khụng C-TIN TRèNH BI HC: 1/ n nh lp: Kim tra s s: Lp 12A 12B Ngy ging S s 2-Kim tra bi c: Kt hp trong quỏ trỡnh ging bi mi 3-Bi mi: Hot ng ca thy v trũ Ni dung chớnh HĐ1: Cho hình chóp tứ giác S.ABCD Bi 1: có tất cả các cạnh bằng a Tính thể tích S khối chóp S.ABCD theo a -Gọi hs lên bảng vẽ hình, trình bày LG S trên bảng -Gọi hs khác nhận xét -Chính xác hoá Sửa chữa sai lầm... T duy lôgic các vấn đề của toán học Liờn h c vi vic gii cỏc bt phng trỡnh i s ó hc B -Chuẩn bị: 1- Phơng tiện: Các KT đã học 2- Thiết bị: không C-tiến trình bàI học: 1/ n nh lp: Kim tra s s: Lp 12A 12B Ngy ging S s 2-Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá trình giảng bài mới 3-Nội dung: Hot ng ca thy v trũ Ni dung chớnh HĐ1: HĐ1: Kiến thức cơ bản -Tái hiện KT trả lời câu hỏi của GV -Nêu cách giải BPT mũ,... DIN (Tit 12- >17) Tit 12- 13 TH TCH CA KHI CHểP A -MC TIấU: 1-V kin thc: ễn tp, cng c, khc sõu KT v Tớnh th tớch khi chúp tam giỏc 2-K nng: Rốn luyn k nng Tớnh th tớch khi chúp tam giỏc 3-V thỏi : -T giỏc, tớch cc hc tp Cn thn, chớnh xỏc trong lp lun, tớnh toỏn -T duy lụgic cỏc vn ca toỏn hc B-CHUN B 1- Phng tin: Cỏc KT ó hc 2- Thit b: khụng C-TIN TRèNH BI HC: 1/ n nh lp: Kim tra s s: Lp 12A 12B Ngy... 12 = 0 x = 6 x 2 4 x 12 a) 1 ữ 3 =1 x 3 2 x b) 5x 1 = 1 ữ ữ 5 125 x+4 x+2 c) 2 + 2 = 5 x +1 + 3.5 x -Gi 3 hs lờn bng -Gi hs khỏc nhn xột -Chớnh xỏc húa: a v cựng c s PT cú dng: a f ( x ) = a g ( x ) f ( x) = g ( x) (0 < a 1) a f ( x ) = c f ( x) = log a c ( c > 0, 0 < a 1) b)Tho lun v trỡnh by KQ: a v cựng c s 5: x 3 x 1 1 x x +3 5 ữ = = 53 x ữ 5 5 5 125 x + ( x + 3) 5 = 53... th ly logarit c/s 3, y/c hs v nh t gii BTVN dnh cho HS K-G (12A1): Phiu hc tp: Cõu 4: Gii phng trỡnh: 2 2 x = 1 x = 2 x x 2 Vy ta cú: 2 = 4 x x = 2 Bi 3: 4x 3x =1 (Lôgarit cơ số 4 hai vế) 2 x = 0 ĐS: x = log 3 4 BTVN dnh cho HS K-G (12A1): a) 8.3x + 3.2 x = 24 + 6 x b) ( 74 3 ) +( x 7+4 3 ) x = 14 c) 3sin x + 3co s x = 4 d) 2x.3x-1 =125 x-7 2 a)Nhn thy khụng t/hin c cỏc PP trờn -Phõn tớch, a v . KT v GTLN, GTNN ca hm s 2-K nng: R n luyn k nng T m GTLN, NN ca hs tr n 1 khong, 1on. 3-V thỏi : -T giỏc, t ch cc hc tp. Cn thn, ch nh xỏc trong lp lun, t nh to n. -T duy lụgic cỏc vn ca to n. GIÁO N T CH N LỚP 12 THEO CH ƠNG TRÌNH CHU N (70 ti t) Ngy son: 10.9 .2014 Ch I: MT S BI TON V TH HM S (Tit 1->11) Tit 1-2 GI TR LN NHT GI TR NH NHT CA HM S A. -MC TIấU: 1-V kin thc: Cng. Ngy son: 12.10 .2014 Tit 14-15 TH TCH CA KHI CH P A. -MC TIấU: 1-V kin thc: n tp, cng c, khc sõu KT v t nh th t ch khi ch p t giỏc. 2-K nng: R n luyn k nng T nh th t ch khi ch p t giỏc. 3-V thỏi