Giáo án vật lý lớp 11 theo chương trình chuẩn

Chương I: ĐIỆN TÍCH, ĐIỆN TRƯỜNGChương II: DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔIChương III: DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNGChương IV: TỪ TRƯỜNGChương V: CẢM ỨNG ĐIỆN TỪChương VI: KHÚC XẠ ÁNH SÁNGChương VII: MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC

Trang 1

Ch-ơng trình chuẩn

Học kỳ I

Ch-ơng I: Điện tích, điện tr-ờng

Tiết 1 Định luật Culông

Tiết 2 Thuyết êlêctrôn Định luật bảo toàn điện tích

Tiết 3 Bài tập

Tiết 4+5 Điện tr-ờng và c-ờng độ điện tr-ờng Đ-ờng sức điện

Tiết 6 Bài tập

Tiết 7 Công của lực điện

Tiết 8 Điện thế Hiệu điện thế

Tiết 9 Tụ điện

Tiết 10 Bài tập

Ch-ơng II: Dòng điện không đổi

Tiết 11+12 Dòng điện không đổi Nguồn điện

Tiết 19 Ghép các nguồn điện thành bộ

Tiết 20 Ph-ơng pháp giải một số bài toán về mạch điện

Tiết 22+23 Thực hành: Xác định suất điện động và điện trở trong của một pin điện hóa

Tiết 24 Kiểm tra

Ch-ơng III: Dòng điện trong các môi tr-ờng

Tiết 25 Dòng điện trong kim loại

Tiết 26+27 Dòng điện trong chất điện phân

Tiết 29+30 Dòng điện trong chất khí

TIết 31 Dòng điện trong chân không

Tiết 32+33 Dòng điện trong chất bán dẫn

Trang 2

Tiết 68+68 Thực hành: Xác định tiêu cự của thấu kính phân kỳ

Tiết 70 Kiểm tra học kỳ II

Ch-ơng trình tự chọn nâng cao

Trang 3

Ch-ơng I: Điện tích, điện tr-ờng Tiết 1: Điện tích Định luật cu lông

- Biết cách biểu diễn lực t-ơng tác giữa các điện tích bằng các vectơ

- Biết cách tìm lực tổng hợp tác dụng lên một điện tích bằng phép cộng các vectơ lực

- Ôn lại kiến thức về điện tích ở lớp 7

III Tổ chức hoạt động dạy học

Hoạt động 1 ( phút): Tìm hiểu sự nhiễm điện của các vật, điện tích, t-ơng tác điện

+ Đọc SGK phần I

+ Từng HS trả lời câu hỏi của giáo viên

+ Dựa vào hiện t-ợng hút các vật nhẹ để

kiểm tra vật có bị nhiễm điện hay không

+ Trao đổi nhóm để đ-a ra câu trả lời về các

điện tích, điện tích điểm

+ Có hai loại điện tích: điện tích d-ơng và

điện tích âm Các điện tích cùng loại đẩy

nhau, các điện tích khác loại hút nhau

YC: Đọc SGK phần I và trả lời các câu hỏi:

H: Làm thế nào để nhận biết nột vật bị nhiễm điện?

H: Điện tích là gì? Điện tích điểm là gì? Cho ví dụ?

+ Nêu khái niệm điện tích điểm, yêu cầu HS so sánh với khái niệm chất điểm

đã học ở lớp 10

H: Có những loại điện tích nào? Sự t-ơng giữa các loại điện tích?

Hoạt động 2 ( phút): Tìm hiểu định luật Culông

+ Đọc SGK, tìm hiểu về cân xoắn Culông

+ Nêu đ-ợc các bộ phận chính của cân xoắn

và cách xác định lực t-ơng tác giữa hai điện

YC: Đọc SGK đoạn II và trả lời các câu hỏi

H: Nêu cấu tạo và cách sử dụng cân

Trang 4

- Ph-ơng: là đ-ờng thẳng nối hai điện tích

- Chiều: Cùng dấu thì đẩy nhau, trái dấu hút

nhau

- Độ lớn: 122

r

q q k

F 

+ Trả lời câu hỏi C2

xoắn để xác định lực t-ơng tác giữa hai

điện tích? Nhớ lại cân xoắn đã sử dụng

để đo lực nào trong ch-ơng trình lớp 10?

+ Nêu sơ l-ợc các b-ớc TN của Culông

để tìm ra định luật: khảo sát sự phụ thuộc của lực vào khoảng cách, khảo sát

sự phụ thuộc của lực vào độ lớn điện tích

+ Nêu định luật Culông

YC: Xác định các đặc điểm của lực do

điện tích điểm q1 tác dụng lên điện tích

điểm q2 đặt cách nhau một đoạn r (điểm

đặt, ph-ơng, chiều, độ lớn) YC: 1 HS lên biểu diễn lực F12, và 1 HS khác biểu diễn F21 trong hai tr-ờng hợp các điện tích cùng dấu và các điện tích trái dấu

YC: Trả lời câu hỏi C2

Hoạt động 3 ( phút): Tìm hiểu lực t-ơng tác của các điện tích đặt trong điện môi Hằng số điện môi

- Điện môi là chất cách điện

- Trong điện môi lực t-ơng tác giữa các điện

tích giảm đi  lần so với trong chân không

- Hằng số điện môi của 1 môi tr-ờng cho

biết lực t-ơng tác giữa các điện tích trong

môi tr-ờng đó giảm đi bao nhiêu lần so với

trong chân không

H: Điện môi là gì? So sánh lực t-ơng tác

điện giữa các điện tích khi đặt trong

điện môi với lực t-ơng tác điện giữa các

điện tích khi đặt trong chân không? H: Hằng số điện môi? Hằng số điện môi cho biết điều gì?

+ Giới thiệu hằng số điện môi của một

số chất, l-u ý đến hằng số điện môi của chân không và hằng số điện môi của không khí

Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố, giao nhiệm vụ về nhà

+ Trả lời câu hỏi và làm bài tập

+ Ghi nhiệm vụ về nhà

YC: Trả lời các câu hỏi SGK, làm bài tập 1, 2

Về nhà: học lý thuyết, làm bài tập trong SGK và SBT, tiết sau chữa bài tập

Rút kinh nghiệm:

Trang 5

TIẾT 2: THUYẾT ELECTRON ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐIỆN TÍCH

I MỤC TIÊU

Kiến thức

- Trình bày được nội dung thuyết electron, nội dung định luật bảo toàn điện tích

- Lấy được ví dụ về các cách nhiễm điện

- Biết cách làm nhiễm điện

Kĩ năng

- Vận dụng thuyết electron giải thích được các hiện tượng nhiễm điện

- Giải bài toán ứng tương tác tĩnh điện

II CHUẨN BỊ

Giáo viên

Xem SGK Vật lý 7 để biết HS đã học gì ở THCS

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC

Hoạt động 1 (…phút): Kiểm tra bài cũ

+ Trả lời câu hỏi của giáo viên H: Phát biểu và viết biểu thức định

luật Culông

Hoạt động 2 (…phút): Tìm hiểu nội dung thuyết electron

+ Đọc SGK mục I.1, tìm hiểu và trả lời

câu hỏi của GV

+ Cấu tạo nguyên tử về phương diện điện:

Gồm hạt nhân mang điện dương ở trung

tâm, các electron mang điện âm chuyển

động xung quanh

+ Hạt nhân có cấu tạo từ 2 loại hạt là

proton mang điện dương và nơtron không

+ Trong nguyên tử số proton bằng số

electron, nguyên tử trung hòa về điện

+ Điện tích của electron và proton gọi là

điện tích nguyên tố

+ Nếu nguyên tử bị mất đi electron, nó trở

Cho HS đọc SGK, nêu câu hỏi

H: Nêu cấu tạo nguyên tử về phương diện điện?

H: Đặc điểm của electron, proton và nơtron?

H: Điện tích nguyên tố là gì?

H: Thế nào là ion dương, ion âm?

Gợi ý trả lời, khẳng định các ý cơ bản của mục I

Nêu câu hỏi C1

Trang 6

6

thành hạt mang điện dương, gọi là ion

dương

+ Nếu nguyên tử nhận thêm electron, nó

trở thành hạt mang điện âm, gọi là ion âm

Hoạt động 3(…phút): Giải thích một vài hiện tượng điện

+ Chất dẫn điện là chất có chứa các điện

tích tự do

+ Chất cách điện là chất không có chứa

các điện tích tự do

Ở lớp 7:

+ Chất dẫn điện là chất cho dòng điện

chạy qua

+ Chất cách điện là chất không cho dòng

điện chay qua

+ Định nghĩa ở lớp 7 đã nêu được bản

chất của hiện tượng

+ Trả lời câu hỏi C2, C3

+ Nêu hiện tượng nhiễm điện do tiếp xúc

và nhiễm điện do hưởng ứng

+ Quả cầu mang điện sẽ đẩy hoặc hút

các electron tự do trong thanh kim loại

làm hai đầu thanh kim loại tích điện trái

dấu

Điện tích ở chỗ tiếp xúc sẽ chuyển từ vật

này sang vật khác

Thế nào là chất dẫn điện? Thế nào là chất cách điện?

Ở lớp 7 đã học thế nào là chất dẫn điện? Thế nào là chất cách điện? So với định nghĩa ở lớp 7 các định nghĩa có bản chất khác nhau không?

Lấy ví dụ về chất dẫn điện và chất cách điện

Nêu câu hỏi C2, C3

YC: Nêu hiện tượng nhiễm điện do tiếp xúc và nhiễm điện do hưởng ứng

Nêu câu hỏi C4, C 5

Hoạt động 4(…phút): Tìm hiểu nội dung định luật bảo toàn điện tích

Trả lời câu hỏi của GV YC: Phát biểu định luật bảo toàn điện

tích

H: Hệ cô lập về điện là gì?

Hoạt động 5(…phút): Vận dụng củng cố, giao nhiệm vụ về nhà

Thảo luận, làm bài tập 5

Nhận xét câu trả lời của bạn

Ghi bài tập về nhà

Ghi bài tập làm thêm

Ghi chuẩn bị cho bài sau

Nhận xét, đánh giá nhấn mạnh kiến thức trong bài

Cho bài tập trong SGK: BT 5-7 (trang 14)

Rĩt kinh nghiƯm:

Trang 7

Tiết 3: BÀI TẬP

I MỤC TIÊU

- Vận dụng được định luật Culông để giải các bài tập về tương tác điện

- Vận dụng thuyết êlectron và định luật bảo toàn điện tích để giải thích được một số hiện tượng điện

II CHUẨN BỊ

Giáo viên

Các bài tập thích hợp

Học sinh

Học lý thuyết và làm các bài tập trong SGK và SBT

luật Culông H: Nêu các đặc điểm của vectơ lực Culông?

Hoạt động 2 (…phút): Làm bài tập

Bài tập 5/10

2 2

) 2 (

2 2

r

q q k r

F q r

Bài tập làm thêm

1 Từ định luật Culông suy ra:

2 a) Khi q dặt tại O ta có:

+ YC: Giải bài tập 5/10

YC: Giải bài tập 8/10

Bài tập làm thêm:

1 Hai điện tích điểm đặt cách nhau 1

m trong không khí thì đẩy nhau 1 lực bằng 1,8N Độ lớn điện tích tổng cộng là 3.10-5C tính điện tích của mỗi vật

2 Hai điện tích điểm q1= 4.10-8C và

q2= -4.10-8C đặt cách nhau khoảng a = 4cm trong không khí Xác định lực

Trang 8

8

N AO

F1 | 1 2|  0 , 18

BM

q q k

Hoạt động 3 (…phút): Vận dụng củng cố, giao nhiệm vụ về nhà

Cho bài tập trong SBT

Trang 9

Tiết 4: ĐIỆN TRƯỜNG VÀ CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG ĐƯỜNG SỨC ĐIỆN

(Tiết 1)

I MỤC TIÊU

Kiến thức

- Trình bày được khái niệm điện trường, điện trường đều

- Phát biểu được định nghĩa của cường độ điện trường và nêu được đặc điểm của vectơ cường độ điện trường

Chuẩn bị hình vẽ 3.6 đến 3.9 trang 19 SGK

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1 (…phút): kiểm tra bài cũ

Trả lời câu hỏi của GV H: Nêu thuyết êlectron và vận dụng để giải

thích hiện tượng nhiễm điện do hưởng ứng? H: Phát biểu định luật bảo toàn điện tích?

Hoạt động 2 (…phút) tìm hiểu về điện trường

Đọc SGK mục I.1, I.2, tìm hiểu và trả

lời câu hỏi

+ Điện trường là môi trường (dạng vật

chất) bao quanh điện tích và gắn liền

với điện tích Điện trường tác dụng lực

điện lên các điện tích khác đặt trong

nó

+ Đặt điện tích thử nằm trong không

gian, nếu nó chịu lực điện tác dụng thì

điểm đó có điện trường

Cho HS đọc SGK, nêu câu H: Điện trường là gì?

H: Làm thế nào để nhận biết được điện trường?

Tổng kết ý kiến HS, nhấn mạnh nội dung khái niệm

Hoạt động 3 (…phút): Xây dựng khái niệm cường độ điện trường

Đọc SGK mục II.1, II.2, II.3, II.4, trả

lời các câu hỏi

+ Cường độ điện trường tại một điểm

đặc trưng cho tác dụng của lực điện

trường tại điểm đó Nó được xác định

YC: Đọc SGK mục II.1, II.2, II.3, II.4, trả lời các câu hỏi

H: Cường độ điện trường là gì?

Trang 10

10

bằng thương số của lực điện tác dụng F

tác dụng lên một điện tích thử q

(dương) đặt tại điểm đó và độ lớn của

q

+ Đặc điểm của vectơ cường độ điện

trường:

- Điểm đặt: tại điểm đang xét

- Phương chiều: cùng phương chiều với

lực điện tác dụng lên điện tích thử

dương đặt tại điểm đang xét

- Độ lớn: E = F/q (q dương)

Suy luận vận dụng cho điện trường gây

bởi điện tích điểm, trả lời các câu hỏi

+ Cường độ điện trường gây bởi điện

tích điểm Q

- Điểm đặt: tại điểm đang xét

- Phương: đường nối điện tích điểm và

điểm đang xét

- Chiều: hướng ra xa Q nếu Q > 0;

hướng về phía Q nếu Q < 0

- Độ lớn: E = 2

r

Q k

H: Xác định hướng của vectơ cường độ điện trường gây bởi điện tích Q trong các trường hợp

Tổng kết ý kiến HS

Nêu câu hỏi C1

Hoạt động 4(…phút): Giao nhiệm vụ về nhà

+ Ghi nhiệm vụ học tập + Học lý thuyết

+ Làm các bài tập trong SGK

Trang 11

Tiết 5: ĐIỆN TRƯỜNG VÀ CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG ĐƯỜNG SỨC ĐIỆN

(Tiết 2)

I MỤC TIÊU

Kiến thức

- Biết cách tổng hợp các vectơ cường độ điện trường thành phần tại mỗi điểm

- Nêu được khái niệm đường sức điện

Xem lại quy tắc hình bình hành

Ôn lai đường sức từ

Hoạt động 1 (…phút): Tìm hiểu nguyên lý chồng chất điện trường

Trả lời câu hỏi của GV

+ Điện trường tại một điểm bằng tổng

các vectơ cường độ điện trường tại

Hoạt động 4(…phút): Xây dựng khái niệm đường sức điện

Nghiên cứu SGK mục III.1, 2, 3, 4 trả

lời các câu hỏi

+ Đường sức là đường mà tiếp tuyến tại

mỗi điểm của nó là giá của vectơ

cường độ điện trường tại điểm đó

+ Các đặc điểm của đường sức

- Qua mỗi điểm trong điện trường chỉ

vẽ được một đường sức và chỉ một mà

thôi

- Đường sức điện là những đường có

hướng Hướng của đường sức điện tại

YC: Đọc SGK và trả lời các câu hỏi

H: Đường sức là gì?

H: Nêu các đặc điểm của đường sức?

Trang 12

12

một điểm là hướng của cường độ điện

trường tại điểm đó

- Đường sức điện tĩnh là những đường

không khép kín

- Quy ước: vẽ số đường sức tỉ lệ với

cường độ điện trường tại điểm đó

+ Điện trường dều là điện trường mà

vectơ cường độ điện trường có hướng

và độ lớn như nhau tại mọi điểm

+ Đường sức của điện trường đều là

những đường song song cách đều

H: Điện trường đều là gì?

H: Nêu đặc điểm đường sức của điện trường đều

Tổng kết ý kiến trả lời của học sinh và đưa

ra kết luận

Hoạt động 5(…phút): Vận dụng củng cố, giao nhiệm vụ về nhà

Thảo luận, trả lời các câu hỏi trong

SGK

Cho HS thảo luận các câu hỏi SGK

Cho bài tập trong SGK: BT 9-13 ( trang 20, 21)

Trang 13

+ Trả lời câu hỏi của giáo viên H: Nêu các đặc điểm của vectơ cường

độ điện trường?

H: Xác định vectơ cường độ điện trường gây bởi điện tích Q?

Hoạt động 2 (…phút): Làm bài tập

Bài 11/21

Ta có:

m V r

q

k

10 25 2

10 4 10

8 9



Bài 12/21:

Gọi điểm đặt điện tích q1 là A, điểm đặt

điện tích q2 là B, C là điểm tại đó cường

độ điện trường bằng không

Ta có: E1C  E2C Tức là:

C

C E

E1 , 2 là hai vectơ có:

- Cùng phương: C nằm trên đường thẳng

AB

- Ngược chiều: C nằm ngoài khoảng AB

- Cùng độ lớn: C nằm gần A hơn B

Đặt AB = l, AC = x thì:

2 2 2

1

) (

q k

Trang 14

14

Giải ra ta được x = 64,6 cm

Bài tập 13:

m V AC

1

E

2

E

Trang 15

Tiết 7: CÔNG CỦA LỰC ĐIỆN

I MỤC TIÊU

Kiến thức

- Nêu được đặc điểm lực tác dụng lên điện tích trong điện trường đều

- Lập được biểu thức tính công của lực điện trong điện trường đều

- Phát biểu được đặc điểm của công dịch chuyển điện tích trong điện trường bất kì

- Trình bày được khái niệm, biểu thức, đặc điểm của thế năng của điện tích trong điện trường, quan hệ giữa công của lực điện trường và độ giảm thế năng của điện tích trong điện trường

Đọc SGK lớp 10 để ôn tập về công

Hoạt động 1 (…phút): kiểm tra bài cũ

Trả lời các câu hỏi của GV H: Nêu định nghĩa điện trường?

H: Nêu định nghĩa cường độ điện trường? H: Nêu các đặc điểm của vectơ cường độ điện trường của một điện tích điểm?

Hoạt động 2 (…phút): xây dựng biểu thức tính công của lực điện trường

Đọc SGK mục I.1, vận dụng kiến thức

lớp 10 tính công Trả lời các câu hỏi

+ Lực điện tác dụng lên điện tích Q:

- Đặt lên điện tích

- Hướng cùng chiều với điện trường (từ

bảng dương sang bảng âm)

- Độ lớn F = q.E

+ Công của lực điện:

AMN = F.s.cos= qEd

+ Công của lực điện trường dịch chuyển

điện tích từ M đến N theo đường s1, s2:

AMN = AMP + APN = qEd1 + qEd2

AMN = qE (d1 +d2) = qEd

Công của lực điện trường là dịch chuyển

H: Xác định vectơ lực tác dụng lên điện tích Q

YC: Lập công thức tính công của lực điện trường dịch chuyển điện tích từ M đến N theo đường s (hình 4.2 SGK)

YC: Lập công thức tính công của lực điện trường dịch chuyển điện tích từ M đến N theo đường s1, s2 (hình 4.2 SGK)

H: Nêu đặc điểm của công trong điện trường đều và trong trường tĩnh điện nói

Trang 16

16

điện tích trong điện trường đều không

phụ thuộc vào hình dạng đường đi ma chỉ

phụ thuộc vào điểm đầu, điểm cuối của

đường đi

Trả lời C1, C2

chung?

Nêu câu hỏi C1, C2

Hoạt động 3 (…phút): Tìm hiểu thế năng của một điện tích trong điện trường

Đọc SGK trả lời các câu hỏi

Thế năng của một điện tích q trong điện

trường đặc trưng cho khả năng sinh công

của điện trường Nó được tính bằng công

của lực điện trường dịch chuyển điện tích

đó đến điểm được chọn làm mốc (thường

được chọn là vị trí mà điện trường mất

khả năng sinh công)

Khi một điện tích q di chuyển từ một

điểm M đến điểm N trong một điện

trường thì công mà lực điện tác dụng lên

điện tích đó sinh ra sẽ bằng độ giảm thế

năng của điện tích trong điện trường

YC: Đọc SGK và trả lời các câu hỏi H: Nêu khái niệm về thế năng của một điện tích trong điện trường

H: Cho biết mối quan hệ giữa công của lực điện trường và độ giảm thế năng

Nhận xét câu trả lời của học sinh Nhấn mạnh thế năng phụ thuộc vào việc chọn mốc thế năng

Hoạt động 4 (…phút): Vận dụng, củng cố

Thảo luận, trả lời câu hỏi SGK

Nhận xét câu trả lời của bạn Cho HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK Nhận xét, đánh giá nhấn mạnh kiến thức

trong bài

Hoạt động 5 (…phút): Giao nhiệm vụ về nhà

Cho bài tập trong SGK: BT 4-8 ( trang 25)

Dặn dò HS chuẩn bị bài sau

Trang 17

Tiết 8: ĐIỆN THẾ- HIỆU ĐIỆN THẾ

I MỤC TIÊU

Kiến thức

- Trình bày được ý nghĩa, định nghĩa, đơn vị, đặc điểm của điện thế và hiệu điện thế

- Nêu được mối liên hệ giữa hiệu điện thế và cường độ điện trường

- Biết cấu tạo của tĩnh điện kế

Kĩ năng

- Giải bàitoán tính điện thế và hiệu điện thế

- So sánh được các vị trí có điện thế cao và điện thế thấp trong điện trường

II CHUẨN BỊ

Giáo viên

Đọc SGK Vật lý 7 để biết HS đã có kiến thức gì về hiệu điện thế

Học sinh

Đọc lại SGK vật lý 7 và vật lý 9 về hiệu điện thế

Hoạt động 1(…phút): Kiểm tra bài cũ

Trả lời các câu hỏi của giáo viên H: Nêu đặc điểm của công trong điện

trường đều và trong trường tĩnh điện nói chung?

H: Cho biết mối quan hệ giữa công của lực điện trường và độ giảm thế năng

Hoạt động 2 (…phút): Xây dựng khái niệm điện thế

+ Đọc SGK mục I.1, tìm hiểu và trả lời

câu hỏi

+ Không, nếu nó phụ thuộc vào điện tích

thì nó không thể đặc trưng cho riêng điện

trường

+ Điện thế tại một điểm trong điện trường

là đại lượng đặc trưng cho điện trường về

khả năng sinh công khi đặt tại đó một

điện tích q Nó được xác định bằng

thương số của công của lực điện tác dụng

lên q khi q dịch chuyển từ điểm đó ra vô

Vì sao?

YC: Nêu định nghĩa của điện thế

H: Đơn vị của điện thế là gì?

YC: Nêu đặc điểm của điện thế

Gợi ý HS trả lời

Trang 18

18

+ Đơn vị của điện thế là V

+ Đặc điểm của điện thế: Với điện tích

q>0, AM  >0 thì V M>0, AM <0 thì V M<0

Trả lời C1

Nhấn mạnh ý nghĩa của điện thế

Nêu câu hỏi C1

Hoạt động 3(…phút): Xây dựng khái niệm hiệu điện thế

Đọc SGK mục II.1, II.2 trả lời các câu hỏi

PC3

+ Hiệu điện thế giữa hai điểm M, N trong

điện trường đặc trưng cho khả năng sinh

công của lực điện trường trong sự di

chuyển của một điện tích điểm từ M đến

N Nó được xác định bằng thương số của

công của lực điện tác dụng lên điện tích

Q trong sự di chuyển từ M đến N và độ

lớn của điện tích q

+ Nhận xét câu trả lời của bạn

+ Tự suy ra đơn vị của hiệu điện thế

+ Đọc SGK mục II.3 để trả lời câu hỏi

+ Phần chính của tĩnh điện kế gồm một

cái kim bằng kim loại có thể quay xung

quanh một trục gắn trên một cái cần cứng

bằng kim loại Hệ thống được đặt trong

một cái vỏ kim loại được cách điện với

vỏ

Làm việc nhóm, kết hợp kiến thức bài

trước suy ra quan hệ U và E

YC: Đọc SGK mục II và trả lời câu hỏi H: Hiệu điện thế giữa hai điểm trong điện trường là gì?

H: Trình bày cấu tạo cơ bản của tĩnh điện kế?

Xác nhận khái niệm hiệu điện thế

YC: Dựa vào công thức tính công của lực điện trường trong điện trường đều và biểu thức hiệu điện thế xác lập mối liên hệ giữa hai đại lượng này

Hoạt động 4(…phút): Vận dụng, củng cố

Thảo luận trả lời câu hỏi trong SGK

Cho HS thảo luận trả lời câu hỏi trong SGK

Hoạt động 5 (…phút): Giao nhiệm vụ về nhà

Ghi chuẩn bị cho bài sau Cho bài tập trong SGK: BT 5-9 ( trang 29)

Trang 19

Tiết 9: TỤ ĐIỆN

I MỤC TIÊU

Kiến thức

- Trình bày được cấu tạo của tụ điện, cách tính điện cho tụ

- Nêu rõ ý nghĩa, biểu thức, đơn vị của điện dung

- Viết được biểu thức tính năng lượng điện trường của tụ điện và giải thích được ý nghĩa các đại lượng trong biểu thức

Kĩ năng

- Nhận ra một số loại tụ điện trong thực tế

- Giải bài tập tụ điện

II CHUẨN BỊ

Giáo viên

Một số loại tụ điện thực tế, đặc biệt là tụ xoay trong máy thu thanh

Học sinh

Chuẩn bị bài mới

Sưu tầm các linh kiện điện tử

Hoạt động 1(…phút): Kiểm tra bài cũ

Trả lời các câu hỏi của giáo viên H: Nêu định nghĩa của điện thế? Đơn vị

của điện thế là gì? Nêu đặc điểm của điện thế?

H: Hiệu điện thế giữa hai điểm trong điện trường là gì?

Hoạt động 2 (…phút) tìm hiểu về cấu tạo của tụ điện và cách tích điện cho tụ

Đọc SGK mục I.1, I.2, tìm hiểu và trả lời

câu hỏi

+ Tụ điện là một hệ thống gồm hai vật

dẫn đặt gần nhau và ngăn cách với nhau

bằng lớp chất cách điện

+ Tụ điện phẳng được cấu tạo bằng hai

bản kim loại phẳng song song với nhau và

ngăn cách với nhau bằng điện môi

+ Đặt vào hai đầu tụ một hiệu điện thế

bằng cách nối hai cực của tụ với một pin

hoặc một acquy

+ Trả lời C1

Cho HS đọc SGK, nêu câu hỏi

H: Nêu cấu tạo tụ điện H: Nêu cấu tạo tụ phẳng H: Làm cách nào để nhiễm điện cho tụ?

Chú ý cho HS biết các nguồn điện trong thực tế thường dùng để tích điện cho tụ + Nêu câu hỏi C1

Trang 20

+ Điện dung là đại lượng đặc trưng cho

khả năng tích điện của tụ điện Nó được

xác định bằng thương số giữa điện tích

của tụ và điện tích giữa hai bản của nó

+ Biểu thức: C =

U Q

+ Đơn vị của điện dung là Fara (F) Fara

là điện dung của một tụ điện mà nếu đặt

vào hai bản của tụ điện một hiệu điện thế

1V thì điện tích của nó có giá trị là 1C

+ Ghi nhớ ý nghĩa của các tiếp đầu ngữ

+ Làm việc theo nhóm, giúp đỡ nhau

nhận biết tụ điện trong các linh kiện điện

tử

+ Làm quen, nhận dạng và đọc các thông

số trên tụ

Đọc SGK mục II.4 trả lời câu hỏi PC5

+ Khi tụ điện có tụ điện C, được tích một

điện lượng Q, nó mang một năng lượng

điện trường là: W =

C

Q

2 2

YC: Đọc SGK mục II.1, II.2, II.3 trả lời các câu hỏi Nêu câu hỏi

H: Điện dung của tụ là gì?

H: Biểu thức và đơn vị của điện dung H: Fara là gì?

Giải nghĩa của các tiếp đầu ngữ (:10 6; n: 10 9; p: 10 12)

+ Đưa ra các linh kiện điện tử cho các nhóm

+ Giớùi thiệu một số loại tụ

Nêu câu hỏi trong phiếu PC5

H: Nêu biểu thức xác định năng lượng điện trường trong lòng tụ điện Giải thích ý nghĩa các đại lượng?

Hoạt động 4(…phút): Vận dụng, củng cố

Thảo luận, trả lời câu hỏi theo một phần

phiếu PC6

Cho HS thảo luận theo PC6

Hoạt động 5 (…phút): giao nhiệm vụ về nhà

Cho bài tập trong SGK: BT 5-8 (trang 33)

Bài thêm: phiếu PC7

Ngày soạn: 23/9/2007

Trang 21

I MỤC TIÊU

- Củng cố kiến thức về công của lực điện trường, điện thế, hiệu điện thế; tụ điện

- Vận dụng các công thức để giải bài tập

II CHUẨN BỊ

Giáo viên

Học sinh

+ Trả lời câu hỏi của giáo viên H: Nêu và viết công thức định nghĩa

hiệu điện thế giữa hai điểm trong điện trường? Đơn vị hiệu điện thế?

H: Biểu thức và đơn vị của điện dung

Hoạt động 2 (…phút): Hướng dẫn bài tập

Bài tập 7/25

Êlectron chịu tác dụng của lực điện

trường, động năng của nó tăng Áp dụng

H: Độ tăng động năng của e và công của lực điện trường?

Bài tập 8/29 H: Để tính VM ta cần tìm đại lượng nào?

HD: Có thể tìm E sau đó tìm U

Bài tập 9/29 HD: Sử dụng công thức định nghĩa hiệu điện thế để xác định A

Bài 7/33 HD: Sử dụng công thức định nghĩa điện dung của tụ điện

Bài 8/33 HD: Coi điện tích q rất nhỏ, nên điện

Trang 22

22

hiệu điện thế giữa hai bản tụ điện coi như

không đổi Công cua lực điện sẽ là:

A = qU = 12.10-7.60 = 72.10-6 C

c) Điện tích của tụ giảm một nửa thì hiệu

điện thế trên tụ củng giảm 1 nửa:

U’ = U/2= 30 V

A’ = qU’ = 12.10-7.30 = 36.10-6 C

tích và hiệu điện thế của tụ coi như không đổi

Trang 23

CHƯƠNG II: DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI

Tiết 11: DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI NGUỒN ĐIỆN

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

- Phát biểu lại được khái niệm dịng điện, quy ước về chiều dịng điện, các tác dụng của dịng điện

- Trình bày được khái niệm cường độ dịng điện, dịng điện khơng đổi, đơn vị đo cường

độ dịng điện và đơn vị điện lượng

- Nêu được điều kiện để cĩ dịng điện

Đọc lại SGK Vật lí 7 và lớp 9 để ơn lại kiến thức

Hoạt động 1(…phút):Nhắc lại các kiến thức về dòng điện

+ Đọc SGK trang 36 trả lời các câu hỏi từ

1 đến 5

YC: Nhớ lại các kiến thức đã học ở THCS và trả lời các câu hỏi trong SGK + HD học sinh trả lời

+ Nhận xét câu trả lời của học sinh, củng cố lại các kiến thức học sinh chưa nắm chắc

Hoạt động 2 (…phút) Xây dựng khái niệm cường độ dòng điện Dòng điện không đổi

+ Đọc SGK phần II, trả lời các câu hỏi

của giáo viên

+ Để đặc trưng cho tác dụng mạnh hay

yếu của dòng điện ta dùng cường độ dòng

điện, được đo bằng điện lượng dịch

chuyển qua tiết diện thẳng của vật dẫn

trong một đơn vị thời gian

+ Dòng điện không đổi là dòng điện có

chiều và cường độ không đổi theo thời

gian

H: Dùng đại lượng nào để đặc trưng cho tác dụng mạnh hay yếu của dòng điện và được đo như thế nào?

YC: Nêu định nghĩa cường độ dòng điện H: Dòng điện không đổi là dòng điện như thế nào?

H: Phân biệt dòng điện không đổi và dòng điện một chiều?

+ Nêu câu hỏi C1, C2

Trang 24

24

+ Dòng điện một chiều có chiều không

thay đổi theo thời gian

+ Đơn vị của cường độ dòng điện là

ampe

+ Nêu được định nghĩa đơn vị Culông

H: Đơn vị của cường độ dòng điện?

H: Nêu định nghĩa đơn vị Culông?

Hoạt động 3: Tìm hiểu về nguồn điện

+ Trả lời câu hỏi C5, C6, C7, C8, C9

Nêu câu hỏi C5, C6, C7, C8, C9

+ Nhận xét các câu trả lời của học sinh Củng cố kiến thức nêu ra các kết luận của bài học

Hoạt động 4: Giao nhiệm vụ về nhà

Ghi chuẩn bị cho bài sau Cho bài tập trong SGK: 6, 7, 13, 14 (trang 45)

Dặn HS chuẩn bị bài sau

Trang 25

Tiết 12: DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI NGUỒN ĐIỆN (TIẾT 2)

Dùng ampe kế và vơn kế đo cường độ dịng điện và hiệu điện thế

Nhận ra được cực của pin và acquy

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên:

Một số loại pin, acquy, vơn kế, ampe kế

Học sinh:

Đọc lại SGK Vật lí 7 và lớp 9 để ơn lại kiến thức

Hoạt động 1(…phút):Xây dựng khái niệm suất điện động của nguồn điện

+ Trên mạch ngoài, các điện tích dương

chuyển động cùng chiều điện trường do

tác dụng của lực điện trường Để duy trì

dòng điện, bên trong nguồn các điện tích

dương phải chuyển động ngược chiều

điện trường do công của lực lạ

+ Công của nguồn điện là công của lực lạ

+ Nguồn điện là nguồn năng lượng vì có

khả năng thực hiện công

+ Nêu được định nghĩa, công thức và đơn

vị của suất điện động

YC: Nêu chuyển động của các điện tích dương trên mạch ngoài và bên trong nguồn

H: Tại sao bên trong nguồn các điện tích dương chuyển động ngược chiều điện trường?

H: Công của nguồn điện là công của lực nào?

H: tại sao nói nguồn điện là nguồn năng lượng?

YC: Nêu định nghĩa, công thức và đơn vị của suất điện động của nguồn điện

Hoạt động 2: Tìm hiểu pin và acquy

+ Đọc SGK phần V trả lời các câu hỏi

của giáo viên H: Nêu cấu tạo chung của pin điện hóa? H: Nêu cấu tạo cụ thể của pin Vônta?

Giải thích hoạt động của pin Vônta?

YC: Đọc thêm về pin Lơ-clan-sê

H: Nêu cấu tạo của acquy chì?

H: Tại sao acquy sau một thời gian sử dụng thì phải nạp lại điện?

Trang 26

26

H: Tại sao acquy có thể nạp lại để sử dụng nhiều lần?

YC: Đọc thêm về acquy kiềm

Hoạt động 3: Vận dụng, củng cố

Thảo luận, trả lời các câu hỏi trong SGK

- Nhận xét câu trả lời của bạn

Cho HS thảo luận trả lời các câu hỏi trong SGK

- Nhận xét, đánh giá, nhấn mạnh kiến thức trong bài

Ghi bài tập thêm

Cho bài tập trong SGK: 715 (trang 45) Dặn HS chuẩn bị bài sau

Trang 27

I MỤC TIÊU

- Củng cố kiến thức về dòng điện, cường độ dòng điện, suất điện động của nguồn điện

- Vận dụng các công thức để giải bài tập

II CHUẨN BỊ

Giáo viên

Chọn một số bài tập

Học sinh

+ Trả lời câu hỏi của giáo viên H: Phát biểu và viết công thức định

nghĩa cường độ dòng điện?

H: Nêu định nghĩa suất điện động của nguồn điện

Bài 15/45 HD: Sử dụng công thức định nghĩa suất điện động nghuồn điện

Bài tập làm thêm:

Trong thời gian 2 phút số electron tự

do đã dích chuyển cua tiết diện thẳng của vật dẫn là 37,5.1019 electron Hỏi: a) Điện lượng chuyển qua tiết diện thẳng của dây dẫn trong thời gian trên? b) Cường độ dòng điện qua vật dẫn

c) Cường độ dòng điện tăng gấp đôi thì

Trang 28

Trang 29

Tiết 14: ĐIỆN NĂNG CÔNG SUẤT ĐIỆN

I MỤC TIÊU

Kiến thức:

- Trình bày được ý nghĩa và biểu thức các đại lượng trong biểu thức của công và công suất

- Phát biểu được nội dung định luật Jun- Lentz

- Trình bày được biểu thức công và công suất của nguồn điện, ý nghĩa các đại lượng trong biểu thức và đơn vị

Ôn tập kiến thức lớp 9 về công của dòng điện và định luật Jun- Lentz

Hoạt động 1(…phút):Kiểm tra bài cũ

+ Từng HS trả lời câu hỏi của giáo viên H: Nêu định nghĩa cường độ dòng điện?

Dòng điện không đổi?

H: Nêu định nghĩa, công thức, đơn vị của suất điện động của nguồn điện?

Hoạt động 2 (…phút) Tìm hiểu về điện năng tiêu thụ và công suất điện trên đoạn mạch

+ Công của lực điện khi có dòng điện

chạy qua đoạn mạch: A = qU = UIt

+ Điện năng mà đoạn mạch tiêu thụ bằng

công của lực điện thực hiện khi dịch

chuyển có hướng các điện tích

+Trả lời câu hỏi C3

+ Nêu định nghĩa công suất điện

+Trả lời câu hỏi C4

H: Công của lực điện khi có dòng điện chạy qua đoạn mạch được tính như thế nào?

H: Điện năng mà một đoạn mạch tiêu thụ được tính bằng công thức nào?

+ Nêu câu hỏi C3

YC: Nêu định nghĩa công suất điện

Hoạt động 3: Nhớ lại định luật Jun - Len-xơ và công suất toả nhiệt

+ Nêu định luật Jun - Len-xơ

+ Nêu công suất tỏa nhiệt của vật dẫn khi

códòng điện chạy qua

YC: Phát biểu và nêu biểu thức của định luật Jun - Len-xơ

H: Nêu công suất tỏa nhiệt của vật dẫn

Trang 30

30

Hoạt động 4: xây dựng biểu thức công và công suất của nguồn điện

+ Trả lời câu hỏi của giáo viên

+ Suy ra biểu thức theo hướng dẫn H: Công của nguồn điện? H: Từ định nghĩa suất điện động của

nguồn điện, hãy rút ra công thức tính công của nguồn điện?

H: Công suất của nguồn điện?

+ Hướng dẫn Hs rút ra các biểu thức

-Thảo luận, trả lời các câu hỏi SGK

-Nhận xét câu trả lời của bạn YC: Thảo luận, trả lời các câu hỏi SGK -Nhận xét đánh giá nhấn mạnh kiến thức

trong bài

+ Ghi bài tập về nhà

+ Ghi chuẩn bị cho bài sau + Cho bài tập 59 + Dặn HS chuẩn bị bài sau

Trang 31

I MỤC TIÊU

- Củng cố kiến thức về điện năng tiêu thụ, công suất điện, định luật Jun – Len-xơ

- Rèn luyện kỹ năng giải bài tập

II CHUẨN BỊ

Giáo viên

Học sinh

luật Jun – Len-xơ

a) + Số vôn 220V: là hiệu điện thế định

mức là hiệu điện thế cần đặt vào dụng cụ

để nó hoạt động bình thường

+ Số oát 1000W: là công suất định mức

của dụng cụ là công suất tiêu thụ của dụng

cụ khi nó hoạt động bình thường

b) Nhiệt lượng cần cung cấp để đun sôi

lượng nước đã cho:

Lượng điện năng tiêu thụ:

Q

698 9

) (

H: Lượng điện năng cần dùng?

H: Thời gian đun sôi nước?

Bài tập 9/49

H: Công của nguồn điện sản ra?

Trang 32

32

Ang = E.I.t = 12.0,8.15.60 = 8640 J

Công suất của nguồn điện:

Png = E.I = 12.0,8 = 9,6W

Công suất của nguồn điện?

Trang 33

Tiết 16: ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI VỚI TOÀN MẠCH (TIẾT 1)

- Mắc mạch điện theo sơ đồ

- Giải các bài tập đơn giản liên quan đến định luật Ôm cho toàn mạch

II CHUẨN BỊ

Giáo viên:

Bộ thí nghiệm định luật Ôm cho toàn mạch

Học sinh:

Chuẩn bị bài mơí

+ Từng HS trả lời câu hỏi của giáo viên H: Điện năng mà một đoạn mạch tiêu

thụ được tính bằng công thức nào?

H: Định nghĩa công suất điện?

H: Công và công suất của nguồn điện?

Hoạt động 2: Xây dựng tiến trình thí ngiệm

-Thảo luận nhóm, xây dựng phương án

thí nghiệm

-Mắc mạch và tiến hành thí nghiệm theo

phương án

-Dùng phiếu P1 nêu câu hỏi

-Hướng dẫn, phân tích các phương án thí nghiệm

-Hướng dẫn HS mắc mạch

Hoạt động 3: Nhận xét kết quả thí nghiệm, rút ra quan hệ U-I

+ U tỷ lệ bậc nhất đối với I: UN = b – aI

+ Trả lời C1

+ Thảo luận nhóm, suy ra quan hệ U-I

+ Suất điện động của nguồn bằng tổng độ

giảm thế ở mạch ngoài và mạch trong

+ Phát biểu định luật Ôn đối với toàn

mạch

H: Dựa vào kết quả thí nghiệm hãy cho biết sự phụ thuộc của U vào I?

+ HD HS tìm hiểu ý nghĩa các đại lượng + YC: Nêu mối liên hệ giữa suất điện động của nguồn và độ giảm thế ở mạch trong và mạch ngoài?

YC: Phát biểu định luật Ôn đối với toàn mạch

Trang 34

34

Thảo luận, trả lời các câu hỏi SGK

-Nhận xét câu trả lời của bạn

+ Cho Hs thảo luận trả lời các câu hỏi SGK

+ Nhận xét, đánh giá nhấn mạnh kiến thức trong bài

+ Chuẩn bị cho bài sau

+ Cho bài tập về nhà: 47 + Dặn HS chuẩn bị bài sau

Trang 35

Tiết 17: ĐỊNH LUẬT ÔM ĐỐI VỚI TOÀN MẠCH (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU

Kiến thức:

- Hiểu được hiện tượng đoản mạch và tác hại của nó

- Tự suy ra được định luật Ôm cho toàn mạch từ định luật bảo toàn năng lượng

- Trình bày được khái niệm hiệu suất của nguồn điện

Hoạt động 1: Tìm hiểu hiện tượng đoản mạch

+ Hiện tượng đoản mạch là hiện tượng

dòng điện trong mạch kín đạt giá trị cực

đại khi điện trở mạch ngoài không đáng

kể (RN = 0)

+ Pin Lơ-clan-sê có điện trở trong khá lớn

nên không làm hỏng pin nhưng acquy có

điện trở trong nhỏ nên có thể làm hỏng

acquy

H: Hiện tượng đoản mạch là gì? xẩy ra khi nào?

H: Tại sao hiện tượng đoản mạch đối với pin Lơ-clan-sê không làm hỏng pin nhưng xẩy ra đối với acquy có thể làm hỏng acquy?

Hoạt động 2: Suy ra định luật Ôm cho toàn mạch từ định luật bảo toàn năng lượng

E I

H: A và Q có liên hệ như thế nào?

Hoạt động 3: Tìm hiểu về hiệu suất của nguồn điện

+ Đối với nguồn điện, phần điện năng

tiêu thụ ở mạch ngoài là có ích, phần

điện năng tiêu thụ ở mạch trong là vô ích

H: Đối với nguồn điện, phần năng lượng nào là có ích, phần năng lượng nào là vô ích?

H: Hiệu suất của nguồn điện?

Trang 36

36

+

E

U EIt

It

U

H N  N

Thảo luận, trả lời các câu hỏi SGK

+ Cho Hs thảo luận trả lời các câu hỏi SGK

+ Chuẩn bị cho bài sau

+ Cho bài tập về nhà: 47 + Dặn HS chuẩn bị bài sau

Trang 37

I MỤC TIÊU

- Củng cố kiến thức về định luật Ôm đối với toàn mạch

- Rèn luyện kỹ năng giải bài tập về định luật Ôm

II CHUẨN BỊ

Giáo viên

Chuẩn bị các bài tập

Học sinh

luật Ôm đối với toàn mạch

Hiệu điện thế hai đầu đèn:

U = I.Rđ = 11,975 V  12 V Vậy đèn sáng

H: Suất điện động của nguồn?

HD: Sử dụng công thức tính công suất của đoạn mạch và công suất của nguồn

Bài tập 6/54

HD: Có thể so sánh cường độ dòng điện thực với cường độ dòng điện định mức của đèn hoặc so sánh hiệu điện thế thực với hiệu điện thế định mức của đèn

H: Công suất tiêu thụ thực tế của đèn khi đó?

H: Hiệu suất của nguồn điện?

Trang 38

a Điện trở của mạch ngoài?

H: Cường độ dòng điện trong mạch chính ?

H: Cường độ dòng điện qua mỗi đèn? H: Công suất tiêu thụ của mỗi bóng?

b Khi tháo bỏ 1 bóng thì điện trở mạchngoài bằng bao nhiêu?

H: Cường độ dòng điện chạy qua đèn? Vậy độ sáng của đèn như thế nào so với trước đó

Trang 39

Tiết 19: GHÉP CÁC NGUỒN ĐIỆN THÀNH BỘ

I MỤC TIÊU

Kiến thức:

- Nêu được chiều dòng điện chạy trong đoạn mạch chứa nguồn điện

- Nhận biết được các loại bộ nguồn ghép nối tiếp, ghép song song, ghép hỗn hợp đối xứng

Kĩ năng

- Vận dụng được định luật Ôm đối với đoạn mạch chứa nguồn điện

- Tính được suất điện động và điện trở trong của các bộ nguồn ghép nối tiếp, song song, hỗn hợp đối xứng

II CHUẨN BỊ

Giáo viên:

- 4 pin có suất điện động 1,5 V

- Đồng hồ đo điện vạn năng hiện số

Học sinh:

+ Từng HS trả lời câu hỏi của giáo viên H: Viết biểu thức và phát biểu định luật

Ôm đối với toàn mạch?

H: Hiện tượng đoản mạch là gì? xẩy ra khi nào?

Hoạt động 2: Tìm hiểu định luật Ôm đối với đoạn mạch chứa nguồn

+Toàn mạch: E = IR1 + I(R + r)

+ Đối với đoạn mạch chứa R1:

R

U E r R

U E

+ Ghi nhận cách xác định dấu của E và

của đọ giảm điện thế

+ Nêu vấn đề cần nghiên cứu (đoạn mạch chứa nguồn điện)

+ Xét mạch điện kín trong đó có chứa đoạn mạch cần nghiên cứu

H: Đối với đoạn mạch chứa nguồn, dòng điện có chiều như thế nào?

YC: HS kết hợp biểu thức định luật Ôm đối với toàn mạch và định luật Ôm đối với đoạn mạch chứa R để tìm ra biểu thức liên hệ giữa U và I của đoạn mạch chứa nguồn

+ Lưu ý dấu của E và độ giảm điện thế

Trang 40

40

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách ghép các nguồn điện thành bộ

+ Đọc SGK và trả lời các câu hỏi của GV

+ Nêu được cách mắc nối tiếp các nguồn

điện và viết được công thức tính suất điện

động và điện trở trong của bộ nguồn ghép

nối tiếp

+ Nêu được cách mắc song song các

nguồn điện và viết được công thức tính

suất điện động và điện trở trong của bộ

nguồn ghép song song

+ Nêu được cách mắc hỗn hợp đối xứng

các nguồn điện và viết được công thức

tính suất điện động và điện trở trong của

bộ nguồn ghép hỗn hợp đối xứng

YC: Đọc SGK và trả lời các câu hỏi H: Các nguồn mắc như thế nào thì được gọi là mắc nối tiếp?

H: Trong cách mắc nối tiếp, suất điện động và điện trở trong của bộ nguồn được tính như thế nào?

+ Cần chú ý HS nối các cực của các nguồn

H: Các nguồn mắc như thế nào thì được gọi là mắc song song?

H: Trong cách mắc song song, suất điện động và điện trở trong của bộ nguồn được tính như thế nào?

H: Nêu cách mắc hỗn hợp đối xứng và viết công thức tính Eb, rb của bộ nguồn này?

Thảo luận, trả lời các câu hỏi của giáo

viên

+ Vẽ một số đoạn mạch có chứa nguồn điện, YC HS viết biểu thức liên hệ U và

I

+ Vẽ 2 nguồn mắc thành một dãy theo 4 cách mắc khác nhau YC HS xác định cách mắc nào là mắc nối tiếp

+ Chuẩn bị cho bài sau + Cho bài tập về nhà: 46 + Dặn HS chuẩn bị bài sau

Định dạng
Số trang	129
Dung lượng	1,33 MB