V y thì n i dung bài h c ta tìm hi u hơm nay s giúp các em gi i quy t v n đậy các em cĩ thể trả ậy các em cĩ thể trả ội dung: Các em đã được tiếp xúc với tin học qua ọc sinh vào nội dung
Trang 1
BỘ GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 9 NĂM HỌC 2015 - 2016
Trang 2
Bài 1: TỪ MÁY TÍNH ĐẾN MẠNG MÁY TÍNH
- Sách giáo khoa, vở ghi chép và đọc bài trước khi vào tiết học
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.Ổn định lớp(1’):
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới
Gv(2’) D n d t h c sinh vào n i dung: Các em đã đ c ti p xúc v i tin h c quaọc sinh vào nội dung: Các em đã được tiếp xúc với tin học qua ội dung: Các em đã được tiếp xúc với tin học qua ược tiếp xúc với tin học qua ếp xúc với tin học qua ới tin học qua ọc sinh vào nội dung: Các em đã được tiếp xúc với tin học qua
03 n m, các em đã đ c làm quen v i các ph n m m ng d ng V y các em cĩ th trược tiếp xúc với tin học qua ới tin học qua ần mềm ứng dụng Vậy các em cĩ thể trả ềm ứng dụng Vậy các em cĩ thể trả ứng dụng Vậy các em cĩ thể trả ụng Vậy các em cĩ thể trả ậy các em cĩ thể trả ể trả ả
l i câu h i, t i sao 02 ng i cách xa nhau n a vịng trái đ t mà h v n cĩ th trao đ iư ửa vịng trái đất mà họ vẫn cĩ thể trao đổi ất mà họ vẫn cĩ thể trao đổi ọc sinh vào nội dung: Các em đã được tiếp xúc với tin học qua ể trả ổicho nhau m i thơng tin, các em đã t ng ho c bi t v Chat, E-mail V y các em đã thọc sinh vào nội dung: Các em đã được tiếp xúc với tin học qua ừng hoặc biết về Chat, E-mail Vậy các em đã thử ặc biết về Chat, E-mail Vậy các em đã thử ếp xúc với tin học qua ềm ứng dụng Vậy các em cĩ thể trả ậy các em cĩ thể trả ửa vịng trái đất mà họ vẫn cĩ thể trao đổitìm hi u lý do t i sao ta l i làm đ c nh v y, và t i sao l i cĩ đ c ho t đ ng nhể trả ược tiếp xúc với tin học qua ư ậy các em cĩ thể trả ược tiếp xúc với tin học qua ội dung: Các em đã được tiếp xúc với tin học qua ư
v y V y thì n i dung bài h c ta tìm hi u hơm nay s giúp các em gi i quy t v n đậy các em cĩ thể trả ậy các em cĩ thể trả ội dung: Các em đã được tiếp xúc với tin học qua ọc sinh vào nội dung: Các em đã được tiếp xúc với tin học qua ể trả ẽ giúp các em giải quyết vấn đề ả ếp xúc với tin học qua ất mà họ vẫn cĩ thể trao đổi ềm ứng dụng Vậy các em cĩ thể trảtrên m t cách đ y đ nh t:ội dung: Các em đã được tiếp xúc với tin học qua ần mềm ứng dụng Vậy các em cĩ thể trả ủ nhất: ất mà họ vẫn cĩ thể trao đổi
Hoạt động 1(15’): Tìm hiểu vì sao cần mạng máy tính Gv: Hàng ngày, em
- Nhu cầu dùng chung các tàinguyên máy tính như dữ liệu,phần mềm, máy in,… từ nhiều
Trang 3
Hoạt động 2(25’): Tìm hiểu khái niệm mạng máy tính và các thành phần của
mạng Gv: Cho hs tham khảo
Gv: Nói rõ mỗi kiểu đều
có ưu điểm và nhược
điểm riêng của nó
Hs: Ghi bài.
2 Khái niệm mạng máy tính
a Mạng máy tính là gì?
Mạng máy tính là tập hợpcác máy tính được kết nối vớinhau cho phép dùng chung cáctài nguyên như dữ liệu, phầnmềm, các thiết bị phần cứng…
- Các kiểu kết nối của mạng máytính
+ Kết nối kiểu hình sao (Star)+ Kết nối kiểu đường thẳng(Line)
+ Kết nối kiểu vòng (Ring)
b Các thành phần chủ yếu của mạng
- Các thiết bị đầu cuối: Máy in,máy tính… kết nối với nhau tạothành mạng
- Môi trường truyền dẫn: Cablehay sóng
- Các thiết bị kết nối mạng: Vỉmạng, hub, Switch, modem,router… Cùng với môi trườngtruyền dẫn có nhiệm vụ kết nốicác thiết bị đầu cuối trong phạm
vi mạng
- Giao thức truyền thông(Protocol): Là tập hợp các quytắc quy định cách trao đổi thôngtin giữa các thiết bị gửi và nhận
- Về nhà học lại kiến thức đã được học và làm các bài tập 1,2 trong SGK
Trang 4
Bài 1: TỪ MÁY TÍNH ĐẾN MẠNG MÁY TÍNH (Tiếp)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Tìm hiểu phân loại mạng máy tính
- Tìm hiểu vai trị của các máy tính trong mạng
- Tìm hiểu lợi ích của mạng máy tính
2 Kĩ năng:
- Phân biệt giữa mạng cĩ dây và mạng khơng dây, mạng cục bộ và mạng diện rộng
- Phân biệt, hiểu vai trị cũng như tính năng của máy chủ và máy khách
- Nắm được các lợi ích cơ bản khi sử dụng mạng máy tính
Kiến thức bài cũ, nghiên cứu bài mới trước Dụng cụ phục vụ cho tiết học
IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
3 Bài m i:ới tin học qua
HOẠT ĐỘNG 1(20’): Tìm hiểu phân loại mạng máy tính Gv: Cho hs tham khảo thơng
tin trong sgk Em hãy nêu một
vài loại mạng thường gặp?
a) Mạng cĩ dây và mạng khơng dây
- Mạng cĩ dây sử dụngmơi trường truyền dẫn
Trang 5
Gv: Mạng không dây sử sụng
môi trường truyền dẫn là gì?
Gv: Ngoài ra, người ta còn
phân loại mạng dựa trên phạm
vi địa lí của mạng máy tính
thêm: các mạng lan thường
được dùng trong gia đình,
trường phổ thông, văn phòng
hay công ty nhỏ
Còn mạng diện rộng thường là
kết nối của các mạng lan
dẫn là các dây dẫn(cápxoắn, cáp quang)
- Mạng không dây sửdụng môi trường truyềndẫn không dây(sóngđiện từ, bức xạ hồngngoại)
Internet
`
Mạng không dây b) Mạng cục bộ và mạng diện rộng
Mạng cục bộ(Lan Local Area Network)chỉ hệ thống máy tínhđược kết nối trongphạm vi hẹp như mộtvăn phòng, một tòanhà
Mạng diện rộng(Wan
- Wide Area Network)chỉ hệ thống máy tínhđược kết nối trongphạm vi rộng như khuvực nhiều tòa nhà,phạm vi một tỉnh, mộtquốc gia hoặc toàn cầu
HOẠT ĐỘNG 2(15’): Tìm hiểu vai trò của các máy tính trong mạng và lợi ích
của mạng
Gv: Mô hình mạng máy tính
phổ biến hiện nay là gì?
Gv: Theo mô hình này, máy
tính được chia thành mấy loại
4 Vai trò của máy tính trong mạng
Mô hình mạng máytính phổ biến hiện nay
là mô hình khách –chủ(client – server):
Trang 6cùng chơi các trò chơi, hoặc
khai thác các tài nguyên mà
máy chủ cho phép
Gv: Nói tới lợi ích của mạng
máy tính là nói tới sự chia sẻ
(dùng chung) các tài nguyên
trên mạng Vậy lợi ích của
Hs: Máy trạm là máy sử
dụng tài nguyên củamạng do máy chủ cungcấp
bộ nhớ, các ổ đĩa,…
- Dùng chung các phầnmềm
- Trao đổi thông tin
Hs: Ghi bài
- Máy chủ(Server): Làmáy có cấu hình mạnh,được cài đặt cácchương trình dùng đểđiều khiển toàn bộ việcquản lí và phân bổ cáctài nguyên trên mạngvới mục đích dùngchung
- Máy trạm(Client,Workstation): Là máy
sử dụng tài nguyên củamạng do máy chủ cungcấp
5 Lợi ích của mạng máy tính
- Trao đổi thông tin
4 Củng cố(3’)
- Nhắc lại những kiến thức của bài học
5 Dặn dò(1’)
- Học lại những kiến thức đã học, làm các bài tập còn lại và đọc nội dung bài mới.
Trang 7
Bài 2: mạng thông tin toàn cầu internet
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Tìm hiểu khái niệm Internet
- Tìm hiểu một số dịch vụ trên Internet
2 Kĩ năng:
- Nắm vững khái niệm Internet là gì Hệ thống mạng Internet được xây dựng
và hoạt động như thế nào
- Hiểu các dịch vụ cần thiết và quan trọng trên Internet: Tổ chức và khai thácthơng tin, tìm kiếm thơng tin
3.Thái độ:
Nghiêm túc, hiểu rõ vai trị của Internet áp dụng vào thực tế
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1 Giáo viên:
Tài liệu, Sgk và thơng tin cần thiết cho tiết học
2 Học sinh:
Sgk, vở ghi chép, kiến thức xem trước ở nhà về nội dung tiết học
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.Ổn định lớp(1’):
2 Kiểm tra bài cũ(7’):
Câu hỏi:
?1 Hãy cho biết sự giống và khác nhau giữa mạng cĩ dây và mạng khơng dây?
?2 Lợi ích của mạng máy tính?
Trả lời:
1.Giống nhau: Đều là mạng máy tính
Khác nhau: Mạng cĩ dây thì mơi trường truyền dẫn là dây dẫn
Mạng khơng dây thì mơi trường truyền dẫn là sĩng
2 - Dùng chung dữ liệu
- Dùng chung các thiết bị phần cứng như máy in, bộ nhớ, các ổ đĩa,…
- Dùng chung các phần mềm
- Trao đổi thơng tin
3 Bài m i:ới tin học qua
Hoạt động 1(18’): Tìm hiểu khái niệm Internet và hoạt động của Internet Gv: Cho hs tham khảo thơng tin
trong sgk
1 Internet là gì?
Internet là hệ
Trang 8gì?
Gv: Em hãy nêu điểm khác biệt
của Internet so với các mạng
máy tính thông thường khác?
Gv: Nếu nhà em nối mạng
Internet, em có sẵn sàng chia sẻ
những kiến thức và hiểu biết có
mình trên Internet không?
Gv Theo em, các nguồn thông
tin mà internet cung cấp có phụ
thuộc vào vị trí địa lí không?
Gv : Tiềm năng của Internet rất
lớn, ngày càng có nhiều các dịch
vụ được cung cấp trên Internet
nhằm đáp ứng nhu cầu đa dạng
của người dùng Vậy Internet có
Hs: Trả lời.
Hs: Các nguồn thông
tin mà internet cungcấp không phụ thuộcvào vị trí địa lí
Hs : Ghi bài.
tính và mạng máy tính ởquy mô toàn cầu
- Mạng Internet là củachung, không ai là chủthực sự của nó
- Các máy tính đơn lẻhoặc mạng máy tínhtham gia vào Internetmột cách tự động Đây làmột trong các điểm khácbiệt của Internet so vớicác mạng máy tính khác
- Khi đã gia nhậpInternet, về mặt nguyêntắc, hai máy tính ở haiđầu trái đất cũng có thểkết nối để trao đổi thôngtin trực tiếp với nhau
Hoạt động 2(15’): Tìm hiểu một số dịch vụ trên Internet
Gv: Em hãy liệt kê một số dịch
vụ trên Internet?
Gv: Các em hãy tham khảo
thông tin trong SGK và cho cô
biết dịch vụ WWW là gì?
Gv: Nhận xét.
Gv: Các em có thể xem trang
web tin tức VnExpress.net bằng
trình duyệt Internet Explorer
Gv: Dịch vụ WWW phát triển
mạnh tới mức nhiều người hiểu
nhầm Internet chính là web Tuy
a) Tổ chức và khai thác thông tin trên web.
Word Wide Web (www Web): Cho phép tổ chứcthông tin trên Internetdưới dạng các trang nộidung, gọi là các trangweb Bằng một trìnhduyệt web, người dùng
-có thể dễ dàng truy cập
để xem các trang đó khimáy tính được kết nốivới Internet
Trang 9
nhất trên Internet
Gv: Để tìm thông tin trên
Internet em thường dùng công
cụ hỗ trợ nào?
Gv: Máy tìm kiếm giúp em làm
gì?
Gv: Danh mục thông tin là gì?
Gv: Ví dụ danh mục thông tin
trên các trang web của Google,
Yahoo
Gv: Khi truy cập danh mục
thông tin, người truy cập là thế
nào?
Gv: Yêu cầu hs đọc lưu ý trong
SGK
Gv: Cho HS nghiên cứu SGK và
trả lời câu hỏi
GV: Ngày xưa ông cha ta gửi
thư bằng những cách nào?
Gv: Bổ sung
Gv: Ngày nay con người gửi
9hong tin cho nhau bằng cách
nào?
Gv: Bổ sung
Gv: Vậy thư điện tử là gì?
Gv : Hội thảo trực tuyến là gì ?
Gv : Nhận xét.
Hs: Thường dùng máy
tìm kiếm và danh mụcthông tin
Hs: Suy nghĩ và trả lời
Hs: Danh mục thông
tin là trang web chứadanh sách các trangweb khác có nội dungphân theo các chủ đề
- Máy tìm kiếm (SearchEngine): giúp tìm kiếmthông tin dựa trên cơ sởcác từ khóa liên quanđến vấn đề cần tìm
- Danh mục thông tin
(Directory): Là trangweb chứa danh sách cáctrang web khác có nộidung phân theo các chủđề
Lưu ý: Không phải mọithông tin trên Internetđều là thông tin miễnphí Khi sử dụng lại cácthông tin trên mạng cầnlưu ý đến bản quyền củathông tin đó
c Thư điện tử
- Thư điện tử (E-mail) làdịch vụ trao đổi thông tintrên Internet thông quacác hộp thư điện tử
- Người dùng có thể traođổi thông tin cho nhaumột cách nhanh chóng,tiện lợi với chi phí thấp
4 Củng cố (3’):
- Yêu cầu học sinh nhắc lại những nội dung của bài học và củng cố thêm cho học
sinh
5 Dặn dò(1’):
- Học lại những kiến thức dã được học, làm bài tập và đọc nội dung của tiết học sau
Trang 10
Bài 2: MẠNG THÔNG TIN TOÀN CẦU INTERNET (Tiếp)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Tìm hiểu một số dịch vụ trên Internet
- Một số dịch vụ cao cấp trên Internet
- Tìm hiểu làm thế nào để kết nối Internet
2 Kĩ năng:
- Hiểu và biết ứng dụng của một số dịch vụ thường dùng trên Internet
- Hiểu và biết cách làm thế nào để cĩ thể kết nối được dịch vụ Internet
- Sgk, vở ghi chép, kiến thức bài học cũ
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
- Tổ chức và khai thác thơng tin trên Internet
- Tìm kíếm thơng tin trên Internet
- Thư điện tử
3 Bài m i:ới tin học qua
Hoạt động1(20’): Một vài ứng dụng khác trên Internet
Gv: Ngày nay cơng nghệ
thơng tin phát triên thì bên
a) Hội thảo trực tuyến
Internet cho phép tổ chức cáccuộc họp, hội thảo từ xa với sự
Trang 11
Gv: Theo em hội thảo trực
tuyến là gì?
Gv: Theo sự hiểu biết của
em thì hội thảo trực tuyến đã
ứng dụng vào những công
việc nào?
Gv: Đào tạo qua mạng là gì?
Gv: Em hãy cho một vài ví
dụ về đào tạo qua mạng mà
giáo khoa và trả lời
Hs: Như họp quốc hội,
c) Thương mại điện tử
- Các doanh nghiệp, cá nhân cóthể đưa nội dung văn bản, hìnhảnh giới thiệu, đoạn videoquảng cáo, sản phẩm của mìnhlên các trang web
- Khả năng thanh toán, chuyểnkhoản qua mạng cho phépngười mua hàng trả tiền thôngqua mạng
Hoạt động 2(15’): Tìm hiểu làm thế nào để kết nối Internet Gv: Để kết nối được
Internet, đầu tiên em cần làm
Gv: Cho hs tham khảo thông
tin trong sgk Đường trục
Internet là gì?
Gv: Hệ thống các đường trục
Internet có thể là hệ thống
cáp quang qua đại dương
hoặc đường kết nối viễn
thông nhờ các vệ tinh
Hs: Suy nghĩ và trả lời
Hs: Modem và một
đường kết nốiriêng(đường điện thoại,đường truyền thuê bao,đường truyền ADSL,
- Cần đăng kí với một nhà cungcấp dịch vụ Internet(ISP) đểđược hỗ trợ cài đặt và cấpquyền truy cập Internet
- Nhờ Modem và một đườngkết nối riêng(đường điện thoại,đường truyền thuê bao, đườngtruyền ADSL, Wi - Fi) các máytính đơn lẻ hoặc các mạngLAN, WAN được kết nối vào
hệ thống mạng của ISP rồi từ
đó kết nối với InternetInternet là mạng của các máytính
Trang 12
Đường trục Internet là cácđường kết nối giữa hệ thốngmạng của những nhà cung cấpdịch vụ Internet do các quốcgia trên thế giới cùng xây dựng
4 Củng cố (2’)
- Làm bài tập và chuẩn bị bài mới
- Nhắc lại kiến thức trọng tâm của bài học
5 Dặn dò(1’):
Trang 13
Bài 3: Tổ chức và truy cập thông tin trên internet
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Tìm hiểu cách tổ chức thơng tin trên Intternet
- Tìm hiểu cách truy cập Web
2 Kĩ năng:
- Hiểu cách tổ chức thơng tin trên Internet: Siêu văn bản, siêu liên kết, thế nào
là Website, địa chỉ Website và thế nào là trang chủ
- Hiểu và nắm bắt được kĩ năng truy cập Web: Phải sử dụng trình duyệt đểtruy cập Web
Kiến thức bài cũ, chuẩn bị bài mới
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.Ổn định lớp(1’):
2 Kiểm tra bài cũ(6’):
Câu hỏi:
?1 Làm thế nào để kết nối được Internet?
?2 Nêu sự hiểu biết của em về thương mại điện tử?
3 Bài m i:ới tin học qua
Hoạt động 1 (20’):Tổ chức thơng tin trên Internet Gv: Cho hs tham khảo các
thơng tin trong SGK Em
hãy cho biết thế nào là siêu
HS: Ghi bài HS: Trang web là một
1 Tổ chức thơng tin trên Internet
a Siêu văn bản và trang web
+ Siêu văn bản:Là dạng vănbản tích hợp nhiều dạng dữ liệu khác nhau và siêu liên
2 Các doanh nghiệp, cá nhân cĩ thể đưa nội dung văn bản, hình ảnh giới thiệu,đoạn video quảng cáo, sản phẩm của mình lên các trang web
Trang 14cho hs ghi bài
GV: Giới thiệu trang
website chủ, địa chỉ của
trang chủ cho HS quan sát
GV: Cho HS lên máy mở
một Webside mà em biết
siêu văn bản được gán địa chỉ truy cập trên Internet
HS: Bổ sung, HS: Ghi bài HS: suy nghĩ trả lời, bổ
+ Địa chỉ truy cập được gọi
là địa chỉ trang web
b.Website địa chỉ website và trang chủ
+ Website là nhiều trang
web liên quan được tổ chức dưới 1 địa chỉ
+ Địa chỉ truy cập chung
được gọi là địa chỉ của website
Hoạt động 2(15): Truy cập WEB
GV: Cho HS đọc thông tin
ở SGK
GV: Cho HS thảo luận theo
cặp và trả lời câu hỏi Trình
- Một số trình duyệt Web:
- IE ( Internet Explorer)
- Xem nội dung bài học mới
Trang 15
Bài 3: tổ chức và truy cập thông tin trên internet
(Tiếp)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Tìm hiểu truy cập Web
- Tìm hiểu tìm kiếm thơng tin trên Internet
2 Kĩ năng:
- Hiểu các bước để truy cập vào một trang Web khi biết địa chỉ
- Hiểu tìm kiếm thơng tin trên Internet: Máy tìm kiếm là gì, sử dụng máy tìmkiếm như thế nào
- Sgk, vở ghi chép, kiến thức bài cũ, xem trước bài mới…
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.Ổn định lớ(1’):
2 Kiểm tra bài cũ(5’):
Câu hỏi: 1 Siêu văn bản là gì?
2 Trình duyệt web là gì? Nêu một số trình duyệt web mà em biết?
Trả lời: 1 Siêu văn bản:Là dạng văn bản tích hợp nhiều dạng dữ liệu khác nhau và
siêu liên kết đến văn bản khác
2 Trình duyệt web
Là phần mền giúp con người truy cập các trang web và khai thác tài nguyên trên Internet
- Một số trình duyệt Web: IE ( Internet Explorer), Mozilla FireFox…
3 Bài m i:ới tin học qua
Hoạt động 1 (15’): Truy cập Web Gv: Cho HS đọc thơng tin ở SGK
GV: Muốn truy cập một trang web ta
làm thế nào?
Gv: Chốt lại kiến thức
Gv: Giới thiệu thêm về trang web
liên kết với nhau trong cùng website,
khi di chuyển đến các thành phần
chứa liên kết con trỏ cĩ hình bàn tay
Dùng chuột nháy vào liên kết để
Truy cập trang web ta cần thực hiện:
- Nhập địa chỉ trang web vào ơ địa chỉ
- Nhấn enter
Trang 16
Hoạt động 2(20’): Tìm kiếm thông tin trên Internet
Gv: Cho HS đọc thông tin trên
Gv: Hãy nêu các bước tìm
kiếm thông tin?
HS:Tìm kiếm trang
web, hình ảnh, tintức…
HS:Thảo luận theo
+ Một số trang Web tìm kiếm
Trang 17
Bài Thực hành 1: sử dụng trình duyệt để truy cập web
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Biết được cách khởi động, xem thơng tin trên các trang web
- Biết sử dụng các nút back, forward để chuyển qua lại giữa các trang web
2 Kĩ năng:
- Luyện kĩ năng khởi động một phần mềm
- Nắm được địa chỉ của một số trang web
2 Kiểm tra bài cũ: Trong quá trình thực hành
3 Bài m i:ới tin học qua
Hoạt động 1(15’): Khởi động và tìm hiểu một số thành phần cửa sổ Firefox
Gv: Cho HS khởi động máy
của cửa sổ Firefox?
Gv: Yêu cầu hs lên chỉ trên
* Khởi động Firefox
C1: nháy đúp chuộtvào biểu tượng của
Firefox trên màn hình
nền
C2: Chọn Start AllProgramsMozillaFirefox MozillaFirefox
Trang 18
trợ
Hoạt động 2(25’): Xem thơng tin trên các trang Web
Gv: Yêu cầu hs đọc thơng tin
bài 2 ở sgk
Gv: Khi mở Firefox, giả sử
trang Vietnamnet.vn được
măc định mở đầu tiên
Gv: Em hãy khám phá một số
thành phần chứa liên kết trên
trang web và xem các trang
liên kết?
Gv: Hướng dẫn hs thực hiện
Gv:Em hãy sử dụng các nút
lệnh (Back), (Forward)
để chuyển qua lại giữa các
trang web đã xem?
Gv: Hướng dẫn hs thực hiện
Hs: Đọc thơng tin sgk
Hs: quan sát và nêu nhậnxét
Hs: Thực hiện trên máytính
Hs: Thực hiện trên máy
2 Xem thơng tin trên các trang Web
- Khởi động trình duyệtWeb Firefox
- Sử dụng các nút lệnh (Back), (Forward)
để chuyển qua lại giữacác trang web đã xem?
- Gõ địa chỉ vào thanhAddress nếu như trangweb chưa mặc định
- Thực hiện nháy vàocác liên kết tương ứng
để di chuyển đến cáctrang khác
4 Củng cố (3’)
- Thực hiện lại và yêu cầu học sinh nắm chắc kiến thức đã học
- Nhận xét tiết thực hành
5 Dặn dị(1’):
- Xem trước bài tập 2 ý 2 và bài tập 3
- Tắt máy và kiểm tra các thiết bị
Năm học 2015-2016 - 18 - Giáo án Tin 9
« dµnh
Trang 19
Bài Thực hành 1: sử dụng trình duyệt để truy cập
web (Tiếp)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Truy cập một số trang web bằng cách gõ các địa chỉ tương ứng vào ơ địa chỉ
- Thực hiện các thao tác lưu hình ảnh và lưu lại trang web
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1 Giáo viên: Giáo án, Sgk, phịng máy tính
2 Học sinh: - Kiến thức lí thuyết, sách giáo khoa….
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.Ổn định lớp(1’):
2 Kiểm tra bài cũ:
Trong quá trình thực hành
3 Bài m i:ới tin học qua
HOẠT ĐỘNG 1(20’): XEM THƠNG TIN TRÊN CÁC TRANG WEB Gv: Cho HS ổn định chổ
ngồi và khởi động máy
Gv: Yêu cầu hs đọc thơng
www.tntp.org.vn: Báo điện
tử thiếu niên tiền phong;
www.tienphong.vn: Phiênbản điện tử của báo Tiềnphong
www.dantri.com.vn: Báođiện tử của TW Hội Khuyếnhọc Việt Nam;
encarta.msn.com: Báchkhoa tồn thư đa phươngtiện của hãng Microsoft;
vi.wikipedia.org: Bộ Báchkhoa tồn thư mở Wikipedia
Trang 20
Gv: Quan sát và hỗ trợ
HOẠT ĐỘNG 2(20’): LƯU THƠNG TIN
Gv: Yêu cầu hs đọc thơng
Gv: Muốn lưu cả trang web
thì phải thực hiện như thế
3 Lưu thơng tin.
* Lưu hình ảnh trên trang web.
+ Nháy nút chuột phải vàohình ảnh
muốn lưu xuất hiện menu.+ Chọn Save Image As ,xuất hiện
Hộp thoại chọ vị trí lưu ảnh.+ Đặt tên tệp ảnh
+ Nhấn và Save
* Lưu cả trang web
+ File/save page as hộpthoại Save as được
Hiển thị
+ Chọn vị trí lưu tệp và đặttên trong
hộp thoai save as và nháysave
- Về nhà thực hành thêm các nội dung thực hành
- Xem trước nội dung bài thực hành 02
Năm học 2015-2016 - 20 - Giáo án Tin 9
« dµnh
Trang 21
Bài Thực hành 2: tìm kiếm thông tin trên internet
- Kiến thức lí thuyết, sách giáo khoa…
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định lớp(1’):
2 Kiểm tra bài cũ:
Trong quá trình thực hành
3 Bài m i:ới tin học qua
HOẠT ĐỘNG 1(20’): TÌM KIẾM THƠNG TIN TRÊN WEB
Gv: Quan sát và hỗ trợ
học sinh thực hành
B1: Mở trình duyệt Web.
B2: Mở máy tìm kiếm
B3: Gõ từ khoá vào ô tìmkiếm
B4: Nhấn Enter hoặc nháyvào tìm kiếm
B5: Kết quả được hiển thị
Trang 22Gv: Yêu cầu hs thực hiện
tìm kiếm thông tin với từ
khoá là cảnh đẹp sapa?
Gv: nhận xét
Gv: Quan sát kết quả và
cho nhận xét về kết quả
tìm được đó?
Gv: Quan sát các trang
web tìm được
Gv: Thực hiện tìm kiếm
“cảnh đẹp sapa” và so
sánh với cách tìm kiếm
trên? Nhận xét kết quả
nhận được? Cho nhận xét
về tác dụng của dấu “”?
GV: Nhận xét và bổ sung
GV: Cho HS thực hiện lại
trên máy và thực hiện
việc tìm kiếm với các từ
khóa khác
GV:Quan sát và hỗ trợ
Hs: Đọc thông tin
sgk
Hs: Thực hiện và
cho kết quả
Hs: kết quả tìm được
là tất cả các trangweb chứa tư thuộc từkhoá và không phânbiệt chữ hoa và chữthường
- Khi thực hiện tìm kiếm vớidấu “” ta thấy kết quả tìmkiếm cụ thể hơn
4 Củng cố(’)
- Thực hiện lại các thao tác cho hs nắm chắc kiến thức
- Nhận xét tiết thực hành
5 Dặn dị(1’)
- Chuẩn bị trước cho nội dung tiết học sau
- Tắt máy và kiểm tra thiết bị của máy
IV RÚT KINH NGHIỆM- BỔ
SUNG:
Năm học 2015-2016 - 22 - Giáo án Tin 9
Trang 23
Bài Thực hành 2: tìm kiếm thông tin trên internet (Tiếp)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Biết tìm kiếm thơng tin trên web về lịch sử dựng nước
- Biết tìm kiếm thơng tin trên web về ứng dụng của tin học
1 Giáo viên: Sgk, giáo án, máy tính cho học sinh thực hành
2 Học sinh: SGK, dụng cụ học tập, học trước bài học.
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.Ổn định lớp (1’).
2 Kiểm tra bài cũ:
Trong quá trình thực hành
3 Bài m i:ới tin học qua
HOẠT ĐƠNG 1(15’): TÌM KIẾM THƠNG TIN TRÊN WEB VỀ LỊCH SỬ
DỰNG NƯỚC Gv: Cho Hs ổn định chổ ngồi và
- Mở máy tìm kiếm
- Gõ từ khố lịch sử dựngnước
- Quan sát kết quả
HOẠT ĐỘNG 2(15’):TÌM KIẾM THƠNG TIN TRÊN WEB VỀ ỨNG DỤNG CỦA TIN HỌC
Gv: Yêu cầu hs đọc thơng tin
Năm học 2015-2016 - 23 - Giáo án Tin 9
Trang 24HOẠT ĐỘNG 3(10’): TÌM KIẾM HÌNH ẢNH
Gv: Yêu cầu hs đọc thơng tin
sgk
Gv: Yêu cầu hs thực hiện tìm
kiếm thơng tin với từ khố là hoa
“Hoa hồng”, “Lịch sử pháttriển của máy tính”, “Các
di tích văn hĩa thế giới”…
4 Củng cố (3’)
- Thực hiện lại các thao tác và yêu cầu học sinh nắm rõ
- Để tìm kết quả chính xác ta nên đặt cụm từ khĩa trong cặp dấu nháy kép
- Nhận xét tiết thực hành
- Cho điểm những HS cĩ bài thực hành tốt
5 Dặn dị(1’)
- Thực hành thêm và chuẩn bị cho bài mới.
- Tắt máy và kiểm tra các thiết bị của máy
IV RÚT KINH NGHIỆM- BỔ
SUNG:
Năm học 2015-2016 - 24 - Giáo án Tin 9
« dµnh
Trang 25
Bài 4: tìm hiểu thư điện tử
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Biết được khái niệm thư điện tử là gì
- Biết được hệ thống thư điện tử trong cuộc sống và trên mạng internet
1 Giáo viên: Sgk, giáo án, máy tính
2 Học sinh: Sgk, chuẩn bị nội dung trước ở nhà
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.Ổn địnhlớp(1’):
2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15’
Đề kiểm tra 15’
Câu 1: Hãy nêu các dịch vụ và ứng dụng trên Internet?(6đ)
Câu 2: Hãy nêu các bước sử dụng máy tìm kiếm?(4đ)
Bài làm:
Câu 1(6đ):
* Dịch vụ: - Tổ chức và khai thác thơng tin trên web
- Tìm kiếm thơng tin trên internet
- Thư điện tử
* Ứng dụng: - Hội thảo trực tuyến
- Đào tạo qua mạng
- Thương mại điện tử
Câu 2(4đ): Các bước sử dụng máy tìm kiếm:
B1: Truy cập máy tìm kiếmB2: Gõ từ khĩa vào ơ dành để nhập từ khĩaB3: Nhấn phím Enter hoặc nháy nút tìm kiếm
3 Bài mới:
Trang 26
HOẠT ĐỘNG 1(10’): THƯ ĐIỆN TỬ LÀ GÌ?
Gv: Yêu cầu hs đọc thơng
tin SGK
Gv: Từ xa xưa ơng cha ta
thực hiện trao đổi thơng tin
cần thiết như thế nào?
GV: Nhận xét và bổ sung.
Gv: Khi thực hiện trao đổi
thơng tin với hệ thống dịch
vụ như thế thì điều gì xẩy ra?
Gv: Để việc trao đổi thơng
tin nhanh và chính xác thì
mạng máy tính và đặc biệt là
Internet ra đời thì việc sử
dụng thư điện tử, việc viết,
gửi và nhận thư đều được
thơng tin chậm, dễ sai sĩt
Hs: Là dịch vụ chuyển thư
dưới dạng số trên mạngmáy tính thơng qua cáchộp thư điện tử
Hs: Chi phí thấp, thời gian
chuyển gần như tức thời, một người cĩ thể gửi đồngthời cho nhiều người khác,
cĩ thể gửi kèm tệp…
1 Thư điện tử là gì?
Thư điện tử Là dịch vụchuyển thư dưới dạng
HOẠT ĐỘNG 2(15’): HỆ THỐNG THƯ ĐIỆN TỬ
Gv: Yêu cầu hs đọc thơng tin
* Các bước gửi thư truyền thống:
1 Người bỏ thư đã cĩđịa chỉ chính xác củangười nhận vào thùngthư
2 Nhân viên bưu điệntại Hà Nội tập hợp mọithư cần gửi vào thànhphố Hồ Chí Minh
3 Thư được chuyểnvào thành phố Hồ ChíMinh qua hệ thống vậnchuyển của bưu điện
4 Nhân viên bưu điệntại thành phố Hồ ChíMinh chuyển đến tay
Năm học 2015-2016 - 26 - Giáo án Tin 9
« dµnh
Trang 27
điện tử cũng được thực hiện
tương tự như gửi thư truyền
thống.Muốn thực hiện được
quá trình gửi thư thì người
gửi và nhận cần phải có cái
gì?
Gv: Quan sát hình dưới đây
và mô ta quá trình gửi một
bức thư điện tử?
Internet M¸y chñ th ®iÖn tö M¸y chñ th ®iÖn tö
Hs: phải có một tài khoản
điện tử để có địa chỉ gửi
Các máy chủ được càiđặt phần mềm quản líthư điện tử, được gọi làmáy chủ điện tử, sẽ làbưu điện, còn hệ thốngvận chuyển của bưuđiện chính là mạngmáy tính Cả người gửi
và người nhận đều sửdụng máy tính với cácphần mềm thích hợp đểsoạn và gửi, nhận thư
4 Củng cố (3’)
- Nhắc lại nội dung bài học, yêu cầu học sinh nắm rõ
5 Dặn dò(1’).
- Học bài, làm bài tập và chuẩn bị cho tiết học sau
Trang 28
Bài 4: tìm hiểu thư điện tử (Tiếp)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Hiểu được vì sao cần mở tài khoản thư điện tử
- Biết được các chức năng chính trong một hộp thư điện tử
2 Kĩ năng:
- Luyện kĩ năng phân biệt giữa hộp thư điện tử và trang web
- Phân biệt được khái niệm đăng kí và đăng nhập trong tin học và trong thưđiện tử
3 Thái độ:
- Nghiêm túc học
II CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên: Sgk, tài liệu
2 Học sinh: Vở ghi chép, kiến thức bài cũ
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.Ổn định lớp (1’):
2 Kiểm tra bài cũ(7’):
Câu hỏi: ? Thế nào là thư điện tử? Ưu điểm của thư điện tử so với thư truyền thống? Trả lời: Thư điện tử Là dịch vụ chuyển thư dưới dạng số trên mạng máy tính thơng
qua các hộp thư điện tử
Chi phí thấp, thời gian chuyển gần như tức thời, một người cĩ thể gửi đồng thời cho nhiều người khác, cĩ thể gửi kèm tệp…
3 Bài m i:ới tin học qua
HOẠT ĐỘNG 1(32’): MỞ TÀI KHOẢN, GỬI VÀ NHẬN THƯ ĐIỆN TỬ
Gv: Yêu cầu hs đọc thơng
… để mở tài khoản điện tử
* Cung cấp 1 hộp thư điện
* Ưu điểm của dịch vụ thư điện tử:
Trang 29truy cập thư điện tử Hộp
thư được gắn với một địa
chỉ thư điện tư
Gv: Một hộp thư điện tử cĩ
địa chỉ như thế nào?
Gv: Yêu cầu hs lấy ví dụ?
Gv: Nhận xét và bổ sung.
Gv: Yêu cầu hs đọc thơng
tin sgk
Gv: Khi đã cĩ hộp thư điện
tử được lưu ở máy chủ điện
tử, muốn mở em phải làm
gì?
Gv: Em hãy nêu các bước
thực hiện để truy cập vào
hộp thư điện tử?
Gv: Sau khi đăng nhập
xong thì kết quả như thế
nào?
Gv: dịch vụ thư điện tử
cung cấp những chức năng
như thế nào?
Gv: Để gửi được thư thì
người thư phải ghi rõ địa
chỉ thư của người nhận
Gv: Thực hiện các thao tác
mở hộp thư, gửi thư và nhận
thư cho HS quan sát
Hs: Cung cấp 1 hộp thư
điện tử trên máy chủđiện tử
Hs: <Tên đăngnhập>@<Tên máy chủlưu hộp thư>
Một hộp thư điện tử cĩ địachỉ như thế nào?
<Tên đăng nhập>@<Tênmáy chủ lưu hộp thư>
Ví dụ:
cu_huong2000@yahoo.co m
2 Đăng nhập vào hộp thưđiện tử bằng cách gõ tênđănh nhập (tên ngườidùng), mật khẩu rồi nhấnEnter (Hoặc nháy vào nútđăng nhập)
* Chức năng chính của dịch vụ thư điện tử:
- Mở và xem danh sáchcác thư đã nhận và đượclưu trong hộp thư
- Mở và đọc nội dung củamột bức thư cụ thể
- Soạn thư và gửi thư chomột hoặc nhiều người
- Trả lời thư
- Chuyển tiếp thư cho mộtngười khác
4 Củng cố (4’)
- Cho HS nhắc lại một số kiến thức của bài học
- Gv nhắc lại những kiến thức của tiết học
5 Dặn dị(1’)
- Về nhà làm các câu hỏi trong phần bài tập Sgk.
Năm học 2015-2016 - 29 - Giáo án Tin 9
Trang 30
- Học lại thật kĩ nội dung bài học và chuẩn bị cho tiết thực hành
Bài Thực hành 3: sử dụng thư điện tử
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Tìm hiểu cách đăng kí hộp thư điện tử
- Tìm hiểu thao tác đăng nhập và đọc thư
1 Giáo viên: SGK, Giáo án, phịng máy hoạt động tốt
2 Học sinh: Sgk, đồ dùng học tập, chuẩn bị bài học
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
I.Ổn định lớp(1’):
II Kiểm tra bài cũ:
Trong quá trình thực hành
III Bài m i:ới tin học qua
HOẠT ĐỘNG 1(25’): ĐĂNG KÝ HỘP THƯ
Khi trang web hiển thịlời chúc mừng, quá trìnhđăng kí đã thành cơng
Bài 1: Đăng kí hộp thư điện tử
Đăng kí hộp thư với Gmail
1 Truy cập trang web
Trang 31
GV: Quan sát và hỗ
trợ
Hs: Quan sát và thựchành
trong nhất là tên đăng nhập và mật khẩu theo mẫu sau:
5 Nhập các kí tự trên màn hìnhvào ơ xác định phía dưới
6 Đọc các mục trong ơ Điềukhoản phục vụ, sau đĩ nháy nút
Tơi chấp nhận, Hãy tạo tài
khoản của tơi.
HOẠT ĐỘNG 2(15’): ĐĂNG NHẬP HỘP THƯ VÀ ĐỌC THƯ
3 Nháy chuột trên tiêu đề thư
Năm học 2015-2016 - 31 - Giáo án Tin 9
Trang 32
Bài Thực hành 3: sử dụng thư điện tử (Tiếp)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Tìm hiểu thao tác soạn và gửi thư điện tử
- Tìm hiểu thao tác gửi thư trả lời
1 Giáo viên: Sgk, giáo án, phịng máy hoạt động tốt
2 Học sinh: Sgk, đồ dùng học tập, chuẩn bị bài
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.Ổn định lớp(1’):
2 Kiểm tra bài cũ:
Trong quá trình thực hành
3I Bài m i:ới tin học qua
HOẠT ĐỘNG 1: SOẠN VÀ GỬI THU
Bài 3: soạn và gửi thư Đăng kí hộp thư với Gmail
1 Nháy vào mục
để soạn thưmới Cửa sổ soạn xuất hiện
Trang 33
và cho điểm những bài
thực hành tốt
2 Gõ địa chỉ người nhậnvào ơ tới, gõ tiêu đề thư vào
ơ Chủ đề và gõ nội dungvào ơ trống phía dưới
3 Nháy nút để gửithư
* Ta cĩ thể gửi một thư chonhiều địa chỉ nhận bằngcách chỉ cần nhập các địachỉ vào ơ tới và phân cáchnhau bởi dấu phẩy (,)
* Cĩ thể gửi thư điện tử với
để thốt
Hs: Vì tránh người khác sửdụng hộp thư của mình
Hs: Quan sát
Hs: Thực hiện tại máy củamình
Bài 4: Gửi thư trả lời
1 Nháy chuột trên liên kết
để mở hộp thư cần trả lời
2 Nháy tại nút Trả lơi.
Quan sát thấy địa chỉ củangười gửi được tự động điềnvào ơ tới
3 Gõ nội dung thư trả lờivào ơ trống phía dưới
Nháy nút để gửi thưđi
Năm học 2015-2016 - 33 - Giáo án Tin 9
Trang 34
Bài 5: tạo trang web bằng phần mềm kompozer
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Biết được các dạng thơng tin trên web
- Biết được phần mềm thiết kế web đơn giản là kompozer
- Biết các chức năng chính trong phần mềm
1 Giáo viên: Sgk, giáo án, máy tính
2 Học sinh: Sgk, đồ dùng học tập, chuẩn bị bài
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.Ổn định lớp(1’):
2 Kiểm tra bài cũ: Khơng kiểm tra bài cũ
3 Bài m i:ới tin học qua
HOẠT ĐỘNG 1: CÁC DẠNG THƠNG TIN TRÊN TRANG WEB(20’) Gv: Trang web là gi?
GV: Đặt vấn đề như sgk và mở
trang web hoahoctro.vn cho
Hs: Trang web là mộtsiêu văn bản được gánđịa chỉ truy cập trênInternet
Hs: Quan sát
1 Các dạng thơng tin trên trang web
Các dạng thơng tintrên trang web
- Thơng tin dạng vănbản
- Thơng tin dạng hình
Trang 35
HS quan sát
Gv: Trang web chứa những
dạng thông tin nào?
Tuy nội dung phong phú nhưng
trang web lại là tệp siêu văn
bản đơn giản thường được tạo
ra bằng ngôn ngữ HTML
HS: thảo luận trả lời
Hs: Lắng nghe và ghi nhớ
Hs: trả lờiHs: Quan sát và ghi nhớ
ảnh
- Thông tin dạng âmthanh
+ Các đoạn phim + Các phần mềm
- Trên trang web thường
có các liên kết
Để tạo ra các siêu vănbản (Trang Web) taphải sử dụng phầnmềm chuyên dụng
HOẠT ĐỘNG 2: PHẦN MỀM THIẾT KẾ TRANG WEB(20’)
HS: Trả lời
Hs: Lắng nghe
và ghi nhớHS: trả lời
Hs: Lắng nghe
và ghi nhớ
HS: Thảo luậnnhóm trả lời
- Cửa sổ soạn thảo
b) Tạo, mở và lưu trang web
- Nút công cụ để tạo tệp HTLMmới của sổ soạn thảo hiện ra
sẽ yêu cầu nhập tiêu đề (Page Title)cho trang
+ Nháy File/ Save As để lưu trang vớitên khác
- Nháy nút để đóng trang HTLM
4 Củng cố (3’)
Trang 36Bài 5: tạo trang web bằng phần mềm kompozer
(Tiếp)
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Biết các chức năng chính trong phần mềm và soạn thảo được một trang web
- Biết cách chèn hình anh vào trang web
- Biết cách tạo liên kết trong trang web
1 Giáo viên: Sgk, giáo án, máy tính
2 Học sinh: Sgk, đồ dùng học tập, chuẩn bị bài
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.Ổn định lớp(1’):
2 Kiểm tra bài cũ(5’):
Câu hỏi: - Nêu các thành phần của phần mềm Kompozer? Trình bày thao tác
lưu, mở và tạo mới tệp khi sử dụng phần mềm Kompozer?
Trả lời: Thành phần chính:
- Thanh bảng chọn, thanh cơng cụ, cửa sổ soạn thảo
- Nút cơng cụ để lưu lại tệp hiện thời
- Nút cơng cụ để tạo mới
Trang 37
- Nút công cụ để mở tệp HTML đã có trên máy tính
3 Bài m i:ới tin học qua
HOẠT ĐỘNG 1: SOẠN THẢO TRANG WEB(10’)
GV: Ta có thể soạn
thảo trang web như
soạn thảo word?
Hs: Quan sát và lắngnghe
Hs: Quan sát H.49 đểthấy rõ các định dạngHS: HS lắng nghe và ghivở
3 Soạn thảo trang web
Soạn thảo trang web như soạnthảo word
Hs: Lắng nghe và ghi bài
Hs: Quan sát và lên thực hiện lại
4 Chèn ảnh vào trang web B1: Chuyển con trỏ soạn thảo
B3: Gõ nội dung ngắn gọn mô
Gv: Trang web được
liên kết với trang web
Hs: Lắng nghe và ghi vởHS: Trang web được liênkết có thể cùng websitehoặc website khác
5 Tạo liên kết
Thao tác tao liên kết:
- Chọn phần văn bản muốn liênkết
- Nháy nút trên thanhcông cụ(hình 51)
- Nhập địa chỉ của trang webđích vào ô Link Location Nếutrang web đích thuộc cùng 1
Trang 38Bài Thực hành 4 : tạo trang web đơn giản
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Làm quen với phần mềm kompozer
- Biết trước khi tạo một trang web cần phải xác định được những nội dungnào
1 Giáo viên: Sgk, giáo án, phịng máy tính cài đặt sẵn phần mềm Kompozer
2 Học sinh: Sgk, kiến thức về phần mềm Kompozer.
IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
I.Ổn định lớp(1’):
II Kiểm tra bài cũ:
Trong quá trình thực hành
III Bài m i:ới tin học qua
HOẠT ĐỘNG 1(10’): ƠN LẠI KIẾN THỨC
Gv : Yêu cầu HS đọc SGK
và trả lời câu hỏi : Để tạo
một trang web chúng ta cần
HS : Cần thực hiện qua 4bước
1 Các kiến thức cần thiết :
- Lựa chọn đề tài
Trang 39GV: Sau khi chuẩn bị xong
thì công việc cuối cùng là
lựa chọn phần mềm để tạo
trang web
HS : Cần lựa chọn những đềtài cần nhiều người quan tâmhoặc đáp ứng nhu cầu thôngtin cho nhiều người
HS : Nội dung phải phù hợpvới đề tài và mục đích phổbiến thông tin
HS: Biên soạn hoặc sưu tầm, chỉnh sửa (đặc biệt là hình ảnh, âm thanh) để sẵn sàng đưa vào trang web
HS: Là xác định các trangweb cần tạo, nội dung và cáchthức bố trí các dạng thông tintrên từng trang web và cácliên kết giữa các trang web
- Chuẩn bị nội dung
Gv: Giới thiệu và hướng
dẫn nội dung của bài tập 1
cho HS quan sát
Gv: Quan sát và hướng dẫn
HS: Vừa nhìn các nút lệnh vàbảng chọn vừa xem sách đểhiểu ý nghĩa
HS có thể định dạng thử vănbản để hiểu rõ hơn
HS:Quan sát và chèn thử hìnhảnh và tạo liên kết
HS: Thoát khỏi phần mềm
Bài 1 Khởi động và tìm hiểu Kompozer
1 Tìm hiểu màn
hình làm việc củaKompozer
2 Quan sát các lệnh
trong bảng chọn đó
3 Sử dụng các nút
lệnh để định dạngvăn bản:
4 Dùng các nút
lệnh: (để chènhình ảnh) và (đểtạo liên kết) và quansát các thành phầntrên các hộp thoạihiện ra sau đó
Kompozer, nhưngkhông lưu trang web
4 Củng cố(3’)
- Hệ thống lại các nội dung chính của tiết thực hành
5 Dặn dò(1’)
Trang 40
Yêu cầu học sinh về nhà thực hiện lại các thao tác và chuẩn bị cho nội dung tiết sau
Bài Thực hành 4 : tạo trang web đơn giản (Tiếp)
1 Giáo viên: Sgk, giáo án, phịng máy tính cài đặt sẵn phần mềm Kompozer
2 Học sinh: Sgk, kiến thức về phần mềm Kompozer.
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1.Ổn định lớp(1’):
2 Kiểm tra bài cũ:
Trong quá trình thực hành
3 Bài m i:ới tin học qua
Bài 2 Tạo trang web bằng Kompozer
Tạo trang web về câu lạc bộvăn nghệ của lớp Trang