CÁC HOẠT ĐỘNG TRấN LỚP: 1 Ổn định lớp(1’)

Một phần của tài liệu BỘ GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 9 NĂM HỌC 2015 2016 (Trang 124 - 125)

2.Kiểm tra bài cũ: Khụng kiểm tra 3. Bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của Hs Nội dung

Hoạt động 1: Đa phương tiện là gỡ?(15’) GV. Thụng tin được tồn tại rất nhiều dạng

như: văn bản, hỡnh ảnh, õm thanh,… và con người đĩ sử dụng cỏc giỏc quan của mỡnh để tiếp nhận cỏc dạng thụng tin. Người ta muốn

kết hợp cỏc dạng thụng tin này truyền cựng

một lỳc đến người tiếp nhận.

GV. Vậy thế nào là đa phương tiện?

GV. Hĩy nờu cỏc vớ dụ về truyền thụng đa phương tiện và truyền thụng đơn phương tiện mà em biết?

GV. Cỏc sản phẩm thể hiện thụng tin đa phương tiện như: cỏc loại phim (quảng cỏo, phim truyện, hoạt hỡnh, phim tài liệu…), phần mềm trũ chơi, … được gọi là cỏc sản

phẩm đa phương tiện.

GV. Bài trỡnh chiếu của em với hỡnh ảnh, file

HS. Đa phương tiện là thụng tin kết hợp từ nhiều dạng thụng tin và được thể hiện một cỏch đồng thời. HS. Nờu cỏc vớ dụ về truyền thụng đa phương tiện và truyền thụng đơn phương tiện.

1. Đa phương tiệnlà gỡ? là gỡ?

Đa phương tiện (multiledia) được hiểu như là thụng tin kết hợp từ nhiều dạng thụng tin và được thể hiện một cỏch đồng thời

Trường THCS Đăk Nang Gv: Cự Thị Xũn Hương

õm thanh, đoạn phim,… được chốn vào cỏc trang chiếu cú phải là sản phẩm đa phương tiện hay khụng?

GV. Hiện nay người ta thường hiểu sản phẩm đa phương tiện là sản phẩm được tạo bằng mỏy tớnh và phần mềm mỏy tớnh.

HS. Lắng nghe và Trả lời

Hoạt động 2:Một số vớ dụ về thụng tin đa phương tiện(10’) GV. Cho HS nờu thờm một số vớ dụ về đa

phương tiện. HS. Nờu thờm một số vớ dụ về đa phương tiện. 2.Một số vớ dụ về đa phương tiện Sgk

Hoạt động 3. Ưu điểm của đa phương tiện(15’) GV. Em cú nhận xột gỡ khi đọc truyện chỉ

dưới dạng văn bản với xem phim tạo bởi cốt truyện đú?

GV. Cho chạy 1 đoạn văn bản giới thiệu với cỏc loại “ Hoa hồng”. sau đú cho chiếu 1 số slide giới thiệu cỏc loại hoa hồng cú kốm hỡnh ảnh minh hoạ và õm thanh đi kốm.

GV. Em cú nhận xột gỡ…?

GV. Vậy so với cỏc dạng thụng tin truyền thống (thụng tin đơn phương tiện) thỡ cỏc thụng tin đa phương tiện cú ưu điểm gỡ? (Đa phương tiện tỏc động đến người tiếp nhận thụng tin như thế nào?)

HS. Trả lời. HS. Trả lời. (Bài trỡnh chiếu gồm cỏc slide cú minh hoạ hỡnh ảnh và õm thanh thu hỳt ta hơn) HS. Nờu nhận xột.

HS. Đa phương tiện giỳp hiểu thụng tin một cỏch đầy đủ và nhanh hơn, đồng thời thu hỳt sự chỳ ý hơn.

3. Ưu điểm của đaphương tiện phương tiện

- Đa phương tiện thể hiện thụng tin tốt hơn - Đa phương tiện thu hỳt sự chỳ ý nhiều hơn - Thớch hợp với sự sử dụng mỏy tớnh - Rất phự hợp cho giải trớ và dạy học 4. Củng cố và dặn dũ(3’)

Một phần của tài liệu BỘ GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 9 NĂM HỌC 2015 2016 (Trang 124 - 125)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(155 trang)
w