BỘ GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 MỚI NHẤT THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG THÁI ĐỘ NĂM HỌC 2014 2015

BỘ GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 MỚI NHẤT THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG THÁI ĐỘ NĂM HỌC 2014 - 2015 GV: Nguyễn Thị Thu Phương THCS Gia Cẩm Việt Trì Phú Thọ GV: NguyÔn ThÞ Thu Ph¬ng N¨m häc: 2014-2015 1 Tuần 1 Ngày soạn: 15/08/2014 Ngày giảng: TIẾT 1: MỞ ĐẦU I. Mục tiêu bài học 1. Về kiến thức: - Khái quát được vai trò của gia đình và kinh tế gia đình. 2. Về kĩ năng: - Biết được mục tiêu, nội dung chương trình và SGK công nghệ 6, những yêu cầu đổi mới phương pháp học tập. 3. Về thái độ: - Học sinh hứng thú học tập môn học, biết vận dụng vào cuộc sống. II. Chuẩn bị: - GV: + Nghiên cứu SGK sưu tầm tài liệu về kinh tế gia đình và kiến thức gia đình. + Tranh ảnh miêu tả vai trò của gia đình và kinh tế gia đình. III. Phương pháp: - Đàm thoại, hoạt động cá nhân. IV. Tiến trình dạy học: 1. Ổn định tổ chức: 1phút 2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ 3. Bài mới a. GV giới thiệu bài học: Gia đình là nền tảng của xã hội mỗi người được sinh ra và lớn lên, được nuôi dưỡng và giáo dục để trở thành người có ích cho xã hội. Vậy để biết được vai trò GV: NguyÔn ThÞ Thu Ph¬ng N¨m häc: 2014-2015 Lớp Sĩ số Phép Không phép 2 của mỗi người với xã hội, chương trình công nghệ 6 sẽ giúp các em hiểu rõ hơn về những công việc cần phải làm để xây dựng và phát triển xã hội. b. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng HĐ1: Tìm hiểu vai trò của gia đình và KTGĐ (20 ’ ) - GV: Vai trò của gia đình và trách nhiệm của mỗi người trong gia đình? - HS: Gia đình là nền tảng của XH. - GV: Kết luận - GV: Những công việc phải làm trong gia đình là gì? HS: Trả lời HĐ2. Tìm hiểu chương trình môn CN6 (12’). - GV: Nêu mục tiêu chương trình - GV: Nêu một số kiến thức liên quan đến đời sống? - HS: Ăn, mặc, ở lựa chọn trang phục phù hợp giữ gìn trang trí nhà ở, nấu ăn đảm bảo dinh dưỡng hợp vệ sinh chi tiêu hợp lý. - GV: Diễn giải lấy VD - HS: Ghi vở HĐ3: Tìm hiểu phương pháp học tập (8’) - GV thuyết trình kết hợp với diễn giải lấy VD - HS: Ghi vở I. Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình. - Gia đình là tế bào của XH mỗi người được nuôi dưỡng GD chuẩn bị cho tương lai. - Tạo ra nguồn thu nhập - Sử dụng nguồn thu nhập làm công việc nội trợ gia đình. II. Mục tiêu của chương trình CN6. Phân môn KTGĐ. 1. Kiến thức: Biết đến một số lĩnh vực liên quan đến đời sống con người, một số quy trình CN. 2. Kỹ năng: Vận dụng kiến thức vào cuộc sống, lựa chọn trang phục, giữ gìn nhà ở sạch sẽ 3. Thái độ: Say mê học tập vận dụng kiến thức vào cuộc sống tuân theo quy trình công nghệ. III. Phương pháp học tập - SGK soạn theo chương trình đổi mới kiến thức không truyền thụ đầy đủ trong SGK mà chỉ trên hình vẽ. - HS chuyển từ học thụ động sang chủ GV: NguyÔn ThÞ Thu Ph¬ng N¨m häc: 2014-2015 3 động. 4. Củng cố bài học: ? Nêu vai trò của gia đình và KTGĐ? - GV: Hệ thống lại kiến thức cơ bản 5. HDVN: - Đọc bài 1: Các loại vải thường dùng trong may mặc - Chuẩn bị một số vật mẫu thường dùng, bát đựng nước, diêm Ngày sọan: 17/08/2014 Ngày giảng: CHƯƠNG I: MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH TIẾT 2 : CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (T1) I. Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này, HS phải: 1. Về kiến thức: - Nắm được tính chất, công dụng của các loại vải. 2. Về kỹ năng: - Phân biệt được một số loại vải thông thường, thực hành chọn các loại vải bằng cách đốt sợi vải qua quá trình cháy, tro sợi vải khi đốt. 3. Về thái độ: - Học sinh hứng thú học tập môn học, biết giữ gìn tài nguyên môi trường. II. Chuẩn bị: - GV: + Nghiên cứu SGK quy trình sản xuất sợi vải thiên nhiên + Quy trình sản xuất sợi vải hoá học, mẫu các loại vải, bát đựng nước, diêm - HS: Chuẩn bị một số mẫu vải. III. Phương pháp: - Đàm thoại, hoạt động cá nhân. IV. Tiến trình dạy học: 1. Ổn định tổ chức: 1 phút GV: NguyÔn ThÞ Thu Ph¬ng N¨m häc: 2014-2015 4 2. Kiểm tra bài cũ - GV: Em hãy nêu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình? - HS: Gia đình là tế bào của XH trong đó mỗi người được nuôi dưỡng và GD. 3. Bài mới Hoạt động 1: GV giới thiệu bài học Mỗi chúng ta ai cũng biết những sản phẩm quần áo dùng hàng ngày đều được may. Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gốc, tính chất các loại vải - Phân tích nguồn gốc của vải sợi thiên nhiên là có sẵn trong cây và con vật tạo ra - GV: Kể tên nguồn gốc từ thực vật và động vật? - GV đưa ra một số mẫu vải sợi thiên nhiên cho HS quan sát ? Vải sợi thiên nhiên có tính chất gì - GV kết luận và giải thích I. Nguồn gốc, tính chất của các loại vải. 1. Vải sợi thiên nhiên * Nguồn gốc Vải sợi TN được dệt bằng các sợi thiên nhiên có nguồn gốc: - Từ cây ( thực vật): bông, đay, lanh, the, đũi, gai, bơ - Từ động vật: tơ tằm, lông cừu, gà, ngan, vịt * Tính chất: - Hút ẩm cao, thoáng mát. - Dễ bị nhàu, giặt lâu khô. - Đốt thành than tro dễ tan, không vón cục. - Yêu cầu HS nghiên cứu (SGK) rồi trả lời một số câu hỏi. ? Nêu nguồn gốc vải sợi hoá học ? Vải sợi hoá học có mấy loại ? Nguồn gốc của vải sợi từ thiên nhiên và 2. Vải sợi hóa học * Nguồn gốc. Vải sợi HH được dệt từ các loại sợi GV: NguyÔn ThÞ Thu Ph¬ng N¨m häc: 2014-2015 Lớp Sĩ số Phép Không phép 5 t si hoỏ hc cú gỡ khỏc nhau. - GV b sung, gii thớch - Hng dn HS quan sỏt H1.2. v tho lun hon thnh cỏc mnh SGK - Gi i din mt nhúm lờn hon thnh mnh , nhúm khỏc nhn xột - GV b sung, gii thớch - GV a ra mt s mu vi si nhõn to cho HS quan sỏt ? Vi si nhõn to cú tớnh cht gỡ - GV kt lun v gii thớch - GV tớch hp ni dung BVMT: cú nguyờn liu dt vi, con ngi phi trng bụng, ay, nuụi dờ, tm v phi bo tn cỏc ti nguyờn thiờn nhiờn nh g, than ỏ,du m do con ngi to ra t mt s cht hoỏ hc ly t than ỏ, du m, xelulo ca g, tre, na - Vi si HH chia lm 2 lai chớnh: + Vi si nhõn to + Vi si tng hp *. Tớnh cht: - Vi si nhõn to: hỳt m cao, thoỏng mỏt, ớt nhu nỏt. - Vi si tng hp: hỳt m thp, ớt thm m hụi, bớ, bn, p, git mau khụ, khụng nhu nỏt 4. Cng c ( 5 phỳt) - H thng li kin thc c bn - Cõu hi: + Ngun gc, tớnh cht ca si vi thiờn nhiờn? + Ngun gc, tớnh cht ca si vi húa hc? 5. Hng dn v nh (2) - V nh hc bi v tr li cõu hi cui bi - c v xem trc phn 3 SGK Duyt bi ngy 18/8/2014 Phan Thị Mai Hạnh Tuần 2 Ngày soạn: 19/08/2014 GV: Nguyễn Thị Thu Phơng Năm học: 2014-2015 6 Ngày giảng: Tiết 3 : Các loại vải thờng dùng trong may mặc (tiếp theo) I. Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này, HS phải: 1. Về kiến thức : - Học sinh biết nguồn gốc, tớnh chất của vải sợi pha. 2. Về kỹ năng: - Phân biệt đợc một số loại vải thông dụng nhất. 3. Về thái độ: - Rốn tớnh cẩn thận, chớnh xỏc khi lựa chọn vải may mặc. II. Chuẩn bị: - GV: Nghiên cứu SGK quy trình sản xuất sợi vải thiên nhiên - Quy trình sản xuất sợi vải hoá học - Mẫu các loại vải - Bát đựng nớc, diêm - HS: Chuẩn bị một số mẫu vải. III. Ph ơng pháp: Đàm thoại,hoạt động cá nhân, thực nghiệm III. Tiến trình dạy học: 1. ổ n định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ: GV: Em hãy nêu nguồn gốc và tính chất của vải sợi thiên nhiên HS trả lời, GV nhận xét,đánh giá 3. Bài mới GV: Giới thiệu bài học mỗi chúng ta ai cũng biết những sản phẩm quần áo dùng hàng ngày đều đợc may. Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 3.Tìm hiểu vải sợi pha; GV: Gọi một học sinh đọc nội dung SGK HS: Làm việc theo nhóm xem mẫu vải - Kết luận. GV: Kết luận bổ sung 3. Vải sợi pha. a. Nguồn gốc - Vải sợi pha sản xuất bằng cách kết hơp hai hoặc nhiều loại sợi khác nhau để khắc phục những u GV: Nguyễn Thị Thu Phơng Năm học: 2014-2015 Lớp Sĩ số Phép Không phép 7 Hoạt động 4. Tìm hiểu cách phân biệt loại vải. GV: Chia nhóm HS: Tập làm thử nghiệm - Nhận xét điền vào nội dung SGK HS: Đọc phần ghi nhớ SGK - Có thể em cha biết và nhợc điểm của hai loại sợi vải này. b. Tính chất Hút ẩm nhanh thoáng mát không nhàu bền đẹp mau khô ít phải là II. Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải. 1. Điền tính chất một số loại vải 2.Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải. 3.Đọc thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ đính trên áo quần. * Ghi nhớ SGK (9). 4. Củng cố bài học: - Nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha? - c cú th em cha bit 5. H ớng dẫn về nhà: - Về nhà học bài và trả lời câu hỏi cuối bài - Đọc và xem trớc bài 2: Lựa chọn trang phục Ngày soạn: 24/8/2013 Ngày giảng: Tiết 4: Lựa chọn trang phục I - Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này, HS phải: 1- Về kiến thức: - Nắm đợc khái niệm trang phục, các loại trang phục, chức năng trang phục, biết cách lựa chọn. 2- Về kỹ năng : - Biết lựa chọn kiến thức đã học để chọn trang phục cho phù hợp với bản thân 3- Về thái độ : - Yêu thích học tập bộ môn II- Chuẩn bị: - GV: Chuẩn bị tranh ảnh về các loại trang phục, cách chọn vải, màu sắc cho phù hợp với bản thân - HS: Chuẩn bị một số mẫu vải. III- Ph ơng pháp: - Trực quan, thuyết trình. GV: Nguyễn Thị Thu Phơng Năm học: 2014-2015 8 IV- Tiến trình dạy học: 1. ổ n định tổ chức: 1 2. K iểm tra bài cũ: Em hãy nêu nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha? HS: - Nguồn gốc: Vải sợi pha bằng cách kết hợp hai hay nhiều loại sợi vải khác nhau để dệt vải. - Tính chất: Vải sợi pha thờng có những u điểm của các loại vải sợi thành phần. 3. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng HĐ1.Tìm hiểu trang phục là gì? (6 phút) - HS nghiên cứu SGK cho biết: Trang phục là gì ? HĐ2. Tìm hiểu các loại trang phục (10 phút) GV: Hớng dẫn HS quan sát hình vẽ 1.4 ? Hãy nêu tên và công dụng của từng loại trang phục mà em biết . ? Em hãy mô tảnh những trang phục khác mà em biết. HĐ3.Tìm hiểu chức năng của trang phục (10 ph). GV: Nêu chức năng bảo vệ của trang phục? GV tích hợp nội dung BVMT: Trang phục bảo vệ cơ thể con ngời tránh tác hại của môi trờng, làm đẹp cho con ng- ời, làm đẹp môi trờng sống của con ngời HS: Quần áo của công nhân dày. Những I. Trang phục và chức năng của trang phục. 1. Trang phục là gì? - Trang phục gồm các loại quần áo và một số vật dụng khác nh giầy, mũ khăn. 2. Các loại trang phục - Trang phục theo thời tiết: Trang phục mùa nóng, mùa lạnh. - Trang phục theo công dụng: đồng phục, thể thao, bảo hộ lao động. - Trang phục theo lứa tuổi - Trang phục theo giới tính. 3. Chức năng của trang phục a. Bảo vệ cơ thể tránh tác hại của môi tr- ờng. b. Làm đẹp cho con ngời trong mọi hoạt động -Trang phục có chức năng bảo vệ cơ thể làm đẹp cho con ngời, thể hiện cá tính, trình độ văn hoá, nghề nghiệp của ngời mặc, công việc và hoàn cảnh sống GV: Nguyễn Thị Thu Phơng Năm học: 2014-2015 Lớp Sĩ số Phép Không phép 9 ngời sống ở bắc cực giá rét, quần áo dày ở vùng xích đạo quần áo thoáng mát GV: Em hiểu thế nào là mặc đẹp? HS: Mặc đẹp là phù hợp với hoàn cảnh gia đình và xã hội 4. Củng cố bài học: - Hệ thống lại kiến thức cơ bản - Trang phục có chức năng bảo vệ cơ thể và làm tôn vẻ đẹp của con ngời, muốn lựa chon trang phục đẹp cần phải biết rõ đặc điểm cơ thể. 5. H ớng dẫn về nhà: 2 / - Đọc phần có thể em cha biết SGK Duyệt bài ngày 26/08/2013 Tuần 3 Ngày soạn: 27/08/2013 Ngày giảng: Tiết 5: Lựa chọn trang phục (tiếp) I- Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này, HS phải: 1- Về kiến thức : - Biết đợc kiểu mẫu quần áo đến vóc dáng ngời mặc và biết cách phối hợp trang phục hợp lý. 2- Về kỹ năng : - Biết lựa chọn vải, lựa chọn kiểu may và các vật dụng đi kèm cho phù hợp và tôn vẻ đẹp của bản thân. 3- Về thái độ : - Nhận thức đúng đắn về ăn mặc đẹp phù hpj với điều kiện gia đình và vẻ đẹp bản thân. II. Chuẩn bị: - GV: Chuẩn bị tranh ảnh về các loại trang phục, cách chọn vải, màu sắc cho phù hợp với bản thân - HS: Chuẩn bị một số mẫu vải. III- Ph ơng pháp: -Trực quan vật mẫu, thuyết trình, vấn đáp. IV- Tiến trình dạy học: 1- ổ n định tổ chức: GV: Nguyễn Thị Thu Phơng Năm học: 2014-2015 10 [...]... hành 1 tiết I Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này, HS phải: 1 Về kiến thức: - Củng cố những kiến thức và kĩ năng đã đợc học trên cơ sở đó có khả năng vận dụng vào thực tế 2 Về kĩ năng: - Rèn kỹ năng cho học sinh biết cắt, khâu 3 mũi khâu cơ bản 3 Về thái độ: - HS có thái độ ham học hỏi, có ý thức BVMT xung quanh II Chuẩn bị: - GV: GA + Đề, đáp án bài kiểm tra - HS: Chuẩn bị hai mảnh vải hình... đánh giá giờ thực hành * Giai đoạn kết thúc thực hành GV: Nguyễn Thị Thu Phơng 26 Năm học: 2014- 2015 - GV nhận xét, đánh giá giờ làm bài tập thực - Tiêu chí đánh giá: hành: GV hớng dẫn học sinh tự đánh giá bài + Sự chuẩn bị của HS làm của mình dựa theo tiêu chí sau: + Thực hiện các bớc + Thái độ học tập + Kết quả hoàn thành 4 Củng cố bài học - Cho HS thu dọn vị trí thực hành - Nhận xét tinh thần, thái. .. một số mũi khâu cơ bản I Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này, HS phải: 1 Về kiến thức: - Nắm đợc cách khâu một số mũi khâu cơ bản 2 Về kỹ năng: - Biết cách thao tác khâu các mũi khâu cơ bản - Biết cách áp dụng khâu một số sản phẩm cơ bản GV: Nguyễn Thị Thu Phơng 18 Năm học: 2014- 2015 3 Về thái độ: - Có ý thức rèn luyện nữ công gia chánh II Chuẩn bị: - GV: Chuẩn bị mẫu hoàn chỉnh ba đờng khâu,... và kỹ năng đã học vào việc may mặc của bản thân và gia đình 2 Về kỹ năng - Rèn luyện tính tiết kiệm, biết ăn mặc lịch sự, gọn gàng - Thực hiện đúng quy trình kỹ thuật, cắt may đơn giản 3 Về thái độ: Yêu thích học tập bộ môn, phục vụ cho cuộc sống tơng lai II Chuẩn bị: GV: Nguyễn Thị Thu Phơng 30 Năm học: 2014- 2015 - GV: Chuẩn bị hệ thống câu hỏi ôn tập - HS: chuẩn bị ôn tập III Tiến trình dạy học 1... GV: hoàn thiện kiến thức - HS thực hành cá nhân 4 Củng cố bài học: - Nhận xét, đánh giá tinh thần học tập của các nhóm/cá nhân trong giờ ôn tập - Liên hệ, tích hợp nội dung BVMT - Nhấn mạnh nội dung trọng tâm 5 Hớng dẫn về nhà: - Ôn tập kỹ toàn bộ phần kiến thức đã ôn tập chuẩn bị kiểm tra 1tiết - Chuẩn bị đồ dùng thực hành giờ sau kiểm tra GV: Nguyễn Thị Thu Phơng 34 Năm học: 2014- 2015 Ngày soạn:... cha đẹp HĐ2: Tổng kết đánh giá giờ thực hành * Giai đoạn kết thúc thực hành - GV nhận xét, đánh giá giờ làm bài tập thực - Tiêu chí đánh giá: hành: GV hớng dẫn học sinh tự đánh giá bài + Sự chuẩn bị của HS làm của mình dựa theo tiêu chí sau: + Thực hiện các bớc + Thái độ học tập + Kết quả hoàn thành 4 Củng cố bài học - Cho HS thu dọn vị trí thực hành - Nhận xét tinh thần, thái độ của HS trong giờ thực... điều kiện sinh hoạt, vui chơi, đặc điểm tính cách 3 Sự đồng bộ của trang phục - Tạo nên sự đồng bộ của trang phục Năm học: 2014- 2015 của trang phục HS: Trang phục đồng bộ tạo cảm giác hài hoà, đẹp mắt GV: Chuẩn kiến thức làm cho con ngời mặc duyên dáng, lịch sự, tiết kiệm 4 Củng cố bài học( 5ph) - HS: Đọc phần ghi nhớ SGK - Trang phục có chức năng bảo vệ cơ thể và làm tôn vẻ đẹp của con ngời, muốn lựa... giờ làm bài tập thực - Tiêu chí đánh giá: hành: GV hớng dẫn học sinh tự đánh giá bài + Sự chuẩn bị của HS làm của mình dựa theo tiêu chí sau: + Thực hiện các bớc + Thái độ học tập + Kết quả hoàn thành 4 Củng cố bài học - Cho HS thu dọn vị trí thực hành - Nhận xét tinh thần, thái độ của HS trong giờ thực hành 5 Hớng dẫn về nhà 5/: - Tập cắt vải theo một mẫu giấy khác Chuẩn bị bài sau: - GV: Gang tay... phần II SGK Ngày soạn: 06/ 09/2013 Ngày giảng: Tiết 8- bài 4 :Sử dụng và bảo quản trang phục (Tiếp) I Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này, HS phải: 1 Về kiến thức: - Hiểu đợc cách sử dụng trang phục hợp lý với hoạt động, môi trờng và công việc - Biết cách mặc phối hợp giữa áo và quần hợp lý đạt yêu cầu thẩm mỹ 2 Về kỹ năng: GV: Nguyễn Thị Thu Phơng 16 Năm học: 2014- 2015 - Sử dụng hợp lý và... Thu Phơng 35 Năm học: 2014- 2015 - GV thu bài, nhận xét thái độ làm bài của HS - Về nhà: + ứng dụng kiến thức đã học và thực hành vào thực tế tại gia đình + Đọc trớc bài 8: Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở Tuần 10 Ngày soạn: 13/10/2013 Ngày giảng: Chơng II: Trang trí nhà ở Tiết 19- bài 8: sắp xếp đồ đạc hợp lý trong nhà ở I Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này, HS phải: 1 Về kiến thức: - Biết . chức năng của trang phục. 1. Trang phục là gì? - Trang phục gồm các loại quần áo và một số vật dụng khác nh giầy, mũ khăn. 2. Các loại trang phục - Trang phục theo thời tiết: Trang phục mùa nóng,. phục ( 15 phút) GV: Cần biết cách phối hợp trang phục hợp lý và có tính thẩm mỹ. - Cho học sinh quan sát tranh về cách phối hợp trang phục. GV: Quan sát hình1.11 Nhận xét về sự phối hợp vải. sao phải sử dụng trang phục hợp lý? Trang phục có ý nghĩa quan trọng nh thế nào trong đời sống con ngời? Bảo quản trang phục gồm những công việc nào ? Trả lời:- Sử dụng trang phục hợp lý có