... yàn p h gn l yat t t v ,p l oáhT — n yuhC — 81 — 31 42 — 91 gnáht gnáht gnáht 63 — 52 gnáht gnáht 21 — gnud —3 i N gnáht 42 — 31 gnáht 21 — 3 21 | TẤHC ỂHT NỂIRT TÁHP CỰV HNĨL GNORT CỰC HCÍT CỌH ... neuq ióht n yuL v neuq ióht s t m p T gnáht gnáht 63 — 52 42 — 91 gnáht 42 gnáht 81 — 31 — 31 gnáht 21 — gnáht 21 gnáht —3 gnud i N —3 12 NM ELUDOM | gn n v v n hk óhk óc rt i v i c d oáig hc ... ,yat a r i v neuq màL gnáht gnáht 63 — 52 42 — 91 gnáht 42 gnáht 81 — 31 — 31 s yugn c gnôhk t m hnárt àv t ib n hN gnáht 21 — gnáht 21 gnáht —3 gnud i N —3 21 | TẤHC ỂHT NỂIRT TÁHP CỰV HNĨL GNORT...
... i ?oàn ht hn non m rt àhn i m rt a ut cc rt a ht n cc 22 NM ELUDOM ut gnáht 81 — 21 :i ut gnáht 42 — 81 :i ut gnáht 63 — 42 :i :i ut gnáht 21 — :i ht n hn n i t t t t ut gnáht irt táhp m hn n ... gn l s ,)gnôuv ,nòrt( gn d hnìh ,) hn — ot( c ht hcík ,)hnax ,gnàv , ( n b c uàm s t M + 22 NM ELUDOM | 22 uahn cáhk hcác gn b gn t i v t ib u ih n ih hT + n ig n n v t yuq i ig àv gn t n ih ,t ... ohC + + + — — • • • + + :gn 22 NM ELUDOM | 25 t oh gn M — :gnud i n gn M — : hC — )i l rt d ív iàv t m uên n B( oáig u m rt ohc c ht n hn n irt táhp gn t oh gn d yâX :2 uâC :c c hcít c h y d c...
... 9 72 %2, 73 5 42 %7,93 lT péhg uâC %4,06 %8 ,26 %8,36 lT 373 27 4 1 92 n uâC %4, 42 %4, 72 %6, 82 lT 0 02 4 82 281 gnú a hc uâC %6,57 %6 ,27 %4,17 lT 816 157 554 818 5301 748 uâc s gn T gnú uâC * gnáht 27 ... mâ c hc t B uahn cáhk b ióN uahn cáhk mâ mâ táhP p b mâ mâ táhP i ut gnáht 63 — 42 i ut gnáht 42 — 21 i ut gnáht 21 — gnud i N 96 | ỮGN NÔGN NỂIRT TÁHP CỰV HNĨL GNORT CỰC HCÍT CỌH YẠD PÁHP GNƠƯHP ... nêt hc t ehgN uahn cáhk m c hnìt iáht c s i v ión i l ehgN ehgN i ut gnáht 63 — 42 i ut gnáht 42 — 21 i ut gnáht 21 — gnud i N :uas gn b ht c c rt àhn i ut oeht c d oáig gnud i N hnart gnort t...
... n irt táhP + :gnáht 21 — t i ut rT — :1 gn t oh a c hc ohc áig hná t i h c ohc i h n hP * irt táhP gnáht 63 — 42 T irt táhP irt táhP gnáht 42 — 21 T irt táhP irt táhP gnáht 21 — T irt táhP i h ... — 42 T i ut gnáht 42 — 21 T i ut gnáht 21 — T i ut a l n o iaig c M rt a c i ut a l n o iaig c m i v gn gn t àv c d ốig gnud i n t c i v p h ùhp i gnom uq t k gn hn gnud i n t c ồv n i :2 gn ... t m t ib n hn t iB :gnáht 63 — 42 t i ut a L hnauq gnux i gn gn hn i v uahn cáhk cúx m c l u ib t iB nâht n b a c hn hnìh ,i g nêt t ib n hn t iB :gnáht 42 — 21 t i ut a L rt cós m hc ốig ơc...
... 90 02 ,ailartsuA fo htlae wnommoC ,)ailartsuA rof krowemarF gninraeL sraeY ylraE ehT( gnimoceB & gnieB ,gnignoleB ,ecalpkroW dna tnemyolpmE ,noitacudE fo tnemtrapeD tnemnrevoG nailartsuA 11 01 02 ... téx n hn rt — i h ó uaS n l t m l òC iàb ac n táh a ehgn rt ohc nêit c rT c hn ehgN :2 gn t oH 52 NM ELUDOM | 62 )n iM nâuQ ơgN ht ý gn hP :i L ;gn B n rT nahP :c hN( ”noc nagn úhc y M“ táh iàb ... áuq táh àm )gn b hnaht( u d gnơhk gn it hn d í V i l t b mâ n ib gn hn hnàht nêl táh ihk 52 NM ELUDOM | 22 …oeht táh gnùc i r ,cát gn oeht màl rt ohc m hp ht hn ó c ht hnìh gn r m i ht gn ;cáhk...
... chn phng phỏp dy hc phự hp vi mc ớch, ni dung v i tng dy hc 48 2. 2.1 Mc tiờu chng trỡnh chng Halogen lp 10 c bn.48 2.2 .2 Mt s im cn lu ý .49 2. 2.3 Cỏc bi son .50 TIU KT CHNG ... NI DUNG V I TNG DY HC 47 2. 1 QUY TRèNH LA CHN, PHI HP CC PHNG PHP DY HC PH HP VI MC CH, NI DUNG V I TNG DY HC 2. 1.1 Nghiờn cu ni dung ti liu sỏch giỏo khoa 47 2. 1 .2 Xỏc ... kin thc (N) hoc thay thớ nghim minh ho bng thớ nghim nờu (P) hoc cỏch t cõu hi d hiu hn (i tng) 1 .2 PHT TRIN NHNG NNG LC NHN THC CA HS TRONG DY HC HểA HC [6],[14], [21 ], [26 ], [28 ], [29 ] Trong vic...
... đ1 HS1 h2 2 HS2 h3 đ3 HS3 - Phơng án 2: giáo viên đặt hệ thống câu hỏi có kèm theo gợi ý có liên quan Thầy giáo chohọc sinh lần lợt trả lời phận câu 22 hỏi Ngời sau bổ sung hoàn chỉnh cho câu ... 12 năm 20 09 Hoàng Thị Hồng Nhung Mục lục Trang Bộ giáo dục đào tạo Hoàng Thị Hồng Nhung mở đầu 1.1 Các hình thức dạyhọc NHà trờng phổ thông [11] [23 ] [25 ] 12 1 .2. 2 ... đích, nộidung phơng phápdạyhọc giảng hoá học trờng phổ thông.[11] Bên cạnh theo nh nghiên cứu tác giả Nguyễn Ngọc Quang phơng phápdạyhọc theo kiểu nộidungdạyhọc Theo ông nộidungdạy học,...
... THUỶ 16 Đề tài: Phươngphápdạyhọctíchcựcvới phân môn tập đọc lớp 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Nguyễn Thị Thuý Linh Mạc Thị Thanh Hiệp Phạm Thị Linh Nguyễn Văn Hoàn Nguyễn ... TRƯỜNG TIỂU HỌC THẮNG THUỶ 17 Đề tài: Phươngphápdạyhọctíchcựcvới phân môn tập đọc lớp 21 22 23 24 25 26 Phạm Hoài Thu Phạm Thị Thu Phạm Thị Thuỳ Phạm Thị Thu Trang Nguyễn Huyền Trang Phan Kim ... Thực nghiệm 8,4 2, 3 0,0000005 2, 7 chuẩn ( SMD) Kết kiểm tra trước tác động cho thấy nhóm tương đương Sau tác động kiểm chứng chênh lệch điểm trung bình T – test cho kết P = 0, 02cho thấy chênh...
... đích nói khác 2. 5 Dạyhọc theo lý thuyết kiến tạo Tích hợp dạyhọc nêu vấn đề dạyhọc theo nhóm cách linh hoạt trình độ cao ta có phươngphápdạyhọc theo lý thuyết kiến tạo Theo phươngpháp ... Ai thuộc hát này? a2 - Ai thuộc hát b1 - Bức tranh anh thích? b2 - Bức tranh anh thích c1 – Ơ đâu có trứng vịt cỏ bán? c2 - Ơ đâu có trứng vịt cỏ bán a) Gạch từ giống cặp câu cho biết: Trong từ ... nhiều nước, để phươngpháp giáo dục, dạyhọc theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học Chương 2: Một số phươngpháp cụ thể2. 1 Phươngpháp đóng vai - Phươngpháp nhằm hình...
... phân tập đọc lớp Kt qu kho sỏt hc sinh trc tỏc ng Stt Họ tên hs lớp 3A 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Điểm Kt Họ tên hs lớp 3B trớc tác động Nguyễn Hữu An Đoàn Quan Anh Phạm ... thắng thuỷ 14 Đề tài: Phơng phápdạyhọctíchcựcvới phân tập đọc lớp 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Phạm Thị Linh Nguyễn Nhân Mạnh Phạm Thị Xuân Mai Nguyễn Quý Nam Lê Thị Nhàn ... chuẩn 0,7 2, 3 Giá trị T test 0,0000005 Chênh lệch giá trị TB 2, 7 chuẩn ( SMD) Kết kiểm tra trớc tác động cho thấy nhóm tơng đơng Sau tác động kiểm chứng chênh lệch điểm trung bình T test cho kết...
... kiến GV Noidung TIM HIEU VE PH THONG TIN CO BAN Phuongphap khoi thuy tu cach dayhoc cua Xocrat D§y la mot PPDH thucmg xuyfcn duoc v£n dungdayhoc cac mon hoc truimg THCS ƯƠNG PHÁPDAYHOC GỢI ... viên (nội dung bồi dưỡng 3) Theo đỏ, năm giáo viên phải xây dung kế hoạch thực ba nộidung BD1X với thời lượng 120 tiết, đỏ: nộidung bồi dưỡng quan quân lí giáo dục cẩp đạo thục nộidung bồi ... phút Phiếu so Cho sổ: 1; 12; 14; 2; 1S; 23 ; 0; Viết tập hợp A s ổ thuộc dãy trÊn bội cửa Viết tập hợp B sổ thuộc dãy trÊn ước cửa Phiếu số Cho mn= 30 vàx= 7t (m, n,^te N*) Hãy điỂnvào cho trổng tù...
... phương theo năm học (nội dung bồi dưỡng 2) ; + Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu pháttriển nghề nghiệp liên tục giáo viên (nội dung bồi dưỡng 3) Theo đó, năm giáo viên phải xây dung kế hoạch thực ba nộidung ... viên thời gian tới Theo đó, nộidung BDTX chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên đựợc xác định, cụ thể là: + Bồi dương đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học theo cấp học (nội dung bồi dưỡng 1); ... https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 Trung ương khóa VIII ( 12- 1996), thể chế hóa Luật Giáo dục ( 12- 1998), cụ thể hóa thị Bộ GD&ĐT, đặc biệt Chỉ thị số 15 (41999) Luật Giáo dục, Điều 24 .2, ghi: "Phương pháp...
... a phng theo nm hc (ni dung bi dng 2) ; + Bi dng ỏp ng nhu cu phỏt trin ngh nghip liờn tc ca giỏo viờn (ni dung bi dng 3) Theo ú, hng nm mi giỏo viờn phi xõy dung k hoch v thc hin ba ni dung BDTX ... https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 ú, cỏc ni dung BDTX chuyờn mụn, nghip v cho giỏo viờn ó c xỏc nh, c th l: + Bi dng ỏp ng yờu cu thc hin nhim v nm hc theo cp hc (ni dung bi dng 1); + Bi dng ỏp ... https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 mm non, ph thụng v giỏo dc thng xuyờn vi cu trỳc gm ba ni dung bi dng trờn Trong ú, ni dung bi dng ó uc xỏc nh v th hin dui hỡnh thỳc cỏc module bi dng lm c s cho giỏo viờn t la chn ni dung...
... http://www.lrc-tnu.edu.vn Bng 1 .2: S dng sỏch phc v cho hc ca hc sinh Trng THPT S HS Dõn tc SGK SBT STK Chu Vn An 25 0 21 25 0 25 0 20 0 Sụng Cụng 25 0 36 24 5 187 82 Ngụ Quy n 25 0 45 24 0 150 43 *Nhn xột: Qua ... s kin thc v "Súng ỏnh sỏng " 54 2. 2.1 M c ớch iu tra .54 2.2 .2 Phng phỏp v n i dung iu tra 55 2. 2.3 K t qu iu tra 55 2. 3 L a chn v phihp cỏc phng phỏp dy ... liờn tc 21 SBT Sỏch bi 22 SGK Sỏch giỏo khoa 23 STK Sỏch tham kho 24 THPT Trung hc ph thụng 25 TKHT Thu kớnh hi t 26 TN Thc nghim 27 T/N Thớ nghim 28 TNSP Thc nghim s phm 29 TTC Tớnh tớch cc 30...
... http://www.lrc-tnu.edu.vn Bng 1 .2: S dng sỏch phc v cho hc ca hc sinh Trng THPT S HS Dõn tc SGK SBT STK Chu Vn An 25 0 21 25 0 25 0 20 0 Sụng Cụng 25 0 36 24 5 187 82 Ngụ Quy n 25 0 45 24 0 150 43 *Nhn xột: Qua ... s kin thc v "Súng ỏnh sỏng " 54 2. 2.1 M c ớch iu tra .54 2.2 .2 Phng phỏp v n i dung iu tra 55 2. 2.3 K t qu iu tra 55 2. 3 L a chn v phihp cỏc phng phỏp dy ... liờn tc 21 SBT Sỏch bi 22 SGK Sỏch giỏo khoa 23 STK Sỏch tham kho 24 THPT Trung hc ph thụng 25 TKHT Thu kớnh hi t 26 TN Thc nghim 27 T/N Thớ nghim 28 TNSP Thc nghim s phm 29 TTC Tớnh tớch cc 30...
... -2- 1 .2. 2 Mục tiêu, cấu trúc, nộidung chương trình Di truyền học Sinh học 12 nâng cao THPT 1 .2. 2.1 Mục tiêu 1 .2. 2 .2 Về cấu trúc 1 .2. 2.3 Về nộidung ... Dạyhọc nêu vấn đề Dạyhọc theo nhóm Tỷ lệ lượng 19 26 11 4 % 46.34 63.41 26 .83 4.88 9.75 9.75 Mức độ sử dụng Không thường xuyên Số Tỷ lệ lượng 22 10 26 23 30 33 % 53.66 24 .39 63.41 56.10 73.17 ... pháp sơ đồ hoá 2. 1 .2. 1 Vận dụngphươngpháp sơ đồ hoá khâu nghiên cứu tài liệu 2. 1 .2. 2 Vận dụngphươngpháp sơ đồ hoá khâu củng cố kiến thức 2.2 Thiết kế giáo án thực...