... phươngphápdạyhọc Emind map ( Sơđồtư ) vào tháng 11 năm học 2011-2012 Tôi áp dụngphươngphápsửdụngsơđồtư vào dạyhọcchủđềtựchọntiếngAnh năm học 2011-2012, 20122013 thấy hiệu học ... 20122013 thấy hiệu học tập em nâng lên đáng kể Đây vấn đề muốn chia lẽ đó mà chọnđề tài NângcaochấtlượngmônTiếngAnhphươngphápsửdụngsơđồtưdạyhọcchủđềtựchọn Cơ sở lý luận Như chúng ... trình mônhọc cấp học; rèn luyện tính tích cực, tự giác khả tựhọchọc sinh 6. 3 Vận dụngSơđồtư trình dạychủđềtựchọntiếngAnh Với thực trạng kết học sinh sau khảo sát chấtlượng môn, nên...
... ngại học văn, khơi gợi học sinh tình yêu môn học, đồng thời đem đến cho em nhìn mới, tưmônhọc Ngữ văn Vậy phươngphápdạyhọc BĐTD? Cần sửdụng BĐTD đểnângcaochấtlượnghọc văn? Đó vấn đề ... việc sửdụng Bản đồtưdạyhọc Ngữ Văn: Dạyhọc BĐTD giúp học sinh có phươngpháphọc hiệu Chúng ta biết việc rèn luyện phươngpháphọc tập cho HS không đơn biện phápnângcao hiệu dạyhọc mà ... 2014 Năm học: 2013 – PPDH khoa học, đại nhiều nước giới áp dụng Qua việc tìm hiểu vận dụngphươngphápdạyhọcđồtư duy, nhận thấy phươngphápdạyhọc có hiệu công tác giảng dạyhọc tập học sinh...
... nhìn mới, tưmônhọc Ngữ văn Vậy phươngphápdạyhọcđồtư duy? Cần sửdụngđồtưđểnângcaochấtlượnghọc văn? Đó vấn đề muốn chia sẻ với đồng nghiệp sáng kiến kinh nghiệm Bản đồtư hình thức ... lượngdạyhọc ngữ văn nhà trường phổ thông Một phươngphápdạyhọc đại đưa vào phươngphápdạyhọcđồtư (BĐTD) - phươngphápdạyhọc nhiều nước giới áp dụng Qua việc tìm hiểu vận dụngphươngpháp ... tin, sửdụng máy tính học tập c Một số biện pháp ứng dụng BĐTD đổi phươngphápdạyhọcmôn Ngữ văn * BĐTD giúp HS họcphươngpháp học: Việc rèn luyện phươngpháphọc tập cho học sinh không biện pháp...
... nghiệm: ” Nângcao hứng thú kết học tập Phần II Lịch sử giới đại(1917-1945) (Lịch sử 11) phươngphápsửdụngsơđồtưduy , giúp: +Học sinh có tranh tổng thể lịch sử nhân loại nói chung lịch sử dân ... sơđồtư công cụ ghi tối ưu 5.2 Khái niệm sơđồtư Theo TONY BUZAN, người tìm hiểu sáng tạo sơđồtư : Sơđồtư hình thức ghi chép sửdụng màu sắc hình ảnhđể mở rộng đào sâu ý tư ng Ở đồ ý tư ng ... thú học tập Tuy nhiên sơđồtư tác phẩm hội hoạ nên cần tránh rơi vào việc trang trí cầu kì, thay cho ghi (mục đích sửdụngsơđồtư duy) 5.3 Sửdụngsơđồtưdạyhọc lịch sử Trước vào Phần II...
... chuyên môn - Tăng cường thời gian cho việc trao đổi kiến thức phươngphápdạy cho - Trao đổi cách cập nhật kiến thức phươngpháp giảng dạymônđể tháo gỡ vướng mắc chuyên môn - Cần có thống cách dạy ... kết kinh nghiệm đểnângcao lực thân - Về phươngpháp cần phải đổi nữa, áp dụng nhiều biện pháp thiết thực, phù hợp với đối tư ng học sinh nhằm kích thích tinh thần tích cực học tập Nhất hoạt ... Biết cách tự học, tự đọc sách tham khảo nhiều - Không học tập cách máy móc, tự động, không dựa dẫm vào sách giải tập - Chuẩn bị đầy đủ tư liệu học tập ; STK, từ điển, … III Ý KIẾN ĐỀ XUẤT: Đối...
... NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGMƠNTIẾNGANH LỚP 9” nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc đáp ứng mục tiêu đổi phươngphápdạyhọc Mục đích nghiên cứu : Nghiên cứu đề tài bước khởi động học tiết học Giáo viên ... động học, nên từ đầu năm học 2010-2011, phân cơng giảng dạymơnTiếngAnh lớp tơi tiến hành chọn nghiên cứu áp dụng thực tế đề tài “MỘT SỐ HÌNH THỨC VÀ THỦ THUẬT KHỞI ĐỘNG BÀI HỌC NHẰM NÂNGCAOCHẤT ... Phươngpháp nghiên cứu: - Phươngpháp đọc tài liệu: Tôi đọc nghiên cứu tài liệu PhươngphápdạyTiếngAnh trường phổ thông có liên quan đến hình thức thủ thuật khởi động học - Phươngpháp điều...
... ảnh hưởng đến tư ng lai đất nuớc giao hảo, hợp tác với nhiều nước giới - Học sinh biết cách tự học, tự tìm hiểu vấn đềmôn học, giao tiếp môntiếngAnh - Học sinh đạt chấtlượnghọc tập tốt, tránh ... thần học tập nghiêm túc việc học Nếu môntiếngAnhdụng cụ học tập học sinh chẳng họcHọc sinh nghe thầy cô giáo đọc lớp hai lần, em đọc lại khóa tiếnganh dài nhà? Nếu không đọc hiểu nội dung học? ... nghĩa đề tài công tác Tóm lại, biện pháp chưa tối ưu phần giúp giải băn khoăn việc họctiếnganhhọc sinh chấtlượngmôn Thông qua biện pháphọc sinh có thói quen hứng thú học tập tốt Học sinh...
... Anhđểhọc sinh có khả thực Giáo viên: Trịnh Thuý Ngà Trường tiểu học Kim Thư NângcaochấtlượngmônTiếngAnh cho học sinh lớp thông qua việc dạytừ vựng hành giao tiếp nhanh đạt hiệu caoHọc ... chức khảo sát chấtlượnghọc tập mônTiếngAnhhọc sinh lớp - Tháng 01/2015: Tiến hành viết đề tài Giải pháp thực hiện: *Quá trình thực hiện: a/ Lựa chọntừđể dạy: TiếngAnhmônhọc có tầm quan ... chưa đạt hiệu cao Cụ thể vào đầu năm học nhận giảng dạytiếngAnh tiểu học, sau vài tiết Giáo viên: Trịnh Thuý Ngà Trường tiểu học Kim Thư 13 NângcaochấtlượngmônTiếngAnh cho học sinh lớp...
... kiến kinh nghiệm - Nângcaochất l ợng HS yếu mônTiếngAnh c tm quan trng ca vic hc ting v thy yờu mụn hc, v hn na l tỡm gii pháp nhằm nângcaochất lợng học sinh yếu mônTiếngAnhtrờng THCS II.2 ... em tự tin trả lời câu hỏi Giáo viờn : V Th Bich Ngc - Trng THCS Mo Khờ II Sáng kiến kinh nghiệm - Nângcaochất l ợng HS yếu mônTiếngAnh Khi sửdụngđồdùngdạy học, dùng tranh trái cây, đồ ... kinh nghiệm - Nângcaochất l ợng HS yếu mônTiếngAnh - Bây học sinh dễ dàng để đọc đáp án trớc lớp Nhiều buổi học nhiều tập đợc sửdụngtừ loại tơng tự làm cho em nhớ điểm ngữ pháp hiẻu - Giáo...
... trận, đáp án đề kiểm tra sau TĐ trang 43 MINH CHỨNG BÀI KIỂM TRA TRƯỚC TĐ VÀ SAU TĐ (kèm theo) -2- Tên đề tài: “SỬ DỤNG TRÒ CHƠI ĐỂ KHỞI ĐỘNG BÀI HỌC NHẰM NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGMÔNTIẾNGANH LỚP ... có điểm tư ng đồng số lượng, tỉ lệ xếp loại học tập, ý thức học tập thành phần dân tộc Bảng 1: Bảngsốlượnghọc sinh thành phần dân tộc Sốhọc sinh lớp A3 36 học sinh A12 Dân tộc 36 học sinh ... từnângcao kết học tập em không? III Phươngpháp Khách thể nghiên cứu + Giáo Viên: Cô Hồ Thị Ngọc Hân, giảng dạy NTN (học sinh lớp 12A3) NĐC (học sinh lớp 12A12) + Đối tư ng nghiên cứu đề...
... CỨU: Như biết, TiếngAnhmônhọctư ng đối khó học sinh Đặc biệt học sinh nông thôn Vì vấn đề “làm đểnângcaochấtlượngmônTiếngAnh câu hỏi lớn mà tất giáo viên dạyTiếngAnh muốn tìm câu ... họctiếngAnh có nhiều thuận lợi Môi trường sửdụngtiếngAnh vô phong phú đa dạng Người học có nhiều hội để tiếp xúc, học tập sửdụngtiếngAnh cách thành thạo Vì trình giảng dạymôn người dạy ... caochấtlượngmônTiếngAnh III CÁC GIẢI PHÁP: Học sinh đạt kết caohọc tập em có động học tập đắn, ham thích họcmôn có phươngpháphọcmôn thích hợp Hệ thống lại kiến thức sau đơn vị học: Theo...
... Tích cực đầu tư vào việc sáng tạo sửdụngđồdùng thật chung quanh môi trường sống để phục vụ dạy, bước ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạySửdụng có hiệu đồdùngdạyhọcSửdụng hình thức ... hiệu đối tư ng học sinh Trong trình giảng dạy, giáo viên cần phải nắm phân loại đối tư ng học sinh, phải ý đối tư ng học sinh yếu giáo viên môn cần hướng dẫn học sinh xếp thời gian tự học, chuẩn ... đích học tập, chưa có tâm nhiệt tình học tập, môi trường học tập chưa tốt -Nhiều học sinh đuối sức học tập, không theo kịp bạn mônhọctiếng việt chưa đọc thông viết thạo đọc viết mônTiếng Anh...
... tiếp tục đổi phươngphápdạyhọc nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc ngữ văn nhà trường phổ thông Một phươngphápdạyhọc đại đưa vào phươngphápdạyhọcđồtư (BĐTD) - phươngphápdạyhọc nhiều nước ... tình yêu môn học, đồng thời đem đến cho em nhìn mới, tưmônhọc Ngữ văn Vậy phươngphápdạyhọcđồtư duy? Cần sửdụngđồtưđểnângcaochấtlượnghọc văn? Đó vấn đề muốn chia sẻ với đồng nghiệp ... hỏi phươngphápdạyhọc người thầy Phươngphápdạyhọc yêu cầu quan trọng thành công giảng dạy giáo viên, học tập học sinh BĐTD ( Bản đồtư duy) phươngphápdạyhọctư ng đối hiệu Phươngpháp dạy...
... tiếp tục đổi phươngphápdạyhọc nhằm nângcaochấtlượngdạyhọc ngữ văn nhà trường phổ thông Một phươngphápdạyhọc đại đưa vào phươngphápdạyhọcđồtư (BĐTD) - phươngphápdạyhọc nhiều nước ... Vậy phươngphápdạyhọcđồtư duy? Cần sửdụngđồtưđểnângcaochấtlượnghọc văn? Đó vấn đề muốn chia sẻ với đồng nghiệp sáng kiến kinh nghiệm Bản đồtư hình thức ghi chép sửdụng màu sắc, ... tin, sửdụng máy tính học tập Một số biện pháp ứng dụng BĐTD đổi phươngphápdạyhọcmôn Ngữ văn * BĐTD giúp HS họcphươngpháp học: Việc rèn luyện phươngpháphọc tập cho học sinh không biện pháp...
... trình bày vấn đề “ nângcaochấtlượngdạy - họcmôn lịch sử lớp 10 phươngphápsửdụngsơ đồ, biểu đồ, bảng biểu nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học sinh ” Với việc nghiên cứu đề tài này, ... kém, nângcaochấtlượng đại trà môn lịch sử nhà trường, thân thành viên trong tổ trăn trở suy nghĩ phải đổi phươngphápdạy - học Qua thực tế giảng dạy nhận thấy phươngphápsửdụngsơ đồ, biểu ... nghiên cứu áp dụngphươngphápsửdụngsơ đồ, biểu đồ, bảng biểu dạy - học lịch sử khối 10 nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học sinh” Đối tư ng mà nghiên cứu áp dụng cho đề tài học sinh khối...
... tín dụng góp phần nângcaochấtlượng hoạt động toán phương thức tín dụng chứng từĐây giải pháp quan trọng mà chi nhánh cần thực để ngày hoàn thiện toán L/C 3.3 Một số kiến nghị nhằm nângcaochất ... hàng XK, tăng sốlượng sản phẩm qua chế biến, giảm lượng hàng nguyên liệu, hàng thô, nângcaochấtlượng hàng thành phẩm theo hướng có hàm lượng trí tuệ, hàm lượng công nghệ cao 16 17 17 + Hạn ... L/C nói riêng Trong hoạt động toán quốc tế, đặc biệt toán quốc tế phương thức tín dụng chứng từ vấn đềchấtlượng đội ngũ cán đặc biệt quan trọngPhương thức tín dụng chứng từphương thức có...