giải pháp nâng cao chất lượng môn tiếng anh thcs

... quá trình triển khai thực hiện giải pháp trên ( từ học kì I năm học 2008 – 2009 đến nay ) tôi nhận thấy HS hứng thú hơn trong việc học tập môn hình, chất lượng giải toán hình được cải thiện đáng ... hiện chương trình giải Khi xây dựng xong chương trình giải thì việc tiến hành giải trở nên đơn giản nhưng tính chất công việc có khác. Một điều quan trọng trong việc trình bày lời giải là trình tự ... được . * PPDH mà tôi đã thực hiện trong thời gian qua mặc dù đã khắc phục phần nào về nâng cao chất luợng học môn hình học cho HS, các em hứng thú hơn trong học tập, tiết học toán hình trở nên nhẹ...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 10:10

Ngày tải lên: 30/06/2014, 15:00

... phần Từ loại- phân môn Tiếng Việt 6,trường THCS Đồng Rùm”. Từ đó giúp các em yêu thích bộ môn và nâng cao chất lượng học tập. 4.Vấn đề nghiên cứu: Việc sử dụng “ Giải pháp nâng cao hứng thú và ... đề tài nào nghiên cứu về nâng cao hứng thú học tập của học sinh ở phân môn Tiếng Việt. Từ đó, tôi đưa ra giải pháp thay thế để giải quyết vấn đề như sau: Giải pháp nâng cao hứng thú và kết quả ... học Tiếng Việt. - Từ những nguyên nhân nói trên, để nâng cao hứng thú và thay đổi chất lượng học tập, tôi chọn một giải pháp sử dụng sơ đồ tư duy để hệ thống kiến thức đã học. 2 .Giải pháp...

Ngày tải lên: 30/04/2014, 16:11

... Môn toán là môn học công cụ để học tốt các môn học khác, môn toán có tiềm năng phát triển năng lực trí tuệ và hình thành phẩm chất trí tuệ, môn toán còn có tiềm năng phát triển phẩm chất đạo đức ... những sang kiến kinh nghiệm hay, kinh nghiệm có tính khả thi cao để giáo viên học tập, vận dụng vào quá trình dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy ở địa phương. 4.2. Đối với nhà trường: Phân công ... BỘ MÔN NĂM HỌC 2008 – 2009 VÀ PHƯƠNG HƯỚNG HOẠT ĐỘNG BỘ MÔN NĂM 2009 – 2010 I. Đánh giá tình hình hoạt động của tổ năm học 2008 - 2009 1. Đặc điểm của môn học: Tính đặc trưng của môn học: Môn...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 16:10

... nhằm nâng cao chất lượng học sinh đại trà và học sinh mũi nhọn , đặc biệt nâng cao chất lượng học sinh thi vào lớp 10 phổ thông hàng năm. Trên đây là nội dung kế hoạch Giải pháp nâng cao chất lượng ... tòi kiến thức nâng cao và giảng dạy của giáo viên còn nhiều hạn chế . 7. Nguyên nhân dẫn đến chất lượng còn thấp: - Do nhận thức của học sinh không đồng đều, ý thức học tập chưa cao. - Một số ... nghề, nhiệt tình, tâm huyết với nghề. Có tinh thần tự học để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ . 6. Những hạn chế: - Cơ sở vật chất của nhà trường còn thiếu thốn, học sinh phải học hai ca,...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 03:10

... học sinh, “gieo” dần tình cảm với môn “phụ” để các em bắt đầu yêu thích môn Lịch sử. 1.2: Trong công tác bồi dưỡng học sinh khá, giỏi, nâng cao chất lượng bộ môn: - Căn cứ kết quả khảo sát ... 4,8 79 95,2 3 trờng thcs minh sơn cộng hoà xà hội chủ nghĩa việt nam tổ: VN, S. c lp-T do-Hnh phỳc Minh Sơn, ngày 30 tháng 09 năm 2010 kế hoạch Giải pháp nâng cao chất lợng giáo dục năm ... gii cp THCS u khụng t chc i vi mụn lch s) III/ Mục tiêu,CH TIấU, BIN PHP NNG CAO CHT LNG B MễN: 1. Mc tiờu: -Thực hiện tốt chủ đề năm học Tiếp tục đổi mới công tác quản lí, nâng cao chất lợng...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 10:11

Ngày tải lên: 26/10/2013, 17:37

... pháp học tập, còn học qua loa, đối phó. III Những mục tiêu, chỉ tiêu, biện pháp nâng cao chất lợng giáo dục, nâng cao tỉ lệ học sinh khá giỏi. 1. Mục tiêu, chỉ tiêu. a. Năm học : 2010 2011 ã ... o0 o K HOCH giảI pháp nâng cao chất lợng giáo dục năm học 2010-2011 và giai đoạn 2010-2015 Họ và tên : phùng văn đông Chuyên ngành đào tạo: TON Đơn vị công tác: Trờng thcs đaị an Nhiệm ... hoạch - Căn cứ công văn số 183- PGD&ĐT, ngày 04/10/2010, về việc tổ chức hội thảo Giải pháp nâng cao chất lợng giáo dục phổ thông năm học 2010-2011 và giai đoạn 2010- 2015, - Căn cứ tình...

Ngày tải lên: 09/11/2013, 19:11

... F#+Si?#fg]]hfg]ffg]fh fg]j23'&0#,7%@:H1-A@;:23  5$U2\;2<:U8#  Nâng cao chất lượng môn Tiếng Anh 6 bằng phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chủ đề tự chọn”- 3. Cơ sở lý luận B+E(2 0-WZDT:b;:1 0:):/<0-18c:1k,DT:b 2'8[1;fZ)- L)#;F$T!Q$JR: /8!52'5#$2#1; ;10?$)$FF7#$#$YOO \1O$@:1+"E##$+1' #,/52#$<3"C-N +>$J8!'&0V314) #V314),-.<:U80'3:#, +S7#$');F7 2'$T!)#- 4. ... F#2,3#$7E8  ]q 1. Tên đề tài “NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN” 2. Đặt vấn đề   ... <N')e "•(N#$E81k?0:),+S- 9+&010$#$2jpfg]j( Lớp Thích học tiếng Anh Nắm ngữ liệu đã học Hệ thống kiến thức đã học Kỹ năng giải bài tập Kỹ năng nói tiếng Anh SL 41 % SL 41 % SL 41 % SL 41 % SL 41 % 6 35...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 00:12

Ngày tải lên: 27/05/2014, 14:40

Ngày tải lên: 05/07/2014, 02:00

Ngày tải lên: 28/07/2014, 22:20

... bộ môn TA ở trường phổ thông nhằm mục đích trang bị cho học sinh hệ thống kiến thức cơ bản, góp phần quan trong trong việc nâng cao chất lượng đào tạo ở bậc phổ thông. Nhằm nâng cao chất lượng ... nêu vài suy nghĩ mang tính cá nhân của mình về Nâng cao chất lượng dạy học môn TA ở trường THCS *) Đối với học sinh ở bậc THCS bộ môn TA là bộ môn khá khó, thời gian học chỉ được bắt đầu từ ... những vướng mắc về chuyên môn. - Cần có sự thống nhất cách dạy cho từng bài, từng mảng kiến thức. Trên đây là những nguyên nhân, giải pháp nhằm nâng cao chất lượng bộ môn TA , rất mong được sự...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 15:10

... hành giải toán ( sách CĐSP ) – NXB Giáo dục 13 TRẦN VĂN BẢN TRƯỜNG TH CHU VĂN AN MỘT SỐ GIẢI PHÁP DẠY HỌC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC MÔN HÌNH HỌC Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ A. ĐẶT VẤN ĐỀ Môn Toán là môn ... phó ,chưa thấy được lợi ích mà môn hình học mang lại cho cuộc sống III. Giải pháp Để HS hứng thú hơn trong việc học môn Hình học và nâng cao chất lượng học bộ môn hình học ,trong thời gian qua ... cho mình một phương pháp làm việc tối ưu và hiệu quả .Chính vì lí do đó mà tôi chọn chủ đề : “Một số giải pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng học môn hình học ở trường THCS nhằm giúp thầy...

Ngày tải lên: 30/10/2013, 08:11

Ngày tải lên: 13/05/2014, 16:18

Ngày tải lên: 28/05/2014, 08:49

... tập của GV và HS ở trường THCS. Có lý luận phân tích phương pháp dạy học tích cực từ đó có giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy và học t ập của GV và HS ở trường THCS trong tỉnh. Chính vì ... và giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập môn sinh học lớp 6 sách giáo khoa mới ở trường THCS Tỉnh An Giang” II. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu cơ sở lý luận của phương pháp ... sâu không kỹ và không vận dụng được lý thuyết để giải quyết thực tiễn “Không có sáng tạo”. Để thật sự nâng cao chất lượng dạy và học theo phương pháp mới, chúng tôi nghĩ đội ngũ giáo viên phải...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 23:02