giải pháp nâng cao chất lượng môn sử

trờng thcs minh sơn cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam tổ: VN, S. c lp-T do-Hnh phỳc Minh Sơn, ngày 30 tháng 09 năm 2010 kế hoạch Giải pháp nâng cao chất lợng giáo dục năm học 2010 2011 và giai đoạn 2010- 2015 môn LCH S I/ căn cứ xây dựng - Cn c vo cụng vn s: 665/PGGDT ca phũng giỏo dc v o to huyn Hu Lng -Cn c k hoch, nhim v nm hc 2010-2011ca trng THCS Minh Sn. - Cn c vo k hoch t chuyờn mụn v tỡnh hỡnh chung ca nh trng. -Cn c cht lng b mụn nm hc 2009-2010 ca trng THCS Minh Sn v kt qu kho sỏt u nm ca hc sinh khi 7+8. - Cn c vo tỡnh hỡnh hc tp b mụn ca hc sinh. II/ thực trạng chất lợng B MễN V NHNG YU T LIấN QUAN N CHT LNG GIO DC: 1/ Cht lng b mụn lch s khi 6,7,8,9 Nm hc 2009-2010: Mụn Khi T/S G K TB Yu Kộm TB SL % SL % SL % SL % SL % SL % Lch s 6 57 8 14 14 24,6 30 52,6 5 8,8 0 0 52 91,2 7 53 7 13,2 11 20,7 33 62,3 2 3,8 0 0 51 96,2 8 58 8 13,7 19 32,7 24 41,6 7 12 0 0 51 88 9 46 2 4,3 25 54,3 18 39,3 1 2,1 0 0 45 97,9 Cng 214 25 11,7 69 32,2 105 49,1 15 7 0 0 199 93 1 2/ Kt qu kho sỏt u nm hc 2010-2011: Mụn Khi T/S G K TB Yu Kộm TB SL % SL % SL % SL % SL % SL % Lch s 7 94 6 6,9 15 15,9 60 63,9 13 13,8 0 0 81 86,2 8 83 4 4,8 12 14,5 54 65 13 15,7 0 0 70 84,3 3/Nhng yu t liờn quan n cht lng giỏo dc hc lc: a) Mặt mạnh: - Đợc s to iu kin ca Ban giỏm hiu nh trng v t chuyờn mụn. - Bản thân giáo viên đợc đào tạo và giảng dạy đúng chuyên môn. - Phần lớn HS ở địa bàn xã Minh Sơn. - Kt qu kho sỏt tng i kh quan, cht lng b mụn nm hc trc u t v vt ch tiờu. b)Hạn chế: - Hc sinh cha cú ý thc t giỏc ,cha nng ng, sỏng to, cũn th ng. - Mụn s cũn b coi l mụn hc ph. - S hc sinh khỏ gii cũn thp. c) ỏnh giỏ chung. Qua bng thng kờ trờn, thc t cho thy cht lng b mụn Lch s (t trung bỡnh tr lờn) khỏ cao. Nhng t l hc sinh khỏ gii cũn khiờm tn, nht l hc sinh gii s thc s thỡ hu nh khụng cú.V hc sinh yờu thớch mụn s thỡ tht him. d) Nguyờn nhõn. Nguyờn nhõn dn n tỡnh trng trờn thỡ cú nhiu, song cú th nhn thy mt s nguyờn nhõn ch yu sau: *Th nht: V phớa hc sinh. - Mt s hc sinh cũn li, chỏn, thm chớ ngi hc S nờn khụng chun b tt tõm th cho gi hc. Vic c trc v chun b bi nh hu nh khụng c thc hin. - Nhận thức khụng ng u, k nng mụn hc cũn lỳng tỳng. - Sng trong mụi trng thiu nhng hot ng vn húa nh sinh hot cõu lc b, sõn chi, th vin cht, hp, him sỏch tham kho. Trong khi ú, nhu cu vn húa ngy mt nõng cao, trờn a bn li xut hin nhiu dch v gii trớ nh : in t, game, bi-a ó lm cho mt s em cha cú ý thc hc, xao nhóng vic hc, b lụi cun. Thiu s quan tõm, giỏm sỏt ca gia ỡnh, a phng *Th hai: i vi giỏo viờn : - Vic s dng dựng dy hc cũn hn ch, khai thỏc cha trit , nờn nh hng n s tip thu bi ca hc sinh. 2 - Vic ng dng cụng ngh thụng tin cũn lỳng tỳng, cha thun thc, thnh tho. - Chun b mt gi dy cha cú s u t, nghiờn cu, trn tr v ni dung ca bi. - i d gi, khi nhn xột, xp loi thỡ ngi n nhỡn ngi kia, thng do cm tớnh, ch vỡ s va chm. Vì vy khụng cú s khai thông, m ng cho nhng ỏch tc, trỡ tr trong phng phỏp dy hc. - Giáo viờn b mụn cha kt hp kp thi vi giỏo viờn ch nhim lp ể phn ỏnh nhng bt cp t phớa hc sinh. *Th ba: i vi T chuyờn mụn: - Hỡnh thc sinh hot nghốo nn, n iu, cha ch ng, sỏng to la chn v t chc thc hin chuyờn theo nhu cu ca t chuyờn mụn nờn kt qu khụng cao. *Th t l gúc qun lý chuyờn mụn: - Khõu ch o cha ng b, cha cú s hng dn xõy dng ni dung k hoch sinh hot sao cho cú hiu qu; Cha gii thiu c nhng in hỡnh v i mi phng phỏp dy hc. *Th nm: V phớa ph huynh hc sinh. - Cha thc s quan tõm n vic hc ca con em mỡnh, cha chia s, t vn, nh hng, bi dng tõm hn cho con con em cú iu kin thun li trong vic bc l v phỏt trin nng lc, nng khiu. Cha phi hp cht ch ba mụi trng giỏo dc (gia ỡnh, nh trng v xó hi) *Th 6 l vn thi tuyển vào lớp 10: Gn nh b qua mụn lch s. (v cỏc k thi chn hc sinh gii cp THCS u khụng t chc i vi mụn lch s) III/ Mục tiêu,CH TIấU, BIN PHP NNG CAO CHT LNG B MễN: 1. Mc tiờu: -Thực hiện tốt chủ đề năm học Tiếp tục đổi mới công tác quản lí, nâng cao chất lợng giáo dục - Tip tc thc hin phong tro thi ua Trng hc thõn thin hc sinh tớch cc - Cung cp cho hs nhng kin thc trng tõm v k nng c bn theo chun kin thc k nng. - i mi phng phỏp dy- hc v i mi trong kim tra ỏnh giỏ. 2. Ch tiờu nm hc 2010-2011: KHI TS HS Gii Khỏ TB Yu TB SL % SL % SL % SL % SL % 7 94 10 10,6 20 21,2 59 62,9 5 5,3 89 94,7 8 83 9 10,8 17 20,5 53 63,9 4 4,8 79 95,2 3 3.Chỉ tiêu giai đoạn 2010- 2015 Môn Giỏi Khá Trung bình Yếu TB ↑ Lịch sử 15% 25% 58% 2% 98% IV/ GIAI PHÁP: 1. Giải pháp trước mắt: 1.1: Trong công tác giảng dạy : giáo viên cần : - Có kế hoạch khảo sát ph©n loại học sinh, xác định mục tiêu, đặc thù của bài học ( Bài về các cuộc chiến tranh, về kinh tế, chính trị xã hội, ôn tập, tổng kết .) để vận dụng phương pháp phù hợp. - Chuẩn bị kế hoạch dạy học, xây dựng hệ thống câu hỏi có sự lôgíc, kết dính và có ph©n loại theo mức độ : Từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp. - Lựa chọn hợp lý và phối hợp hài hòa các phương pháp, phát huy tác dụng của thiết bị dạy học; thực hiện các bước lên lớp, các khâu trong giờ dạy một cách linh hoạt, tạo không khí gần gũi, thân mật, thoải mái, nhưng nghiêm túc. - Sử dụng sách giáo khoa, tài liệu tham khảo một cách hiệu quả nhất; khai thác thông tin trên mạng internet và sử dụng các phần mềm hỗ trợ vào việc soạn - giảng. - Dân chủ, công bằng, công khai trong khâu kiÓm tra, đánh giá. Bồi đắp niêm tin nơi học sinh bởi những yếu tố cơ bản sau : Tri thức người thầy - năng lực tổ chức thiết kế giờ học - tác động ảnh hưởng nhân cách của người thầy. Gíáo dục tư tưởng, tình cảm tốt đẹp, lòng biết ơn, yêu chính nghĩa, sống hướng thiện . qua các sự kiện, nhân vật lịch sử. - Tiếp tục đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy học, thực hiện tốt việc đổi mới kiểm tra, đánh giá, bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng, đảm bảo cung cấp kiến thức, kỹ năng tối thiểu theo yêu cầu của môn học. - Hướng dẫn hs tự học, phương pháp học tập theo đặc trưng bộ môn nhằm khai thác triệt để sách giáo khoa, chủ động lĩnh hội kiến thức. - Đa dạng hoá, linh hoạt trong việc vận dụng các phương pháp, phương tiện dạy học nhằm cuốn hút học sinh, “gieo” dần tình cảm với môn “phụ” để các em bắt đầu yêu thích môn Lịch sử. 1.2: Trong công tác bồi dưỡng học sinh khá, giỏi, nâng cao chất lượng bộ môn: - Căn cứ kết quả khảo sát đầu năm, căn cứ thực tế việc tiếp thu kiến thức và ý thức đối với môn học của học sinh để lập danh sách học sinh khá giỏi, học sinh yếu, kém. - Bồi dưỡng học sinh theo kế hoạch của nhà trường ( nếu có). - Thực hiện bồi dưỡng học sinh qua các tiết học trên lớp, qua hoạt động tổ, nhóm, qua sinh hoạt ngoại khoá, qua kiểm tra, giao bài, giao việc… 4 - Chỳ trng rốn cỏc k nng nh tng thut, miờu t, k chuyn lch s, lp niờn biu hc sinh dn cú th t tỏi hin lch s s nh lõu v cú n tng sõu sc. 2/ Gii phỏp thng xuyờn v lõu di (giai on 2010-2015): - Khụng ngng hc hi bn bố, ng nghip, thng xuyờn t hc nõng cao trỡnh chuyờn mụn, nghip v. - Mi bi ging cn cú s u t, nghiờn cu, trn tr, tỡm tũi, sỏng to; tớch cc s dng dựng dy hc mt cỏch trit , bin mi gi hc s thnh mt lung sinh khớ mi, c bit phi to c nim tin, s hng thỳ ni hc sinh. - Cn cú k hoch vn dng, ng dng CNTT: Cha bit thỡ phi hi, mun gii phi hc, cú nh vy bi ging mi sinh ng, hp dn, cun hỳt hc sinh. - Cn cú s kt hp cht ch, thng xuyờn vi giỏo viờn ch nhim; hn na, khi bc vo bt c mt lp no, chỳng ta cng phi tỡm- hiu c hon cnh, tõm lớ, lc hc ca hc sinh t ú ra nhng bin phỏp hp lớ i vi nhng vn bt cp hay nhng mt tớch cc mụn mỡnh ph trỏch. - Thc hin ch tiờu giai on 2010-2015 ó ra. - Lp k hoch c th cho tng thỏng, tng nm hc. - Theo dừi cht lng giỏo dc sau mi nm hc. - Cú bin phỏp ci tin PPDH. - Phỏt huy tớch cc tinh thn phờ v t phờ , thng thn, chõn thnh, khụng nộ trỏnh trong cỏc hot ng chuyờn mụn, nhm giỳp nhau ngy cng dy tt hc sinh ngy cng hc tt. V/ kế hoạch cụ thể năm học 2010 2011 Tháng Nội dung hoạt động Bổ xung kế hoạch Tháng 9/2010 - Tiến hành khảo sát chất lợng đầu năm - ổn đinh nề nếp dạy học của bộ môn, thực hiện thói quen bộ môn, cho học sinh làm quen với ph- ơng pháp dạy học mới. Đánh giá đúng kết quả học tập, khảo sát đầu năm để đề ra biện pháp cụ thể nhằm bồi dỡng, nâng cao chất lợng giáo dục. Tháng 10/2010 - Tham gia dự giờ của tổ chuyên môn, thực hiện ch- ơng trình theo đúng phân phối chơng trình, kiểm tra cho điểm đúng quy chế - Lên kế hoạch dự giờ của cá nhân - Tự làm đồ dùng cho mỗi tiết học( thẻ từ, tranh, su tầm tranh ảnh liên quan đến bài dạy). - Lập danh sách HSG, học sinh yếu kém để nhà tr- ờng lên lịch phụ đạo. Tháng 11/2010 - Tiếp tục truyền đạt, củng cố kiến thức, giảng dạy đúng chơng trình, kiểm tra cho điểm đúng quy chế. 5 Tiếp tục dự giờ của cá nhân, của tổ. - Lên kế hoạch bồi dỡng học sinh giỏi và học sinh yếu kém theo kế hoạch của tổ, khối và của trờng. Tháng12+ 1/2011 - Bồi dỡng HSG, học sinh yếu kém. - Hp nhúm GV vn s trao i v phng phỏp ging dy. Tháng 2 + 3 /2011 - Tiếp tục chơng trình học kỳ II, tiếp tục bồi dỡng học sinh căn cứ vào kết quả học kỳ I. Cụ thể: Bồi d- ỡng những em từ trung bình khá lên khá. Bồi dỡng tiếp những em còn yếu trong học kỳ I.Bi dng h/s khỏ lờn gii. - Tiếp tục dự giờ của đồng nghiệp. Tháng 4/2011 - Hoàn thành chơng trình và cho đủ số lần điểm theo quy định. Lên lịch hớng dẫn ôn thi cuối năm. Kiểm tra chất lợng học kì II theo quy định. Tháng 5/2011 -Tiếp tục ôn thi kiến thức trọng tâm, hoàn thành chơng trình và điểm. -Tổng kết và báo cáo chất lợng bộ môn . Hớng dẫn học sinh ôn tập trong hè. BGH DUYT Minh Sn ngy 30/9/2010 Ngi lp k hoch on Th Xuyn. 6 7 . ngày 30 tháng 09 năm 2010 kế hoạch Giải pháp nâng cao chất lợng giáo dục năm học 2010 2011 và giai đoạn 2010- 2015 môn LCH S I/ căn cứ xây dựng - Cn c. sinh khá, giỏi, nâng cao chất lượng bộ môn: - Căn cứ kết quả khảo sát đầu năm, căn cứ thực tế việc tiếp thu kiến thức và ý thức đối với môn học của học