Theo quan điểm này, người học có nhiều cơ hội dùng tiếng Anh để giao tiếp với bạn bè, với người dạy để trao dồi các kỹ năng ngôn ngữ và cuối cùng là vận dụng kiến thức đã học vào thực tế
Trang 1SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 9
I LỜI NÓI ĐẦU:
Nhu cầu sử dụng tiếng Anh ngày càng được nâng cao Mọi người ai cũng học tiếng Anh từ em bé ba tuổi đến cụ già bảy mươi Tiếng Anh là ngôn ngữ quốc
tế, là công cụ giao tiếp, là phương tiện dùng để tiếp thu tinh hoa văn hóa, khoa học
kỹ thuật và công nghệ của nhân loại Đặc biệt trong xu thế phát triển và hội nhập quốc tế hiện nay Với tầm quan trọng đó, tiếng Anh đã trở thành môn học quan trọng đối với người học
Việc học và sử dụng tiếng Anh đòi hỏi một quá trình nổ lực luyện tập cần cù
và đầy sáng tạo của cả người học và người dạy trong giai đoạn phát triển, hội nhập
và hợp tác quốc tế hiện nay Tiếng Anh là công cụ, là phương tiện để chúng ta học tập, rút kinh nghiệm và nắm bắt kiến thức của nhân loại nhằm để phục vụ đất nước Với tầm quan trọng như vậy, việc học tiếng Anh trở thành nhu cầu cấp bách và không thể thiếu Tiếng Anh đã trở thành môn học chính yếu trong chương trình học của học sinh
Trong giai đoạn hiện nay, việc dạy tiếng Anh theo quan điểm giao tiếp được nhiều người tán đồng Theo quan điểm này, người học có nhiều cơ hội dùng tiếng Anh để giao tiếp với bạn bè, với người dạy để trao dồi các kỹ năng ngôn ngữ và cuối cùng là vận dụng kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống hay công việc
1 Lý do chọn đề tài:
Trang 2Hiện nay người học tiếng Anh có nhiều thuận lợi Môi trường sử dụng tiếng Anh vô cùng phong phú và đa dạng Người học có nhiều cơ hội để tiếp xúc, học tập
và sử dụng tiếng Anh một cách thành thạo
Vì vậy trong quá trình giảng dạy bộ môn người dạy cần không ngừng học tập, rút kinh nghiệm bản thân và đồng nghiệp, nâng cao trình độ kiến thức và năng lực công tác Thông qua đó người dạy sẽ đảm nhiệm và hoàn thành tốt nhiệm vụ của Đảng, Nhà nước và nhân dân giao cho
Tuy nhiên kết quả đạt được làm cho giáo viên có nhiều băn khoăn, trăn trở Việc học sinh vận dụng kiến thức đã học vào thực tế, vào các tình huống cụ thể và làm bài tập còn gặp nhiều khó khăn và kết quả chưa được như mong muốn Điều này dẫn đến chất lượng bộ môn ít nhiều còn bị hạn chế
Trước thực trạng đó, bản thân tôi là một giáo viên phụ trách giảng dạy môn Tiếng Anh 9, tôi đã băn khoăn, trăn trở thật nhiều Làm thế nào để học sinh của tôi
có thể theo kịp bài giảng trên lớp, nắm vững kiến thức và vận dụng thật tốt vào việc giải quyết các bài tập và thực tế cuộc sống
Do vậy trong quá trình giảng dạy của mình, tôi đã tự tìm một số phương pháp tích cực, đảm bảo tính khoa học nhằm phát triển khả năng tư duy, sự suy đoán
và tính sáng tạo của học sinh Trong phạm vi sáng kiến kinh nghiệm này, tôi xin
trình bày “Biện pháp nâng cao chất lượng môn Tiếng Anh 9”
2 Phạm vi đề tài:
Đối tượng nghiên cứu là học sinh khối lớp 9
Phạm vi là khối lớp đang thực hiện công tác giảng dạy
Phương pháp nghiên cứu thực tế giảng dạy bộ môn Tiếng Anh ở khối 9
II THỰC TRẠNG CỦA ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU:
Như chúng ta đã biết, Tiếng Anh là một môn học mới và tương đối khó đối với học sinh Đặc biệt là đối với học sinh nông thôn Vì vậy vấn đề “làm thế nào để
Trang 3nâng cao chất lượng bộ môn Tiếng Anh” luôn là câu hỏi lớn mà tất cả giáo viên dạy Tiếng Anh đều muốn tìm ra câu trả lời
Thực tế cho thấy học sinh học yếu bộ môn Tiếng Anh phần lớn do không theo kịp bài giảng của giáo viên trên lớp, không nắm bắt được trọng tâm của bài giảng, lười học bài và không chuẩn bị bài mới ở nhà Làm thế nào để khắc phục được tình trạng này? Chỉ cần khắc phục được tình trạng này thì chúng ta sẽ giảm tỉ
lệ học sinh yếu kém bộ môn Tiếng Anh xuống một con số đáng kể
Qua nhiều năm học tập, tham khảo tài liệu và thực tế giảng dạy, bản thân tôi
đã tìm ra được phương pháp để giúp học sinh theo kịp bài giảng trên lớp, chuẩn bị tốt bài mới và học tốt bài cũ ở nhà Phương pháp này tôi đã và đang áp dụng vào thực tế giảng dạy của bản thân và thu được một số kết quả khả quan Vì vậy tôi trình bày kinh nghiệm của bản thân qua thực tế giảng dạy để trao đổi học tập nhằm nâng cao năng lực giảng dạy và thông qua đó nâng cao chất lượng bộ môn Tiếng Anh
III CÁC GIẢI PHÁP:
Học sinh sẽ đạt được kết quả cao trong học tập nếu các em có động cơ học tập đúng đắn, ham thích học bộ môn và có phương pháp học bộ môn thích hợp
1 Hệ thống lại kiến thức sau mỗi đơn vị bài học:
Theo tôi, sau mỗi đơn vị bài học giáo viên cần giúp học sinh hệ thống lại kiến thức đã học, giúp các em biết đâu là trọng tâm của bài học Vì hệ thống lại kiến thức làm cho các em nhớ bài kỹ hơn và lâu hơn, tránh việc các em học vẹt Biết được trọng tâm của bài học giúp các em dành nhiều thời gian hơn cho phần quan trọng của bài
Giúp các em học những bài tiếp theo dễ dàng hơn, các em sẽ đỡ chán bộ môn
vì thời gian dành để đầu tư cho bộ môn ít hơn mà kết quả học tập lại đạt cao hơn
Chúng ta không phải là hệ thống lại các điểm ngữ pháp, các họ từ hay các cụm từ hoặc thành ngữ một cách đơn thuần mà chúng ta phải soạn một hệ thống bài
Trang 4tập cho từng đơn vị bài học Kiến thức trọng tâm của từng đơn vị bài học mà học sinh cần nhớ sẽ được áp dụng để làm bài tập
Tại sao chúng ta không hệ thống kiến thức lại cho học sinh mà lại cho học sinh làm bài tập rồi chúng ta mới hệ thống kiến thức? Bởi vì chúng ta không kiểm tra kiến thức của học sinh theo hình thức học thuộc lòng hay học vẹt mà kiểm tra việc học sinh áp dụng kiến thức đã học vào việc giải quyết các bài tập, từ việc giải quyết các bài tập sẽ giúp học sinh có khả năng áp dụng kiến thức bộ môn vào thực
tế cuộc sống
Bên cạnh đó khi học sinh áp dụng kiến thức đã học vào việc giải quyết bài tập các em sẽ tự rút kinh nghiệm bản thân và rút kinh nghiệm từ bạn bè Nếu các
em giải quyết bài tập chưa tốt sẽ rút kinh nghiệm từ cái sai của mình và của bạn Nhờ vào đó các em biết rằng mình cần bổ sung cái gì ở bài học vừa học Nếu các
em giải quyết tốt bài tập thì các em sẽ nhớ kiến thức đã học lâu hơn vì được luyện tập qua tình huống thực tế có ngữ cảnh sử dụng thích hợp và được tư duy hơn một lần
Đồng thời chúng ta cũng có thể thêm những bài luyện đọc, những đoạn văn hay về đất nước, văn hóa và con người bản xứ tạo điều kiện cho các em tiếp xúc tốt hơn với nền văn hóa bản xứ Chúng ta có thể cho thêm một vài câu bài tập mở rộng
và nâng cao dành cho đối tượng học sinh giỏi để giúp cho các em cảm thấy mình cũng cần cố gắng học tập chăm chỉ hơn nữa
Trang 5Ví dụ 1: Khi dạy Unit 2: Clothing (Sách Tiếng Anh 9), chúng ta có thể có bài tập
hệ thống kiến thức như sau
Họ và tên: _ HOMEWORK
9021
Lớp:
Điểm
@ Choose the suitable phrases or words to fill in the blanks:
1 The Ao dai is the _ dress of Vietnamese women
A beautiful B traditional C casual D baggy
2 _ have fashion designers done to modernize the Ao dai?
A How B What C Why D Where
3 The word “jeans” comes _ a kind of material that was made in Europe
A in B at C from D on
4 The national dress of Japanese women is _
A Kimono B Sari C Ao dai D Jeans
5 Nguyen Du is one of the most famous Vietnamese _
A poetry B poem C poets D poetic
6 We can’t go along here because the road _
A is been repaired B is being repaired C is repairing D is repaired
7 The house was (a/an) _ building
A nice old stone B stone nice old C nice stone old D old nice stone
8 I prefer dogs _ cats I hate cats
A from B over C than D to
9 His breakfast consists _ dry bread and a cup of tea
A in B at C on D of
10.Vietnamese women today often wear modern clothing _ work because it is more convenient
A in B at C on D of
Trang 611.The design and material used for men were different _ those used for women
A at B in C from D for
@ Supply the suitable forms or tenses of the verbs in the parentheses to
complete the sentences:
12.This is the first time she forgot _ (give) me a message
13.Millions of people _ (visit) Disney World in Orlando, Florida, since it opened
14.Gertrude Stein, a well-known American novelist was born in 1874 and _ (die) in 1946
15.At summer camp last year children swam, rode horses, and _ (play) baseball
16.Christ _ (hurt) his hand, but it’s OK today
17.When she came, I _ (read) her letter
18.The children enjoyed _ (watch) the performing lions
19.Would you like _ (visit) the museum with us?
20.I would rather you _ (do) the test well
21.They wish they _ (have) a new house
22.He is often _ (take) to the cinema on the weekends
23.I am used to _ (get) up early in the morning
@ Supply the suitable forms of the words in the parentheses to fill in the gaps:
24.She offered him an _ (embroider) handkerchief
25.It is becoming _ (fashion) to have long hair again
26.This dress is made _ (especial) for you by a French tailor
27.Those eggs of different colors are very _ (art)
28.The work designer Sonia Rykiel was the original _ (inspire) for the movie
29.We sell a _ (select) of plain and _ (pattern) ties
Trang 730.She teaches _ (poet).
31.There is a _ (friend) rivalry between the teams
32.We hope to increase the _ (sell) of this year to $50 million
33.I wish Beth _ (stop) trying to be so nice
34.It seems like the most logical _ (solve) to the problem
@ Complete the second sentence so that it has the same meaning as the first:
35.They have postponed the concert
The concert _
36.Has your father repaired the car?
Has the car
37.They export bananas to Europe
Bananas
38.The landlady advised us not to go out alone
We
39.The house was built over 100 years ago
They
40.People don’t use this road very often
This road _
41.We haven’t used that machine for ages
That machine
42.The new drug is being tested
They _ 43.You can buy tax-free goods at the airport
Tax-free goods _ 44.She is too young to stay in a big city on her own
She is not _
THE END
Trang 8Ví dụ 2: Khi dạy Unit 4: Learning a Foreign Language (Sách Tiếng Anh 9), chúng
ta có thể có bài tập hệ thống kiến thức như sau
Họ và tên: _ HOMEWORK 9041
Lớp:
Điểm
@ Choose the suitable phrases or words to fill in the blanks:
1 I want to _ English at that Language Center
A learn B have C go D take
2 If you want to _ your skill of speaking, we can help you
A improve B attend C take D give
3 If you want to attend at the course, you _ pass this examination
A have to B had to C has to D could
4 When I rang Tessa sometimes last week, she said she was busy _
A today B that day C this day D the day
5 Judy _ going for a walk, but no one else wanted to
A admitted B offered C promised D suggested
6 What aspect _ learning English do you find most difficult?
A in B from C of D on
7 Sally said she _ be a teacher someday
A would B will C can D is going to
8 My home village is _ the west of the city
A on B in C at D to
9 I have passed my driving test _ (for 6 months)
A 6 months ago B for 6 months C last year D last month
10.When he was at Sandra’s flat yesterday, Martin asked if he _ use the phone
A can B could C may D must
11.You can come _ you want
A if B unless C so D because
Trang 912.What did that man say _?
A to you B for you C at you D you
13.We have many well _ teachers here
A qualification B qualify C qualified D quality
14.This blouse costs _ 99000 VND
A approximative B approximately C approximation D approximat 15.If you study at The Brighton Language Center – UK, you can live in a _ on campus
A private room B mobile room C dormitory D hotel
16.I saw your school’s _ in today’s edition of Vietnam News
A advertise B advertisement C advertising D advertiser
17.She told me she _ go to Hanoi the following day
A will have to B would have to C has to D had to
@ Supply the suitable forms or tenses of the verbs in the parentheses to
complete the sentences:
18.Why don’t we _ (share) the cost of accommodation?
19.If you feel unwell, you should _ (stay) in bed
20.The teacher asked me _ (translate) a passage into Vietnamese language
21.What aspect of _ (learn) English do you find it difficult?
22.She said that she _ (like) learning English with you
23.She asked me where I _ (come) from
24.He said he _ (meet) a friend at the station that day
25.If they know your address, they _ (visit) you
26.This car _ (buy) if it is cheap
27.They told me who the editor of this book _ (be)
28.He _ (ask) me whether I liked classical music
Trang 1029.I haven’t got a ticket If I _ (have) one, I could get in.
30.I’m really looking forward to _ (see) you soon
@ Choose the appropriate words or phrases to complete the passage:
use – learn – ten – English – do – exercise – short – possible
There are many ways to (31) _ a foreign language Language learners can try the following (32) _ ways The first way is to (33) _ the homework Secondly, they can do more grammar (34) _ in grammar books They may read (35) _ stories or newspapers in English The fourth way is to write English as much as (36) _ Some learners try to learn by heart all the new words and texts Some others try to speak English with friends The seventh way is to (37) _ a dictionary for reading Some may practice listening to English tapes or English programs on the radio Some others are interested in watching English TV programs Finally, some even learn to sing (38) _ songs
@ Read the passage carefully and decide if the statements are true or false:
Every child in Great Britain between the age of five and fifteen must attend school There are three main types of educational institutions: primary (elementary) schools, secondary schools and universities
State schools are free, and attendance is compulsory Morning school begins
at nine o’clock and lasts for three hours, until half past four School is open five days a week On Saturdays and Sundays, there are no lessons There are holidays at Christmas, Easter and in summer In London as in all cities, there are two grades of state schools for those who will go to work at fifteen: primary schools for boys and girls between the ages of five and eleven, and secondary school for children from eleven to fifteen years old
The lessons are reading, writing, the English language, English literature, English history, geography, science, nature study, drawing, painting, singing, woodwork and drill (physical training)
Statements:
39.All schools in Great Britain are free
40.Morning school ends at 4.30
41.Students must not go to school on Saturdays and Sundays
42.Children at the ages of five and eleven can go to secondary schools
@ Supply the suitable forms of the words in the parentheses to complete the sentences: