... NângcaoýthứctrịchocôngnhânYênBáiphảitiếnhànhthườngxuyênliên tục, pháthuytínhtựrèn luyện, tựphấnđấucôngnhân 75 3.2 Những nhóm giải pháp nhằm nângcaoýthứctrị ... Xây dựng phát triển tồn diện đội ngũ cơngnhân n Báinângcaoýthứctrịphải coi cấp bách, hàng đầu 71 3.1.2 NângcaoýthứctrịchocơngnhânYênBái đặt lãnh đạo Đảng, pháthuy vai ... PHÁP NHẰM NÂNGCAOÝTHỨCCHÍNHTRỊCHO ĐỘI NGŨ CƠNGNHÂNTỈNHYÊNBÁI TRONG THỜI KỲ ĐỔI MỚI HIỆN NAY 71 3.1 Những phương hướng nhằm nângcaoýthứctrịcho đội ngũ côngnhântỉnhYênBái ...
... 3.1.3 Nângcaoýthứctrịchocơngnhân n Báiphảitiếnhànhthườngxuyênliên tục, pháthuytínhtựrèn luyện, tựphấnđấucôngnhân 75 3.2 Những nhóm giải pháp nhằm nângcaoýthứctrị ... cho hệ tư tưởng, lý luận bớt sơ cứng, bớt sai lầm Ngược lại ýthứctrị lý luận củng cố, định hướng tâm lý choýthứctrị thông thường Theo vào chủ thể mang ýthức trị, ýthứctrị gồm ýthứctrị ... toàn diện đội ngũ cơngnhân n Báinângcaoýthứctrịphải coi cấp bách, hàng đầu 71 3.1.2 NângcaoýthứctrịchocôngnhânYênBái đặt lãnh đạo Đảng, pháthuy vai trò Cơng đồn, doanh...
... phơng thứchành vi côngnhân Có ýthứctrịhành vi ngời côngnhân mang tínhtự giác hành vi tự phát, đảm bảo tính đắn, tránh đợc đến mức tối đa sai lầm hoạt động ngời côngnhân Chẳng hạn, ngời công ... quan hệ ýthứctrịcộng đồng ýthứctrị cá nhâncho thấy biết đ ợc ýthứctrịcộng đồng thông qua việc tìm hiểu cách tổng hợp ýthứctrị thành viên cộng đồng ng ợc lại Việc phân loại ýthứctrị theo ... vậy, ýthứctrịcao hay thấp dẫn đến hành động trị hay sai, từ định đến việc đạt hay không đạt đợc lợi ích trịCho nên, phải luôn ý đến việc nângcaoýthứctrịcho GCCN 1.2 Sự cần thiết phải nâng...
... Chương ýthứctrị cần thiết phảinângcaoýthứctrịcho giai cấp côngnhân nước ta 1.1 ýthứctrị 1.1.1 Quan niệm ýthứctrị Theo quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, toàn đời sống xã hội chia thành ... giáo dục ýthứctrịcho cá nhân, cộng đồng cần khuyến khích, ni dưỡng, giáo dục ýthứctrịthựctiễn đời thườngýthứctrị có tính lý luận Như vậy, phân loại theo trình độ phát triển ýthứctrị có ... vậy, ýthứctrịcao hay thấp dẫn đến hành động trị hay sai, từ định đến việc đạt hay khơng đạt lợi ích trịCho nên, phải ln ln ý đến việc nângcaoýthứctrịcho GCCN 1.2 Sự cần thiết phảinâng cao...
... chung ýthứctrị giai cấp cơngnhân Việt Nam nói riêng Với tư cách hình thái ýthức xã hội, ýthứctrị bao gồm nét đặc trưng ýthức xã hội nói chung Bởi vậy, hiểu ýthứctrịtình cảm, thái độ trị, ... dựng, nângcaoýthứctrị giai cấp cơngnhântình hình Để hiểu rõ nội dung ýthứctrị giai cấp cơngnhân Việt Nam nay, cần thấy dạng thái, biểu việc tựýthức vị trí, vai trò giai cấp cơngnhân ... khơng ngừng nângcao đời sống văn hóa - tinh thần cho giai cấp côngnhân Khi đời sống văn hóa - tinh thần cơngnhânnângcao ảnh hưởng trực tiếp tích cực đến hình thành, phát triển ýthức rị họ...
... Vì hình thành ýthức pháp luật công dân, điều kiện để nângcaoýthức đạo đức lực thựchành vi đạo đức góp phần việc hình thành ý thức, chấp hành quy phạm chung xã hội, giúp người có hành vi ứng ... nhân viên công ti A.Do phải giao sản phẩm gấp cho khách hàng,Giám đốc công ti A định tất nhân viên công ti phải làm thêm ngày giờ.Chị B làm đơn xin miễn làm thêm Giám đốc công ti không đồng ý ... để pháthuytính tích cực phương pháp liên hệ thựctiễn thơng qua tình pháp luật nhằm nângcaoýthức pháp luật học sinh khắc phục hạn chế yêu cầu đặt cho giáo viên vận dụng 20 vào dạy Muốn phát...
... SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ NÂNGCAO VĂN HĨA CHÍNHTRỊCHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CƠNG CHỨC HÀNHCHÍNHHUY N LÝ NHÂN, TỈNH HÀ NAM 1.1 KHÁI NIỆM VĂN HÓA CHÍNHTRỊCỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CƠNG CHỨC HÀNHCHÍNH NHÀ NƯỚC ... CẤU THÀNH VĂN HĨA CHÍNHTRỊCỦA CÁN BỘ CƠNG CHỨC HÀNHCHÍNH 1.2.1 Tri thức, hiểu biết trịTrithức hiểu biết trị giá trị tảng VHCT định lượng cách phổ biến trithức trị, tổng hòa trithức lý luận ... CÁN BỘ CƠNG CHỨC HÀNHCHÍNHHUY N LÝ NHÂN - TỈNH HÀ NAM HIỆN NAY 2.1 ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN, KINH TẾ - XÃ HỘI CỦAHUY N LÍ NHÂN – TỈNH HÀ NAM *Điều kiện tự nhiên Huy n lý nhân đơn vị hànhtỉnh Hà Nam...
... trình rènluyệnýthức pháp luật học sinh trung học phổ thông định hướng ýthứctrị Nói đến vai trò định hướng ýthứctrị việc rènluyệnýthức pháp luật HS THPT nói đến vai trò ýthứctrị việc ... thực tế Xét mối quan hệ ýthứctrị với ýthức đạo đức, ýthứctrị quy định nội dung, chất ýthức đạo đức Ngược lại, ýthức đạo đức công cụ giai cấp thống trị xã hội nhằm tuyên truyền, bảo vệ chuẩn ... hệ ýthứctrị với ýthức tơn giáo, ýthứctrị ln tác động mạnh mẽ đến ýthức tôn giáo, hoạt động tôn giáo quốc gia chịu chi phối giai cấp thống trị xã hội Ngược lại, ýthức tôn giáo lại trở thành...
... CƠ BẢN VỀ LÝ LUẬN VÀ THỰCTIỄN BỒI DƯỠNG ÝTHỨCCHÍNHTRỊCHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ Ở CÁC ĐƠN VỊ CƠ SỞ THUỘC BỘ CHỈ HUY QUÂN SỰ THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 1.1 Ýthứctrị vấn đề bồi dưỡng ýthứctrịcho đội ngũ ... Nhậnthứctrị gồm hai cấp độ, nhậnthứctrị 24 thựctiễn - thơng thườngnhậnthứctrị lý luận - hệ tư tưởng Nhậnthứctrịthựctiễn - thông thườngphản ánh trực tiếp vấn đề trị - xã hội có liên ... giáo dục trị hạn chế” [04 tr.3] 1.2.3 Một số kinh nghiệm bồi dưỡng ýthứctrịcho đội ngũ 48 cán đơn vị sở thuộc Bộ Chỉ huy quân thành phố Đà Nẵng Một là, thườngxuyên thống nhậnthứcpháthuy vai...
... chuyên môn luật Căn vào chủ thể ýthức pháp luật chia ýthức pháp luật thành ýthức pháp luật xã hội, ýthức pháp luật nhóm ýthức pháp luật cá nhânÝthức pháp luật xã hội ýthứcphậntiêntiến ... 1.1.2 Ýthức pháp luật chức phát triển xã hội 1.1.2.1 Khái niệm ýthức pháp luật Ýthức pháp luật hình thái ýthức xã hội, phát sinh hình thành với ýthứctrị giai cấp xã hội Cũng hình thái ýthức ... cấu phân loại ýthức pháp luật 1.1.2.1 Cơ cấu ýthức pháp luật 1.1.2.2 Phân loại ýthức pháp luật 1.1.3 Vấn đề nângcaoýthức pháp luật nước ta 1.1.3.1 Sự cần thiết phảinângcaoýthức pháp luật...
... chúng nhân dân nângcao Bên cạnh tự cá nhânphảinhậnthức điều chỉnhhành vi thân cho phù hợp yêu cầu nângcaoýthức pháp luật xã hội 1.2 Vấn đề nângcaoýthức pháp luật cho sinh viên trường cao ... 3.1.1 Nângcaoýthức pháp luật cho sinh viên trường đại học, cao đẳng Thành phố Hải Phòng phải gắn với việc nângcaoýthức đạo đức, ýthứctrị nói chung cho sinh viên trường đại học, cao đẳng ... tiễnphát triển, 27 cần phảinângcaoýthức pháp luật chonhân dân đặc biệt nângcaoýthức pháp luật cho học sinh, sinh viên chủ nhân tương lai đất nước Nângcaoýthức pháp luật tác động cách...
... tiêu, lý tưởng trị sống Lý tưởng trị mục tiêu phấnđấucao chủ thể trị, lý tưởng trị định hướng cho hoạt động trị, khơng có lý tưởng trị người ta khơng có phương hướng, ýthứchành vi trị Lý 23 ... lĩnh trị họ hình thành phát triển phù hợp với yêu cầu phát triển chung xã hội Ngồi ra, lĩnh trị niên hình thành tựrènluyện thân niên Để có lĩnh trị, niên phải cố gắng tự học tập, rèn luyện, nâng ... tưởng trịtrithứctrị quy định, trithứctrị đắn sở cho lựa chọn lý tưởng trị đắn Lý tưởng trị đến lượt định hướng tư tưởng, tình cảm, ý chí trị hoạt động trịthựctiễn Khi xác định mục tiêu, lý...
... đức cách tự nhiên Nghĩa giáo viên không cần phải nh c nh , la m ng nhiều mà tự em lưu ýcho Kết luậ - Hoạt động vơ có ý nghĩa việc giáo dục ýthứccho học sinh nhằm giúp em có thái độ hành vi ... tư đáng kể cho giáo dục Những sách, ch trương liêntục đư c cập nhật m lối chophát triển c a giáo dục nước nhà Chỉ thị 40CT/TW c a Ban Bí thư Trung Ương Đảng việc nângcao ph m chất trị lực nghề ... kinh nghiệm: VAI TRỊCỦA HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ ĐỐI VỚI VIỆC NÂNGCAOÝTHỨC HỌC TẬP CHO HỌC SINH BỔ TÚC THPT A ĐẶT VẤN ĐỀ I tài: 1)C : Giáo dục Việt Nam thập niên c a kỉ 21 chứng kiến chuyển biến to...
... hội Ýthức pháp luật cá nhân có xu hướng tiến dần đến ýthức pháp luật nhóm ýthức pháp luật xã hội Ýthức pháp luật xã hội, ýthức pháp luật nhóm ýthức pháp luật cá nhân kết cấu thống ýthức ... dựng tính hướng thiện, đảm bảo tínhliêntụcnhận thức, hình thành em hành vi, thói quen tự giác xử pháp luật, có ýthức tuân thủ pháp luật 15 1.4 Sự cần thiết việc nângcaoýthức pháp luật cho ... nhằm nângcaoýthức pháp luật học sinh, sinh viên Việc nângcaoýthức pháp luật chủ thể mang lại ý nghĩa lớn lao: Thứ nhất, việc nângcaoýthức pháp luật sinh viên góp phần hình thành tâm lý...
... thắng trang bị chotrithức toàn diện, nhiệm vụ đặt chocơng tác tự học Khơng có vậy, tự học có vai trò to lớn việc giáo dục, hình thành nhân cách cho sinh viên Việc tự học rènluyệncho sinh viên ... chuyên đề giảng trị học, NXB Chínhtrị - Hành chính, Hà Nội 2010 [2] GS.TS Nguyễn Văn Huy n (chủ biên), Bước đầu tìm hiểu giá trị văn hóa trị truyền thống Việt Nam, NXB Chínhtrị quốc gia, Hà ... (QUÝ IV/2010) Vai trò việc tự học Tự học nhân tố trực tiếp việc nângcao chất lƣợng đào tạo nhà trƣờng Khi học sinh trở thành sinh viên cao đẳng, đại học, họ bắt đầuphải làm quen với phƣơng thức...
... cấu thành chương, tiết 10 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC ÝTHỨCCHÍNHTRỊCHO SINH VIÊN 1.1 Khái niệm giáo dục ýthứctrịcho sinh viên Để nghiên cứu, đưa khái niệm giáo dục ýthứctrịcho sinh ... hai cấp độ tâm lý trị hệ tư tưởng trị Để hiểu ýthứctrị cần phải tìm hiểu từ khái niệm chínhtrịýthức Theo Lênin, chínhtrị tham gia vào công việc nhà nước, việc vạch hướng cho nhà nước” ... hướng giá trị trị, lý tưởng trị, cung cấp thông tin thời tổng hợp nhằm nângcaonhậnthức 15 trị, hình thành trithức trị, văn hóa trị, củng cố niềm tin, lĩnh trịthúc đẩy tính tích cực, tự giác,...
... khoa Lý luận trịphải ln xác định công tác nângcaoýthức pháp luật cho sinh viên khoa Lý luận trị nhiệm vụ thườngxuyên 2.3.2 Kết hợp nângcaoýthức pháp luật với giáo dục tư tưởng trị, đạo ... việc nângcaoýthức pháp luật sinh viên khoa Lý luận trị giai đoạn 23 CHƯƠNG THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỂ NÂNGCAOÝTHỨC PHÁP LUẬT CHO SINH VIÊN KHOA LÝ LUẬN CHÍNHTRỊ 2.1 Thực trạng ýthức ... lý luận thựctiễnnângcaoýthức pháp luật cho sinh viên khoa Lý luận trị, Trường Đại học Tây Bắc Chương 2: Thực trạng số giải pháp để nângcaoýthức pháp luật cho sinh viên khoa Lý luận trị, ...
... chúng nhân dân nângcao Bên cạnh tự cá nhânphảinhậnthức điều chỉnhhành vi thân cho phù hợp yêu cầu nângcaoýthức pháp luật xã hội 1.2 Vấn đề nângcaoýthức pháp luật cho sinh viên trường cao ... chế để pháthuy vai trò tích cực ýthức pháp luật mặt đời sống xã hội Ýthức pháp luật với tư cách phậnýthức xã hội, chi phối ýthức cá nhân trở thành phậnýthức cá nhân, chi phối nhận thức, ... ngày người, thườngxuyên chi phối sống Ýthức pháp luật thơng thường trình độ thấp so với ýthức lý luận, trithức kinh nghiệm phong phú trở thành tiền đề quan trọng cho hình thành lý thuyết xã...