nâng cao ý thức pháp luật cho sinh viên trường đại học sư phạm kỹ thuật

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KH&CN CẤP TRƯỜNG NÂNG CAO Ý THỨC PHÁP LUẬT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT S K C 0 9 Mà SỐ: T2011 - 110 S KC 0 Tp Hồ Chí Minh, 2011 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KH&CN CẤP TRƯỜNG NÂNG CAO Ý THỨC PHÁP LUẬT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT S K C 0 Mà SỐ: T2011 - 110 S K C 0 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, 2011 BỘ GIÁO DỤC VÀ ðÀO TẠO TRƯỜNG ðẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ðỀ TÀI KH&CN CẤP TRƯỜNG NÂNG CAO Ý THỨC PHÁP LUẬT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ðẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT Mã số: T2011-110 Chủ nhiệm ñề tài: CN NGUYỄN THỊ TUYẾT NGA TP HCM, THÁNG 12 NĂM 2011 TRƯỜNG ðẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ BÁO CÁO TỔNG KẾT ðỀ TÀI KH&CN CẤP TRƯỜNG NÂNG CAO Ý THỨC PHÁP LUẬT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ðẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT Mã số: T2011-110 Chủ nhiệm ñề tài: CN NGUYỄN THỊ TUYẾT NGA TP HCM, THÁNG 12 NĂM 2011 MỞ ðẦU: Tính cấp thiết ñề tài: Một những yêu cầu trình xây dựng “Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa” nước ta phải xây dựng xã hội ñó người ñều có ý thức tôn trọng pháp luật, tự nguyện tuân thủ nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật, có tinh thần bảo vệ pháp luật, sống làm việc theo pháp luật ðể thực mục tiêu này, song song với việc xây dựng không ngừng hoàn thiện hệ thống pháp luật, vấn ñề có tầm quan trọng ñặc biệt phải ñẩy mạnh phổ biến, giáo dục pháp luật cho nhóm ñối tượng, ñó có học sinh, sinh viên Trong thời gian gần ñây ñã xảy nhiều vụ vi phạm pháp luật cộm ñược dư luận ý sinh viên gây Mức ñộ nghiêm trọng hành vi vi phạm pháp luật sinh viên ngày cao; chí có sinh viên ñã vi phạm pháp luật kỹ chuyên môn, nghiệp vụ ñược ñào tạo Một nguyên nhân tình trạng ý thức pháp luật sinh viên kém, thiếu hiểu biết quy ñịnh pháp luật, không ý thức ñược mối nguy hiểm hậu hành vi vi phạm pháp luật gây Bên cạnh ñó việc thiếu hiểu biết pháp luật dẫn ñến sinh viên chủ ñộng thực quan hệ pháp luật ñể ñảm bảo quyền lợi ích Trường ðại học sư phạm kỹ thuật trường có quy mô lớn nước với gần 30.000 sinh viên ñến từ tỉnh thành, vùng miền khác nước Trước thay ñổi lớn lao kinh tế xã hội ñất nước nói chung phát triển mạnh mẽ kinh tế, văn hóa xã hội thành phố Hồ Chí Minh ñòi hỏi bạn sinh viên phải trang bị cho kiến thức pháp lý vững ñể chủ ñộng tham gia vào quan hệ pháp luật, tránh hành vi vi phạm pháp luật Do ñó, việc nghiên cứu ñề tài “nâng cao ý thức pháp luật cho sinh viên trường ðHSPKT” mang tính cấp thiết mặt lý luận mà ñòi hỏi thực tiễn Tình hình nghiên cứu Việc nâng cao ý thức pháp luật cho người dân việc làm cần thiết việc xây dựng Nhà Nước pháp quyền ðã có nhiều công trình nghiên cứu vấn ñề như: - TSKH ðào Trí Úc, Xây dựng ý thức lối sống theo pháp luật", , Hà Nội, 1995; - Bộ tư pháp, Viện nghiên cứu khoa học pháp lý"Một số vấn ñề lý luận thực tiễn giáo dục pháp luật công ñổi mới, Hà Nội, 1995 - Vụ Phổ biến giáo dục pháp luật, Bộ Tư pháp, Một số vấn ñề giáo dục pháp luật giai ñoạn nay, Nxb Thanh niên, 1997; - Ths Phan Hồng Dương, Giáo dục pháp luật cho học sinh, sinh viên: thực trạng giải pháp, Giáo dục thời ñại, 2009 - Ths Nguyễn Hữu Thế Trạch, giáo dục ý thức pháp luật nhà trường, Báo Giáo dục thành phố Hồ Chí Minh, số ngày 19/10/2009 - Ths.Nguyễn Thị Hoàng Lan, Một số biện pháp nhằm nâng cao ý thức pháp luật phòng, chống ma tuý học sinh, sinh viên nay, Tạp chí dân chủ pháp luật, số 10/2009 - Hoàng Thế Liên, ðinh Bích Hà, Lê Khắc Hải, Nguyễn ðức Giao, Chuyên ñề thực trạng hiểu biết cán bộ,nhân dân sáu vùng có dự án ñiểm phổ biến,giáo dục pháp luật, Nxb Viện nghiên cứu Khoa học pháp lý , 2000 - Nguyễn Văn Năm, Vai trò ý thức pháp luật ñối với việc thực pháp luật, Tạp chí Luật học Trường ðại học Luật Hà Nội, Số 3/2011 - Trần Thị Nguyệt, Vai trò ý thức pháp luật ñối với hoạt ñộng xây dựng thực pháp luật, Tạp chí Nhà Nước pháp luật, số 8/2005 Nhìn chung, công trình nghiên cứu ñã làm rõ tính cấp thiết ñề xuất giải pháp quan trọng việc nâng cao ý thức pháp luật cho nhân dân giai ñoạn Tuy nhiên, công trình nghiên cứu chuyên sâu việc nâng cao ý thức pháp luật cho sinh viên ỏi Hầu hết viết tạp chí chuyên ngành trang báo tin tức Trong thời gian gần ñây ñã xuất nhiều vụ vi phạm pháp luật sinh viên gây ra, trường ðại học sư phạm kỹ thuật chưa phát vụ vi phạm pháp luật nghiêm trọng ñứng trước thực trạng chung xã hội việc nghiên cứu thực trạng giải pháp ñể nâng cao ý thức pháp luật cho sinh viên trường ñiều cần thiết Tuy nhiên cho ñến thời ñiểm chưa có công trình nghiên cứu vấn ñề nâng cao ý thức pháp luật cho sinh viên trường Mục ñích, nhiệm vụ - Mục ñích ñề tài: phân tích rõ thực trạng ñề xuất số giải pháp góp phần nâng cao ý thức pháp luật cho sinh viên trường ðại học sư phạm kỹ thuật (ðHSPKT) giai ñoạn - Nhiệm vụ ñề tài: + Phân tích làm rõ vấn ñề lý luận có liên quan ñến ý thức pháp luật vai trò việc nâng cao ý thức pháp luật cho sinh viên + Phân tích thực trạng việc nâng cao ý thức pháp luật sinh viên trường ðHSPKT + ðề xuất giải pháp nhằm nâng cao ý thức pháp luật sinh viên trường ðối tượng phạm vi nghiên cứu - ðối tượng nghiên cứu ñề tài vấn ñề lý luận thực tiễn có liên quan ñến việc nâng cao ý thức pháp luật sinh viên trường ðHSPKT - Phạm vi nghiên cứu ñề tài: chủ yếu nhằm vào thực trạng nâng cao ý thức pháp luật cho sinh viên trường ðHSPKT 5.Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu - ðề tài dựa quan ñiểm chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh ñường lối ðảng Cộng Sản Việt Nam vấn ñề có liên quan ñề tài - Trên sở phương pháp biện chứng vật phương pháp khác như: phân tích, tổng hợp, ñiều tra, thống kê, khảo sát ðóng góp ñề tài - Về mặt lý luận: ðề tài góp phần làm rõ vai trò ý thức pháp luật vai trò việc nâng cao ý thức pháp luật cho sinh viên giai ñoạn - Về mặt thực tiễn: Kết nghiên cứu ðề tài tài liệu dùng ñể phục vụ cho công tác giảng dạy môn pháp luật ñại cương nhà trường, tài liệu ñể tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật cho học sinh, sinh viên Kết cấu ñề tài: Ngoài phần mở ñầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo Nội dung ðề tàigồm chương: Chương I: Cơ sở lý luận việc nâng cao ý thức pháp luật cho sinh viên Chương II: Thực trạng ý thức pháp luật sinh viên ðHSPKT Chương III: Giải pháp nâng cao ý thức pháp luật sinh viên trường ðHSP CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC NÂNG CAO Ý THỨC PHÁP LUẬT CHO SINH VIÊN 1.1 Khái niệm, ñặc ñiểm, kết cấu ý thức pháp luật: 1.1.1 Khái niệm ý thức pháp luật: Ý thức pháp luật hình thái ý thức xã hội thuộc ñời sống tinh thần người Trong lịch sử tư tưởng loài người có khác biệt nhận thức thời ñại có khác biệt quan niệm lợi ích giai cấp tầng lớp xã hội nên quan niệm nội dung ý thức pháp luật lúc có thống nhất, giống Về khái niệm ý thức pháp luật ñược tiếp cận nhiều góc ñộ khác nghiên cứu lý luận thực tiễn Theo quan niệm thông thường ý thức pháp luật ý thức chấp hành pháp luật Vì ñánh giá ý thức pháp luật tổ chức, cá nhân ñó người ta thường lấy quy ñịnh cụ thể pháp luật làm thước ño cho hành vi, cách thức xử người xem hành vi ñó tốt hay xấu, tích cực hay tiêu cực Quan niệm ñược tiếp cận phạm vi hẹp, ñồng ý thức pháp luật với biểu cụ thể Về mặt lý luận, có nhiều quan ñiểm khái niệm ý thức pháp luật Chẳng hạn có quan ñiểm cho “ ý thức pháp luật toàn quan niệm tính hợp pháp hay không hợp pháp hành vi người, quyền hạn nghĩa vụ thành viên xã hội, tính công hay không công luật lệ”1 Hoặc quan niệm “ý thức pháp luật trình ñộ hiểu biết tầng lớp nhân dân pháp luật, ñó có cán bộ, nhân viên nhà nước, quan có chức trực tiếp thi hành áp dụng pháp luật; ý thức pháp luật trình ñộ ñối với pháp luật, ý thức tôn trọng hay coi thường pháp luật, thái ñộ ñối với hành vi vi phạm pháp luật” Hai quan niệm ý thức pháp luật nêu ñã xác ñịnh ñược yếu tố bản, ñặc trưng ý thức pháp luật nhiên phạm vi xác ñịnh hẹp chưa ñề cập ñến mối liên hệ phổ biến, tất yếu ý thức pháp luật ñời sống xã hội ðại học Luật Hà Nội, (2009), giáo trình Nhà Nước pháp luật, NXb Tư pháp, Tr 52 Trên sở tổng hợp quan niệm pháp luật trên, rút cách hiểu ñầy ñủ bao quát ý thức pháp luật sau2: Ý thức pháp luật hình thái ý thức xã hội phản ánh cách trực tiếp ñời sống pháp luật, bao gồm tổng thể học thuyết, tư tưởng, tình cảm người ñối với pháp luật, thể hiểu biết, thái ñộ họ ñối với pháp luật hành, pháp luật qúa khứ pháp luật cần có tương lai, quyền nghĩa vụ chủ thể pháp luật, tính hợp pháp hay không hợp pháp hành vi cá nhân, quan nhà nước, tổ chức trị - xã hội Trong khái niệm ñã nêu lên ñược nội dung ý thức pháp luật, ñó là: - Ý thức pháp luật hình thái kinh tế, có ñặc tính, ñặc ñiểm riêng ñồng thời cung có ñặc tính, ñặc ñiểm ý thức xã hội, có tương tác phận khác ý thức xã hội - Ý thức pháp luật phản ánh sáng tạo ñời sống pháp luật người, người nhận thức, ñánh giá thể thái ñộ trước tượng pháp luật - Nội dung ý thức pháp luật hiểu biết pháp luật thái ñộ ñối với pháp luật người trước ñời sống xã hội bao gồm tượng pháp luật chủ yếu như: hệ thống pháp luật, hành vi tuân thủ hay chống ñối, nhận thức cách xử người pháp luật thừa nhận bảo vệ tính công dân chủ ñạo luật, công tác tổ chức thi hành áp dụng pháp luật, bảo vệ pháp luật, vai trò pháp luật ñời sống xã hội… - Cơ cấu ý thức pháp luật thể ñặc ñiểm, trình ñộ, mức ñộ nhận thức ñời sống pháp luật như: nhận thức lý tính tư tưởng, quan niệm, quan ñiểm; nhận thức cảm tính tình cảm, xúc cảm, tâm trạng… chủ thể phản ánh cá nhân, phận, xã hội Với cách hiểu trên, ñã rõ chất pháp luật hình thái ý thức xã hội, có nguồn gốc xuất phát từ ñời sống pháp luật xã hội, có tính ñộc lập tương ñối ñồng thời làm rõ nét cấu nội dung ðại học Luật Hà Nội, (2009), Giáo trình Nhà Nước pháp luật, NXB Tư pháp, tr.64 Giáo dục pháp luật thông qua môn học pháp luật ñại cương hình thức phổ biến tuyên truyền pháp luật chủ yếu nhà trường ðể môn học phát huy ñược ý nghĩa cần thực nội dung chủ yếu sau: Một là, Về phía người dạy: Cần thay ñổi phương pháp giảng dạy Thay việc giảng thuyết trình phương pháp thảo luận hay tình Giáo viên cần cung cấp tài liệu mà sinh viên cần ñọc, cung cấp ñiều Luật có liên quan sau ñó ñưa tình pháp luật yêu cầu sinh viên giải ðiều kích thích tính chủ ñộng sáng tạo sinh viên, ñồng thời có hội ñể sinh viên bày tỏ quan ñiểm, phát huy ñược khả lập luận, vận dụng pháp luật vào sống Hai là, phía người học: cần nâng cao nhận thức ý nghĩa môn học, có phương pháp học tập thích hợp ðối với môn học này, sinh viên không tiếp thu cách thụ ñộng kiến thức mà giáo viên truyền ñạt mà sinh viên cần chủ ñộng trình bày ý kiến lập luận vấn ñề có liên quan ñến nội dung học Sinh viên cần cập nhật kiến thức xã hội, vận dụng sáng tạo nội dung học ñể giải tình Luật phát sinh thực tiễn Ba là, tài liệu học tập Về lâu dài cần xây dựng giáo trình pháp luật ñại cương thống cho tất sinh viên không chuyên ngành Luật nước Trước mắt, trường nên có sách pháp luật ñại cương cho sinh viên trường Mỗi trường cần xây dựng thư viện pháp luật: vừa tài liệu tham khảo cho sinh viên học tập, vừa thực mục ñích tuyên truyền phổ biến pháp luật cho ñối tượng khác toàn trường Bốn là, phối hợp tổ chức chương trình ngoại khóa hỗ trợ cho môn học Nhà trường tạo ñiều kiện cho sinh viên trực tiếp tham dự phiên tòa xét xử ñịa phương hay tổ chức chuyên ñề pháp luật Kết hợp với ðoàn trường hội sinh viên tổ chức thi tìm hiểu kiến thức pháp luật lồng ghép vào hoạt ñộng văn hóa văn nghệ nhà trường… Với giải pháp góp phần làm cho môn pháp luật ñại cương trở nên thú vị hấp dẫn với sinh viên Sinh viên học pháp luật ñại cương 34 không bắt buộc mà sinh viên học thân thu nhận ñược kiến thức thực tiễn, kỹ bổ ích cho sống làm việc xã hội Từ ñó góp phần nâng cao ý thức pháp luật sinh viên Thứ tư, tăng cường nguồn lực hỗ trợ công tác giáo dục nâng cao ý thức pháp luật cho sinh viên: ðể hoạt ñộng phổ biến giáo dục pháp luật mang tính thường xuyên ñồng bộ, trước hết phải quan tâm ñến vấn ñề nhân lực Một là, nhà trường cần xây dựng ñội ngũ thực công tác giáo dục phổ biến pháp luật nhà trường Cần xây dựng tiêu chí cụ thể ñể tuyển chọn vị trí công tác, lực chuyên môn , phẩm chất ñạo ñức , khả truyền ñạt Trước mắt ñội ngũ bao gồm cán phòng công tác học sinh sinh viên trường, ðại diện ban chấp hành Công ñoàn, ñại diện ban chấp hành ðoàn trường, cán khoa Lý luận trị Ngoài phối hợp với báo cáo viên, cán thuộc quan tư pháp, công an, tòa án ðể tăng cường lực cho ñội ngũ cần tổ chức tập huấn kiến thức pháp luật nghiệp vụ phổ biến pháp luật Cung cấp tài liệu nghiệp vụ phổ biến giáo dục pháp luật cho toàn trường nói chung sinh viên nói riêng Xác ñịnh rõ ñề cao trách nhiệm cán thực công tác giáo dục phổ biến pháp luật ðồng thời có chế ñộ hỗ trợ tài cách hợp lý cho người làm công tác giáo dục phổ biến pháp luật trường Hai là, Xây dựng kế hoạch phối hợp Khoa, phòng ban ñoàn thể Công ñoàn, ðoàn Thanh niên, Hội sinh viên công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật nhằm phát huy sức mạnh tổng hợp tổ chức; lồng ghép hoạt ñộng nhằm phổ biến kiến thức pháp luật cho học sinh, sinh viên Ba là, xây dựng kế hoạch phối hợp, chế làm việc, chế ñộ sách hợp lý, bảo ñảm kinh phí cho công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trường học Thứ tư, thành lập câu lạc pháp luật trường: Câu lạc pháp luật mô hình sinh hoạt pháp lý trường Câu lạc pháp luật ñơn vị trực thuộc phòng công tác học sinh sinh viên 35 Là mô hình sinh hoạt pháp luật ñơn vị sở, Câu lạc pháp luật có cấu tổ chức với quy mô nhỏ, bao gồm Ban chủ nhiệm hội viên Ban chủ nhiệm Câu lạc thường có từ ñến người, bao gồm Chủ nhiệm, Phó chủ nhiệm uỷ viên cá nhân tiêu biểu, có tâm huyết, nhiệt tình tham gia công tác phổ biến, giáo dục pháp luật ñơn vị có trình ñộ biểu biết pháp luật ñịnh, có khả lãnh ñạo, quản lý hoạt ñộng Câu lạc Hội viên tham gia Câu lạc cán bộ, công chức sinh viên Số lượng hội viên không giới hạn ðể trở thành hội viên Câu lạc bộ, cá nhân tự nguyện tham gia cần nộp ñơn xin gia nhập Câu lạc Trong trình hoạt ñộng, Câu lạc cần khuyến khích cá nhân có nhu cầu ñược giao lưu, tìm hiểu, học hỏi pháp luật tham gia trở thành hội viên Câu lạc Về nội dung hoạt ñộng: Câu lạc tổ chức hoạt ñộng tuyên truyền miệng tư vấn pháp lý cho sinh viên trường Ngoài nội dung pháp luật mà ñối tượng ñều cần biết dân sự, hình sự, ñất ñai nội dung pháp luật khác sở hữu trí tuệ, thương mại doanh nghiệp, công pháp quốc tế ñược thảo luận có yêu cầu số ñông hội viên Các nội dung hoạt ñộng Câu lạc không nên bó hẹp phạm vi ñối tượng ñịnh, không gian thời gian ñịnh mà cần ñược mở rộng, bổ sung kịp thời ñảm bảo tính cập nhật, tránh nhàm chán, ñặc biệt cung cấp lượng kiến thức pháp luật phong phú cho hội viên Ngoài ra, cần phổ biến kiến thức kinh tế, xã hội cần thiết khác phù hợp với ñối tượng Về phương thức tổ chức hoạt ñộng Câu lạc pháp luật ðể thu hút số lượng hội viên tham gia Câu lạc bộ, giúp cho hoạt ñộng tuyên truyền, phổ biến pháp luật Câu lạc có hiệu phương thức tổ chức sinh hoạt Câu lạc cần ña dạng, phong phú hấp dẫn Câu lạc thường tập trung tổ chức sinh hoạt theo phương thức sau: - Tổ chức buổi nói chuyện, tọa ñàm chuyên ñề nội dung pháp luật, giới thiệu văn pháp luật mới; 36 - Tổ chức hoạt ñộng thi tìm hiểu pháp luật, hái hoa dân chủ, giải ñáp pháp luật, thi sáng tác tác phẩm văn hoá, văn nghệ có nội dung pháp luật; - Xây dựng tiểu phẩm văn hoá, văn nghệ (thơ, ca, hò, vè ) có nội dung pháp luật ñể biểu diễn; - Cung cấp thông tin, tư liệu pháp luật (sách, báo, văn pháp luật) phù hợp với ñặc ñiểm tình hình ñịa phương; - Tổ chức buổi giao lưu pháp luật với loại hình Câu lạc trường khác ñơn vị khác Thứ năm, xây dựng tủ sách pháp luật trường: Ngày 25-1-2010, Thủ tướng Chính phủ ký Quyết ñịnh số 06/2010/Qð-TTg việc xây dựng, quản lý, khai thác tủ sách pháp luật có hiệu lực thi hành kể từ ngày 2-4-2010 xã, phường, thị trấn, quan, trường học (gọi tắt tủ sách pháp luật sở) nhằm cung cấp tư liệu cho cán sở nghiên cứu sử dụng, giải công việc ðồng thời giúp công dân tiếp xúc, tìm hiểu pháp luật, bảo vệ quyền lợi hợp pháp ðây công cụ tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật hiệu thiết thực Hiện nay, thư viện trường có nhiều ñầu sách pháp luật ñó có nhiều văn pháp luật ban hành; ñồng thời có sách hỏi ñáp, bình luận, giải thích pháp luật, liên quan ñến ngành luật phổ biên Bộ luật Dân sự, hệ thống văn xử lý vi phạm hành chính, Luật ðất ñai văn hướng dẫn thi hành, Luật Hôn nhân Gia ñình, Luật Khiếu nại tố cáo, Luật Môi trường Tuy nhiên việc xếp bố trí khai thác chưa ñạt hiệu cao ðể tủ sách pháp luật ñi vào khai thác có hiệu cần bố trí tủ sách pháp luật vị trí riêng biệt so với loại sách khác thư viện, có xếp hợp lý sách có liên quan ñến ngành luật, có phân biệt sách chứa văn pháp luật hết hiệu lực với sách chứa văn pháp luật hiệu lực ðồng thời tuyên truyền, hướng dẫn cho sinh viên cách sử dụng tủ sách pháp luật Với tính thiết thực, tủ sách pháp luật góp phần tác ñộng ñến nhận thức sinh viên, cải thiện tình trạng hiểu biết pháp luật Tủ sách pháp luật hình thức phổ biến pháp luật tốt cho người dân nói chung sinh viên nói riêng Thứ sáu, tăng cường hoạt ñộng ngoại khóa giáo dục pháp luật 37 Song song với việc ñưa nội dung kiến thức pháp luật vào chương trình giáo dục khóa qua môn học, hoạt ñộng phổ biến pháp luật cho sinh viên cần ñược thực thông qua buổi sinh hoạt ngoại khóa, sinh hoạt ñoàn thể Phải khẳng ñịnh việc phổ biến pháp luật thông qua hoạt ñộng giáo dục ngoại khóa lên lớp giải pháp hữu hiệu ñiều kiện ñưa nội dung giáo dục pháp luật vào chương trình giáo dục khóa gặp nhiều khó khăn việc phải bảo ñảm chương trình, thời lượng học tập học sinh, sinh viên, tránh tượng nhồi nhét nhiều kiến thức vào nhà trường, gây tải cho sinh viên Thông qua hoạt ñộng giáo dục ngoại khóa, lên lớp sinh viên ñược tiếp thu kiến thức pháp luật cách tự nhiên, sinh ñộng với nhiều hình thức phù hợp, hấp dẫn tạo nên sân chơi lành mạnh thu hút ñược nhiều học sinh tham gia Các nội dung pháp luật ñược phổ biến trong trường học thường gắn với giáo dục ñạo ñức, lối sống, giáo dục nhân cách sinh viên, tập trung vào lĩnh vực : bảo vệ môi trường, chấp hành luật giao thông, phòng chống ma túy, tội phạm tệ nạn xã hội học ñường, phòng chống HIV/AIDS, luật nghĩa vụ quân sự, giáo dục giới tính kỹ sống, bình ñẳng giới, phòng chống bạo lực gia ñình Các hình thức phố biến thực trường bao gồm: Một là, hình thức thi tìm hiểu pháp luật: Thi tìm hiểu pháp luật hình thức giáo dục pháp luật ñược áp dụng phổ biến nhiều ñơn vị quan, tổ chức Thông qua thi cá nhân tổ chức phải tìm hiểu kiến thức pháp luật ñó nội dung pháp luật ñược truyền tải ñến sinh viên cách ñơn giản, sinh ñộng Hằng năm, phòng công tác trị sinh viên ðoàn trường tổ chức thi tìm hiểu pháp luật cho sinh viên theo cá nhân theo ñội nhóm Hình thức thi thi viết (người dự thi trả lời câu hỏi nội dung pháp luật ñịnh việc thể giấy) thi qua hình thức sân khấu (người dự thi thể hiểu biết pháp luật sân khấu thông qua tiết mục biểu diễn nghệ thuật kịch, ca múa ) ðây 38 hình thức thi tìm hiểu lôi hấp dẫn tạo tính giải trí cho người thi người theo dõi thi Hai là, hình thức phổ biến giáo dục pháp luật qua tin, tạp chí trường Việc phổ biến tuyên truyền pháp luật thông qua tin, tạp chí trường có tác ñộng mạnh mẽ ñến người ñọc ñó có ñối tượng sinh viên trường Do ñó tạp chí trường nên có chuyên mục pháp luật Trong chuyên mục nêu chủ trương, ñường lối ðảng; văn quy phạm pháp luật Trong ñó trọng văn liên quan ñến lĩnh vực mà sinh viên quan tâm Luật hình sự, luật an toàn giao thông ðồng thời ñưa nội dung hỏi ñáp tình pháp luật, câu chuyện pháp luật Thực việc giải ñáp pháp luật báo chí phương pháp hiệu quả, nội dung có tác dụng ñáng kể việc ñáp ứng nhu cầu tìm hiểu người hỏi ñồng thời giải ñáp ñược thắc mắc người gặp vấn ñề tương tự Tuy nhiên ñiểm cần lưu ý tạp chí trường phát hành theo quý nên khó ñáp ứng ñược yêu cầu nhanh chóng kịp thời Ba là, hình thức ngoại khóa khác nói chuyện chuyên ñề, Tham quan thực tế phiên tòa xét xử; in áp phích tờ rơi phát cho sinh viên… Thứ sáu, giải pháp bảo ñảm kinh phí cho hoạt ñộng phổ biến giáo dục pháp luật ðể thực ñược ñề xuất việc nâng cao ý thức pháp luật cho sinh viên trường ñiều kiện thiếu ñược phải ñảm bảo kinh phí Theo quy ñịnh Thông tư số 63/2005/TT-BTC hướng dẫn việc quản lý, sử dụng kinh phí bảo ñảm cho công tác phổ biến giáo dục pháp luật công tác phổ biến giáo dục pháp luật nhiệm vụ thường xuyên ñơn vị quan Do ñó nguồn kinh phí phải ñược bố trí thường xuyên hàng năm cho ñơn vị, quan ñó Theo tinh thần văn việc nhà trường lập dự toán kinh phí cho hoạt ñộng giáo dục phổ biến pháp luật hoạt ñộng thường xuyên ñiều cần thiết Ngoài ra, phòng công tác học sinh, sinh viên ðoàn trường cần tiến hành việc vận ñộng xin kinh phí hỗ trợ từ quan, tổ chức doanh nghiệp khác ðảm bảo ñược kinh phí yếu tố tiên cho hoạt ñộng phổ biến giáo dục pháp luật ñạt hiệu 39 KẾT LUẬN CHƯƠNG 3: Nâng cao ý thức pháp luật cho sinh viên trường ñiều vô cần thiết có ý nghĩa, nhiên ñây vấn ñề sớm chiều mà phải hoạt ñộng mang tính chất thường xuyên, phải có gắn kết ñồng phòng ban, ñơn vị nhà trường ðể thực tốt công tác giáo dục pháp luật nâng cao ý thức pháp luật cho sinh viên trường cần ý nội dung sau: - ðảm bảo lãnh ñạo cấp ủy ðảng ban giám hiệu nhà trường hoạt ñộng phổ biến giáo dục pháp luật cho sinh viên - Phải gắn việc giáo dục pháp luật với việc giáo dục tư tưởng trị ñạo ñức sinh viên, ñưa nội dung giáo dục pháp luật nội dung bắt buộc tuần sinh hoạt ñầu năm sinh viên, có chương trình phổ biến giáo dục pháp luật hàng năm - Thay ñổi nội dung phương pháp dạy học môn pháp luật ñại cương - Xây dựng ñội ngũ thực việc tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật - Xây dựng câu lạc pháp luật trường - Xây dựng tủ sách pháp luật - Thực hoạt ñộng ngoại khóa tuyên truyền phổ biến pháp luật thi tìm hiểu pháp luật, tuyên truyền qua báo chí - Phải ñảm bảo kinh phí cho hoạt ñộng tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật Với giải pháp cần ñược tiến hành ñồng bộ, có kiểm tra giám sát thường xuyên, có sách xử lý vi phạm khen thưởng kịp thời cá nhân, tổ chức có thành tích ñóng góp vào hoạt ñộng nâng cao ý thức pháp luật cho cán công nhân viên sinh viên toàn trường Với hoạt ñộng thiết thực góp phần ñáng kể vào việc nâng cao ý thức pháp luật sinh viên trường 40 KẾT LUẬN Sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật ñã ñang hiệu hành ñộng người dân nói chung sinh viên nói riêng ðể hiệu biến thành hành ñộng cụ thể thiết thực vấn ñề ñầu tiên nâng cao ý thức pháp luật Trong năm qua trường ðại học sư phạm kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh ñã có hoạt ñộng ñịnh nhằm mục ñích tuyên truyền giáo dục phổ biến pháp luật cho sinh viên, nhiên hoạt ñộng mang tính chất không thường xuyên ñồng nên kết ñạt ñược chưa cao Hầu hết bạn sinh viên trường ñược tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật qua môn học pháp luật ñại cương hoạt ñộng ngoại khóa khác thi tìm hiểu pháp luật, tham gia câu lạc pháp luật, ñược tư vấn pháp lý không tổ chức ðiều dẫn ñến thực trạng ña số bạn sinh viên nắm ñược số quy ñịnh không hiểu rõ nội dung ñiều chỉnh ngành Luật Tình trạng vi phạm pháp luật gây hậu nghiêm trọng xảy vi phạm hành diễn phổ biến thường xuyên ðể sinh viên nhận thức ñược quyền nghĩa vụ mình, vận dụng quy ñịnh pháp luật giải vấn ñề liên quan, ñồng thời hạn chế số lương vi phạm pháp luật sinh viên trường việc giáo dục, tuyên truyền phổ biến pháp luật nhằm nâng cao ý thức ñiều cấp bách Việc nâng cao ý thức pháp luật sinh viên trường ñòi hỏi phải thực nhiều biện pháp ñồng tăng cường lãnh ñạo ñảng ủy, ban giám hiệu nhà trường; trọng xây dựng ñội ngũ làm công tác giáo dục pháp luật; ñổi nội dung phương pháp dạy học môn pháp luật ñại cương; ñổi hình thức tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật Các hoạt ñộng ñược tiến hành ñồng thường xuyên góp phần tác ñộng ñến ý thức pháp luật sinh viên, hình thành hệ thống tri thức pháp luật ñồng thời hình thành thái ñộ tích cực pháp luật, góp phần vào nghiệp xây dựng Nhà Nước pháp quyền Xã hội chủ nghĩa Nhà nước ta 41 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO I Danh mục văn pháp luật, văn ñạo ðảng: Chỉ thị số 32-CT/TW ngày 09/12/2003 Ban Bí thư Trung ương ðảng tăng cường lãnh ñạo ðảng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật Quyết ñịnh số 37/2008/Qð-TTg ngày 12 tháng năm 2008 Thủ tướng Chính phủ Phê duyệt Chương trình phổ biến, giáo dục pháp luật từ năm 2008 ñến năm 2012 Quyết ñịnh số 06/2010/Qð-TTg ngày 25 tháng 01 năm 2010 Thủ tướng Chính phủ xây dựng, quản lý, khai thác tủ sách pháp luật ñó ñạo việc xây dựng tủ sách pháp luật trường học Quyết ñịnh số 1928/Qð-TTg ngày 20 tháng 11 năm 2009 Thủ tướng Chính phủ Phê duyệt ðề án nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường Quyết ñịnh số 2160/Qð-TTg ngày 26 tháng 11 năm 2010 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt ðề án tăng cường công tác Phổ biến, giáo dục pháp luật nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho thiếu niên giai ñoạn 2011 - 2015 Thông tư liên tịch số 02/2006/TTLT-BTP-BCA-BQP-BGD&ðTBLðTBXH-TLðLðVN ngày 07/6/2006, Bộ Tư pháp Bộ Giáo dục - ðào tạo số bộ, ngành hướng dẫn việc xây dựng, quản lý khai thác tủ sách pháp luật quan, ñơn vị, doanh nghiệp, trường học, tạo ñiều kiện cho giáo viên, học sinh có nguồn tài liệu phục vụ công tác giảng dạy, học tập tuyên truyền, phổ biến pháp luật nhà trường Chỉ thị số 45/2007/CT-BGDðT ngày 17/8/2007 tăng cường công tác phổ biến, giáo dục pháp luật ngành giáo dục Thông tư số 63/2005/TT-BTC hướng dẫn việc quản lý, sử dụng kinh phí bảo ñảm cho công tác phổ biến giáo dục pháp luật II 10 11 công văn số 4641/BGDðT-CTHSSV V/v Tổ chức “Tuần sinh hoạt công dân – HSSV” trường ðH, Cð, TCCN năm học 2010 – 2011 Danh mục tài liệu tham khảo Phạm Thị Kim Dung phổ biến giáo dục pháp luật cho học sinh, sinh viên nhà trường thuộc hệ thóng giáo dục quốc dân, ðặc san tuyên truyền pháp luật, Vụ phổ biến giáo dục pháp luật tư pháp, 2011 Phan Hồng Dương, Giáo dục pháp luật cho học sinh, sinh viên: thực trạng giải pháp, Giáo dục thời ñại, 2009 ðỗ Thành ðô, Nguyễn Văn Hòa, ý thức pháp quyền việc tăng cường giáo dục ý thức pháp quyền nước ta nay, Tạp chí khoa học ðại học Huế, số 59/2009 Lê ðình Khiên, Nâng cao ý thức pháp luật ñội ngũ cán quản lý hành nhà nước nay, Luận án tiến sĩ, 1993; Nguyễn Thị Hoàng Lan, Một số biện pháp nhằm nâng cao ý thức pháp luật phòng, chống ma tuý học sinh, sinh viên nay, Tạp chí dân chủ pháp luật, số 10/2009 Hoàng Thế Liên, ðinh Bích Hà, Lê Khắc Hải, Nguyễn ðức Giao, Chuyên ñề thực trạng hiểu biết cán bộ,nhân dân sáu vùng có dự án ñiểm phổ biến,giáo dục pháp luật, Nxb Viện nghiên cứu Khoa học pháp lý , 2000 Dương Thanh Mai, Giáo dục pháp luật qua hoạt ñộng tư pháp - hình thức ñặc thù giáo dục pháp luật", Luận án tiến sĩ, 1996; Nguyễn Văn Năm, Vai trò ý thức pháp luật ñối với việc thực pháp luật, Tạp chí Luật học Trường ðại học Luật Hà Nội, Số 3/2011 Lê Thị Phương Nga, Ýthức pháp luật xây dựng ý thức chấp hành pháp luật trật tự, an toàn giao thông, Dân chủ pháp luật, Số7/2009 Trần Thị Nguyệt, Vai trò ý thức pháp luật ñối với hoạt ñộng xây dựng thực pháp luật, Tạp chí Nhà Nước pháp luật, số 8/2005 Hoàng Thị Kim Quế, bàn ý thức pháp luật, tạp chí Luật học, số 1/2003 12 13 14 15 Ngô Hồng Sơn, giải pháp nâng cao ý thức pháp luật cho nhân dân, ðại biểu nhân dân, số ngày 07/12/200 Nguyễn Hữu Thế Trạch, giáo dục ý thức pháp luật nhà trường, Báo Giáo dục thành phố Hồ Chí Minh, số ngày 19/10/2009 ðào Trí Úc, Xây dựng ý thức lối sống theo pháp luật", , Hà Nội, 1995; Nguyễn Tất Viễn, hướng dẫn nghiệp vụ phổ biến giáo dục pháp luật, Nhà xuất tư pháp, 2006 PHIẾU KHẢO SÁT VỀ THỰC TRẠNG Ý THỨC PHÁP LUẬT CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ðẠI HỌC SPKT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chào bạn! ðể thực ñề tài nghiên cứu khoa học “ nâng cao ý thức pháp luật sinh viên trường ðHSPKT”, mong bạn cho biết ý kiến vấn ñề liên quan ñánh dấu (x) vào lựa chọn trả lời ngắn gọn câu hỏi ñược ghi phiếu Chúng mong nhận ñược câu trả lời xác thực nghiêm túc bạn I- THÔNG TIN CÁ NHÂN : - Họ tên: (phần không thiết phải trả lời) - Giới tính Năm sinh: 3- Bạn sinh viên năm thứ Khoa II- NỘI DUNG KHẢO SÁT: Câu 1: Bạn quan niệm pháp luật: a Pháp luật công cụ tay Nhà Nước ñể tổ chức ñời sống xã hội cách trật tự, kỷ cương văn minh b Pháp luật công cụ Nhà Nước ñể trừng trị ñi ngược lại lợi ích Nhà Nước xã hội c Pháp luật công cụ tay nhân dân ñể hạn chế quyền lực người có quyền Câu 2: Bạn chấp hành quy ñịnh pháp luật giao thông ñường lý gì? a Vì quy ñịnh ñó mang lại lợi ích cho thân xã hội b Vì không chấp hành bị xử phạt nặng Câu 3: Bạn phát người thực hành vi tàng trữ ma túy, ñánh bạc hay tiêu thụ hàng trộm cắp, bạn làm a Không làm ñó chuyện họ, không muốn bị liên lụy phiền phức b Tố giác với quan Nhà Nước có thẩm quyền Câu 4: Theo bạn có cần phải thường xuyên nâng cao hiểu biết pháp luật hay không? - Rất cần ñể: a Xử lý cho ñúng pháp luật Góp phần nâng cao vốn tri thức người - Không cần: a ðã có chuyên gia pháp lý cần hỏi họ b Thực tế cho thấy pháp luật có hiệu lực ñâu mà cần phảo biết c Pháp luật Nhà Nước có liên quan ñến ñâu mà biết Câu 5: Dưới ñây tiêu ñánh giá mức ñộ hiểu biết pháp luật, bạn ñánh dấu (x) vào số theo mức ñộ hiểu biết bạn (1) Biết hiểu rõ (2) Biết số quy ñịnh không hiểu (3) Không biết (4) Không cần biết Mức ñộ STT Lĩnh vực Các quy ñịnh pháp luật hình tội phạm hình phạt Các quy ñịnh pháp luật dân quyền nhân thân, quyền sở hữu tài sản, hợp ñồng, thừa kế Các quy ñịnh pháp luật hôn nhân gia ñình 4 Các quy ñịnh pháp luật giao thông ñường Các quy ñịnh pháp luật lao ñộng, tiền lương, bảo hiểm Các quy ñịnh pháp luật ñất ñai Các quy ñịnh pháp luật sở hữu trí tuệ Các quy ñịnh pháp luật tài chính, ngân hàng Các quy ñịnh pháp luật doanh nghiệp, thương mại 10 Các quy ñịnh pháp luật công pháp, tư pháp quốc tế Câu 6: Theo bạn pháp luật quy ñịnh công dân ñộ tuổi có lực ñể thực công việc ñây: - Vào học lớp …………………………………… - Lấy vợ …………………………………… - Lấy chồng …………………………………… - Bầu cử …………………………………… - Ứng cử …………………………………… - Ký kết Hợp ñồng lao ñộng …………………………………… - Thực nghĩa vụ quân …………………………………… - Chịu trách nhiệm hình …………………………………… Câu 7: Bạn ñã thực hành vi sau ñây: HÀNH VI VI PHẠM ðà VI PHẠM CHƯA VI Một vài Nhiều PHẠM lần Vi phạm quy ñịnh an toàn giao thông không ñội mũ bảo hiểm, vượt ñèn ñỏ, ñi vào ñường ngược chiều Tụ tập xem cổ vũ cho người ñua xe Tàng trữ vũ khí (Côn, dao nhọn )ñể tự vệ, ñể chơi cho oai Thi thuê (hộ) cho người khác Cá ñộ bóng ñá ñá gà Sử dụng băng, ñĩa hình khiêu dâm Che dấu hành vi ăn cắp vặt bạn ðánh gây thương tích Sử dụng, tàng trữ chất ma túy lần Câu 8: Tại trường DHSPKT, bạn ñược tuyên truyền, phổ biến pháp luật theo hình thức nào? Mức ñộ sao? Hình thức Thường xuyên Thỉnh thoảng Không Phổ biến trực tiếp thông qua buổi sinh hoạt ngoại khóa Qua tin nhà trường Qua thi tìm hiểu pháp luật Qua tài liệu phát tay, tờ gấp Qua buổi chuyện chuyên ñề Qua chương trình phát trường Qua môn học pháp luật ñại cương trường Câu 9: ðể ñáp ứng nhu cầu hiểu biết pháp luật bạn có kiến nghị công tác giáo dục nâng cao ý thức pháp luật thời gian tới? 1.Về hình thức giáo dục, tuyên truyền, phổ biến cần trọng hình thức ñể ñạt hiệu 2.Về nội dung giáo dục tuyên truyền, phổ biến cần trọng lĩnh vực pháp luật nào? Xin cám ơn hỗ trợ bạn!