... viết họcsinhlớp a Nguyên nhân chủ yếu: - Họcsinh không tập trung viết bài, phân họcsinh không nângcao ý thức luyện chữ đẹp tính cẩu thả, ham chơi, nói chuyện riêng - Họcsinh chuẩn bị cho ... Sáng kiến kinh nghiệm thân nhận thấy để nângcaochất lợng chữ viết họcsinhlớp khó nhng trình cần bền bỉ kiên trì cô trò Xuất phát từ thực tế chữ viết họcsinhlớp xin đa "một số biệnphápnhằm ... đối tợng họcsinh nắm bắt tình trạng chữ viết họcsinh theo mức sau: a Họcsinh viết đẹp b Họcsinh viết đúng, cha đẹp c Họcsinh viết xấu Tăng quỹ thời gian luyện viết lớp nh nhà chohọcsinh thời...
... viết họcsinhlớp a Nguyên nhân chủ yếu: - Họcsinh không tập trung viết bài, phân họcsinh không nângcao ý thức luyện chữ đẹp tính cẩu thả, ham chơi, nói chuyện riêng - Họcsinh chuẩn bị cho ... TT Lớp Sĩ số Cộng 5A 5B 5C lớp 29 29 29 87 Đúng đẹp SL TL 1 4,6 Chất lợng chữ viết Bình thờng SL TL 12 13 13 38 43,7 SL Xấu 15 15 15 45 TL 51 ,7 Từ thực tế rút u điểm tồn chữ viết họcsinhlớp ... đối tợng họcsinh nắm bắt tình trạng chữ viết họcsinh theo mức sau: a Họcsinh viết đẹp b Họcsinh viết đúng, cha đẹp c Họcsinh viết xấu Tăng quỹ thời gian luyện viết lớp nh nhà chohọcsinh thời...
... 251 32 Qua bảng thống kê chấtlượng đội ngũ chấtlượnghọcsinh năm cho thấy năm học 2010-201 1chất lượng toàn diện tăng Tỷ lệ họcsinh xếp loại Hạnh 28 kiểm ; Hoμn thμnh đầy đủ nhiệm vụ họcsinh ... khảo sát chất lượng, đánh giá xếp loại họcsinhhọc kỳ 1, hội thi cho thấy chấtlượng chuyên môn, chấtlượng giáo dục, chấtlượng mũi nhọn đẩy mạnh, thể qua bảng biểu sau: BIỂU 1: CHẤTLƯỢNG ĐỘI ... trường năm học vừa qua Tôi chobiệnpháp quản lý làm tốt góp phần không nhỏ tạo nên chấtlượng giáo dục nhà trương nhiều năm qua, thể chấtlượng hai mặt giáo dục, tỉ lệ họcsinh lên lớphọcsinh hoàn...
... trí lực họcsinh 2.Ý kiến đề xuất: Qua sâu nghiên cứu chuyên đề: Một số biệnphápnhằmnângcaochấtlượng phân môn tả chohọcsinhlớp 5" tìm hiểu sở lý luận, xác định chấtlượng tả họcsinh trường ... mở chuyên đề phương pháp dạy tả để nângcaochấtlượng chữ viết chohọcsinh Trên số biệnphápnhằmnângcaochấtlượng phân môn Chính tả chohọcsinhlớp Do điều kiện thời gian trình độ có hạn, ... cần phát âm mẫu chohọcsinhhọctập yêu cầu họcsinh phát âm lại cho xác Ngoài giáo viên hướng dẫn họcsinh viết tả sở hiểu nghĩa từ 5. 3 Soạn số tập tả phù hợp với đặc điểm họcsinh Để thực tốt...
... thường xuyên mở chuyên đề phương pháp dạy tả để nângcaochấtlượng chữ viết chohọcsinh Trên số biệnphápnhằmnângcaochấtlượng phân môn Chính tả chohọcsinhlớp Do điều kiện thời gian trình ... (1 - 2') Một số biệnphápnhằmnângcaochấtlượng phân môn Chính tả chohọcsinhlớp5. 1 Thực soạn kế hoạch học dạy tả cách nghiêm túc, chu đáo Soạn dạy tả công việc giáo viên Bản chất hoạt ... cần phát âm mẫu chohọcsinhhọctập yêu cầu họcsinh phát âm lại cho xác Ngoài giáo viên hướng dẫn họcsinh viết tả sở hiểu nghĩa từ 5. 3 Soạn số tập tả phù hợp với đặc điểm họcsinh Để thực tốt...
... đức chohọc sinh, luận văn đề xuất số biệnpháp quản lý nhằmnângcaochấtlượng đạo đức chohọcsinh trường THPT nói chung họcsinh THPT huyện Kinh Môn nói riêng góp phần nângcaochấtlượng ... cứu Một số biệnpháp quản lý nhằmnângcaochấtlượng đạo đức chohọcsinh trường THPT huyện Kinh Môn, tỉnh Hải Dương từ góp phần nângcaochấtlượng giáo dục chohọcsinh Giả thuyết khoa học ... phối hợp biệnpháp quản lý nhằmnângcaochấtlượng giáo dục đạo đức họcsinh để có sở niềm tin vào mục tiêu công việc làm Các biệnpháp quản lý nhằm giáo dục đạo đức họcsinh trường biệnpháp quản...
... Doanh số 58 2 1,640 5, 468 35 Chuyên đề tốt nghiệp CHƯƠNG 3: MỘT SỐ BIỆNPHÁP ĐỂ HOÀN THIỆN CÔNG TÁC LẬP KẾ HOẠCH NHẰMNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG SẢN PHẨM Ở CÔNG TY THỰC PHẨM HỮU PHÚC Nângcaochấtlượng ... chi phí cao, việc tiến hành điều tra không dễ thực Vậy giải pháp tối ưu kết hợp đồng thời hai biệnpháp Lấy biệnpháp nghiên cứu trường làm sở, cho phương phápvăn phòng Phương phápvăn phòng ... SX suất Số lượng Gía trị lại 20 05 DH- 25 150 m3/h 2010 30 m2 2009 ASS-180 1800ml 2009 100kg 2009 AH-783 1000g 01 01 04 02 01 90% 95% 85% 80% 85% m3 01 85% 90% 2009 2008 SL 15 50m3/h 01 85% 2010 R138...
... dục đạo đức chohọcsinhvấn đề thiết thực khó phức tạp, làm sớm chiều, điều kiện công tác, họctập có hạn nên nghiên cứu số biệnphápnhằmnângcaochấtlượng giáo dục đạo đức chohọcsinh trường ... giáo dục chấtlượnghọc sinh, có mối liên hệ chặt chẽ với Vậy để nângcaochấtlượng giáo dục đạo đức chohọcsinh nhà trường, người cán quản lý phải ý thức việc giáo dục đạo đức chohọcsinh nhiệm ... điều kiện nhà trường, thực tế địa phương nhằmnângcaochấtlượng đạo đức chohọcsinh trường ngày có hiệu Chương 3: NHỮNG BIỆNPHÁP ĐỂ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC TRƯỜNG THCS NGÔ QUYỀN...
... dạn tiếp tục nghiên cứu đề tài Một số biệnphápnhằmnângcaochất lợng giáo dục đạo đức chohọcsinhtrờng tiểu học Lê Văn Tám năm học 20 05 2006 năm học đạt kết cao B Nội dung Nghiên cứu Chơng ... nghĩa giáo dục caochohọcsinh Chơng Một số biệnphápnhằmnângcaochất lợng công tác giáo dục đạo đức nhà trờng I).Cơ sở để xác lập biệnpháp Xã hội loài ngời đợc xây dựng chất nhân văn xã hội, ... số biện phát nhằmnângcaochất lợng giáo dục đạo đức chohọcsinh tiểu họctrờng TH Lê Văn Tám II Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Thấy rõ thực trạng việc dạy đạo đức chohọcsinhtrờng tiểu học...
... Xác định số giải pháppháp lý nhằmnângcaochấtlượng trình giáo dục đạo đức chohọcsinh Đối tượng nghiên cứu: - Biệnphápnhằmnângcaochấtlượng giáo dục đạo đức họcsinh THPT Nhiệm vụ nghiên ... việc nângcao giáo dục đạo đức chohọc sinh, nên nhóm chọn đề tài: Một số biệnpháp đạo nhằmnângcaochấtlượng giáo dục đạo đức chohọcsinh THPT nay” Mục đích nghiên cứu: - Xác định số giải pháp ... +Tổ chức lớp triển khaihọc lực lượng trị cho Đoàn viên niên, họcsinhnhằmnângcao nhận thức lí luận trị chohọcsinh Tạo điều kiện cử cán Đoàn tập huấn công tác Đoàn niên trường học để có...
... cách làm, thực công việc nhằm đạt mục đích đề * Biệnpháp quản lí công tác giáo dục đạo đức Biệnpháp quản lý công tác GDĐĐ cách làm, cách hành động cụ thể nhằmnângcaochấtlượng GDĐĐ chohọcsinh ... họat động Mộtbiệnphápnângcao hiệu tự giáo dục họcsinh tăng cường quản lý hoạt động tự quản tập thể lớphọcsinh Hoạt động tự quản giúp họcsinh tự giác, chủ động sáng tạo họctập rèn luyện ... Thanh Hóa” 2- Mục đích nghiên cứu Đề xuất biệnpháp quản lý nhằmnângcaochấtlượng hoạt động GDĐĐ chohọcsinh phù hợp giai đoạn để nângcaochấtlượng giáo dục toàn diện 3- Khách thể, đối...
... Họcsinh chưa nắm tính chất lời thoại kịch SKKN: MỘT SỐ BIỆNPHÁP RÈN KỸ NĂNG “TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI” TRONG MÔN TẬPLÀMVĂNCHOHỌCSINHLỚP Chưa biết khaithác ngữ liệu gợi ý lời thoại cho ... đoạn văn đoạn vănvăn xuôi, đoạn thuộc văn kịch? sao? HS: Đoạn văn truyện Đoạn văn kịch SKKN: MỘT SỐ BIỆNPHÁP RÈN KỸ NĂNG “TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI” TRONG MÔN TẬPLÀMVĂNCHOHỌCSINHLỚP Vì ... Giúp họcsinh phân biệt văn truyện (văn xuôi) với văn kịch Để họcsinh hiểu rõ chất kiểu "Tập viết đoạn đối thoại", người giáo viên cần làmchohọcsinh phân biệt văn truyện (văn xuôi) với văn...
... sinh + Khối lớp 7: 07 Lớp : 300 Họcsinh Nữ: 139 Họcsinh + Khối lớp 8: 08 Lớp : 319 Họcsinh Nữ: 155 Họcsinh + Khối lớp 9: 07 Lớp : 282 Họcsinh Nữ: 141 Họcsinh * Năm học 2009 – 2010 Trường ... học sinh: * Năm học 2008 – 2009 Trường THCS Bình Châu gồm: - Số lớp : 29 lớp, Tổng số : 1161 Họcsinh – Nữ 55 6 HọcsinhTrong đó: + Khối lớp 6: 07 Lớp : 260 Họcsinh Nữ: 118 Họcsinh + Khối lớp ... thời, để họcsinh thấy kiếnthứcthực tế Giáo viên, tổ chun mơn nhà trường nắm bắt kịp thời chấtlượnghọctậphọcsinh Từ có biệnpháp đạo kịp thời, thích hợp nângcaochấtlượng dạy - học - Tổ...
... CĐ Làm tốt biệnpháp tin tưởng chấtlượng VS - CĐ họcsinh không ngừng nângcao Phần III Kết luận Kết luận chung: Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biệnpháp nhằmNăng caochấtlượng VS Để đạt CĐ cho ... bìa chấtlượng chữ đẹp mà đáp ứng với yêu cầu đổi giáo dục Để việc nângcaochấtlượng chữ đẹp họcsinh tốt cần phải làm gì? cần có biệnpháp giải pháp nào? ChươngIII Biệnphápthựcnhằmnângcao ... kiện tốt giúp em học ngày tiến 1 .5 Đối với xã hội: Cần tạo điều kiện sở vật chất để họcsinhhọc tốt Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biệnpháp nhằmNăng caochấtlượng VS CĐ chohọcsinh khối2 Kết...
... vậy, việc nghiên cứu để tìm giải phápnhằm giảm thiểu tình trạng cần thiết Do tơi chọn đề tài : Một số biệnphápnhằmnângcaochấtlượng giáo dục Đạo Đức chohọcsinh trường THCS & THPT Bàu Hàm ... họcsinh trường phần đơng em bản, khơng có động thái độ họctập đắn, có khơng họcsinh xếp vào dạng họcsinh cá biệt - Có số họcsinh ngoan, lễ phép với thầy cơ, học giỏi lại vi phạm bị họcsinh ... bậc học THCS &THPT giai đoạn nay, góc độ người làm cơng tác quản lý nhà trường, tơi đề xuất số biệnphápnhằmnângcaochấtlượng giáo dục đạo đức chohọcsinh trường THCS & THPT Bàu Hàm 4.1 Nâng...
... Nai o Một số biệnpháp để nângcaochất lượng họctập môn vănchohọcsinhlớp 12 o Công tác chủ nhiệm lớp trường Trung Học Phổ Thông Nguyễn Thị Minh Huệ Sáng kiến kinh nghiệm năm 2011 MỘT SỐ ... dục học sinh, trước phát triển đất nước thời đại thực trạng đạo đức họcsinh nhà trường, xin mạnh dạn nêu suy nghĩ Một số giải pháp quản lý nhằmnângcaochấtlượng giáo dục đạo đức chohọcsinh ... PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2010-2011 Tên sáng kiến kinh nghiệm: “ Một số giải pháp quản lý nhằmnângcaochấtlượng giáo dục đạo đức chohọcsinh trường THPT Nguyễn Hữu...
... dạy học việc làm quan trọng cần thiết để giúp cho giáo viên đứng lớpthực cách bản, có khoa họcchất lượng, đồng thời giúp chohọcsinh nắm kiếnthứchọc cách dễ dàng có hiệu Trongtiếthọc có ... dạy học đạt hiệu cao so với tiếthọc không sử dụng thiết bị dạy họcChấtlượng giáo dục họcsinhnâng lên rõ rệt qua năm học Thiết bị dạy họcthực phương tiện đắc lực giúp cho giáo viên họcsinh ... cho thấy chấtlượnghọc có sử dụng thiết bị dạy học đạt hiệu cao so với tiếthọc không sử dụng thiết bị dạy học - Chấtlượng giáo dục họcsinhnâng lên rõ rệt qua năm học, cụ thể: Năm học TS HS...
... tràn lan Nếu họcsinh có phương pháp tự học biết tự học chắn kiếnthứchọcsinh thấm sâu nângcao từ họcsinh xây dựng chokiếnthứchọctập bền vững Phương pháp tự họchọcsinh cốt lõi tính ... chohọcsinh B Một số biệnpháp tăng cường quản lý giáo dục nhằmnângcaochấtlượng dạy học trường THCS Bế Văn Đàn Biệnpháp 1: Tổ chức cao nhận thức CBQL giáo viên - Thường xuyên tổ chức cho ... nghiên cứu Một số biệnpháp đổi công tác quản lý giáo dục nhằmnângcaochấtlượng dạy học nhà trường THCS” II.PHẠM VI ĐỀ TÀI Các giải pháp cải tiến quản lý dạy học BGH nhằmcaochấtlượng giáo...