... khách quan công Nguyên nhân: Côngtác quản lý Hiệu trởng số mặt hạn chế: Cha đạo theo dõi, kiểm tra, đôn đốc liên tục, thờng xuyên hoạt động chuyênmôn thầy trò, số giáo viên hạn chếchuyênmôn 49 ... Năng lực, hiệu quản lý nhóm, tổ chuyênmôn tổ chức khác trờng - Mối quan hệ tơng tácthành tố, phận nhà trờng CôngtáckiểmtraHiệu trởng có hiệu hay không tùy thuộc vào mục tiêu kiểmtra có cụ ... Có làm cho định tăng thêm tính thuyết phục khả vận dụng vào thực tiễn quản lý hay không? Các phơng pháp để kiểmtra đa dạng: Kiểmtra kết quả, kiểmtra phòng ngừa, tự kiểmtra 1.4 Nội dung công...
... không? Các phương pháp để kiểmtra đa dạng: Kiểmtra kết quả, kiểmtra phòng ngừa, tự kiểmtra 1.4 Nội dung côngtác quản lý HiệutrưởngHiệutrưởng thủ trưởng nhà trường, nhân vật trung tâm nhà trường ... trạng côngtác quản lý hoạt động chuyênmônHiệutrưởngtrường THCS huyện Thường Xuân, Thanh Hóa Chương Mộtsố biện pháp nâng cao chất lượng côngtác quản lý hoạt động chuyênmônHiệutrưởngtrường ... học sinh trường - Quản lý sinh hoạt tổ chuyênmôn Hai Hiệutrưởngtrường thực tương đối tốt mặt quản lý chuyênmônHiệutrưởngtrường Vạn Xuân quản lý tốttrường Luận Thành kết học tập trường Vạn...
... tin số học sinh tham gia đội tuyển, em ngại phải thi GDCD! Chính lẽ đó, năm trước có nhiều trường tỉnh, kể trườngchuyênLam Sơn thành lập đội tuyển môn GDCD Cách nhiều năm, giống đa sốtrườngTHPT ... em cách xác định đáp án tiến trình kiểmtra để tránh lạc đề thiếu ý Cách 2: Trước trảkiểm tra, phát đáp án chuẩn làm phân công em đóng vai trò giáo viên để chấm cho bạn, yêu cầu em không trao ... câu hỏi kiểmtra khoảng thời gian 90 phút, sau tăng dần lên 120 phút, 150 phút, đến kiểmtra 180 phút Đặc biệt, tất kiểmtra tơi cho em làm vào tờ giấy thi theo mẫu in Sở Điều giúp em làm quen...
... MỘTSỐ BIỆN PHÁP KIỂMTRAQUYCHẾCHUYÊNMÔN NHẰM TĂNG CƯỜNG HIỆU QUẢ QUẢN LÝ CỦAHIỆUTRƯỞNGTẠICÁCTRƯỜNGTHPT TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH HẢI DƯƠNG 3.1 Các biện pháp tăng cường côngtáckiểmtra 3.1.1 ... 42 trườngTHPT 28 trườngTHPTCông lập , 12 trườngTHPT Bán công , trườngTHPT Dân lập Giữa trường loại hình trường việc thực quychế giảng dạy GV chưa đồng , việc kiểmtraHiệutrưởngquychế ... trạng côngtáckiểmtra ( quản lý) quychế giảng dạy HiệutrưởngtrườngTHPT địa bàn tỉnh Hải Dương Chương : Mộtsố biện pháp kiểmtra thực quychế giảng dạy nhằm tăng cường hiệu quản lý Hiệu trưởng...
... đƣợc chia làm chƣơng: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quản lý kiểm tra, đánh giá thực quychếchuyênmôn trƣờng học Chƣơng 2: Thực trạng côngtác quản lý kiểm tra, đánh giá thực quychếchuyênmônHiệu trƣởng ... kiểmtra phối hợp kiểmtra nội dung, ngƣời kiểmtra phần nội dung kiểmtra đối tƣợng đƣợc kiểmtra Ví dụ: Hiệu trƣởng PHT, TTCM dự GV, kiểmtra soạn GV, kiểmtra việc ghi sổ đầu bài, chấm lại kiểm ... trƣờng THPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp kiểm tra, đánh giá Hiệu trƣởng việc thực quychếchuyênmôn GV trƣờng THPT huyện Tiền Hải tnh Thái Bình Gi thuyt khoa hc Quychếchuyênmôn công...
... Thực trạng côngtáckiểmtraHiệutrưởng thực quychếchuyênmôn 2.3.1 Thực trạng kế hoạch kiểmtrachuyên mơn: Cáctrường có kế hoạch kiểmtra chun mơn theo quyđịnh Tuy nhiên có Hiệutrưởng thường ... có quyđịnh việc kiểmtraquychế chấm bài, mẫu báo cáo kiểmtra GV phần mục này, có phản ánh vấn đề kiểmtra Việc kiểmtraquychế chấm, chữa kiểmtraquychế soạn thường hiệutrưởng uỷ quy n ... vụ chun mơn, cơngtác khảo thí kiểmđịnh chất lượng, côngtáckiểmtra - tra nhà trường; Hiệutrưởng thường xây dựng, hướng dẫn quyđịnhsố nội dung quychếchuyênmôn sau: Quyđịnh chung: Điều...
... 53 2.3.3 Thực trạng côngtáckiểmtraHiệu trƣởng thực quychếchuyênmôn 59 2.3.3.1 Thực trạng kế hoạch kiểmtrachuyên môn: 59 2.3.3.2 Thực trạng nội dung kiểm tra, đánh giá: ... 16 1.2.4.4 Quản lý thực quychếchuyênmôn 17 1.2.4.5 Kiểm tra, đánh giá thực quychếchuyênmôn 17 1.2.5 Biện pháp kiểm tra, đánh giá thực quychếchuyên môn: 17 1.2.5.1 Biện pháp ... kiểm tra, đánh giá quản lý 19 1.3 Vai trò kiểm tra, đánh giá thực quychếchuyênmôn việc nâng cao chất lƣợng giáo dục 19 1.4 Cơ sở pháp lý kiểm tra, đánh giá thực quychếchuyên môn...
... pháp Hiệutrưởng việc kiểmtrachuyênmôn 48 Tên biện pháp kiểmtraHiệutrưởng Tuyển chọn đội ngũ thực côngtáckiểmtra hoạt động chuyênmônnăm học Hiệutrưởngđịnhthành lập ban kiểmtrachuyên ... sinh 1.3 Kiểmtra hoạt động chuyênmônhiệutrưởngtrường tiểu học 1.3.1 Côngtáckiểmtra hoạt động chuyênmơnHiệutrưởngtrường tiểu học * Vị trí kiểmtra hoạt động chuyênmôn - Kiểmtra chức ... nghiệp vụ côngtáctra - kiểmtra đủ sức đảm đương thực côngtáctrakiểmtra giáo dục - Cáctrường có địnhthành lập Ban kiểmtrachuyênmôn ( ban kiểmtra nội bộ) năm học tín nhiệm đa số đồng nghiệp...
... dạy học phải đảm bảo hiệucôngtáckiểmtraKiểmtra trông chờ tra cấp mà HiệuTrưởng phải có kế hoạch kiểmtra nội nhà trường thường xuyên để phát sai sót ,lệch lạc mà tìm cách động viên,uốn nắn ... nghiệm lại kinh nghiệm : Các hoạt động kiểmtra nội phải thành việc làm thường xuyên ,mọi thành viên nhà trường có nhận thức tốtcôngtáckiểmtra nên tạo kỷ cương ,nền nếp nhà trường Nhờ đạo rõ ràng ... nguyên tắc ,các nội quy, quychế nhà trường cách nghiêm túc,tự giác 3/ Kiểmtra hoạt động dạy học : a) Kiểmtra hồ sơ giáo viên: - Kiểmtra kế hoạch giảng dạy dựa theo phân phối chương trình,...
... tra Hình thức kiểmtra nội bộ: + Kiểmtra trực tiếp, kiểmtra gián tiếp + Kiểmtra có báo trước, kiểmtra đột xuất + Kiểmtra toàn diện, kiểmtrachuyên đề + Kiểmtra phận, kiểmtra kết trước ... điều chỉnh có hiệuTrương Thò Hồng Tâm Mộtsố biện pháp côngtáckiểmtra nội trường học Trang -3- Khái niệm Kiểmtra nội trường học”: Kiểmtra nội trường học hoạt động người hiệutrưởng nhằm ... hợp điều tra trẻ địa bàn - Kiểmtra nề 08 Kiểmtra CSVC KiểmtracôngKiểmtracơng thực phẩm cấp hiệu phó, chi sở dưỡng dựng kế tổ, giáo viên - Kiểmtra thu, - Kiểmtramôn hợp đồng tổ chuyên...
... xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” II Giải vấn đề: Xác định mục đích yêu cầu kiểm tra: Trong quản lí, việc kiểmtra khơng nội dung thuộc qui chếchuyênmôn Mà việc kiểmtra việc ... quát hình thành em kết nỗ lực tư tự lực tình cảm tích cực Nhận thức cơngtáckiểm tra: Q trình quản lí đạo hoạt động nhà trường, người hiệutrưởng Tiểu học qui tụ thành khâu lớn côngtác sau đây: ... kỷ sống, xây dựng môi trường sư phạm, chất lượng đội ngũ giáo viên nhân cách học sinh Từ nhận thức đây, mạnh dạn đưa vào viết này, biện pháp côngtáckiểmtra việc thực kế hoạch xây dựng “trường...
... kĩ sống chưa với vai trò tầm quan trọng Kiểmtra đánh giá chưa trọng đến kỹ năng, thái độ người học, đơi mang tính áp đặt Việc kiểmtra đánh giá chưa làm tăng cường số kỹ người học như: kỹ làm ... việc liên hệ với gia đình người học trường hợp cảnh cáo kết học tập Bốn là: Mỗi học phần có 3-4 kiểmtrađịnh kì, việc kiểmtra theo hình thức đơi chưa đạt hiệu cao, chưa đánh giá thực chất trình ... cách độc lập người học chưa tốt, mặt khác việc hợp táclàm việc nhóm chưa đạt hiệu cao Thực trạng giao tập nhóm vài cá nhân học làm thay cho nhóm thiếu trao đổi chung làm việc tất cá nhân nhóm...
... chọn hình thức kiểmtra : - Kiểmtra đột xuất - Kiểmtra trước lên lớp - Kiểmtra sau dự - Kiểmtrađịnh kỳ khối trưởngchuyênmôn - Kiểmtra chéo buổi sinh hoạt chuyênmôn - Kiểmtra việc chuẩn ... chọn đề tài: Mộtsố giải pháp côngtáckiểmtra nội trường học trường tiểu học Tam Chung” Nhằm tìm số giải pháp góp phần làmtốtcôngtác kiển tra nội trường Tiểu học nói chung trường Tiểu học ... phải kiểmtra toàn diện kiểmtra theo chuyên đề lần Đối với giáo viên dạy yếu giáo viên trường cần kiểmtra lên lớp nhiều Khi kiểmtra người BGH phải nói rõ mục đích việc dự kiểmtra người kiểm tra...
... DUNG Tổng số giáo viên Nguyễn Thị Hiền - Trường Mầm non Hoa Sen Ghi 13 Mộtsố kinh nghiệm tăng cường côngtáckiểmtra dự Kiểmtracôngtác chủ nhiệm 19 16 Cơngtáckiểmtra nề nếp, trang trí, ... cần làmtốtcôngtáckiểmtra nội với nhiều hình thức kiểmtra khác nhau, phân công lực lượng kiểmtra từ tổ để thực nhiệm vụ kiểm tra, dựa tình hình thực tế đơn vị, từ đưa nội dung kiểmtranăm ... nghiên cứu Mộtsố kinh nghiệm côngtáckiểmtra dự nâng cao chất lượng giáo dục, nhà trường việc thực chức trách, nhiệm vụ giao Giới hạn đề tài - Mộtsố kinh nghiệm côngtáckiểmtra dự nâng...
... Tiếng Anh côngtác bồi dưỡng học sinh dự thi học sinh giỏi môn Tiếng Anh nhà trường, mạnh dạn nghiên cứu đề tàiMộtsố kinh nghiệm côngtác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Anh Trường THCS Thị ... thức, khơng nắm cách thức, phương pháp làm dạng cụ thể dẫn đến chất lượng thi thấp, kết giải không cao Đề tàiMộtsố kinh nghiệm côngtác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Anh Trường THCS Thị ... giỏi cấp môn tiếng Anh nhà trường, cụ thể: Số lượng học sinh đăng ký dự thi đông hơn, số lượng giải giải cao (nhất, nhì, ba) nhiều IV Điểm kết nghiên cứu: Đa số giáo viên thực côngtác bồi dưỡng...
... GIÁ THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT MỘTSỐ GIẢI PHÁP CHO CÔNGTÁC GIẢI QUY T TRANH CHẤP VỀ ĐẤT ĐAI TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN ĐỐNG ĐA, THÀNHPHỐ HÀ NỘI Chuyên ngành : Quản lý đất đai Mã số : 60.85.0103 LUẬN VĂN ... tăng cƣờng côngtác quản lý ruộng đất nƣớc Tại định Nhà nƣớc quyđịnh rõ thẩm quy n giải việc tranh chấp ruộng đất loại tranh chấp là: + Tranh chấp quan Nhà nƣớc, sở Quốc doanh, Hợp tác xã, đoàn ... định UBND giải quy t, đƣơng có quy n khiếu nại lên quan quy n cấp Quy t địnhquy n cấp trực tiếp có hiệu lực thi hành 6- Việc tranh chấp QSDĐ liên quan đến địa giới đơn vị hành UBND đơn vị phối...
... lý côngtác bồi dưỡng lực chuyênmôn cho giáo viên mầm non Quận 8, Thànhphố Hồ Chí Minh 5.3 Đề xuất số giải pháp quản lý côngtác bồi dưỡng lực chuyênmôn cho giáo viên mầm non Quận 8, Thànhphố ... 3: Mộtsố giải pháp quản lý côngtác bồi dưỡng lực chuyênmôn cho giáo viên mầm non Quận 8, Thànhphố Hồ Chí Minh Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ CÔNGTÁC BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC CHUYÊNMÔN ... nghiên cứu Các giải pháp quản lý côngtác bồi dưỡng lực chuyênmôn cho giáo viên mầm non Quận 8, Thànhphố Hồ Chí Minh Giả thuyết khoa học Có thể quản lý tốtcôngtác bồi dưỡng lực chuyênmôn cho...
... việt nam (2014), Nghị địnhsố 43/2014/NĐ-CP, Quyđịnh chi tiết thi hành số điều Luật Đất đai [2] Chính phủ nƣớc cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2004), Nghị địnhsố 181/2004/NĐ-CP, Quyđịnh ... ta ̣i công tác giải quy ́ t tranh chấ p đấ t đai điạ bàn quâ ̣n Đống Đa, thànhphố Hà Nội - Đề xuấ t giải pháp nâng cao hiệu giải tranh chấp đất đai tại quâ ̣n Đống Đa, thànhphố Hà ... NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN - - NGUYỄN HUY HOÀNG ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT MỘTSỐ GIẢI PHÁP CHO CÔNGTÁC GIẢI QUY T TRANH CHẤP VỀ ĐẤT ĐAI TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN ĐỐNG ĐA, THÀNH PHỐ...