... xét
TRẺ CHƠI TỰ DO
NÊU GƯƠNG CUỐI
NGÀY
VỆ SINH – TRẢ TRẺ
+ Trẻ nhận xét bạn
và mình.
+ Cô nhận xét chung,
trẻ lên nhận cờ bé
ngoan.
Trẻ múa ca về chủ
đề.
+ Kết thúc: Nhắc nhở
trẻ.
TRẺ CHƠI ... Khê
19
Kếhoạch tổ chức hoạt động có chủ đích học tập lớp 5- 6 tuổi.
MN
NT:Vẽ trường MN, tô, nặn đồ
dùng trong lớp
TN: Chămsóc cây
NT:Vẽ trường MN, tô, nặn đồ dùng
trong lớp
TN: Chămsóc cây
HT:Tô, ... khi trẻ về góc chơi. Cô nhắc nhở trẻ trướcc lúc về góc
chơi.
+ Trẻ về góc chơi: Trẻ phân các vai chơi: bán hàng, cô giáotrẻ chọn đồ chơi và kết hợp chơi
cùng bạn.
Cô quan sát và chơi cùng trẻ, ...
...
T1
Thứ 3
15- 09
Làm quen với toán
- Ôn số lượng 1-2, ôn so sánh chiều
KẾ HOẠCHCHĂMSÓC
GIÁO DỤC THÁNG 09
3.Kết
thúc:
+ Bài thơ ... thử với trẻ 1-2 lần.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi 3 -4 lần.
- Trong khi trẻ chơi cô quan sát sửa sai, khuyến khích trẻ.
c. Chơi tự do:
- Cô cho trẻ chơi với các đồ chơi đã chuẩn bị.
5. Kết thúc: ... HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.On
định
a. On số lượng 3:
Cho trẻ làm vệ sinh chân tay sau khi chơi.
*
KẾ HOẠCHGIÁODỤC NGÀY
Thứ 2 ngày 21 tháng 09 năm 2009
A. MÔN : THỂ DỤC
ĐỀ TÀI:...
... ả
quá trình….
quá trình….
CHỦ ĐỀ
MÀU SẮC
QUANH EM
K HO CH CHĂMSÓC Ế Ạ
K HO CH CHĂMSÓC Ế Ạ
GIÁO D C C A GIÁO Ụ Ủ
GIÁO D C C A GIÁO Ụ Ủ
VIÊN
VIÊN
TP.HCM 2006
TP.HCM 2006
K HO CH THEO T NG ... KẾ HOẠCH
1 NGÀY
K HO CH NGÀYẾ Ạ
K HO CH NGÀYẾ Ạ
Ch đ sinh h atế ộ ọ
Ch đ sinh h atế ộ ọ
N i dung và bi n ộ ệ
N i dung và bi n ộ ệ
pháp t ch cổ ứ
pháp t ch cổ ứ
Đón trẻ
Đón trẻ
Tên ho ... a GVộ ủ
pháp tác đ ng c a GVộ ủ
Ăn, ng , v sinhủ ệ
Ăn, ng , v sinhủ ệ
N i dung giáo d c và bi n ộ ụ ệ
N i dung giáo d c và bi n ộ ụ ệ
pháp t ch cổ ứ
pháp t ch cổ ứ
K HO CH NGÀYẾ Ạ
K HO CH NGÀYẾ...
...
lượng chămsócgiáodụctrẻ ngày một tốt hơn.
Chương 2 : Thực trạng vấn đề mà sáng kiến đề cập đến
2.1 : Thực trạng của việc chămsócgiáodụctrẻ
2.1.1 : Tình hình chămsócgiáodụctrẻ của giáo ... chămsóc – giáodụctrẻ 24 – 36 tháng tuổi (Những thông tin trên mạng,
những quyển sách của các nhà khoa học viết về việc chămsóc – giáodục cho trẻ ở
lứa tuổi này)
Với trẻ 24 – 36 tháng tuổi, ...
giáo dục trẻ
- Nhiệm vụ quan trọng nhất là nâng cao chất lượng chămsóc – giáodụctrẻ
ở mọi lúc mọi nơi và mọi hoạt động học của trẻ
23
Một số biện pháp nâng cao chất lượng chămsócgiáodục trẻ
độ...
... hại
tình dục; trẻ em nghiện ma tuý; trẻ em vi phạm pháp luật.
Điều 41. Công tác bảo vệ, chămsóc và giáodụctrẻ em có hoàn cảnh đặc biệt
1. Trong công tác bảo vệ, chămsóc và giáodụctrẻ em ... trình, dự án, hoạt động về bảo vệ, chăm
sóc và giáodụctrẻ em;
b) Tham gia các tổ chức quốc tế; ký kết, gia nhập các điều ước quốc tế về bảo
vệ, chămsóc và giáodụctrẻ em;
c) Nghiên cứu, ứng dụng ... khác.
Điều 10. Hợp tác quốc tế về bảo vệ, chămsóc và giáodụctrẻ em
1. Nhà nước có chính sách mở rộng hợp tác quốc tế về bảo vệ, chămsóc và
giáo dụctrẻ em với các nước, tổ chức quốc tế trên...
...
TRONG CHĂMSÓC – GIÁODỤC TRẺ.
Quá trình chămsóc – giáodụctrẻ ở lứa tuổi mầm non mang đặc tính
xã hội hóa cao, để thực hiện có hiệu quả quyền được chămsóc – giáodụctrẻ em ở
lứa tuổi ... phương pháp
chăm sóc- giáodục trẻ. Đề xuất nhà trường hướng dẫn các bậc cha mẹ thực hiện
việc chăm sóc- giáodụctrẻ ở gia đình có hiệu quả hơn.
Website hỗ trợ giảng dạy và chămsóctrẻ em
www.mamnon.com ... VÀ
CỘNG ĐỒNG VỚI TRƯỜNG MẦM NON TRONG
CHĂM SÓC- GIÁODỤCTRẺ
Việc chămsóc và giáodụctrẻ em được chia sẻ trách nhiệm giữa gia
đình,các nhà giáodục và cộng đồng. Trường mầm non chia sẻ...
... tạo ñiều kiện cho công
tác chămsóc – giáodụctrẻ có hiệu quả.
II – SỰ PHỐI HỢP CỦA CỘNG ðỒNG TRONG CHĂMSÓC –
GIÁO DỤCTRẺ
Quá trình chămsóc – giáodụctrẻ ở lứa tuổi mần non mang ñặc tính ... chămsóc – giáodục trẻ.
+ Tham gia ñóng góp ý kiến với nhà trường về chương trình và
phương pháp chămsóc – giáodục trẻ. ðề xuất nhà trường hướng dẫn các
bậc cha mẹ thực hiện việc chămsóc ...
VÀ CỘNG ðỒNG VỚI TRƯỜNG MẦM NON
TRONG CHĂMSÓC – GIÁODỤCTRẺ
Việc chămsóc và giáodụctrẻ em ñược chia sẻ trách nhiệm giữa gia
ñình, các nhà giáodục và cộng ñồng. Trường mần non chia sẻ...
... kiện cho công
tác chămsóc – giáodụctrẻ có hiệu quả.
II – SỰ PHỐI HỢP CỦA TRƯỜNG MẦM NON VÀ CỘNG
ðỒNG TRONG CHĂMSÓC – GIÁODỤCTRẺ
Quá trình chămsóc – giáodụctrẻ ở lứa tuổi mầm non mang ... VÀ
CỘNG ðỒNG VỚI TRƯỜNG MẦM NON TRONG
CHĂM SÓC – GIÁODỤCTRẺ
Việc chămsóc và giáodụctrẻ em ñược chia sẻ trách nhiệm giữa gia
ñình, các nhà giáodục và cộng ñồng. Trường mầm non chai sẻ ...
nhà trường ( họp ñầu năm) hoặc kết hợp phổ biến kiến thức chămsóc – giáo
dục trẻ cho cha mẹ.
- Tổ chức những buổi sinh hoạt, phổ biến kiến thức chămsócgiáodục
trẻ theo chuyên ñề ñặc biệt...
... CS – GD trẻ của trường/
mầm non
PHẦN SÁU
SỰ THAM GIA, PHỐI HỢP CỦA GIA ðÌNH VÀ
CỘNG ðỒNG VỚI TRƯỜNG MẦM NON TRONG
CHĂM SÓC – GIÁODỤCTRẺ
Việc chămsóc và giáodục (CS - GD) trẻ em ... với giáo viên về những hạn chề của trẻ.
Giáo dục nên cho trẻ ñến học lớp mẫu giáo hòa nhập ñể tạo cơ hội cho trẻ
ñược giao tiếp với những người xung quanh. Bố mẹ nên cùng giáo viên giúp
ñỡ trẻ ... hiện chương trình giáodụctrẻ
- Tham gia xây dựng kếhoạchgiáodục của nhà trường, của nhóm/
lớp.
- Cha mẹ tham gia vào các hoạt ñộng thực hiện các nội dung giáodục
trẻ phù hợp với chương...
... con, một trung tâm chămsóctrẻ khác, thì hãy tìm một nơi khác bạn
cảm thấy được chào đón. Bắt buộc phải là trung tâm chămsóctrẻ có chất
lượng. Những trung tâm chămsóctrẻ phải là những nơi ... lứa tuổi
- Được duy trì tốt, lập kếhoạch và giám sát
- Tùy từng độ tuổi và tất cả trẻ có thể tiếp cận
Trung tâm chămsóctrẻ
Hầu hết các bang hay các thành phố đều yêu cầu các trung tâm chăm ... cùng) những cơ sở chămsóc – giáodục
trẻ Mầm Non
Đừng vội vàng chọn lựa: hãy chắc chắn đến thăm một vài trung tâm chăm
sóc trẻ. Hãy lưu ý đến điều bạn quan sát thấy. Những đứa trẻ có vui
không?...