một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ độ tuổi 24-36 tháng tuôi GIÚP CHĂM SÓC TỐT TRẺ EM
Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ độ tuổi 24 – 36 tháng ===================================================== Mục lục Phần 1 : Mở đầu 1 Mục đích của sáng kiến Trang 2 2 Đóng góp của sáng kiến kinh nghiệm đối với việc nâng cao chất lượng dạy và học của ngành giáo dục nói chung và của Trường Mầm Non Nghĩa Đạo nói riêng Trang 3 Phần 2 : Nội dung Chương 1 Cơ sở khoa học của sáng kiến Trang 3 1. Cơ sở lý luận của sáng kiến 2. Cở sở thực tiễn của sáng kiến Trang 3 Trang 4 Chương 2 Thực trạng vấn đề mà sáng kiến đề cập đến Trang 6 Chương 3 Những giải pháp mang tính khả thi Trang 7 1. Giải pháp thứ nhất 2. Giải pháp thứ hai 3. Giải pháp thứ ba Trang 8 Trang 11 Trang 17 Chương 4 Kiểm chứng các giải pháp đã triển khai của sáng kiến kinh nghiệm Trang 17 Phần 3 : Kết luận 1 Những vấn đề quan trọng nhất được đề cập đến của sáng kiến Trang 18 2 Hiệu quả thiết thực của sáng kiến kinh nghiệm đới với biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ 24 – 36 tháng tuổi Trang 19 1 Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ độ tuổi 24 – 36 tháng ===================================================== 3 Kiến nghị với các cấp quản lý Trang 20 Phần 4 : Phụ lục Tài liệu tham khảo Trang 22 Phần 1 : Mở đầu 1. Mục đích của sáng kiến Sự phát triển không ngừng của các ngành khoa học–công nghệ trong thời kỳ CNH-HĐH đất nước đòi hỏi con người phải năng động sáng tạo, chính vì vậy cùng với sự phát triển của các ngành khoa học thì ngành giáo dục cũng không ngừng phát triển và đổi mới từ mầm non đến đại học và đặc biệt chất lượng giáo dục luôn là vấn đề được đặt lên hàng đầu, chất lượng giáo dục luôn là vấn đề bức xúc của ngành giáo dục nói chung và giáo dục mầm non nói riêng. Cùng với sự phát triển của sự nghiệp giáo dục thì mỗi giáo viên mầm non phải thực hiện tốt và nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục ở từng độ tuổi. Muốn thực hiện tốt được nhiệm vụ trên thì đòi hỏi mỗi giáo viên cần phải nổ lực phấn đấu trao đổi thêm về trình độ chuyên môn nghiệp vụ tạo nền tảng cho mình và phải đặc biệt tâm huyết với nghề coi mình như là một người mẹ thứ hai của trẻ thì mới thực hiện tốt việc nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ ở từng độ tuổi được tốt. 2 Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ độ tuổi 24 – 36 tháng ===================================================== Qua nghiên cứu, học tập được dự các chuyên đề của phòng và trường tổ chức cùng với sự giúp đỡ của BGH nhà trường, các chị em đồng nghiệp, tôi nhận thấy rằng muốn thực hiện tốt việc đổi mới ở các nhóm lớp là việc làm thế nào để nâng cao chất lượng chăm sóc-giáo dục trẻ được tốt. Vì vậy tôi đã mạnh dạn chọn đề tài “nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ ở lớp nhóm 24-36 tháng” để viết sáng kiến kinh nghiệm. 2. Đóng góp của sáng kiến kinh nghiệm đối với việc nâng cao chất lượng dạy và học của ngành giáo dục nói chung và của Trường Mầm Non Nghĩa Đạo nói riêng - Tạo được môi trường, nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ trong lớp học, giáo dục trẻ ở mọi lúc, mọi nơi - Thay đổi hình thức tổ chức linh hoạt và có sự sáng tạo để gây hứng thú cho trẻ - Sáng tạo và cải thiện một số trò chơi dân gian, cho trẻ hoạt động với đồ vật đồ chơi 3 Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ độ tuổi 24 – 36 tháng ===================================================== - Ứng dụng Công nghệ - Thông tin vào trong giảng dạy, đưa ra những biện pháp thích hợp trong quá trình chăm sóc giáo dục trẻ nhằm phát triển về mọi mặt cho trẻ Phần 2 : Nội dung Chương 1 : Cơ sở khoa học của sáng kiến 1. Cơ sở lý luận của sáng kiến. Trong giáo dục hiện nay muốn thực hiện tốt mục tiêu và nội dung trên đòi hỏi mỗi trường mầm non, mỗi giáo viên mầm non nghiên cứu học tập để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục ở từng độ tuổi. Qua thực tiễn giảng dạy chương trình chăm sóc giáo dục trẻ ở lớp 24 – 36 tháng, cùng với sự đổi mới của giáo dục mầm non tôi nhận thấy rằng việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ở từng độ tuổi là hết sức cần thiết. Việc nâng cao tạo ra chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ở từng độ tuổi đòi hỏi người giáo viên hoặc người chăm sóc trẻ phải thật sự am hiểu chương trình, phương pháp giáo dục mầm non mang tính quốc gia. Cơ sở vật chất, trang thiết bị và sự linh động trong việc tổ chức các sinh hoạt cho trẻ, bố trí thời gian hợp lý sự nhạy bén yêu nghề, mến trẻ hiểu được tâm sinh lý của trẻ ở từng độ tuổi của mỗi giáo viên là yếu tố quan trọng 4 Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ độ tuổi 24 – 36 tháng ===================================================== dẫn đến sự thành công của việc nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục ở từng độ tuổi. 2. Cơ sở thực tiễn của sáng kiến : 2.1 : Đặc điểm tình hình địa phương và nhà trường 2.2 .1 : Đặc điểm của địa phương Xã Nghĩa Đạo rất quan tâm đến sự nghiệp giáo dục, xây dựng cở sở vật chất khang trang và khá đầy đủ, trường học có đồ dùng đồ chơi, Vì vậy lớp học ngày càng được kiên cố và được quan tâm đặc biệt của Đảng Ủy, UBND đối với các bậc học. 2.2.2 : Về giáo dục Là một giáo viên được học tập và nắm vững chuyên môn với tấm lòng yêu nghề mến trẻ, nhiệt tình, tích cực trong công việc nghiên cứu các phương pháp, tôi luôn học hỏi đồng nghiệp và các cô giáo đã có nhiều thành tích và nhiều năm kinh nghiệm trong công tác. Tôi đã hiểu được mục đích yêu cầu, tầm quan trọng của việc nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ Mầm Non, nên tôi đã cố gắng tìm ra những biện pháp tốt nhất và phù hợp nhất với đặc điểm của địa phương và của lớp để đạt được 5 Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ độ tuổi 24 – 36 tháng ===================================================== kết quả cao trong việc chăm sóc – giáo dục trẻ. Vì vậy Trường Mầm Non Nghĩa Đạo rất chú trọng tới việc dạy và học của cô và trẻ , nhà trường đã giúp đỡ tạo điều kiện cho giáo viên được tham gia dự giờ các lớp chuyên đề, Hội giảng các môn học ở trong và ngoài trường để có thể giúp cô giáo nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ tốt hơn. 2.2.3 : Đặc điểm của Nhà trường Trường Mầm Non Nghĩa Đạo là trường công lập, được công nhận là trường chuẩn quốc gia giai đoạn 1. Trường có 12 nhóm lớp, có cơ sở vật chất tốt, phòng học thoáng mát, trang thiết bị đồ dùng đồ chơi tương đối đầy đủ, sân chơi thoáng mát, đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình đó chính là điều kiện để phụ huynh gửi con vào trường ngày càng nhiều. 2.2.4 : Đặc điểm của lớp - Thuận lợi : Năm học 2013-2014, được sự phân công của Ban Giám Hiệu Nhà trường, tôi là giáo viên phụ trách lớp 24 – 36 tháng, trẻ được học theo chương trình đổi mới với sĩ số là 12 trẻ. Các cháu đều ngoan, là một lớp các cháu ở độ tuổi còn nhỏ nên được nhà trường rất quan tâm tới chất lượng chăm sóc và giáo dục trẻ. 6 Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ độ tuổi 24 – 36 tháng ===================================================== - Khó khăn : Ngay từ đầu năm học Nhà trường đã đưa ra kế hoạch trẻ đến 26 tháng tuổi thì chuyển lên lớp khác và các cháu ra lớp không đồng đều. Ở lớp thì có một giáo viên, phòng học còn chật hẹp chưa đảm bảo, vì vậy còn ảnh hưởng rất nhiều đến việc chăm sóc và giáo dục trẻ. 2.2.5 : Về nhu cầu phụ huynh : Giáo viên luôn phối kết hợp tốt với các bậc phụ huynh để cùng nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ngày một tốt hơn. Chương 2 : Thực trạng vấn đề mà sáng kiến đề cập đến 2.1 : Thực trạng của việc chăm sóc giáo dục trẻ 2.1.1 : Tình hình chăm sóc giáo dục trẻ của giáo viên Như chúng ta đã biết, trẻ em là thế hệ trẻ tương lai của đất nước, chăm sóc – giáo dục trẻ cũng là chăm lo cho những chủ nhân của đất nước sau này, Nhận thức được tầm quan trọng đó, những năm qua Trường Mầm Non Nghĩa Đạo luôn đặc biệt quan tâm đến vấn đề nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ em đầy đủ, toàn diện về thể chất và tinh thần một cách toàn diện. Chính vì vậy là một giáo 7 Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ độ tuổi 24 – 36 tháng ===================================================== viên, tôi thiết nghĩ cần phải phát huy tính tích cực của trẻ khi trẻ tham gia các hoạt động học. Giáo dục trẻ ở mọi lúc mọi nơi, cô cần nắm được tính nết và bản chất của từng trẻ để giáo dục trẻ một cách toàn diện. 2.1.2 : Sự phát triển tâm lý của trẻ Điều quan trọng là trong khi lĩnh hội những hành động sử dụng các đồ vật sinh hoạt hàng ngày thì đồng thời trẻ cũng lĩnh hội được những quy tắc hành vi trong xã hội. Chẳng hạn khi hờn dỗi trẻ có thể ném cái cốc xuống sàn, nhưng rồi nó tỏ ra sợ hãi khi nhìn vào mặt người lớn, vì nó biết làm như vậy là vi phạm quy tắc sử dụng đồ vật. Thái độ của người lớn lúc này đồng tình hay phản đối là hết sức quan trọng để củng cố nắm vững quy tắc hành vi xã hội cho trẻ. Do nắm được phương thức hành động với một số đồ vật mà sự định hướng của trẻ vào thế giới đồ vật có một bước phát triển mới. Khi gặp một đồ vật lạ, trẻ không chỉ muốn biết “đây là cái gì?” mà còn muốn biết “có thể là gì với cái này?”. Nếu được sự hướng dẫn thường xuyên của người lớn, trẻ em sẽ nhanh chóng nắm được phương thức hành động với đồ vật theo kiểu người. Đây là một nội dung quan trọng trong tiến trình học làm người của trẻ. Ở lứa tuổi này, hoạt động với đồ vật luôn luôn giữ vai trò chủ đạo, 8 Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ độ tuổi 24 – 36 tháng ===================================================== đứa trẻ luôn hướng vào thế giới đồ vật của con người. Lúc này trẻ luôn luôn tìm hiểu, khám phá để xem cần phải hành động với các đồ vật xung quanh như thế nào. Do đó khi gặp một đồ vật bất kỳ nào trẻ cũng muốn hành động với nó. Đó là những hành vi tích cực giúp cho sự phát triển tâm lý ở trẻ. Tuy vậy hành động đối với đồ vật thật vẫn mang một ý nghĩa hết sức quan trọng. Do đó người lớn cũng cần mạnh dạn cho trẻ tiếp xúc với đồ vật thật (nếu không gâp nguy hiểm), và dạy cho trẻ hành động đúng với các đồ vật ấy, mặt khác lại phải tạo ra cho trẻ nhiều đồ chơi để trẻ có thể hành động với chúng như là đồ vật thật, đặc biệt là loại đồ chơi chứa đựng nhiều yếu tố kích thích trẻ hành động giúp cho sự phát triển tâm lý của trẻ thuận lợi. Từ những vấn đề trên, việc tìm ra biện pháp tốt nhất để nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ một cách bền vững, khắc phục được những khó khăn, phát huy được tính tích cực của trẻ là thiết thực, cấp bách và cũng là điều quan trọng trong thực tế hiện nay. Chương 3 : Những giải pháp mang tính khả thi Cùng với sự đổi mới ở các khối lớp, tôi nhận thấy rằng muốn có các cháu phát triển và học tốt ở các lớp tiếp theo thì trước tiên các cháu phải được phát triển một 9 Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ độ tuổi 24 – 36 tháng ===================================================== cách toàn diện ở lớp nhóm nhỏ vì lớp nhóm này là lớp đầu tiên các cháu được đến trường. Từ nhận thức đó mà bản thân tôi luôn nhận thức rằng chương trình dạy theo hướng đổi mới là rất thiết thực và phù hợp với lứa tuổi trẻ thơ. Vì vậy muốn cho các cháu phát triển toàn diện thì trước hết cô giáo cần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ở các độ tuổi đặc biệt là ở lớp nhóm 24 – 26 tháng. Qua dự các lớp bồi dưỡng và thực hiện chương trình đổi mới, dự chuyên đề, hội giảng,…đặc biệt là sự chỉ đạo xát sao của phòng, của trường và sự giúp đỡ của các chị em đồng nghiệp mà trong suốt những năm học qua tôi đã cố gắng và tiến bộ lên rất nhiều trong giảng dạy cũng như thực hiện chương trình chăm sóc-giáo dục trẻ ở lớp nhóm. Cụ thể là trong những năm học qua các cháu lớp tôi luôn phát triển một cách toàn diện về tất cả mọi mặt. Đó cũng chính là động lực thúc đẩy tôi cố gắng và cố gắng vượt bậc để ngày càng nâng cao chất lượng giảng dạy, chăm sóc giáo dục trẻ. Trong quá trình giáo dục trẻ, tôi đã tìm ra một số giải pháp đơn giản nhưng hợp lý và phù hợp với lứa tuổi của trẻ như sau : 1 – Giải pháp thứ nhất : Giáo viên phối kết hợp với phụ huynh trong việc chăm sóc – giáo dục trẻ 10 [...]... lứa tuổi của trẻ để có biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ - Tìm ra những biện pháp và giải pháp nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục cho trẻ - Những đóng góp của sáng kiến kinh nghiệm đối với công tác chăm sóc giáo dục trẻ - Nhiệm vụ quan trọng nhất là nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ ở mọi lúc mọi nơi và mọi hoạt động học của trẻ 23 Một số biện pháp nâng cao chất. .. dục trẻ - Nhiệm vụ của giáo viên là phải quan tâm, gần gũi với trẻ trong các giờ học, giờ chơi, giờ đón, trả trẻ để phát huy tính tích cực của trẻ vào công tác chăm sóc – giáo dục trẻ của cô nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ ngày một tốt hơn 2 Hiệu quả thiết thực của sáng kiến kinh nghiệm đới với biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ 24 – 36 tháng tuổi Việc nâng cao chất. .. chăm sóc và giáo dục trẻ Việc giáo dục trẻ trong các giờ hoạt động chung cần phải có những đồ dùng trực quan sinh động hấp dẫn để lôi kéo trẻ vì lứa tuổi này trẻ chưa chú ý nhiềuchính vì vậy mà cô giáo cần phải giáo dục trẻ một cách nhẹ nhàng sử dụng các đồ dùng trực quan sinh động có màu sắc, sinh động để lôi cuốn trẻ đặc biệt cô luôn 12 Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ độ. .. việc nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ 24 – 36 tháng tuổi (Những thông tin trên mạng, những quyển sách của các nhà khoa học viết về việc chăm sóc – giáo dục cho trẻ ở lứa tuổi này) Với trẻ 24 – 36 tháng tuổi, việc nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ là rất cần thiết, không những tạo cho trẻ có được tính nhanh nhẹn, thông minh, hoạt bát, sáng tạo trong khi trẻ thực hiện các hoạt động... trí của giáo viên chủ nhiệm ở các khối lớp, để giáo viên tiếp cận được các độ tuổi nhằm đưa chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ ngày càng đi lên - Ban giám hiệu nhà trường tham mưu với các cấp lãnh đạo địa phương tiếp tục xây thêm các phòng học rộng rãi thoáng mát hơn nữa để nâng cao chất lượng dạy của cô và học của trẻ được tốt hơn 26 Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ độ tuổi. .. chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ độ tuổi 24 – 36 tháng ===================================================== - Các biện pháp nâng cao chất lượng và chăm sóc – giáo dục trẻ là phải hướng vào trẻ, đáp ứng các nhu cầu phát triển của trẻ, các hoạt động của trẻ phải được thực tế qua việc hướng dẫn của cô với các chủ đề môn học - Cô giáo cần phát huy sự chủ động sáng tạo của mình trong việc chăm sóc – giáo dục. .. cho phụ huynh hiểu được chế độ sinh hoạt của trẻ ở trường và dinh 13 Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ độ tuổi 24 – 36 tháng ===================================================== dưỡng hợp lý đối với trẻ để trẻ được phát triển một cách toàn diện cả ở nhà và ở trường từ đó chất lượng chăm sóc, giáo dục các cháu ở lớp tôi ngày càng nâng lên 2 – Giải pháp thứ hai : Nghiên cứu các... kinh nghiệm sâu sắc hơn trong việc nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ đạt kết quả cao Tôi xin chân thành cảm ơn ! Nghĩa Đạo, ngày 18 tháng 3 năm 2014 Người viết Nguyễn Thị Giải 27 Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ độ tuổi 24 – 36 tháng ===================================================== Phần 4 : Phụ lục Tài liệu tham khảo 1 Giáo dục học Mầm Non (Tập 1 – 2) – Đào Thanh... Kiểm chứng các giải pháp đã triển khai của sáng kiến kinh nghiệm Qua thực hiện việc nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ ở lớp nhóm theo sự chỉ đạo của phòng và của nhà trường trong suốt những năm học qua Tôi đã tích luỹ được rất nhiều kinh nghiệm cho bản thân, chất lượng các cháu ở lớp tôi phụ 22 Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ độ tuổi 24 – 36 tháng =====================================================... thường cho trẻ lắng nghe các âm thanh của thiên nhiên như tiếng chim hót, tiếng lá rơi, tiếng gió thổi, tiếng mưa rơi, Giáo dục trẻ qua hoạt động tạo hình : Trong giờ học nặn, cô cho trẻ làm quen với đất nặn, cho trẻ làm quen với câu “đất sét mềm dẻo”, rồi cho trẻ làm theo cô một số động tác như véo từng viên rồi 21 Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ độ tuổi 24 – 36 tháng ===================================================== . nghiệm đới với biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ 24 – 36 tháng tuổi Trang 19 1 Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ độ tuổi 24 – 36 tháng ===================================================== 3. một người mẹ thứ hai của trẻ thì mới thực hiện tốt việc nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ ở từng độ tuổi được tốt. 2 Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ độ tuổi. nâng cao chất lượng chăm sóc – giáo dục trẻ em đầy đủ, toàn diện về thể chất và tinh thần một cách toàn diện. Chính vì vậy là một giáo 7 Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục