(Sáng kiến kinh nghiệm) một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ mầm non

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN CẤP TỈNH Kính gửi: Hội đồng sáng kiến thành phố Vĩnh Yên (Cơ quan thường trực: Phòng kinh tế thành phố Vĩnh Yên) Tên là: BÙI THỊ HẢI YẾN Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị: Trường mầm non Hoa Sen Điện thoại: 0211.3841763 Đề nghị Hội đồng sáng kiến thành phố Vĩnh Yên công nhận sáng kiến cấp thành phố sau: Tên sáng kiến: Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ trường mầm non Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Sáng kiến kinh nghiệm áp dụng lĩnh vực chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ trường mầm non Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: 01/11/2015 Nội dung sáng kiến: Nội dung sáng kiến bao trùm toàn việc bồi dưỡng, xây dựng đội ngũ giáo viên, xây dựng kỷ cương, nề nếp nhà trường công tác tham mưu, đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục tăng cường sở vật chất, trang thiết bị trường học, làm tốt phong trào thi đua Phối hợp với phụ huynh, ban ngành đồn thể nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ Biện pháp 1: Tìm hiểu, nắm bắt tình hình đội ngũ Biện pháp 2: Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên Biện pháp 3: Chỉ đạo thực chuyên môn giáo dục Biện pháp 4: Chỉ đạo thực cơng tác chăm sóc, ni dưỡng đảm bảo an tồn cho trẻ Biện pháp Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho đội ngũ cán giáo viên Biện pháp Xây dựng sở vật chất, trang thiết bị trường học Biện pháp Phối hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Biện pháp 8: Tăng cường công tác kiểm tra nội Điều kiện áp dụng: Các nội dung nêu sáng kiến bám sát vào Điều lệ trường mầm non, Hướng dẫn thực chương trình giáo dục mầm non, chủ trương đổi giáo dục đào tạo thành phố Vĩnh Yên, tình hình thực tế trường mầm non Hoa Sen nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục nhu cầu gửi trẻ nhân dân Khả áp dụng: Sáng kiến áp dụng hiệu trường mầm non Hoa Sen có thê áp dụng trường mầm non toàn thành phố Hiệu đạt được: Qua việc tìm tịi đưa sáng kiến vào áp dụng nhà trường, kết chăm sóc giáo dục trẻ nâng nên rõ rệt Tỷ lệ ăn bán trú nhà trường là: 100%; tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân so với đầu năm giảm 2,9%, chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên được đánh giá, xếp loại khá, tốt qua kiểm tra toàn diện tổ học kỳ I, qua phong trào thi đua, qua hội thi có tỷ lệ cao so với khảo sát chất lượng giáo viên đầu năm Hội thi làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ mầm non cấp thành phố đạt giải Nhất tập thể; 01 giải Nhất; 02 giải Nhì cá nhân, thi cấp tỉnh đạt: 02 giải Nhì; 01 giải Ba cá nhân Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp trường có giáo viên đạt giải, lựa chọn 03 giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi cấp thành phố Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ công tác chăm sóc, giáo dục trẻ tăng cường, cảnh quan, môi trường sư phạm đạt Xanh – SạchĐẹp, an tồn trẻ Đơn vị cơng nhận đạt Đơn vị văn hóa cấp tỉnh năm 2015 Tơi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật, không xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ người khác hồn tồn chịu trách nhiệm thông tin nêu đơn Vĩnh Yên, ngày tháng 03 năm 2016 Xác nhận thủ trưởng đơn vị Vĩnh Yên, ngày tháng 03 năm 2016 Người nộp đơn Bùi Thị Hải Yến BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Lời giới thiệu: Sự nghiệp giáo dục – đào tạo có vị trí quan trọng thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa phát triển đất nước Nghị Hội nghị lần thứ tám Ban chấp hành Trung ương khóa XI xác định: Đổi giáo dục đào tạo: “Phải thực coi giáo dục – đào tạo nghiệp Đảng, nhà nước toàn dân, quốc sách hàng đầu; Đầu tư cho giáo dục đầu tư cho phát triển”, Quan điểm đạo Đảng: “ Giáo dục – đào tạo ưu tiên trước chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế, xã hội” Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Giáo dục mầm non tốt mở đầu cho giáo dục tốt” Trường mầm non có nhiệm vụ chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục cháu, hình thành, bồi dưỡng cho cháu trở thành người cơng dân tốt, có ích cho gia đình, nhà trường xã hội Để nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ đòi hỏi nhiều yếu tố điều quan trọng để làm điều yếu tố đội ngũ có vai trị định Người giáo viên mầm non phải có phẩm chất trị, trình độ, lực, có lương tâm nghề nghiệp nhân cách nhà giáo, có lịng nhân ái, tận tụy, u nghề, tận tâm với nghề, tất điều đó, thể tinh thần tự học, tự bồi dưỡng cải tiến nội dung, phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ cán bộ, giáo viên, nhà trường Làm gì? Làm để thúc đẩy, khơi dậy tiềm cán quản lý, giáo viên trường để họ đem hết tài năng, nhiệt huyết cống hiến đưa nhà trường trở thành đơn vị tốt, có thương hiệu, chiếm tin cậy nhân dân Trường mầm non Hoa Sen nằm trục đường Phạm Văn Đồng – phường Tích Sơn, nhà trường có tổng số 18 phịng học, phòng chức năng, khu nhà điều hành, khu nhà bếp, khn viên Xanh –Sạch – Đẹp, an tồn trẻ, thuận tiện cho bậc phụ huynh đưa đón trẻ đến trường Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên: 47 người; Tổng số học sinh: 630 cháu Nhà trường có đội ngũ giáo viên trẻ, ln n tâm công tác, yêu nghề, mến trẻ Vượt qua khó khăn, vất vả sống đời thường, nhiều đồng chí giáo viên nhỏ, gia đình cịn gặp khó khăn, vất vả điều kiện kinh tế, gương tiêu biểu tinh thần vượt khó, vươn lên hồn thành xuất sắc nhiệm vụ nhà trường giao cho, đồng nghiệp tin tưởng, phụ huynh quý mến Nhiều đồng chí giáo viên đạt thành tích cao thi làm đồ dùng, đồ chơi, thi giáo viên giỏi cấp, đạt danh hiệu thi đua năm học Cùng với cố gắng đội ngũ cán bộ, giáo viên, năm qua nhà trường quan tâm cấp lãnh đạo Thành ủy, Uỷ ban nhân dân thành phố Vĩnh Yên, Phòng giáo dục – đào tạo, ủng hộ ban, ngành, đoàn thể, đặc biệt bậc phụ huynh học sinh tin tưởng ủng hộ nhà trường Vì việc nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhiệm vụ quan trọng, xuyên suốt năm học qua đạt thành tích đáng kể, nhiều năm liền nhà trường đạt Danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc Bên cạnh nhà trường cịn có khó khăn, bất cập như: Đội ngũ giáo viên trình độ đào tạo, tay nghề chưa đồng đều, số giáo viên trẻ vào ngành chưa say sưa với công việc, chưa linh hoạt tổ chức hoạt động giáo dục, chưa tiếp cận kịp với chương trình giáo dục mầm non mới, chưa chịu khó tìm tịi, khai thác nguồn liệu liên quan qua phương tiện để đưa vào dạy trẻ, sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi hạn chế, số trẻ lớp tải so với quy định, việc tổ chức phong trào thi đua gặp nhiều khó khăn Một phận phụ huynh học sinh thiếu quan tâm đến việc chăm sóc chưa chủ động phối hợp với nhà trường việc thống biện pháp chăm sóc trẻ Đây nguyên nhân ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường Với trách nhiệm người cán quản lý, suy nghĩ làm để nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ tốt Đây nhiệm vụ quan trọng cần có cố gắng phấn đấu, tâm tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, ủng hộ bậc phụ huynh toàn xã hội Chính tơi chọn đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ trường mầm non” trêng mÇm non Hoa Sen làm đề tài sỏng kin Trên sở rót mét sè bµi häc kinh nghiƯm, tìm cỏc gii phỏp nhằm nâng cao chất lợng chm súc giáo dục trẻ quỏ trỡnh qun lý ch o trêng mÇm non Tên sáng kiến: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ trường mầm non” Tác giả sáng kiến: - Họ tên: Bùi Thị Hải Yến - Địa tác giả sáng kiến: Trường mầm non Hoa Sen - Số điện thoại: 0904.862737 ; Email: haiyentamdao@gmail.com Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Trường mầm non Hoa Sen Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Sáng kiến kinh nghiệm áp dụng lĩnh vực chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ trường mầm non Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: Đầu năm học 2015-2016 Mô tả chất sáng kiến 7.1 Thực trạng năm học 2015-2016 trường mầm non Hoa Sen Về đội ngũ: Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên hữu Trình độ đào tạo Đại học Tỷ lệ % Cao đẳng 46 32 86,4 Hợp đồng trường Tỷ lệ Trung Tỷ lệ % % cấp 8,1 5,5 Kháo sát chất lượng chuyên môn đầu năm GV khảo sát Đánh giá, xếp loại Tốt Tỷ lệ % Khá Tỷ lệ % Trung bình Tỷ lệ % Chưa đạt Tỷ lệ % 29 13 44,9 13 44,9 6,8 3,4 Kết theo dõi sức khỏe trẻ TS trẻ Số trẻ cân, đo Tỷ lệ % 615 591 96 Cân nặng Chiều cao Cân nặng cao so với tuổi Trẻ BT SDD vừa SDD nặn g Tổn g số trẻ SDD Tỷ lệ % 15 555 36 36 6,1 Chiều Trẻ Thấp Thấp cao BT còi độ còi độ cao I II so với tuổi 546 45 Tổng số trẻ thấp còi Tỷ lệ % 45 7,6 Về sở vật chất STT Tên hạng mục Số lượng Đơn vị tính Đủ Thiếu Phịng học 18 Phòng x Phòng chức Phòng x Đồ dùng, đồ chơi 18 Bộ 10 Ghi Rèm cửa Bộ 10 Máy điều nhiệt độ Chiếc 10 Thang nâng hàng chia ăn cho trẻ Bộ Cây xanh Cây 10 20 hòa 18 30 Qua khảo sát cho thấy, đội ngũ giáo viên đánh giá chun mơn tốt cịn khiêm tốn, tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng, trẻ thấp còi so với năm học trước tương đối cao Cơ sở vật chất, xanh xung quanh trường cấp lãnh đạo quan tâm đầu tư chưa đáp ứng u cầu chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ Trước thực trạng chất lượng nhà trường, suy nghĩ mạnh dạn áp dụng số biện pháp đạo nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhằm giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng, hạn chế trẻ béo phì, thừa cân thấp còi, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ, tăng cường sở vật chất, tạo cảnh quan môi trường sư phạm nhà trường, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục nhu cầu gửi trẻ nhân dân địa bàn thành phố Vĩnh Yên 7.2 Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ trường mầm non Biện pháp 1: Tìm hiểu, nắm bắt tình hình đội ngũ Đầu năm học, nhà trường tổ chức khảo sát chất lượng giáo viên để rà soát, đánh giá, phân loại lực đội ngũ, lấy làm sở, để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên giúp đỡ, động viên để giáo viên cố gắng hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Tạo điều kiện cho tất cán bộ, giáo viên tham dự lớp bồi dưỡng trị, quán triệt Nghị quyết, chủ trương Đảng, sách pháp luật nhà nước, địa phương Điều lệ trường mầm non, Luật giáo dục, Quy định đạo đức nhà giáo Tìm hiểu tâm tư, tình cảm, nguyện vọng giáo viên, nhân viên nhà trường để có biện pháp giúp đỡ, động viên kịp thời, phân công chuyên môn người, việc, tạo điều kiện thuận lợi cho đội ngũ phát huy hết lực, sở trường thân Biện pháp 2: Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên Đội ngũ giáo viên có vai trị định việc chăm sóc, giáo dục trẻ trường mầm non Để phục vụ cho nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ địi hỏi người giáo viên phải có phẩm chất đạo đức, trình độ, lực, lịng nhân ái, ln u thương tôn trọng trẻ, đề cao lương tâm nhân cách nhà giáo, thể tinh thần tự học, tự bồi dưỡng cải tiến nội dung, phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ Xuất phát từ tình hình thực tế nhà trường, thực nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2015 – 2016 Trên sở vận dụng chủ trương, đường lối Đảng, chương trình, sách thành phố Vĩnh n lĩnh vực giáo dục Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi cho đội ngũ cán bộ, giáo viên tham gia học tập nâng cao trình độ lên đại học Trong năm 2015 - 2016 có cán theo học lớp trung cấp lý luận trị, giáo viên theo học lớp đại học Tổ chức cho cán bộ, giáo viên tham gia đầy đủ lớp bồi dưỡng trị Phịng giáo dục tổ chức nhằm nâng cao lĩnh trị cho đội ngũ, yên tâm công tác, yêu nghề, tận tâm với nghề Thực nghiêm túc quy chế ngành học, nội quy, quy định nhà trường * Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên thông qua chuyên đề Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn năm học cho 100% giáo viên nhiều hình thức Bồi dưỡng theo kế hoạch, bồi dưỡng buổi sinh hoạt chuyên môn thường kỳ, bồi dưỡng tham dự buổi tổ chức chuyên đề triển khai năm học Khuyến khích giáo viên chủ động tìm tịi, đổi hình thức tổ chức, phương pháp giáo dục lồng ghép vào hoạt động cách linh hoạt, phù hợp với khả nhận thức trẻ, phát huy tính tích cực, sáng tạo trẻ như: Chuyên đề giáo dục vệ sinh cá nhân, dạy trẻ thao tác rửa tay, hàng tháng tổ chức kiểm tra, đánh giá nhóm lớp Chuyên đề giáo dục bảo vệ môi trường: Mỗi tuần lần, giáo viên lớp tuổi tổ chức cho trẻ tham gia nhỏ cỏ, vệ sinh chăm sóc hành lang, sân trường, lấy nước lau cây, tưới cây, nhặt vàng gốc chuyên đề phát triển vận động cho trẻ mẫu giáo Từ giáo dục trẻ tính tự lập, tự giác, biết thơng cảm chia sẻ với bạn bè, biết tránh xa nơi nguy hiểm, có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, biết để rác nơi quy định bảo vệ môi trường Mỗi tháng tổ chức Hội thảo chuyên đề chọn giáo viên có chun mơn tốt thực Tổ chức cho giáo viên tham dự chuyên đề Qua chuyên đề vừa dự xong giáo viên nhận xét ưu điểm, hạn chế vấn đề để rút kinh nghiệm Như tháng 10 tổ chức Hội thảo chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin, tháng 11 tổ chức chuyên đề cho trẻ làm quen với toán, lồng ghép giáo dục kỹ sống cho trẻ, phong trào thi đua dạy tốt, học tốt chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 tháng 12 tổ chức chuyên đề hoạt động vui chơi cho trẻ mầm non Tùy theo khối lớp mà đạo thực chuyên đề cho phù hợp với đặc điểm giáo viên khối Khuyến khích giáo viên tự học, tự bồi dưỡng qua chuyên đề ứng dụng cơng nghệ thơng tin để giáo viên có thêm kiến thức soạn giảng, lưu giữ hồ sơ sổ sách hệ thống máy vi tính, thường xuyên cập nhật, khai thác liệu, thông tin chương trình giáo dục mầm non mạng Internet, sưu tầm phương tiện, đồ dùng, đồ chơi, bổ sung cho giảng hay, hình ảnh đẹp, sống động phù hợp với nhận thức lứa tuổi mầm non để dạy trẻ Cho trẻ 4,5 tuổi làm quen với công nghệ thông tin qua phần mềm vui học Kistmart, Hapykist vào tất ngày tuần Qua việc tổ chức thực chuyên đề cách có kế hoạch, giáo viên chủ động tìm tịi, học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau, có ý thức tổ chức hoạt động Đối với trẻ, trẻ thích tham gia hoạt động, khám phá môi trường xung quanh từ giúp trẻ tự tin giao tiếp, tạo thân mật, gần gũi cô trẻ, trẻ thêm yêu trường, yêu lớp * Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên thông qua Hội thi Bồi dưỡng giáo viên thông qua Hội thi tổ chức năm học có tác dụng lớn việc nâng cao lực chuyên môn, kỹ nghề nghiệp cho giáo viên, tham gia Hội thi đòi hỏi người giáo viên phải đầu tư nhiều cơng sức cho giảng, tìm tịi giải pháp linh hoạt, sáng tạo, hình thức tổ chức tiết dạy phong phú, đa dạng để thu hút ý trẻ Đây dịp để giáo viên có hội học tập, trao đổi kinh nghiệm lẫn trình thực tổ chức hoạt động giáo dục Trong năm học nhà trường tổ chức cho tất giáo viên thi trang trí lớp, giáo viên tham gia thi làm đồ ùng, đồ chơi cấp, giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi cấp trường, tham gia Hội thi giáo viên giỏi cấp thành phố, cấp tỉnh Thông qua việc tổ chức Hội thi giáo viên có ganh đua thực nhiệm vụ chuyên môn, tạo chuyển biến mạnh mẽ phong trào thi đua nhà trường Qua hội thi, phát hiện, biểu dương nhân rộng điển hình giáo viên giỏi, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, thu hút quan tâm ủng hộ bậc phụ huynh tồn xã hội, góp phần xây dựng «thương hiệu » nhà trường * Bồi dưỡng giáo viên thông qua vận động, phong trào lớn ngành Chủ tịch Hồ Chí Minh trước trở thành nhà cách mạng lỗi lạc, Bác người thầy giáo, gương đạo đức Bác vận động lớn, có sức lan tỏa toàn xã hội, đặc biệt ngành giáo dục Ngay từ đầu năm học nhà trường công đoàn trường cam kết Hội nghị cán bộ, viên chức đầu năm là: Tồn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên không ngừng: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Bằng việc làm nhỏ, thiết thực như: Thực hành tiết kiệm sử dụng thiết bị điện, nước, làm giờ, yêu thương, công với trẻ, đăng ký dạy tốt Tích cực học tập, rèn luyện nâng cao lĩnh trị, đồn kết, thống tập thể, tham gia bồi dưỡng, rèn luyện phẩm chất đạo đức nhà giáo, giao tiếp với phụ huynh đồng nghiệp chân thành, cởi mở, mực Công cư xử, chăm sóc trẻ Thực hành tiết kiệm sinh hoạt tập thể gia đình, tích cực tham gia vào phong trào nhà trường, phong trào xã hội, từ thiện thực cán bộ, giáo viên gương cho trẻ noi theo Triển khai thực có hiệu phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, hỗ trợ kinh phí cho giáo viên lớp xây dựng mơi trường giáo dục có điểm mới, nét đẹp riêng lớp, Ví dụ: Trang trí, tạo mảng màu sắc riêng lớp, cho trẻ thăm quan Bảo tàng Vĩnh Phúc, chơi, thăm khu vườn hoa, thăm cánh đồng rau, đồng lúa cạnh nhà trường để trẻ trải nghiệm, thực hành chăm sóc cối, vườn hoa, góc thiên nhiên Tạo sân chơi để trẻ có thêm hiểu biết giới xung quanh, có kỷ niệm giáo mái trường, từ gúp trẻ thêm yêu trường, yêu lớp Biện pháp 3: Chỉ đạo thực chuyên môn giáo dục Triển khai thực nghiêm túc chương trình giáo dục mầm non tất độ tuổi Giao trách nhiệm cho đồng chí Phó hiệu trưởng phụ trách chun mơn giáo dục có trách nhiệm xây dựng kế hoạch soạn giảng theo chương trình cho tất nhóm, lớp, lồng ghép hiệu chuyên đề triển khai năm học cách linh hoạt, thiết thực, có kiểm tra, đánh giá kết thực Với phương châm “Dạy thật – học thật – kết thật” “Dạy thật” Đầu năm lên kế hoạch dự kiểm tra chất lượng giáo viên để phân loại : Giỏi, khá, đạt yêu cầu, chưa đạt yêu cầu để có biện pháp bồi dưỡng cho phù hợp Qua tơi biết lực giáo viên, giỏi môn nào, sở trường, khiếu môn để tổ chức bồi dưỡng có hiệu Từ lên kế hoạch bồi dưỡng môn học mà giáo viên cịn yếu : Mơn làm quen với tốn, giáo dục âm nhạc, mơi trường xung quanh… Chỉ đạo tổ chuyên môn dự thường xuyên với giáo viên chun mơn cịn chưa vững, giáo viên trường q trình tập sự, qua chỉnh sửa góp ý, hướng dẫn chi tiết, rõ ràng, cụ thể cho môn học, khối lớp, với giáo viên Hàng tuần vào buổi sinh hoạt chun mơn, tơi đạo đồng chí Phó hiệu trưởng bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên cách hướng dẫn lại kiến thức mà giáo viên chưa vững, hát mà giáo viên hát sai cao độ, trường độ, đề tài mà giáo viên cảm thấy khó…và bồi dưỡng cho giáo viên mơn học mà giáo viên dạy cịn thiếu tự tin Đặt yêu cầu giáo viên : Giáo viên phải thay đổi hình thức tổ chức cho mềm mại, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ Tổ chức tiết dạy : Đối với giáo viên : Nghiên cứu kĩ phân tích dạy cụ thể là: Soạn kế hoạch lên lớp, xác định trọng tâm kiến thức, kĩ học hình thức tổ chức hoạt động tiết dạy Chuẩn bị hệ thống câu hỏi: Những nội dung khó, mục đích giải lớp, dự kiến tình trẻ ( có) cách khắc phục Chọn hình thức tổ chức tiết học phù hợp với điều kiện trẻ lớp, phù hợp với nội dung dạy môn học Để tổ chức tốt tiết dạy phải tùy nội dung mục đích cụ thể dạy để xác định cách tổ chức hoạt động cho trẻ làm để có kết cao Ngoài ý tuyên dương, khen thưởng, động viên kịp thời đến trẻ Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Đặc điểm tâm lí trẻ mầm non tư cịn cụ thể tiết dạy việc sử dụng đồ dùng dạy học thực góp phần nâng cao chất lượng tiết dạy, giúp trẻ hứng thú tham gia hoạt động Chú ý lựa chọn hình thức tổ chức phù hợp với nội dung dạy, phù hợp với chủ đề “Học thật”, Đó kết họat động Trẻ ngoan ngỗn, lễ phép, khuyến khích trẻ tích cực tham gia hoạt động cô, giúp trẻ tự tin giao tiếp, tạo gần gũi cô trẻ Để thiết thực nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ, vấn đề kết q trình giáo dục Vì giáo viên phải nghiêm túc thực kế hoạch soạn giảng, tổ chức đầy đủ hoạt động hàng ngày, đảm bảo nội dung giáo dục, biết lựa chọn, vận dụng phương pháp giáo dục, tích cực tạo tình huống, hội cho trẻ thực hành, trải nghiệm, phát huy tính tích cực, sáng tạo, trí tị mị, óc quan sát, tự tin, hứng thú, tự nguyện tham gia học tập trẻ “Chất lượng thật” Các q trình địi hỏi người giáo viên theo dõi, đánh giá phát triển, nhận thức trẻ thông qua lĩnh vực: Phát triển nhận thức, phát triển ngơn ngữ, tình cảm xã hội, thẩm mỹ phát triển thể lực, sở số phát triển cách khách quan, công bằng, tôn trọng sản phẩm, kết học tập trẻ Qua biết nhận thức trẻ để kịp thời điều chỉnh kế hoạch giáo dục cho phù hợp Biện pháp 4: Chỉ đạo thực cơng tác chăm sóc, ni dưỡng đảm bảo an tồn cho trẻ Đế chuẩn bị tốt điều kiện cho năm học 2015 – 2016 Ngay từ đầu năm học nhà trường xây dựng kế hoạch chăm sóc sức khỏe cho trẻ, xây dựng nội quy, quy định riêng cho nhân viên làm phận chế biến dinh dưỡng như: Quy định thời gian nấu ăn cho trẻ ngày, nhân viên trực nấu ăn sáng cho trẻ từ 5h hàng ngày đảm bảo thời gian cho trẻ ăn Phân công công việc cho thành viên bảng phân công nhiệm vụ hàng tuần, giúp cho đội ngũ nhân viên chủ động thực công việc hàng ngày Tổ chức họp Hội cha mẹ trẻ nhà trường bàn bạc thống nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ, tăng mức tiền ăn từ 18,000đ/ngày/trẻ lên 20,000đ/ngày/trẻ Huy động 100% trẻ ăn bán trú trường, xây dựng thực đơn phù hợp với trẻ theo mùa Quản lý chặt chẽ chế độ ăn, phần ăn trẻ Ban giám hiệu giám sát giáo viên tổ chức ăn, nhà trường tổ chức cho trẻ ăn bữa/ngày trường, đảm bảo ăn, ngủ Trong ăn giáo viên tạo khơng khí vui vẻ, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, Trước cho trẻ ăn, giáo viên cho trẻ biết tên ăn mà trẻ ăn, giá trị dinh dưỡng ăn, trẻ ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, ăn đủ lượng có thể khỏe mạnh Nhà trường hợp đồng mua thực phẩm địa tin cậy, giám sát chặt chẽ từ khâu giao, nhận thực phẩm hàng ngày Giao cho nhân viên y tế kiểm tra, giám sát thực phẩm, thực thẩm khơng cịn tươi ngon, khơng nhận đưa vào chế biến thức ăn cho trẻ, yêu cầu trả lại nhà cung cấp Đảm bảo điều kiện vệ sinh an toàn thực phẩm, thực nghiêm túc quy trình bếp chiều , 10 nguyên tắc vàng chế biến dinh dưỡng, hợp đồng mua rau bậc phụ huynh trồng vườn bữa ăn trẻ Lưu mẫu thức ăn hàng ngày để đề phịng bất trắc q trình chế biến dinh dưỡng Tổ chức thăm khám sức khỏe định kỳ cho nhân viên phục vụ bếp ăn trường Cơng khai tài hàng ngày bảng tin nhà trường để bậc phụ huynh theo dõi Giám sát chặt chẽ việc thực quy định chăm sóc trẻ thể chất lẫn tinh thần hoạt động trường, theo hướng dẫn số 271/SGD&ĐT-MN Sở giáo dục đào tạo Vĩnh Phúc Phối hợp với y tế sở kiểm tra sức khỏe định kỳ cho trẻ lần/năm Qua thăm khám sức khỏe phát cháu mắc bệnh, giáo viên trao đổi với phụ huynh nắm bắt tình hình sức khỏe trẻ để có biện pháp chữa bệnh cho cháu kịp thời, cho trẻ uống VitaminA, vệ sinh phòng dịch, bệnh như: Phun thuốc muỗi, phun khử trùng môi trường nhớm lớp, vệ sinh đồ dùng, đồ chơi dung dịch Cloramin B theo lịch tuần/ lần, thơng thống mơi trường nhóm lớp hàng ngày, tổng vệ sinh mơi trường, đồ dùng đồ chơi ngồi trời tuần/lần, thực thường xuyên để phòng bệnh tay chân miệng dịch bệnh phát sinh theo mùa Tiếp tục triển khai mơ hình giáo dục vệ sinh cá nhân, rửa tay xà phòng, rèn cho trẻ kỹ ban đầu vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi trường, có hành vi văn minh sinh hoạt tập thể Chỉ đạo nhân viên y tế xây dựng kế hoạch chăm sóc sức khỏe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trẻ lớp hàng ngày, phối hợp với giáo viên tổ chức cân, đo, lập biểu đồ theo dõi sức khỏe trẻ theo giai đoạn Sau lần cân, đo giáo viên lớp lập danh sách bảng thông báo lớp, để phụ huynh biết thể trạng sức khỏe em mình, trẻ sụt cân, thừa cân giáo viên cần trao đổi với phụ huynh, thống nhất, tư vấn cho phụ huynh cách chăm sóc dinh dưỡng rèn luyện thể lực Xây dựng mơ hình phịng chống trẻ suy dinh dưỡng, trẻ thừa cân, thấp còi đơn vị Biện pháp Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho đội ngũ cán giáo viên Đời sống thiếu ổn định, người giáo viên chưa yên tâm chăm lo cho nghiệp việc nâng cao chất lượng giáo dục khó khăn Chính trường mầm non Hoa Sen trọng việc chăm lo đời sống tinh thần cho cán bộ, giáo viên, nhân viên 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên hưởng lương theo cấp hưởng phụ cấp ưu đãi ngành đảm bảo đúng, đủ, kip thời, đáp ứng quyền lợi đáng giáo viên, giúp cán giáo viên n tâm cơng tác, gắn bó với trường Tổ chức bình xét nâng lương, bình xét thi đua hàng tháng căn vào kết thực nhiệm vụ hàng tháng công khai, dân chủ công Tổ chức sinh nhật cho cán bộ, giáo viên, thăm hỏi, động viên kịp thời cán giáo viên gia đình lúc ốm đau, hiếu, hỷ Tổ chức thăm hỏi thân nhân gia đình giáo viên, nhân viên thuộc diện sách, ngày Thương binh, Liệt sỹ 27/7 hàng năm Tổ chức tốt hoạt động ngày lễ cho cán giáo viên như: Tổ chức phong trào thi đua “Dạy tốt, học tốt” ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, Tổ chức Hội thi “Khéo tay làm bánh”, giáo viên, nhân viên trường đồng tình ủng hộ tham gia nhiệt tình Đây hội tốt giáo viên có hội thể nét đẹp văn hóa, khéo tay, hay làm người phụ nữ gia đình mà cịn thể qua việc chăm sóc, u thương cháu Đây cịn dịp để biểu dương giáo viên giỏi việc trường, đảm việc nhà, tăng thêm tình đồn kết, mối quan hệ gắn bó quan, động lực để cô giáo thêm yêu ngề, say mê công tác Tổ chức cho chị em tọa đàm ngày 8/3, ngày tết cổ truyền dân tộc Hàng năm tổ chức cho giáo viên thăm quan, nghỉ dưỡng điểm danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, di sản văn hoá đất nước nhằm mở mang hiểu biết, nâng cao nhận thức, gắn bó tình cảm, tình đồng nghiệp thành viên nhà trường, chia sẻ khó khăn, thêm hiểu giúp đỡ tiến Chăm lo đến quyền lợi trị phấn đấu vươn lên cá nhân, từ thành viên yếu tố thúc đẩy phong trào nhà trường phát triển, góp phần hồn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học Biện pháp Xây dựng sở vật chất, trang thiết bị trường học Cơ sở vật chất trường học hệ thống phương tiện vật chất, kỹ thuật, cần thiết người giáo viên sử dụng để tổ chức hoạt động giáo dục nhằm đạt mục tiêu đề Cơ sở vật chất, kỹ thuật trường học có vai trị quan trọng Là yếu tố tác động trực tiếp đến trình giáo dục Góp phần định chất lượng nhà trường, trẻ lứa tuổi mầm non Trường mầm non Hoa Sen đưa vào sử dụng cơng trình “Mở rộng trường mầm non Hoa Sen” tháng 9/2015 Điều thuận lợi số trẻ lớp giảm tải nhiên 10 phòng học thiếu đồ dùng, đồ chơi, rèm cửa, thang chia ăn lên tầng cho trẻ khó khăn phải khắc phục đầu năm học Tôi xây dựng kế hoạch, chủ động phối hợp với Ban đại diện Hội phụ huynh học sinh, đạo tập thể cán bộ, giáo viên nhà trường khắc phục khó khăn, huy động bậc phụ huynh hỗ trợ kinh phí trang bị đồ dùng, đồ chơi, trang thiết bị lớp học đưa vào sử dụng, chuẩn bị đầy đủ điều kiện để lớp nhanh chóng ổn định vào hoạt động có nề nếp, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên học sinh tham gia hoạt động trường Nhà trường phân cơng đồng chí Phó hiệu trưởng phụ trách cơng tác chăm sóc, ni dưỡng quản lý sở vật chất Tiến hành khảo sát trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, hệ thống rèm cửa, thang nâng hàng chia ăn cho trẻ lên tầng 2, chỉnh trang khuôn viên trường, lớp học, bổ sung trang thiết bị cần thiết phục vụ cho cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ có hiệu Phối hợp với Hội cha mẹ trẻ hỗ trợ kinh phí trồng xanh, cảnh xung quanh trường, khuôn viên sân trường, tạo cảnh quan môi trường sư phạm xanh – – đẹp, an toàn Tham mưu với lãnh đạo cấp trang bị thêm thiết bị phục vụ hoạt động trẻ tủ cơm, kệ để đồ chơi, tủ đồ dùng cá nhân, phản nằm, tủ đựng chăn chiếu trang bị thêm bàn ghế làm việc cho cán bộ, giáo viên, máy chiếu, chăn len, xốp trải sàn thiết bị cần thiết phục vụ trẻ bán trú trường Biện pháp Phối hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Đối với trẻ mầm non, việc dạy trẻ trường chưa đủ Muốn trẻ ghi nhớ tốt tất thói quen sinh hoạt, nề nếp học tập phải dạy trẻ lúc, nơi điều quan trọng thân cha, mẹ trẻ phải nhận thức đắn việc hình thành thói quen cho cần thiết Vì cô giáo cha mẹ phải gương cho trẻ học tập, noi theo Xác định việc thống cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ với phụ huynh cộng đồng trách nhiệm nhà trường Giúp cho phụ huynh có thêm kiến thức khoa học chăm sóc trẻ, giúp cho cộng đồng tồn xã hội có nhìn tồn diện bậc học mầm non Ngay từ đầu năm học nhà trường tổ chức tuyên truyền, phổ biến kiến thức nuôi theo khoa học, cho trẻ ăn đủ nhóm thực phẩm bữa ăn hàng ngày, uống đủ nước, tích cực rèn luyện thể lực Phát phòng chống bệnh chân – tay – miệng, dịch bệnh phát sinh theo mùa Các điều kiện an toàn cho trẻ từ nhà đến trường, phòng tránh ngộ độc thức ăn Vận động phụ huynh tích cực tham gia ủng hộ hoạt động nhà trường năm học Các hình thức tổ chức tuyên truyền: Tuyên truyền buổi họp phụ huynh, giáo viên lớp trực tiếp trao đổi thơng tin tình hình sức khỏe trẻ qua đón, trả trẻ hàng ngày, qua góc tuyên truyền lớp, sân trường, viết thông tin qua tin trường Qua việc thống chặt chẽ với Ban chấp hành Hội phụ huynh, năm học 2015 – 2016 Hội phụ huynh nhiệt tình ủng hộ hoạt động nhà trường hỗ trợ kinh phí tổ chức ngày Hội, ngày lễ cho trẻ như: Ngày hội đến trường bé, Tết trung thu, Tết Noel, hội thi giáo viên Biện pháp 8: Tăng cường công tác kiểm tra nội Kiểm tra việc làm thường xuyên cần thiết người cán quản lý Vì cơng việc có triển khai mà khơng kiểm tra, đơn đốc hiệu khơng cao Chính nhà trường xây dựng kế hoạch tra, kiểm tra nội tiến hành nhiều hình thức Kiểm tra định kỳ cơng tác chăm sóc trẻ, kiểm tra, đơn đốc cho trẻ ăn, ngủ, dón trả trẻ hàng ngày để kịp thời nhắc nhở giáo viên chăm sóc trẻ chu đáo, kiểm tra công tác vệ sinh môi trường, sử dụng bảo quản sở vật chất, trang thiết bị dạy học Kiểm tra thực vệ sinh an tồn thực phẩm phịng chống cháy nổ nhà trường, buổi tan trường phận nhà bếp khóa hết van ga, vòi nước, chốt cửa vào trước về, giáo viên lớp cắt hết cầu dao điện, khóa van nước trước Kiểm tra, dự hoạt động giáo viên, kiểm tra, đánh giá chuyên đề triển khai năm học, kiểm tra đột xuất hoạt động hàng ngày giáo viên, kiểm tra hồ sơ sổ sách Qua cơng tác kiểm tra giúp cho giáo viên có thêm kiến thức, kỹ sư phạm, kỹ giao tiếp để thực nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ đạt kết cao Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến Để sáng kiến áp dụng có hiệu cần quan tâm bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên, công tác bồi dưỡng phải tính thường xun, liên tục, có hệ thống nhằm phát huy tính động, sáng tạo thực nhiệm vụ Đây nhân tố mang tính định đến chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường Đầu tư sở vật chất, trang thiết bị phục vụ chăm sóc, giáo dục trẻ Đây điều kiện cần thiết để người giáo viên sử dụng vào hoạt động hàng ngày, Là yếu tố tác động trực tiếp đến q trình giáo dục Góp phần định chất lượng nhà trường, trẻ lứa tuổi mầm non Tổ chức tốt Hội thi, phong trào, vận động nhằm động viên, khuyến khích, thúc đẩy chất lượng giáo dục Phối hợp với quan, ban ngành, tổ chức xã hội, Hội phụ huynh học sinh việc thống biện pháp chăm sóc, giáo dục trẻ Đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục, tạo cảnh quan, mơi trường sư phạm, an tồn trẻ Quan tâm đến đến đời sống vật chất tinh thần đội ngũ, làm tốt công tác thi đua, khen thưởng Đổi công tác tra, kiểm tra nội Đánh giá lợi ích thu sáng kiến Năm học 2015 – 2016 với sáng kiến áp dụng vào công tác quản lý đạo Trường mầm non Hoa Sen thu kết sau: Về đội ngũ giáo viên: Qua kiểm tra, tra hoạt động giáo dục: Xếp loại: Tốt: 24/32 = 75% (Tăng 30% so với đầu năm) Khá: 6/32 = 19% (Giảm 26% so với đầu năm) Trung bình: 1/32=6% (Khơng cịn giáo viên yếu) Thực chun đề ứng dụng công nghệ thông tin: 169 lượt giáo viên ứng dụng hình ảnh trình chiếu powpowr; số tiết ứng dụng: 416 tiết Đánh giá giáo viên thực chuyên đề cho trẻ làm quen với toán khối lớp Xếp loại: Tốt: 4/4 Đánh giá thực chuyên đề hoạt động vui chơi cho trẻ mầm non khối lớp Xếp loại tốt: 4/4 Hồ sơ sổ sách: 32/32 giáo viên kiểm tra Xếp loại tốt: 26/32 = 75% Khá: 6/32 = 19% Trung bình: = 6% Kết cơng tác chăm sóc trẻ: Tỷ lệ bé chuyên cần đạt: 97% Tỷ lệ bé ngoan đạt: 100% Trẻ có sức khỏe bình thường giai đoạn đạt: 97% Trẻ suy dinh dưỡng: 3,0% (giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng so với đầu năm 2,9%) Trẻ có cân nặng cao so với tuổi: 12 = 2% (giảm 0,5% so với đầu năm) Trẻ thấp còi: = 6,0% ( giảm 1,6% so với đầu năm) Thi giáo viên giỏi cấp trường có giáo viên đạt từ giải Ba trở lên Thi làm đồ dùng, đồ chơi cấp thành phố đạt giải Nhất tập thể; giải Nhất, giải Nhì cá nhân; tham gia thi cấp tỉnh đạt giải Nhì, giải Ba cá nhân Chọn giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi giáo dục mầm non vào cuối tháng 3/2016 Kết đánh giá thực vận động, phong trào lớn ngành 100% giáo viên trường thực nghiêm túc nội quy, quy định ngành, nhà trường, tập trung đóng góp xây dựng quy định văn hóa nơi làm việc, năm học khơng có giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo Giáo viên tích cực thực phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, 18/18 lớp học có góc thiên nhiên, tham gia sáng tác thơ, truyện, đồng dao, vè đưa vào dạy trẻ; tổng số sáng tác: 74 Đánh giá lớp phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực năm học 2015 – 2016: Xếp loại xuất sắc: lớp = 28% Xếp loại Tốt: lớp = 50% Xếp loại Khá: lớp = 22% Kết công tác tham mưu tăng cường sở vật chất Với việc trực tiếp quản lý áp dụng biện pháp thực kế hoạch, nhiệm vụ năm học Kết cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ thay đổi đáng kể chất lượng đội ngũ giáo viên kết đánh giá trẻ chuyên môn giáo dục công tác chăm sóc sức khỏe, đảm bảo an tồn cho trẻ trường mầm non Đạt kết cố gắng tập thể cán giáo viên thực quy chế chăm sóc, giáo dục trẻ Thể qua hoạt động chăm sóc ni dưỡng trẻ hàng ngày, 94% giáo viên đạt dạy khá, tốt, qua Hội giảng chào mừng ngày 20/11, Hội thi, qua kiểm tra, tra Cán giáo viên, nhân viên trường nâng cao nhận thức, bồi dưỡng phẩm chất đạo đức nghề nghiệp lối sống lành mạnh Trong năm học vừa qua nhà trường giáo viên vi phạm quy chế chun mơn, vi phạm đạo đức nhà giáo Số giáo viên trẻ, giáo viên vào nghề giúp đỡ đồng nghiệp tiến bộ, tổ chức hoạt động giáo dục linh hoạt hơn, nhiều dạy đạt kết tốt khơng cịn giáo viên xếp loại yếu, khơng hồn thành nhiệm vụ Giáo viên yên tâm công tác, yêu trường, yêu lớp, phụ huynh tín nhiệm Nhà trường xây dựng mối quan hệ thân thiện thành viên nhà trường từ giáo viên – phụ huynh – học sinh Trong năm học bậc phụ huynh ủng hộ kinh phí cho nhà trường may rèm cửa 10 phòng học mới, làm thang nâng hàng chia ăn cho trẻ tạo điều kiện thuận lợi cho phận chế biến dinh dưỡng Hỗ trợ trồng xanh, cảnh khuôn viên nhà trường, bổ sung 10 máy điều hòa nhiệt độ phục vụ sinh hoạt trẻ 8.1 Đánh giá lợi ích thu sáng kiến Các biện pháp sau áp dụng góp phần tích cực việc nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường Thu hút học sinh đến trường đạt tỷ lệ cao Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường chiếm tin yêu nhân dân, bậc phụ huynh xã hội Chất lượng đội ngũ giáo viên nâng lên rõ rệt, giáo viên chủ động, sáng tạo tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ, tích cực tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, kỹ nghề nghiệp, đạo đức nhà giáo Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, cảnh quan môi trường sư phạm tăng cường, đáp ứng với yêu cầu đổi giáo dục theo chương trình hành động số 30-CTr/TU ngày 26/2/2014 Ban chấp hành Đảng thành phố Vĩnh Yên thực Nghị Hội nghị lần thứ tám Ban chấp hành Trung ương Đảng (KhóaXI) “Đổi tồn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” Công tác phối hợp, tuyên truyền với bậc phụ huynh trọng Thông qua việc tổ chức hoạt động tuyên truyền làm thay đổi tư tưởng số bậc phụ huynh chăm sóc theo khoa học phối hợp tốt với nhà trường Tiếp tục kế thừa, phát huy thành tích đạt năm học trước, trường mầm non Hoa Sen tâm thực thắng lợi nhiệm vụ năm học 2015-2016 Phấn đấu trường ln vị trí tốp đầu bậc học mầm non tồn tỉnh 8.2 Đánh giá lợi ích thu áp dụng sáng kiến tổ chức, cá nhân: Khi đưa sáng kiến vào thực nhà trường đồng nghiệp trường mầm non, tổ chuyên môn, Hội đồng sư phạm nhà trường đánh giá cao phù hợp với đặc thù bậc học mầm non Danh sách tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu: Stt Tên tổ chức/cá nhân Trường mầm non Định Trung Địa Thôn Vẽn – Định Trung – Vĩnh Yên – Vĩnh Phúc Phạm vi/lĩnh vực áp dụng sáng kiến Trường mầm non Thanh Trù Thôn Đông – Thanh Trù – Vĩnh Yên – Vĩnh Phúc Trường mầm non Tích Sơn Ngõ – Đường Hùng Vương – Vĩnh Yên – Vĩnh Phúc Vĩnh Yên, ngày tháng năm 2016 Xác nhận thủ trưởng đơn vị Vĩnh Yên, ngày tháng năm 2016 Tác giả sáng kiến Phó hiệu trưởng Nguyễn Thị Phương Thủy Bùi Thị Hải Yến ... rút số học kinh nghiệm, tỡm cỏc gii phỏp nhằm nâng cao chất lợng chm súc giáo dục trẻ quỏ trỡnh qun lý đạo trêng mÇm non Tên sáng kiến: ? ?Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ. .. trường, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục nhu cầu gửi trẻ nhân dân địa bàn thành phố Vĩnh Yên 7.2 Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ trường mầm non Biện pháp 1: Tìm hiểu, nắm bắt... pháp 2: Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên Đội ngũ giáo viên có vai trị định việc chăm sóc, giáo dục trẻ trường mầm non Để phục vụ cho nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ địi