... " ;Rèn kĩnăng gi¶i toáncólờivănchohọcsinhlớp5
” để nghiên cứu, với mục đích là:
- Tìm hiểu những kỹ năngcơ bản cần trang bị để phục vụ việc giảitoán có
lờivănchohọcsinhlớp5.
- ... Bài toáncho biết gì? (Lớp họccó 25 học sinh, trong đó có 13 học sinh
nữ)
+) Bài toán yêu cầu tìm gì? (Số họcsinh nữ chiếm bao nhiêu phần trăm số
học sinh của lớp)
- Tóm tắt bài toánLớp học: ... vấn đề giảitoán có
lờivănchohọcsinh ở bậc Tiểu học nói chung và giảiToáncólờivăn ở lớp5
nói riêng.
2. Kiến nghị
2. 1. Đối với nhà trường
Nhà trường cần có đủ sách tham khảo cho giáo...
... chủ nhiệm trong năm học 2013- 2014.
5. Kết quả, hiệu quả mang lại:
Kỹ nănggiảiToáncólờivănchohọcsinhlớp5 đã củng cốkĩnănggiải toán
với các bài toánhợp (có lờivăn ) có đến 3, ... nghiệm “ Rèn kỹ nănggiảiToáncólờivănchohọcsinhlớp5
__________________________________________________________________
Một lớphọccó 32 học sinh, trong đó số họcsinh 10 tuổi chiếm 75% , ... giúp học sinh
lớp5 hình thành kỹ nănggiảitoáncólờivăn tốt mà còn nâng cao kỹ nănggiải các
bài toán khác trong chương trình toán5.Trong năm học 2013- 2014 vừa qua, việc họctoán và giải...
... giảitoáncólờivănchohọcsinh ở bậc tiểu
học nói chung, giảiToáncólờivăn ở lớp5 nói riêng.
II. MỘT SỐ ĐỀ XUẤT:
Qua thực tế giảng dạy môn toán ở Trường tiểu học nói chung và lớp5 nói
riêng, ... hiểu những kỹ năngcơ bản cần trang bị để phục vụ việc giảitoán có
lờivănchohọcsinhlớp Năm.
- Khảo sát và hướng dẫn giải cụ thể một số bài toán, một số dạng toáncó lời
văn ở lớp Năm, từ ... họctoán ở tiểu học, việc giảitoáncólờivăn chiếm một vị trí
quan trọng. Có thể coi việc dạy - học và giảitoán là '' hòn đá thử vàng'' của dạy -
học toán. Tronggiải toán, ...
...
dạy toáncólời văn.
Tìm hiểu những kĩ năngcơ bản cần trang bị để phục vụ việc giảitoáncó
lời vănchohọcsinhlớp5.
Khảo sát và hướng dẫn giải cụ thể một số bài toán, một số dạng toáncó ... suy nghĩ năng
động sáng tạo. Vì vậy có thể coi giảitoáncólờivăn là một trong những biểu
hiện năng động nhất của hoạt động trí tuệ của học sinh.
Dạy họcgiảitoáncólờivăn ở tiểu học nhằm ... bài toán.
Đối với bài toáncólờivăn ở lớp 5, chủ yếu là các bài toán hợp. Giải các
bài toánhợp cũng có nghĩa là giải quyết các bài toán đơn. Mặt khác các dạng
toán đều đã được học ở các lớp...
... 1: Bài toán đã có: “Một lớphọccó 25 học sinh, trong đó có 13 học
sinh nữ. Hỏi số họcsinh nữ chiếm bao nhiêu phần trăm số họcsinh cả lớp? ”
(BT 3- T 75 – SGK Toán 5) .
Phân tích: Bài toán ... toán 1: Một lớphọccó 30 học sinh, trong đó có 16 họcsinh nữ. Hỏi số học
sinh nữ chiếm bao nhiêu phấn trăm số họcsinh cả lớp?
Đáp số : 53 ,33 %
Bài toán 2: Một lớphọccó 30 học sinh, trong ... lớp là:
13 : 25 = 0 ,52
0 ,52 = 52 %
Đáp số: 52 %
Bài toán đã cho các số liệu: “Một lớphọccó 25 họcsinh , “ trong đó có
13 họcsinh nữ” ta có thể thay đổi số liệu để có bài toán mới như...
... được tiến hành theo hướng dẫn tới tổng hợp. Sự tổng
hợp diễn ra trên cơ sở phân tích, phântích và tổnghợp nhiều khi xen kẽ nhau.
Phân tích càng sâu thì tổnghợp càng đầy đủ, tri thức về sự ... THPT làm cho
học sinh hiểu và rèn luyện cho đúng các thao tác tư duy phântích - tổnghợp
trong từng bước giải.
2
Một lượng khí đã cho ở trạng thái cân bằng có áp suất p, thể tích V và ... những hiểu biết về tư duy
giải bài tập vật lý. Đồng thời với mục đích rèn luyện tư duy phân tích- tổnghợp
cho học sinh, khi hướng dẫn giải giáo viên phải chỉ ra chohọcsinh thấy được các
bước...
... td chuc boat dgng vui choi trong nha trudng
cho hgc sinh tidu hgc.
2.
Khai niem cdng cu
.Nhu
ciu vui choi
ciia
hgc sinh
tieu
hgc la su ddi hdi tii ydu cua hgc sinh
tidu hgc ddi vdi ... ve cac mat bidu hien tim ly nhu cau vui
choi hgc sinh tidu hgc la co sd khoa hgc tdt cho viec day hgc, giao
due
va td
chuc boat ddng vui choi cho hgc sinh tidu hgc hgp ly va khoa hgc.
TAP
... Hgc sinh
Idp
5 tidu hgc dugc nghien ciru cd muc do nhu ciu vui choi
cao.
Cd su khac biet vd nhu cau vui
choi
cua hgc sinh nam va nu nhung khdng
nhieu.
2.
Ba mat bidu hien nhu cau vui choi...
... học S phạm ứng dụng Năm học
2011-2012
và rènkĩnănggiảitoáncólờivăn của HS lớp5Trờng Tiểu học Hiệp
Hoà là vô cùng quan trọng.
Ii/ Giới thiệu:
Trong SGK toán 5, các bài toángiảicólời ... 28/9/2011 Toánlớp5 28 Luyện tập
Thứ 5, 29/9/2011 Toánlớp5 29 LTC trang 31
Thứ 5, 10/11/2011 Toánlớp5 58 Nhân 1 STP với 1STP
Thứ 2, 5/ 12/2011 Toánlớp5 76 Luyện tập
Thứ 3, 3/1/2012 Toánlớp5 97 ... không tin mình có thể giải
toáncólờivăn thành thạo
9 Giảitoáncólờivăn không
quan trọng lắm
10 Giảitoáncólờivăn nên thảo
luận nhóm.
Giáo viên: Đào Văn Chung Tr ờng Tiểu
học Hiệp Hòa
16
Đề...
... trình dạy học cần khuyến khích họcsinh tìm ra những cách giải
trong một bài toán, hướng dẫn họcsinhphân tích, so sánh để tìm ra lờigiải ngắn
gọn, hợp lý nhất.
Yêu cầu 7: Nghiên cứu giải những ... 3 4 1 1 5 14 9m m m m m m
2
2
14 49 49 7 4 4
5 9 5
5 25 5555
m m m
+ Bước 5: Kết luận
Vậy
Min
Đ
4
5
77
0 ... chức năng của bài toánhọc ở trường phổ thông, bài tập có vai trò quan trọng
trong môn toán, dạy toán là dạy hoạt động toán học. Điều quan trọng là bài tập
có vai trò giá mang hoạt động của học...
... về giảitoáncólờivăn đối với HS Tiểu học. Trang 2
2. Nội dung giải pháp mới: Trang 2
2.1 Hướng dẫn HS đọc đề toán: Trang 2
2.2 Hướng dẫn họcsinh tóm tắt đề toán: Trang 3
2.3 Hướng dẫn họcsinh ... 48%
Khá 9 36% 8 32% 9 36%
T.B 6 24% 5 20% 3 12%
Yếu 4 16% 2 8% 1 4%
9
A/ TÊN ĐỀ TÀI :
MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG VIỆC DẠY KĨNĂNGGIẢI TOÁN
CÓ LỜIVĂNCHOHỌCSINH TIỂU HỌC
B/ CẤU TRÚC NỘI DUNG:
Phần ... này.
Trong môn Toán ở bậc Tiểu học, các bài toáncólờivăncó một vị trí hết
sức quan trọng, chiếm phần lớn lượng thời gian tronghọcToán của HS. Việc
giải thành thạo các bài toán là một trong những...