hình thành kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1
Tài liệu Sáng kiến "Rèn kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5 ” doc
Ngày tải lên :
20/02/2014, 01:20
... hiểu những kỹ năng cơ bản cần trang bị để phục vụ việc giải toán có
lời văn cho học sinh lớp 5.
- Hướng dẫn học sinh giải cụ thể một số bài toán, một số dạng toán có lời
văn ở lớp 5, từ đó đúc ... trong đó có 13 học sinh
nữ)
+) Bài toán yêu cầu tìm gì? (Số học sinh nữ chiếm bao nhiêu phần trăm số
học sinh của lớp)
- Tóm tắt bài toán
Lớp học: 25 học sinh
Trong đó: 13 nữ
Nữ: % số HS lớp?
... chia
cho 10 0 rồi nhân với 92) 600 : 10 0
×
92 = 552
4/ Hiệu quả của sáng kiến
Qua quá trình hướng dẫn học sinh giải toán có lời văn theo hướng đi trên.
Tôi nhận thấy năm học 10 10 - 2 011 học sinh...
- 21
- 4.4K
- 61
sang kien kinh ngiem rèn kĩ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5
Ngày tải lên :
31/05/2014, 17:46
... nhiệm trong năm học 2 013 - 2 014 .
5. Kết quả, hiệu quả mang lại:
Kỹ năng giải Toán có lời văn cho học sinh lớp 5 đã củng cố kĩ năng giải toán
với các bài toán hợp (có lời văn ) có đến 3, 4 bước. ... 5”
__________________________________________________________________
Một lớp học có 32 học sinh, trong đó số học sinh 10 tuổi chiếm 75%, còn lại
là học sinh 11 tuổi. Tính số học sinh 11 tuổi của lớp học đó.
(Bài 1 - trang 77 - SGK Toán 5)
Bước 1: Tìm hiểu ... giúp học sinh
lớp 5 hình thành kỹ năng giải toán có lời văn tốt mà còn nâng cao kỹ năng giải các
bài toán khác trong chương trình toán 5.
Trong năm học 2 013 - 2 014 vừa qua, việc học toán và giải...
- 33
- 4.1K
- 34
Hình thành kĩ năng giải bài tập di truyền cho học sinh lớp 9
Ngày tải lên :
26/07/2013, 01:25
... tử
gen Tỉ lệ hình Tỉ lệ
Lai 1 tính Aa 2
1
2
1
.2
1
3
1
(1: 2 :1) 2
1
(3 :1)
1
Lai 2 tính AaBb 2
2
2
2
.2
2
3
2
(1: 2 :1)
2
2
2
(3 :1)
2
Lai 3 tính AaBbCc 2
3
2
3
.2
3
3
3
(1: 2 :1)
3
2
3
(3 :1)
3
Lai n ... cao); KH : 10 0% thân cao
GT A 1A ; 1a
F
1
1AA (thân cao) ; 1Aa (thân cao)
Kiểu hình: 10 0% thân cao
(3) P Aa (thân cao) x Aa (thân cao)
GT 1A;1a 1A;1a
F
1
1AA : 2 Aa : 1aa
Kiểu hình 3 thân ... cần
phải: hình thành kĩ năng giải bài tập di truyền cho học sinh lớp 9. Vì trong nội dung để học tốt,
dạy tốt môn sinh học không thể thiếu kĩ năng này và đây cũng chính là nền tảng để các em học
tốt...
- 13
- 3.9K
- 42
Một số biện pháp nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho học sinh lợp 5
Ngày tải lên :
18/09/2013, 15:10
... tra
Tổng số
học sinh
Kết quả
Giỏi Khá TB Yếu
SL % SL % SL % SL %
Giữa kỳ I 31 5 16 ,1% 13 41, 9% 13 41, 9% 0
Cuối kỳ I 31 6 19 ,4% 13 41, 9% 13 41, 9% 0
Cuối năm 31 7 22,6% 14 45,2% 10 32,3% 0
Về học sinh ... vấn đề giải toán có lời văn cho học sinh ở bậc tiểu
học nói chung, giải Toán có lời văn ở lớp 5 nói riêng.
II. MỘT SỐ ĐỀ XUẤT:
Qua thực tế giảng dạy môn toán ở Trường tiểu học nói chung và lớp 5 ... nghĩ năng động,
sáng tạo. Vì vậy có thể coi giải toán có lời văn là một trong những biểu hiện năng
động nhất của hoạt động trí tuệ của học sinh.
Dạy học giải toán có lời văn ở bậc tiểu học nhằm...
- 18
- 3.9K
- 33
một số kinh nghiệm trong việc dạy kĩ năng giai toán có lơi văn cho HS tiêu học
Ngày tải lên :
04/07/2014, 14:00
... 6 24% 10 40% 12 48%
Khá 9 36% 8 32% 9 36%
T.B 6 24% 5 20% 3 12 %
Yếu 4 16 % 2 8% 1 4%
9
A/ TÊN ĐỀ TÀI :
MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG VIỆC DẠY KĨ NĂNG GIẢI TOÁN
CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
B/ ... dụ muốn thử lại dãy tính.
( 342 – 11 6 ) : 2 =
226 : 2 = 11 3
Có thể dùng quy tắc chia một hiệu cho một số :
(342- 11 6) : 2 = 342 : 2 – 11 6 :2
= 17 1 – 58 = 11 3
Hai kết quả giống nhau như vậy ... bước dạy học này với đối tượng là học sinh lớp 4 trên thống kê điểm
khảo sát riêng phần giải Toán như sau :
Điểm
Đầu năm học
2009 – 2 010
Cuối học kỳ 1
(2009 – 2 010 )
Giữa học kỳ 2
(2009 – 2 010 )
SL...
- 12
- 2.1K
- 19
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: PHƯƠNG PHÁP SÁNG TÁC ĐỀ TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
Ngày tải lên :
07/06/2014, 16:14
...
14
Bài toán 1: Một lớp học có 30 học sinh, trong đó có 16 học sinh nữ. Hỏi số học
sinh nữ chiếm bao nhiêu phấn trăm số học sinh cả lớp?
Đáp số : 53,33 %
Bài toán 2: Một lớp học có 30 học ... dụ 1: Bài toán đã có: “Một lớp học có 25 học sinh, trong đó có 13 học
sinh nữ. Hỏi số học sinh nữ chiếm bao nhiêu phần trăm số học sinh cả lớp? ”
(BT 3- T75 – SGK Toán 5).
Phân tích: Bài toán ... và học giải
toán có lời văn tại một số trường Tiểu học. 9
CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP SÁNG TÁC ĐỀ TOÁN CÓ LỜI VĂN
TRÊN CƠ SỞ BÀI TOÁN ĐÃ CÓ 13
2 .1. Đặt bài toán mới tương tự bài toán đã giải 13 ...
- 63
- 2K
- 2
Chuyen de Hinh thanh ki nang giai Toan tren may tinh Casio..doc
Ngày tải lên :
02/07/2014, 01:00
... 8 1 2 8 7 4 0 0 0
3
b
1 0 4 4 8 7 1 1 1
D 1 1 1 9 9 0 9 9 9 1 2 8 9 3 6 1 1 1 1
Tớnh trờn mỏy kt hp vi giy ta cú: D = 10 384 71
3
=11 199099 912 893 611 11
Ví dụ 2: (5 điểm) Cho a thc Q(x) = ( 3x
2
... 80
29 29 14 9 2 01( mod1000);
29 2 01 4 01( mod1000);
29 8 01( mod1000);29 6 01( mod1000);
=
10 0 20 80
29 29 29 4 01 6 01 1(mod1000);= ì ì
( )
20
2000 10 0 20
2007 2000 6 1
29 29 1 1(mod1000);
29 ... trong bảng sau:
Điểm 10 9 8 7 6 5 4 3
7A 16 14 11 5 4 1 0 4
7B 12 14 16 7 1 1 4 0
Tổ KHTN - THCS Hoµng DiƯu- Gia Léc - Năm học: 2008 - 2009
16
Chuyờn
Hình thành kĩ năng Giải toán trên máy tính...
- 19
- 611
- 4
SKKN: Nâng cao chất lượng giải toán có lời văn cho HS lớp 5
Ngày tải lên :
02/09/2013, 12:10
... dạy
toán có lời văn.
- Tìm hiểu những kỹ năng cơ bản cần trang bị để phục vụ việc giải toán có
lời văn cho học sinh lớp Năm.
d) Việc giải toán góp phần quan trọng vào việc rèn luyện cho học sinh ... lớp 5A như sau:
Thời gian
kiểm tra
Tổng số
học sinh
Kết quả
Giỏi Khá TB Yếu
SL % SL % SL % SL %
Giữa kỳ I 31 5 16 ,1% 13 41, 9% 13 41, 9% 0
Cuối kỳ I 31 6 19 ,4% 13 41, 9% 13 41, 9% 0
Cuối năm 31 ... nghĩ năng động,
sáng tạo. Vì vậy có thể coi giải toán có lời văn là một trong những biểu hiện năng
động nhất của hoạt động trí tuệ của học sinh.
Dạy học giải toán có lời văn ở bậc tiểu học nhằm...
- 18
- 5.2K
- 105
SKKN Nang cao chat luong giai toan co loi van cho HS lop 5
Ngày tải lên :
07/09/2013, 21:10
... số
học sinh
Kết quả
Giỏi Khá TB Yếu
SL % SL % SL % SL %
Giữa kỳ I 31 5 16 ,1% 13 41, 9% 13 41, 9% 0
Cuối kỳ I 31 6 19 ,4% 13 41, 9% 13 41, 9% 0
Cuối năm 31 7 22,6% 14 45,2% 10 32,3% 0
Về học sinh ... nghĩ năng động,
sáng tạo. Vì vậy có thể coi giải toán có lời văn là một trong những biểu hiện năng
động nhất của hoạt động trí tuệ của học sinh.
Dạy học giải toán có lời văn ở bậc tiểu học nhằm ... viên sẽ giải thích
để học sinh nhận ra cái sai trong câu hỏi của bài toán.
Đối với toán có lời văn ở lớp 5, chủ yếu là các bài toán hợp, giải bài toán
cũng có nghĩa là giải quyết các bài toán...
- 18
- 2.3K
- 18
SKKN giai toan co loi van cho HS Lop 1
Ngày tải lên :
11/09/2013, 03:10
... nghiên cứu:Phơng pháp
dạy toán có lời văn cho học sinh lớp 1.
B.cơ sở tâm lý:
Đối với trẻ là học sinh lớp 1, môn toán tuy có dễ nhng để học sinh đọc-
hiểu bài toán có lời văn quả không dễ dàng, ... sáng kiến
1 2 = 3
Hớng dẫn giải toán có lời văn cho học
sinh lớp1
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~
đều thích học toán và thấy mình có khả năng học đợc và học tốt môn toán
tạo ...
17
Kinh
nghiệm sáng kiến
Hớng dẫn giải toán có lời văn cho học
sinh lớp1
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~
Mức độ 3: Giới thiệu bài toán có lời văn bằng cách cho học sinh...
- 29
- 5K
- 66
- khóa luận tốt nghiệp de tai ren ki nang phan tich tong hop trong giai toan co loi van cho hoc sinh lop 5
- khóa luận rèn kĩ năng phân tích tổng hợp trong giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5
- rèn kĩ năng phân tích tổng hợp để giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5
- ren ki nang giai toan co loi van cho hoc sinh lop 5
- biện pháp rèn kĩ năng giải toán chuyển động đều cho học sinh lớp 5
- biện pháp rèn luyện kĩ năng giải toán chuyển động đều cho học sinh lớp 5
- giai toan co loi van cho hoc sinh lop 5
- rèn kĩ năng giải toán có lời văn lớp 1
- giải toán trên mạng dành cho học sinh lớp 3
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2