hướng dẫn một số phần mềm giải trí vui chơi có ích phát huy tính sáng tạo thông minh của học sinh

Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề thiết kế một số bài giảng điện tử phần Quang hình học lớp 11 nâng cao THPT theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh

Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề thiết kế một số bài giảng điện tử phần Quang hình học lớp 11 nâng cao THPT theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh

Ngày tải lên : 22/11/2015, 23:38
... nặng lý thuyết, nhẹ thực hành, chưa khuyến khích mức tính sáng tạo người học .Tiếp tục đổi phương pháp dạy học, khắc phục lối truyền thụ chiều Phát huy phương pháp dạy học tích cực, sáng tạo, hợp ... theo hướng tích cực Vậy PPDH tích cực gì? Ta tiếp tục nghiên cứu phần 1.3 TÌM HIỂU VỀ TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC 1.3.1 Tính tích cực Tính tích cực phẩm chất vốn có ... triển tính tích cực xã hội nhiệm vụ chủ yếu giáo dục Tính tích cực học tập: Tính tích cực người biểu qua hoạt động chủ thể, người muốn tồn cải tạo xã hội phải phát huy tính tích cực, chủ động sáng...
  • 72
  • 991
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Khoa học tự nhiên
Lựa chọn và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Cơ học Vật lý 8, nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh

Lựa chọn và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Cơ học Vật lý 8, nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh

Ngày tải lên : 27/10/2014, 00:27
... dẫn học sinh giải BT dạy chương “Cơ học , Vật lý THCS nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học sinh Lựa chọn hướng dẫn hoạt động giải tập dạy học chương “Cơ học , Vật lý THCS nhằm phát huy tính ... Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài “Lựa chọn hướng dẫn hoạt động giải tập chương “Cơ học Vật lý 8, nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học sinh MỤC ÍCH NGHIÊN CỨU Lựa chọn hướng dẫn học sinh giải ... cứu tập vật lý vấn đề phát huy tính tích cực học sinh có nhiều công trình nghiên cứu: Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh THPT miền núi dạy học tập vật lý - Luận...
  • 126
  • 1.3K
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
tổ chức dạy học một số kiến thức phần điện từ học sách vật lý 11 nâng cao theo phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh

tổ chức dạy học một số kiến thức phần điện từ học sách vật lý 11 nâng cao theo phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh

Ngày tải lên : 28/10/2014, 14:40
  • 96
  • 559
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Thiết kế phương án dạy học một số bài thuộc chương”Từ Trường” Vật Lý 11 THPT Nâng Cao theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh.

Thiết kế phương án dạy học một số bài thuộc chương”Từ Trường” Vật Lý 11 THPT Nâng Cao theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh.

Ngày tải lên : 01/04/2015, 18:00
... dạy học số thuộc chương “ Từ trường ” - Vật lý 11 THPT nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ học sinh ” II Mục ích nghiên cứu Nghiên cứu thiết kế phương án dạy học nhằm phát huy ... giảng giải với học sinh kiến thức mà giáo viên cần dạy học sinh cần học, học sinh lắng nghe cách thụ động ghi nhớ máy móc, nghĩa trung tâm ý nội dung Với kiểu dạy học không phát huy tính tích cực, ... thức khoa học sâu sắc, vững Để tạo hội cho học sinh phát huy đến mức cao hành động tìm tòi, sáng tạo mình, đồng thời đảm bảo cho học sinh đạt tri thức cần dạy, giáo viên cần thực kiểu định hướng...
  • 65
  • 1.2K
  • 5
  1. Thể loại khác
  2. Tài liệu khác
Tổ chức dạy học một số kiến thức phần điện từ học sách Vật lý 11 nâng cao theo phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh

Tổ chức dạy học một số kiến thức phần điện từ học sách Vật lý 11 nâng cao theo phương pháp thực nghiệm nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh

Ngày tải lên : 22/07/2015, 22:49
... độ sáng tạo học sinh có hạn mầm mống để phát triển lực sáng tạo sau 1.3.1.4 Những biện pháp phát huy tính tích cực học sinh dạy học 1.3.1.4.1 Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học sinh Để kích ... dễ dẫn đến việc học sinh khó hiểu, không hiểu từ xa rời ác cảm với môn học 1.3 Tính tích cực tự lực học sinh học tập 1.3.1 Tính tích cực học sinh học tập 1.3.1.1 Khái niệm tính tích cực học sinh ... quyền đánh giá học sinh Muốn phát huy tính tích cực học sinh, giáo viên phải hướng dẫn học sinh phát triển lực tự đánh giá để tự điều chỉnh cách học Giáo viên cần tạo điều kiện cho học sinh tham gia...
  • 103
  • 555
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần văn học dân gian trong chương Ngữ Văn 10 theo hướng phát huy tính tích cực chủ động của học sinh

Kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần văn học dân gian trong chương Ngữ Văn 10 theo hướng phát huy tính tích cực chủ động của học sinh

Ngày tải lên : 12/04/2016, 13:19
... KTĐG theo hướng phát huy tính tích cực học sinh * Bản chất học tập chủ động Học tập chủ động học tập nhằm phát huy vai trò chủ động, tích cực người học, xem người học chủ thể trình học tập Trong ... ích nghiên cứu KTĐG kết phần văn học dân gian học sinh môn Ngữ văn 10, đề tài hướng tới giải số nhiệm vụ: - Xây dựng sở lí thuyết thực tiễn KTĐG chất lượng học tập học sinh theo hướng phát huy ... giá kết học tập phần văn học dân gian chương trình Ngữ văn 10 theo hướng phát huy tính tích cực chủ động học sinh ’ bổ sung mô hình công tác KTĐG phần văn học dân gian nói riêng KTĐG kết học tập...
  • 121
  • 651
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức chương “chất khí” (vật lí 10 – nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh

Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức chương “chất khí” (vật lí 10 – nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh

Ngày tải lên : 18/03/2017, 16:34
... khí” theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự chủ học sinh học tập Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu sở lí luận tổ chức dạy học nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ học sinh học tập Phân tích mục tiêu, ... SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ……………………………………… 15 1.1 Phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh …………………………………………………… ... CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 Phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 1.1.1 Khái niệm hoạt động nhận thức tích cực Tích cực hoá tập...
  • 134
  • 431
  • 0
  1. Kinh Doanh - Tiếp Thị
  2. Quản trị kinh doanh
Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương “cảm ứng điện từ” nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh trong giở học

Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương “cảm ứng điện từ” nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh trong giở học

Ngày tải lên : 09/11/2012, 10:54
... NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp giảng dạy Vật lý Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: ... ích Dĩ nhiên mức độ sáng tạo HS có hạn mầm mống để phát triển trí sáng tạo sau [35] Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 12 http://www.lrc-tnu.edu.vn 1.2.4 Các nguyên nhân tính tích ... rèn luyện tính tích cực HS dạy học vật lí 34 2.2.1 Tiến trình xây dựng kiến thức vật lý học 34 2.2.2 Vận dụng số phương pháp dạy học có hiệu rèn luyện tính tích cực cho học sinh học vật lí...
  • 177
  • 1.4K
  • 15
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Một số biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tiểu học

Một số biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tiểu học

Ngày tải lên : 17/12/2013, 22:43
... dạy học giải vấn đề có ý nghĩa việc tích cực hoá hoạt động học tập hoạt động học tập, phát huy tính hủ động sáng tạo lực tự học học sinh Một số biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức học sinh ... vào học sinh, hớng học sinh vào việc phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo vào công việc khai thác tiềm trí tuệ học sinh Một hớng quan trọng nhằm phát huy tính tích cực nhận thức học sinh ... dạy học đề Thực tế có nhiều biện pháp để phát huy tính tích cực học sinh dạy học nói chung Nhng theo để phát huy tính tích cực học sinh dạy học thông qua biện pháp sau: Sử dụng phơng pháp giải...
  • 47
  • 1.7K
  • 3
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11 ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học

Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11 ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học

Ngày tải lên : 18/12/2013, 21:51
... thức khoa học Vật lý - Nhiều giáo viên nhiệt tình dạy học, có nhiều cải tiến PPDH nhằm tạo không khí hoạt động tích cực học sinh học Tuy tính tích cực học tập học sinh chủ yếu thể tích cực bên ... khoa học sâu sắc, vững vận dụng tri thức đó, đồng thời phát triển lực trí tuệ 40 Chương THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO HƯỚNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH ... bị hạn chế Một hướng đổi PP giảng dạy vật lí phổ thông “ Dạy học giải quyêt vấn đề ” dạy học GQVĐ hướng đổi PPDH theo hướng TC hóa hoạt động nhận thức, phát huy tính TC, tự lực học sinh nghiên...
  • 108
  • 1.2K
  • 8
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
Tài liệu luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC potx

Tài liệu luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC potx

Ngày tải lên : 23/02/2014, 04:20
... NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp giảng dạy Vật lý Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: ... ích Dĩ nhiên mức độ sáng tạo HS có hạn mầm mống để phát triển trí sáng tạo sau [35] Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 12 http://www.lrc-tnu.edu.vn 1.2.4 Các nguyên nhân tính tích ... rèn luyện tính tích cực HS dạy học vật lí 34 2.2.1 Tiến trình xây dựng kiến thức vật lý học 34 2.2.2 Vận dụng số phương pháp dạy học có hiệu rèn luyện tính tích cực cho học sinh học vật lí...
  • 177
  • 1K
  • 1
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chƣơng “cảm ứng điện từ” (sách giáo khoa vật lý lớp 11 ban cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong giờ học

thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chƣơng “cảm ứng điện từ” (sách giáo khoa vật lý lớp 11 ban cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong giờ học

Ngày tải lên : 17/04/2014, 17:13
... NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp giảng dạy Vật lý Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: ... phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức HS 14 1.2.7 Các bước thiết kế tiến trình hoạt động dạy học kiến thức theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 17 1.3 Dạy học ... rèn luyện tính tích cực HS dạy học vật lí 34 2.2.1 Tiến trình xây dựng kiến thức vật lý học 34 2.2.2 Vận dụng số phương pháp dạy học có hiệu rèn luyện tính tích cực cho học sinh học vật lí...
  • 187
  • 802
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Kinh tế - Quản lý
Luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC docx

Luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC docx

Ngày tải lên : 27/06/2014, 13:20
... NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC Chuyên ngành: Lý luận phƣơng pháp giảng dạy Vật lý Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: ... ích Dĩ nhiên mức độ sáng tạo HS có hạn mầm mống để phát triển trí sáng tạo sau [35] Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 12 http://www.lrc-tnu.edu.vn 1.2.4 Các nguyên nhân tính tích ... rèn luyện tính tích cực HS dạy học vật lí 34 2.2.1 Tiến trình xây dựng kiến thức vật lý học 34 2.2.2 Vận dụng số phương pháp dạy học có hiệu rèn luyện tính tích cực cho học sinh học vật lí...
  • 177
  • 748
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
LUẬN VĂN: Thiết kế phương án dạy học một số kiến thức thuộc chương "Cân bằng của vật rắn" - SGK vật lí 10 hiện hành nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong học tập pptx

LUẬN VĂN: Thiết kế phương án dạy học một số kiến thức thuộc chương "Cân bằng của vật rắn" - SGK vật lí 10 hiện hành nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong học tập pptx

Ngày tải lên : 27/06/2014, 19:20
... chất, trình độ học sinh, thời gian tiết học mà giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh tiến hành số bước toàn bước học sinh tự lực hoàn toàn để phát huy tính tích cực, tự chủ, sáng tạo học sinh, hoàn ... tích cực, sáng tạo học sinh +/ Thí nghiệm vật lý tiến trình giải vấn đề + /Phát huy tính tích cực học sinh học tập Để thiết kế tiến trình dạy học số kiến thức chương "Cân vật rắn" theo hướng phát ... thức tích cực sáng tạo học sinh Để nâng cao chất lượng hiệu dạy học đảm bảo cho học sinh chiếm lĩnh kiến thức, kỹ năng, đồng thời bồi dưỡng tư khoa học, tư sáng tạo, phát 10 triển học sinh hành...
  • 209
  • 1.1K
  • 2
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
skkn đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh qua một số tiết dạy lớp 11

skkn đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh qua một số tiết dạy lớp 11

Ngày tải lên : 18/07/2014, 15:03
... học sinh tự lực chiếm lĩnh kiến thức Có học sinh tự làm học sinh hiểu học sinh nhớ, học sinh sáng tạo Mục tiêu đối tượng nghiên cứu Mục tiêu cần đạt: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG CỦA HỌC SINH ... dạy học phát huy tính tích cực học ` sinh việc tiếp thu học, buộc học sinh lắng nghe, xem xét phản ứng Từ hướng em đến việc làm theo hướng dẫn, chăm vào công việc, có khả kiểm soát tài liệu học, ... Riêng câu hỏi giải thích tượng lớp GV đưa giải thích cho học sinh hiểu kĩ - Cho học sinh ghi bảng - HS quan sát trình bày kết - Học sinh đọc Sgk trả lời câu hỏi câu hỏi số phiếu học tập - Hiện...
  • 34
  • 1.8K
  • 9
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Khoa học xã hội
thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chương quang hình học sgk vật lý 11 cơ bản nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong học tập

thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chương quang hình học sgk vật lý 11 cơ bản nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong học tập

Ngày tải lên : 04/10/2014, 03:27
... DẠY HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP 1.1 Dạy học hướng vào học sinh 1.1.1 Nguồn gốc dạy học hướng vào học sinh 1.1.2 Bản chất dạy học hướng ... giúp học sinh hiểu thấu đáo nội dung kiến thức đó, hội thuận tiện để học sinh phát huy tính sáng tạo Tự lực học tập khả riêng học sinh phát huy có thêm động học tập đắn nhằm tạo hứng thú học tập ... động viên học sinh tích cực đưa ý kiến riêng Chính mà tính tích cực, tự lực học tập học sinh nâng lên 1.2.3.4 Kích thích hứng thú ý học sinh kiến thức Tính tích cực học sinh kích thích họ tin...
  • 126
  • 1K
  • 2
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học
thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương hạt nhân nguyên tử (sgk vật lí 12-ban cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong giờ học

thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương hạt nhân nguyên tử (sgk vật lí 12-ban cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong giờ học

Ngày tải lên : 04/10/2014, 03:28
... hướng dẫn GV khích lệ, kích thích hoạt động tìm tòi sáng tạo HS Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 39 HS có đủ khả để tự tìm tòi sáng tạo tri thức cần học ... bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ học sinh học Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn II Mục ích nghiên cứu Thiết kế tiến trình dạy học số kiến thức ... ích Dĩ nhiên mức độ sáng tạo HS có hạn mầm mống để phát triển trí sáng tạo sau [35] 1.2.4 Các nguyên nhân tính tích cực hoạt động nhận thức TTC hoạt động nhận thức HS nảy sinh trình học tập Có...
  • 113
  • 670
  • 0
  1. Luận Văn - Báo Cáo
  2. Thạc sĩ - Cao học

Xem thêm

Tìm thêm: