... Tiếp tục khai triển định thức Dn −1 tương tự định thức ta : Dn = x n + x n−1 ( a1 + a2 + + an ) 27 CHƯƠNG GIẢIVÀKHAITHÁCMỘTSỐDẠNGTOÁNVỀ MA TRẬN VÀ ĐỊNH THỨC 3.1 Mộtsốdạngtoán ma trận ... khóa luận chia thành chương Chương 1: Lýthuyết ma trận Chương 2: Lýthuyết định thức Chương 3: Giảikhaithácsốdạngtoán ma trận định thức CHƯƠNG LÝTHUYẾTVỀ MA TRẬN 1.1 Phép tính ma trận 1.1.1 ... lời giảikhaitháctoán Vấn đề đặt đưa tốn tương tự khaithác tốn thơng qua việc khaithác lời giải từ tốn cụ thể khơng? Nhằm mục đích hệ thống lại cách kiến thức ma trận định thức Phân dạng giải...
... tài liệu đa số dừng lại việc hướng dẫn giảitoán mà hạn chế việc khaithác lời giảitoán Việc khaitháctoán thể sáng tạo hiểu sâu lời giảitoán Hiện nay, số tài liệu viết giảikhaithác khơng ... sơ đề toán 1.1.2 Khaithác đề toán 1.1.3 Tìm tòi lời giải 1.1.4 Trình bày lời giải 1.1.5 Kiểm tra, đánh giá lời giải, khaitháctoán ... [4] đề cập đến việc Trần Văn Quân giảikhaitháctoánsơ cấp dành cho bồi dưỡng giáo viên trung học sở, tài liệu [9] đề cập đến việc giảikhaithácsốdạngtoán ma trận định thức Nhằm mục đích...
... Chương GIẢIVÀKHAITHÁCMỘTSỐDẠNGTOÁNVỀ CÁC PHÉP TỐN VÀ TÍNH CHẤT SỐ HỌC TRONG VÀNH ĐA THỨC .4 PHẦN I: CƠ SỞ LÍ THUYẾT 1.1 Sơ lược bước giảikhaitháctoán 1.1.1 Các bước giải ... 42 Chương GIẢIVÀKHAITHÁCMỘTSỐDẠNGTOÁN LIÊN QUAN ĐẾN MỘT VÀI LOẠI ĐA THỨC ĐẶC BIỆT VÀ BÀI TOÁN XÁC ĐỊNH ĐA THỨC Trong chương chúng tơi trình bày sốsở lí thuyết lời giảisốdạngtoán liên ... quan đến vài loại đa thức đặc biệt toán xác định đa thức đồng thời đưa hướng khaithác tốn Nguyễn Dung Chương GIẢIVÀKHAITHÁCMỘTSỐDẠNGTOÁNVỀ CÁC PHÉP TỐN VÀ TÍNH CHẤT SỐ HỌC TRONG VÀNH ĐA...
... Nghiên cứu số vấn đề lý luận liên quan đến việc hướng dẫn học sinh giảikhaithácsốdạngtoán phương pháp tọa độ không gian - Điều tra khảo sát việc dạy học giảikhaithácsốdạngtoán phương ... sinh giảitoán cách phân loại toán 1.1.6 Yêu cầu lời giảitoán 1.2 Phương pháp chung tìm lời giảitoán 1.2.1 Mộtsố cách thức khaitháctoán 14 1.2.2 Các lực tư cần có giải ... sinh THPT giảikhaithácsốdạngtoán phương pháp tọa độ khơng gian” Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu việc hướng dẫn học sinh THPT giảikhaithácsốdạngtoán phương...
... bước giảikhaitháctoánsố kiến thức cở lýthuyết hàm số biến phức Chương trình bày lời giảikhaithácsốdạngtoándạngtoán giới hạn tính liên tục hàm số biến phức Chương trình bày lời giảikhai ... giảikhaithácsốdạng tốn dạng tốn tính khả vi tính biến hình hàm số biến phức Chương trình bày lời giảikhaithácsốdạng tốn dạng tốn tích phân hàm số biến phức, lýthuyếtchuỗilýthuyết thặng ... bày số kiến thức sở bước giảikhaitháctoán Những nội dung lýthuyết liên quan đến hàm số biến phức như: Dãy số, chuỗi số, giới hạn tính liên tục, tích phân theo biến phức, lýthuyếtchuỗilý thuyết...
... 1.6.2.1 Mộtsốdạng tốn phương trình đường thẳng 18 1.6.2.2 Mộtsốdạngtoán phương trình đường tròn 21 1.6.2.3 Mộtsốdạngtoán đường elip 21 1.7 Thực trạng việc hướng dẫn học sinh giảikhai ... khaithácsốtoán phương pháp tọa độ mặt phẳng số trướng THPT 23 1.7.1 Điều tra giáo viên 23 1.7.2 Điều tra học sinh 23 CHƢƠNG 2: HƢỚNG DẪN GIẢIVÀKHAITHÁCMỘTSỐ BÀI TOÁNVỀ ... hướng dẫn giảikhaithácsố tốn phương pháp tọa mặt phẳng cho học sinh lớp 10 - THPT 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu số vấn đề lý luận có liên quan đến việc hướng dẫn giảikhaithácsốtoán phương...
... Để khaithácdạngtoánsố hạng tổng quát dãy số, sử dụng số phương pháp phương pháp quy nạp, phương pháp sai phân, phương pháp truy hồi… Để khaithácdạngtoán giới hạn dãy số hội tụ dãy số, sử ... Định nghĩa dãy số thực Định nghĩa 1.1 - Một ánh xạ u từ tập số nguyên dương N* vào tập hợp số thực R gọi dãy số thực (dãy số vô hạn) u:¥ *→ ¡ n a u ( n) Dãy số thường viết dạngkhai triển u1 , ... , u2 , , um u1 số hạng đầu, um số hạng cuối 1.1.2 Dãy số bị chặn Dãy số {un } gọi là: - dãy số bị chặn tồn số M cho un < M , ∀n - dãy số bị chặn tồn số m cho un > m , ∀n - dãy số bị chặn vừa...
... phơng pháp khaithác khác để từ toán ta sáng tạo toán cách giảitoán biết Trong mục đa số phơng pháp sau: - Sáng tạo toánsởkhái quát hoá - Sáng tạo toánsở đề xuát toán tơng tự với tập giải 2.1 ... nào? Bài toán chứng minh đợc theo nhiều cách khác Xét yếu tố sốsố hạng = 3, nhìn vào tử số mẫu số phân thức ë vÕ tr¸i (VT) ta cã nhËn xÐt: tư sè lần lợt số hạng, tử số + mẫu số = tổng số hạng ... liên hệ toán cần giải với toán cũ tơng tự, trờng hợp riêng, toán tổng quát hay toán có liên quan, sử dụng phơng pháp đặc thù với dạngtoán nh chứng minh phản chứng, quy nạp Toán học, toán dựng...
... Huyền - Tổ Toán - Trường THPT Lê Viết Tạo Mộtsố phương pháp để chứng minh bất đẳng thức khaithácsốtoán dành cho học sinh lớp 10 Phần II: Nội dung A- Cơ sởlýthuyết Số thực dương, số thực ... 14 Mộtsố phương pháp để chứng minh bất đẳng thức khaithácsốtoán dành cho học sinh lớp 10 áp dụng tăng rõ rệt Cụ thể lớp khối 10 sau áp dụng sáng kiến vào giảng dạy số HS hiểu có kỹ giảidạng ... ab ; (a, b > 0) Bài toán 4: Cho a, b hai số dương Giáo viên: Lê Thị Thu Huyền - Tổ Toán - Trường THPT Lê Viết Tạo Mộtsố phương pháp để chứng minh bất đẳng thức khaithácsốtoán dành cho học sinh...
... tích - Phân loại dạng tập giúp học sinh định hướng cách giải - Với toán xây dựng hệ thống câu hỏi gợi mở hợp lý giúp học sinh hướng tìm lời giải - Sau tốn có phần khaitháctoán dành cho học ... em tìm cách giải thỏa mãn mà rút kinh nghiệm từ toán vừa giải, khám phá toán cách giải hay thử thay đổi vài Sinh viên thực hiện: Trần Thị Bình Khóa luận tốt nghiệp giả thiết để thu toán tương ... PHẦN NỘI DUNG Chương I: 1.1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN MỘTSỐ VẤN ĐỀ VỀ LÍ LUẬN DẠY HỌC 1.1.1 Mô tả 1.1.2 Mộtsố phương pháp vấn đáp 1.1.3 Trường hợp sử dụng 1.1.4...
... kết số kinh nghiệm trình hướng dẫn học sinh Vận dụng tính chất tỉ lệ thức dãy tỉ số vào giải phát triển sốdạngtoán đại số 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu phương pháp trình bầy lí thuyết ... cho học sinh phương pháp học toán trước dạy toán, cách vận dụng kiến thức, khaitháctoán từ toán gốc… Trong Toán học bao gồm nhiều nội dung, nhiều dạng tốn khác nhau, dạng tốn khơng liên quan với ... dạy toán tỉ lệ thức dãy tỉ số sách giáo khoa, sách tham khảo tiến hành phân loại thành sốdạng đại số hướng dẫn học sinh tìm kiến thức có liên quan cần thiết để giải phát triển dạngtoán Sau số...
... lý Với lý lựa chọn đề tài nghiên cứu: Khaithácsốtoán mạch điện xoay chiều có R,L,C mắc nối tiếp vào dạy học” II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề tài nhằm nghiên cứu hai vấn đề: - Nghiên cứu sởlýthuyết ... C K UC Đề tài: Khaithácsốtoán mạch điện xoay chiều có R,L,C mắc nối tiếp vào dạy học” Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lý I * Nhận xét: - Khi giải để có ϕ AM = π π ϕ AN = - số em biết vẽ giản ... M B A N Đề tài: Khaithácsốtoán mạch điện xoay chiều có R,L,C mắc nối tiếp vào dạy học” Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lý điện trở có giá trị R, tụ điện có điện dung C Đặt vào đầu A, B hiệu...
... tương tự Kết luận1: Như qua toán học sinh thấy tính chất đặc biệt trực tâm H: vừa trực tâm tam giác ABC vừa tâm đường tròn nội tiếp tam giác DEF * Khaithác câu b tốn ta có toán sau Bài 2: Dựng tam ... diện tích ∆ABC ) * Khaithác trực tâm H tam giác ABC đặc biệt Bài 6: Cho tam giác ABC nội tiếp đường tròn (O; R) có AC =R , AB =R Kẻ đường cao AE, BK, CI cắt H Tính số đo góc, số đo cạnh tam giác ... H, A thẳng hàng) Phần chứng minh dựa vào chứng minh toán * Phát triển từ tốn 14 ta có số tốn: Bài 15: Cho hai đường tròn (O; R) đường tròn (O’; R’) cắt Avà B Đường kính AP đường tròn (O) cắt...
... biệt phải phù hợp với quan điểm vật lý đại Hoạt động giải tập vật lý vừa giúp học sinh nắm vững kiến thức vật lý vừa phát triển tư vật lý lực sáng tạo Bài tập vật lý phương tiện dạy học sử dụng giai ... trọng việc rèn luyện giải tập tự luận, em học theo cách ghi nhớ cách máy móc mà khơng hiểu chất, không đạt kết cao kỳ thi Với lý lựa chọn đề tài nghiên cứu: Khaithácsốtoán mạch điện xoay chiều ... thức mạch có R, L, C nối tiếp nên đưa vào dạngtoán cho phù hợp với đối tượng học sinh để có kết tốt Dạng tốn bao hàm tất dạng tốn mạch có R, L, C nối tiếp Sau số ví dụ: Bài tập 5.1 Cho mạch điện...
... nghiệp Chƣơng SÁNG TẠO MỘTSỐ ĐỀ TOÁNVỀ BẤT PHƢƠNG TRÌNH 44 3.1 Sáng tạo sốtoán sử dụng phƣơng pháp đƣa bất phƣơng trình bất phƣơng trình hàm 44 3.2 Sáng tạo số tốn sử dụng phƣơng ... f(a) = f'(c)(b-a) Sau ta trình bày vài dạng bất phƣơng trình đƣợc giải cách vận dụng định lý Ví dụ 1: Giải bất phƣơng trình: x2-4 + (x2-4) 3x-2 Lời giải: Xét hàm số f(x)= 3x xác định liên tục R, ... dựng nên đề toán để làm tài liệu cho việc giảng dạy Phần đƣa số phƣơng pháp giải sáng tác đề toán bất phƣơng trình Qua phƣơng pháp sáng tác ta rút đƣợc phƣơng pháp giải tự nhiên cho dạng bất phƣơng...
... C K UC I Đề tài: Khaithácsốtoán mạch điện xoay chiều có R,L,C mắc nối tiếp vào dạy học” Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lý * Nhận xét: - Khi giải để có AM = AN = - số em biết vẽ giản ... Đề tài: Khaithácsốtoán mạch điện xoay chiều có R,L,C mắc nối tiếp vào dạy học” Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lý III KẾT LUẬN Bài tập vật lý phần thiếu q trình giảng dạy mơn vật lý trường ... xoay chiều có R,L,C mắc nối tiếp vào dạy học” Đề tài: Khaithácsốtoán mạch điện xoay chiều có R,L,C mắc nối tiếp vào dạy học” Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lý II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề tài...
... thu t toán song song - Lý thuy t ñ th + Ph m vi nghiên c u: - M t s tốn v lý thuy t đ th : Tìm đư ng ñi, bao trùm Phương pháp nghiên c u: - Nghiên c u lý thuy t: XLSS, thu t tốn song song, lý thuy ... toán Prim Ө(n2) Thu t toán s d ng vòng l p, m i vòng có (n-1) l n l p T(n)=2(n-1)(n-1) ∊ O(n2) Do đ ph c t p c a thu t toán O(n2) 3.1.3 Xây d ng thu t toán song song + Chia d li u cho thu t toán ... c n tr l n Ngoài nh ng nguyên lý nêu trên, thi t k thu t toán song song ta ph i ý đ n ki n trúc c a h th ng tính tốn Khi chuy n m t thu t toán tu n t sang thu t toán song song ho c chuy n m t...
... DỤNG MAPLE GIẢIMỘTSỐ BÀI TOÁNLÝTHUYẾT ĐỒ THỊ 1.1 GIỚI THIỆU VỀLÝTHUYẾT ĐỒ THỊ Lýthuyết đồ thị lĩnh vực có từ lâu có nhiều ứng dụng đại Những tư tưởng lýthuyết đồ thị đề xuất vào năm đầu ... mà thu hoạch thực hiện: + Vềlýthuyết : trình bày lýthuyết đồ thị tương ứng với toán cần giải + Về ứng dụng : thu hoạch dùng Maple biểu diễn giải thành cơng số tốn lýthuyết đồ thị (đồ thị Euler, ... hàng chục Rất may toán khung nhỏ có thuật tốn hiệu để giải chúng Chúng ta xét hai số thuật toán vậy: Thuật toán Kruskal Thuật toán Prim 1.4.2 Giải thuật Kruskal tìm khung nhỏ Thuật toán xây dựng...