... lệ 3đỏ:1trắng
V. CỦNG CỐ
Trả lời các câu hỏi trong SGK, làm bài tập cuối sách và sách nâng cao.
Duyệt giáoán tuần:
Ngày:
CHƯƠNG II: TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN
TIẾT 11 – BÀI 11: QUY ... ly?
Gv: Cơ sở tế bào học của quy luật phân
ly là gì?
vào nhau, chúng vẫn hoạt động độc lập
với nhau.
3. Nội dung quy luật (SGK)
III. Cơ sở tế bào học
- Trong tế bào lưỡng bội NST tồn tại
thành ... tiễn sản xuất
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Tranh ảnh về phép lai một cặp tính trạng
- Sơ đồ giải thích về cơ sở tế bào học của quy luật phân ly
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
- Vấn đáp – tái hiện
- Vấn đáp...
... Mục tiêu bài học:
1/ Kiến thức:
Họcsinh nắm được các nội dung cơ bản :
35
- Tranh ảnh tư liệu về những thành tựu của cách mạng khoa học của thế giới và Việt
Nam.
2 .Học sinh
- Học bài cũ,soạn ... nhà khoa học mà là những người
thợ
+ Khoa học trở thành nguồn gốc chính cho
những tiến bộ về kó thuật và công nghệ
- Họcsinh quan sát hình 25 (sgk) và cho
biết thế nào là phương pháp sinh sản ... đoạn 1945-
2000
II. Chuẩn bị
1 .Giáo viên
- Bản đồ thế giới
- Tư liệu đọc thêm của sách giáo viên
2 .Học sinh: Học bài cũ,soạn bài mới
III. Tiến trình tổ chức dạy và học.
- Kiểm tra bài cũ: Nêu nguyên...
... NL ánh sáng
Chất diệp lục
VI. Hớng dẫn hoạt động về nhà
Chuẩn bị bài 7
Tiết . Bài 7 . quang hợp
Ngày soạn: 2/9/2007
I. Mục tiêu bài học
Học xong bài này họcsinh phải:
1. Kiến ... 3
Tiết 3. Bài 3 . trao đổi khoáng và nitơ ở thực vật
Ngày soạn: 2/9/2007
I. Mục tiêu bài học
Học xong bài này họcsinh phải:
1. Kiến thức
- Phân biệt đợc 2 cách hấp thụ khoáng ở thực vậ: thụ động và ... hành, giải thích các thắc mắc
Hoạt động 4. Đánh giá kết quả thực hành
HS tự đánh giá và đánh giá chéo kết quả
28
2. Họcsinh chuẩn bị:
III. phơng pháp dạy học
- Vấn đáp gợi mở
- Trực quan tìm tòi
-...
... ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định trật tự.
2. Kiểm tra bài cũ
5
Giáo án hóa học12 Chương trình nângcao Phan Thị Th Hạnh
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức:
- Biết cấu trúc phân tử và tính chất hoá học của ... luật thế ở vòng benzen
4
Giáo án hóa học12 Chương trình nângcao Phan Thị Th Hạnh
a) Đồng phân cấu tạo: (3 loại)
- Đồng phân mạch cacbon:
mạch không nhánh, mạch có
nhánh.
- Đồng phân vị trí: ... 1:
H: Hãy nêu nội dung cơ bản của thuyết
cấu tạo hóa học ?
1
Giáo án hóa học12 Chương trình nângcao Phan Thị Th Hạnh
) và cấu tạo hóa học ( thứ tự liên kết
các).
Vì vậy, thuyết CTHH làm...
... hóa
học, đặc biết trong cơ thể sinh vật
- Xúc tác enzim có 2 đặc điểm:
I/ Mục tiêu của bài học
1/ Kiến thức: Sau bài này, HS biết:
- Khái niệm, phân loại, trạng thái tự nhiên và tầm quan trọng ... amin,amino axit và protein.
3. Trọng tâm: tính chất cơ bản của nhóm chức - NH2. –COOH, -CO-NH-
II. CHUẨN BỊ:
Sau khi kết thúc bài 13, GV yêu cầu họcsinh ôn tập toàn bộ chương và làm bảng tổng ... chất hoá học đặc trưng
của amin, aminoaxit và
protein?
Em hãy cho biết nguyên
nhân gây ra phản ứng hoá
học của các hợp chất amin,
aminoaxit và protein?
Em hãy so sánh tính chất
hoá học của...
... xenlulozo, tinh
bột đều bị thuỷ phân trong môi trường
axit tạo ra sản phẩm cuối cùng là
glucozo.
- Tinh bột tác dụng với dd I
2
cho màu
xanh lam.
2
Giáo án hóa học12 Chương trình nân cao
Ngày ... Giáoán hóa học12 Chương trình nân cao
Hoạt động 2:
H: Em hãy cho biết những hợp chất
cacbohiđrat nào tác dụng được ... điểm của
hợp chất này.
GV: Sửa chữa cấu trúc phân tử của học
sinh, ghi vào bảng tổng kết và nêu
những đặc điểm về cấu trúc phân tử
học sinh cần lưu ý.
GV: Qua đó các em có kết luận gì về cấu...
... Xenlulozơ
Giáoán hóa học12 11
Trường THPT Khánh Hưng Gv: Trần Quốc Tẻn
Hs: Đọc sách giáo khoa trang 61, rút ra kiến thức
quan trọng về lí tính polime.
VD: Cao su lưu hóa (các mạch thẳng trong cao ... 4,5 sgk – trang 58
Giáoán hóa học12 21
Trường THPT Khánh Hưng Gv: Trần Quốc Tẻn
Duyệt…………………
Tiết 4 (tuần: )
Bài 2: SACCAROZƠ, TINH BỘT VÀ XENLULOZƠ
I. MỤC TIÊUCỦA BÀI HỌC:
1. Kiến thức:
- ... bảng tổng kết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. ỔN định trật tự
2. Kiểm tra lí thuyết cần nhớ ( có thể kết hợp bài tập)
Giáoán hóa học1212
Trường THPT Khánh Hưng Gv: Trần Quốc Tẻn
CẤU TẠO VÀ...
... phân với xúc tác axit.
Hoạt động 7: CỦNG CỐ BÀI HỌC
Bài 3: TINH BỘT
7
Giáo án hóa học12 Chương trình nângcao Phan Thị Th Hạnh
) và cấu tạo hóa học ( thứ tự liên kết
các).
Vì vậy, thuyết CTHH ... ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định trật tự.
2. Kiểm tra bài cũ
5
Giáo án hóa học12 Chương trình nângcao Phan Thị Th Hạnh
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức:
- Biết cấu trúc phân tử và tính chất hoá học của ... thuyết
cấu tạo hóa học ?
1
Giáo án hóa học12 Chương trình nângcao Phan Thị Th Hạnh
a) Đồng phân cấu tạo: (3 loại)
- Đồng phân mạch cacbon:
mạch không nhánh, mạch có
nhánh.
- Đồng phân vị...
...
Khối: 12
Ban: Bài:
Tiết: 48 một số hợp chất quan trọng của can xi
Ngày soạn: 15/02/2008
Giáo án hóa học12 Chương trình nân cao
8
Giỏo ỏn húa hc 12 Chng trỡnh nõn cao
A. Mục tiêu: Giúp học sinh:
+ ... kiềm thổ?
4
Khối: 12
Ban: Bài:
Tiết: 47 KIM LOạI PHÂN NHóM CHíNH NHóM II
Ngày soạn: 12/ 02/2008
Giỏo ỏn húa hc 12 Chng trỡnh nõn cao
Nội dung Hoạt động của giáo viên và học sinh
II: Muối của natri
1. ... Giỏo ỏn húa hc 12 Chng trỡnh nõn cao
A. Mục tiêu: Giúp học sinh:
+ Biết vị trí, tính chất vật lý, ứng dụng điều chế kim loại nhóm II
A
+ Hiểu tính chất hoá học của kim loại nhóm II
A
...
...
→
OB
-
→
OA
Phân biệt cho họcsinh hai
phép toán : Tích vô hướng
và tích có hướng của hai
véctơ .
Hướng dẫn cho họcsinh
tính tích có hướng hai
véctơ
So sánh với tính chất 2 để
suy ra ... cùng với các phép toán về vectơ đó. Tính tích
vô hớng của hai vectơ.
- Phơng trình mặt cầu biết tâm và bán kính của nó.
2) Kĩ năng:
- Họcsinh biết vận dụng các phép toán vectơ để làm các bài ...
phẳng,toạ độ của trung điểm đoạn thẳng , trọng tâm tam giác và trọng tâm tứ
diện….)
Viết đựơc pt mặt cầu với điều kiến cho trứơc .Xác định tâm và bán kính
2. Về kĩ năng :
Kĩ năng vận dụng...
... độ:
-Cẩn thận, chính xác, tích cực trong học tập
II/CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH:
-Giáo viên: Giáo án, đồ dùng dạy học
-Học sinh: Kiến thức cũ, bài tập, dụng cụ học tập.
III/PHƯƠNG PHÁP : Nêu vấn ... Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
+ Giáo viên: Giáo án, phấn màu, bảng phụ….
+ Học sinh: SGK, thước, bút màu….
III/ Phương pháp: đạt vấn đề, gợi mở, vấn đáp
IV/ Tiến trình bài học:
1. Ổn định ... động 3: Nghiên cứu định lý1
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Cho họcsinh đọc định lý1.
- Kiểm tra sự đọc hiểu của học sinh, cho học sinh
tự chứng minh
- Cho một số VD thực tiễn...
... CHƯƠNG HAI:
SINH TRƯỞNG VÀ SINH SẢN CỦA VI SINH VẬT
Tiết 40: Sinh trưởng của vi sinh vật
Tiết 41: Sinh sản của vi sinh vật
Tiết 42: Ảnh hưởng của các yếu tố hóa học đến sinh trưởng của vi sinh vật
Tiết ... vitamin
Phiếu học tập số 1
Các loại saccarit Ví dụ Cấu tạo Vai trò sinhhọc
Giáo viên : TRẦN THỊ MINH NGUYỆT
TRƯỜNG THPT CH LÁCH B TỔ SINH HỌC
§ 2 GIỚI THIỆU CÁC GIỚI SINH VẬT.
I / MỤC TIÊU :
Họcsinh ... họ, bộ, lớp, ngành.
Học sinh theo hướng dẫn đọc tên
người, hổ, sư tử.
Học sinh nghiên cứu sách giáo khoa và
nhận xét:
− Sinh vật trên thế giới
− Sinh vật ở Việt Nam
Học sinh rút ra: Loài, quần...
... tính toán cho học sinh.
+ Về tư duy và thái độ:
- Rèn luyện tính tích cực, sáng tạo, cẩn thận.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
+ Giáo viên :Giáo án, bảng phụ, phiếu học tập.
+ Học sinh: ... các đối tượng.
- Nghiêm túc chính xác, khoa học.
II. CHUẨN CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.
Đối với Giáo viên: Giáo án, công cụ vẽ hình, bảng phụ.
Đối với học sinh: SGK, công cụ vẽ hình.
III. PHƯƠNG PHÁP:
- ... động 3: Nghiên cứu định lý1
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Cho họcsinh đọc định lý1.
- Kiểm tra sự đọc hiểu của học sinh, cho
học sinh tự chứng minh
- Cho một số VD thực tiễn...
... truyền đi.
Sợi trục có
bao miêlin
So sánh và giải
thích sự dẫn
truyền xung
thần kinh trên
2 loại sợi trên
Điện thế nghỉ
?
GIÁO ÁNSINHHỌC 11 (nâng cao)
Bài 28: ĐIỆN THẾ NGHỈ VÀ ĐIỆN THẾ ... bảng khi họcsinh trả lời.
- Phần truyền xung thần kinh trên sợi không có bao mielin và có bao mielin nên
thiết kế trò chơi truyền kẹo để tạo hứng thú cho học sinh, họcsinh có thể so sánh
được ... chỉ có các
vật vô tri, vô giác mới có điện. Vậy ở sinh vật có điện không? ở sinh vật cũng có mang
điện, đó là điện sinh học. Vậy điện sinhhọc là gì? Điện thế nghỉ và điện thế hoạt động là
gì?...