... học: Thựcvậtcầnđể sống? (S/ 114) Kết luận: Thựcvậtcần có đủ nước, chất khống, khơng khí ánh sáng sống phát triển bình thường Thứ tư ngày 30 tháng năm 2011 Khoa học: Thựcvậtcầnđể sống? ... Bài 57: Thựcvậtcầnđểsống ? T h u GIÁO VIÊN THỰC HIỆN: Lê Thị Bích Vân Thứ tư ngày 30 tháng năm 2011 Khoa học: KIỂM TRA BÀI CŨ: Câu 1: Nêu ví dụ vật tự phát sáng đồng thời nguồn ... Nước, ánh sáng, khơng khí, chất khống ? Thứ tư ngày 30 tháng năm 2011 Khoa học: Thựcvậtcầnđể sống? (S/ 114) Câu hỏi: Những điều kiện đểsống phát triển bình thường? Thứ tư ngày 30 tháng năm...
... bảy, ngày 29 tháng năm 2008 MÔN: KHOA HỌC Bài: Thựcvậtcầnđểsống ? Hoạt động theo nhóm: Nhóm 1: Cây 1: Đặt phòng tối, tưới nước thường xuyên Nhóm 2: Cây 2: Để nơi có ánh sáng, tưới nước thường ... Cây 3: Để nơi có ánh sáng không tưới nước Nhóm 4: Cây 4: Để nơi có ánh sáng, tưới nước thường xuyên Nhóm 5: Cây 5: Để nơi có ánh sáng, tưới nước thường xuyên, trồng sỏi rửa PHIẾU HỌC TẬP Đánh dấu ... bình thường X X X X X X X X X Dự đoán kết Cây còi cọc, yếu ớt, bị chết Cây bị vàng lá, chết nhanh Thựcvậtcần có đủ nước, chất khoáng, không khí ánh sáng sống phát triển bình thường Trò chơi...
... Bài cũ : 1/ Thc vậtcầnđểsống ? 2/ Nhắc lại cách làm thí nghiệm chứng minh cầnđểsống ? Trình bày cách tiến hành thí nghiệm Mỗi chuột sống điều kiện ? Kể yếu tố có thiếu cần cho sống ... Theo em, số chuột trên, chuột sống điều kiện chết trước? Tại sao? • Hãy dự đóan xem chuột lại ? Sống bình thường Sống khơng khỏe mạnh Hãy kể tên yếu tố cầnđểvậtsống phát triển bình thường? ... CUNG CẤP • Ánh sáng • Nước • Khơng khí ĐIỀU KIỆN THIẾU • Thứcăn ĐIỀU KIỆN ĐƯỢC CUNG CẤP • Ánh sáng • Khơng khí • Thứcăn ĐIỀU KIỆN THIẾU • Nước ĐIỀU KIỆN ĐƯỢC CUNG CẤP • • • • Ánh sáng Nước Khơng...
... tháng năm 2010 Khoa học Bài cũ Nêu vai trò nhiệt động vật, thựcvật ? Nhiệt độ có ảnh hưởng đến lớn lên, sinh sản phân bố thực vật, động vật Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2010 MÔN: KHOA HỌC Bài: Thực ... : Để nơi có ánh sáng không tưới nước Cây : Để nơi có ánh sáng , tưới nước thường xuyên PHIẾU HỌC TẬP Đánh dấu X vào yếu tố mà cung cấp dự đoán phát triển cây: Các yếu tố mà Được cung cấp Ánh ... ngày 19 tháng năm 2010 MÔN: KHOA HỌC Bài: Thựcvậtcầnđểsống ? Quan sát tranh Cây : Đặt phòng tối , tưới nước thường xuyên Cây : Để nơi có ánh sáng, tưới nước thường xuyên , bôi lớp keo mỏng...
... khoáng Ánh sáng Ánh sáng, nước, chất khoáng Không khí Ánh sáng,không khí, chất khoáng Không khí, ánh sáng, nước, chất khoáng Nước, không khí, ánh sáng Nước Dự đoán kết Cây chết thiếu ánh sáng ... nước chết Cây sống phát triển bình thường Chất khoáng Cây chết thiếu chất khoáng Đánh Dấu vào trước ý Thựcvậtcầnđểsống ? ánh sáng Chất khoáng Không khí Nước Tất ý Thứ ba , ngày tháng năm 2010 ... Cây 2: Để nơi có ánh sáng , tưới nước thường xuyên, bôi lớp kem mỏng, suốt lên hai mặt nhằm ngăn cản trao đổi khí - Cây 3: Để nơi có ánh sáng không tưới nước - Cây 5: Để nơi có ánh sáng tưới...
... Bài (24’) Hoạt động 1: Trình cách tiến hành thí nghiệm thựcvậtcầnđểsống (12’) * Mục tiêu: Biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò nước, chất khoáng, không khí ánh sáng đời sốngthựcvật ... khoáng, không khí ánh sáng đời sốngthựcvật * Cách tiến hành: Bước 1: - GV nêu vấn đề: thựcvậtcầnđể sống? Để trả lời câu hỏi đó, người ta làm thí nghiệm học hôm học - Gv chia nhóm đề nghị nhóm ... lời câu hỏi: Muốn biết thựcvậtcầnđểsống - HS lên làm tập - Gọi HS nhận xét - Các nhóm báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm - HS đọc mục quan sát trang 114 SGK để biết cách làm - Làm việc...
... đích ? Theo em dự đoán để sống, thựcvậtcần có điều kiện ? Trong trồng trên, có đủ điều kiện ? Bài tập Bài tập Đánh dấu X vào trước câu trả lời nhất: Muốn biết thựcvậtcầnđể sống, ta làm thí ... khí, chất khoáng Ánh sáng Ánh sáng, nước, chất khoáng Không khí Ánh sáng,không khí, chất khoáng Nước Cây chết thiếu ánh sáng Cây chết thiếu không khí Cây bị héo thiếu nước chết Cây sống phát triển ... Trồng điều kiện sống đầy đủ yếu tố X b) Trồng điều kiện sống thiếu yếu tố c) Trồng điều kiện sống thiếu hai yếu tố Đánh Dấu vào trước ý Thựcvậtcầnđểsống ? ánh sáng Chất khoáng Không khí...
... ngày tháng năm 2013 Tự nhiên xã hội: Em kể tên hai loài vừa sốngcạn vừa sống nước? Em kể tên hai vật vừa sống bờ vừa sống nước? Kể tên vật mà em biết cho biết vậtsống đâu? Thứ hai ngày tháng năm ... sống: người, vật, cỏ chết Mặt Trời cần thiết cho sống Trái Đất Thứ hai ngày tháng năm 2013 Tự nhiên xã hội: MẶT TRỜI KẾT LUẬN * Mặt Trời cần thiết cho sống Nhưng phải biết bảo vệ để tránh ánh ... Trời chiếu sáng sưởi ấm Trái Đất Mặt Trời tròn, giống “quả bóng lửa”khổng lồ Mặt Trời xa Trái Đất Nhờ có ánh sáng Mặt Trời mà người, loài vật, cỏ sinh tồn phát triển Thứ hai ngày tháng năm 2013...
... thế, dễ bị cong vẹo cột sống - Vì mang, vác, xách vậtnặng làm ? Tại em không nên mang, cho xương ta cong vẹo, nghiêng vác, xách vật nặng? bênnặng ? Chúng ta cần làm để xương - HS trả lời phát ... Thám Giáoán lớp 2A 2014 Năm học 2013- hình vẽ số (SGK) để HS nhận biết số xương thể d )Thực phương án tìm tòi: - HS viết dự đoán vào Ghi chép - Yêu cầu HS viết câu hỏi dự khoa học (GCKH): đoán ... việc suy đoán HS, GV tập + Trên đầu có xương ? hợp thành nhóm biểu tượng ban +Trên tay chân có xương gì? đầu HD HS so sánh giống + Xương có màu gì? khác ý kiến, +Xương dùng để làm gì? sau giúp...
... dụng kính để quan sát vật mẫu + GT3: Kính lúp gồm khung mặt kính tròn Kính hiển vi có chân đứng, tay cầm, ống kính lớn với ống kính nhỏ, bànđểvật mẫu, gương ốc vặn + GT4: Kính lúp để quan sát ... …………….(nơi đặt ốc điều chỉnh để quan sát) ……………… Bảng Phụ :Cách sử dụng kính hiển vi - Bước 1: Điều chỉnh ánh sáng - Bước 2: Đặt tiêu lên bàn kính, dùng kẹp giữ (khơng để ánh sáng mặt trời chiếu trực ... 2.Kó : Rèn kĩ thực hành thí nghiệm quan sát,các thao tác trình bày khoa học thí nghiệm 3.Thái độ : Giáo dục lòng say mê môn học bảo vệ thựcvật II.Chuẩn bò giáo viên học sinh : 1 .Giáo viên : -Tranh...
... số động vậtthựcvật có khả lấy xi hòa tan nước để thở - Các em thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau: Nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí cần cho sống người, động vậtthựcvật động vật, thựcvật Thiếu ... dung bạncần biết sưu tầm tranh ảnh nước để chuẩn bị 14 mới: Nước cần cho sống TUẦN 14: Bài 27: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC A NỘI DUNG BÀI HỌC ÁP DỤNG Ơ BÀNTAY NẶN BỘT: ... biết vào sống Chuẩn bị sau TUẦN 18: Bài 36: KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU: Ở tiết học này, HS: Nêu người, động vật, thựcvật phải có khơng khí để thở sống * GDMT:...
... +Liệu thựcvật có cần nước đểsống khơng? + Tại bạn lại nghĩ thựcvậtcần đất để sống? - GV tổng hợp chỉnh sửa câu hỏi cho + Bạn có thựcvậtcần ánh sáng phù hợp với nội dung đểsống khơng? + Thực ... tượng ban đầu sống HS: - Động vậtcần đất nước đểsống - Động vậtcần ánh sáng đểsống HĐ3:Đề xuất câu hỏi: - Động vậtcầnđểăn GV cho HS đính phiếu lên bảng- So sánh - HS so sánh điểm giống ... Nêu ví dụ vật tự phát sáng vật chiếu sáng + Vật tự phát sáng : Mặt trời, lửa,… + Vật chiếu sáng : Mặt trăng, bàn ghế , … - Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua số vật khơng cho ánh sáng truyền...
... dụng nàochén, bát,… sống ? - Để bảo quản sản phẩm - Chúng ta có cách bảo quản để làm thuỷ tinh cần đồ dùng thủy tinh không bị vỡ ? tránh va chạm với vật rắn, để nơi chắn để tránh làm vỡ… - Cát ... viết dự đoán vào thí nghiệm với mục: Câu hỏi Dự đoán Cách tiến hành +Ruồi gián sinh -Để trứng nở sản nào? +Đặc điểm chung Dự gián Cách tiến hành sựCâu hỏi -Ruồi đoán sinh sản +Ruồi vật -Đểtrứng ... đá vôi có tính chất gì? - GV tổ chức cho HS thảo luận, đề xuất phương án tìn tòi để trả lời câu hỏi HS nêu: GV dẫn dắt để HS thống dùng phương án thí nghiệm Thực phương án tìm tòi - GV yêu cầu...
... nhận xét, cho điểm 3 .Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu u cầu học b Nội dung: * Hoạt động 1: Phương pháp bàntay nặn bột Bước 1: Tình xuất phát nêu vấn đề ( giới thiệu bài) ? Kể tên loại gà ... mũ bóng lửa khổng lồ chiếu sáng sửa khơng nhìn trực tiếp vào mặt trời ấm trái đất.Mặt trời xa trái đất *Hoạt động : Thảo luận : Tại - Người, động vật, thực vật, cầncần mặt trời ? đến mặt trời ... nhóm - Gọi HS trình bày phần dự đốn nhóm trước lớp Bước 4: Thực phương án tìm tòi ? Để tìm hiểu rau cải có phận ta phải sử dụng phương án gì? - u cầu HS tiến hành quan sát ghi lại kết luận bảng...
... uống để giữ gìn sức khỏe, giúp đề phịng 20 1’ 6’ GV nhận xét, đánh giá số bệnh đau bụng, ỉa 3/ Bài mới: chảy để học tập tốt a- Giới thiệu bài: GV bắt cho lớp hát “ Bàntay sạch” Trong hát bàntay ... chê ngay? Tại bàntaybẩn bị lớp chê? - HS hát Hàng ngày đơi bàntay ta làm nhiều - Bàntaybẩn bị lớp chê việc như: học bài, chơi bi, cầm thức ăn, … Nếu tay ta khơng - Vì bàntaybẩn làm cho ... loại vậtsốngcạn - GV : Tranh anh số lồi vậtsốngcạn III Các hoạt động dạy học : A Khởi động : - Gv gọi hs trả lời lại số câu hỏi “ Lồi vậtsống đâu?” + Lồi vậtsống đâu? + Kể tên số lồi vật sống...
... Giáo dục KNS: + Kĩ quan sát, so sánh để tìm khác đặc điểm bên số loại + Tổng hợp, phân tích thông tin để biết chức ích lợi đời sốngthựcvật đời sống người + An toàn sử dụng đồ dùng (dao) * Giáo ... tuỷ sống dây thần kinh Não nằm hộp sọ, tuỷ sống nằm cột sốngđể bảo vệ an toàn - GV hướng dẫn Hs so sánh lại với biểu tượng ban đầu em bước để khắc sâu kiến thức đọc mục bạncần biết trang 23 để ... ích gì? )(Chức hoa gì? ) - Để trả lời thắc mắc em thảo luận thời gian phút để tìm phương án trả lời – Xem ti vi; Đọc sách báo, Quan sát vật thật, Quan sát qua tranh, ảnh (ghi bảng) - Các phương án...
... khí - HS trao đổi để vẽ mô hình dự định thiết kế, bước tiến hành, vật liệu cần chuẩn bị (ghi tất nội dung thảo luận vào thực nghiệm) - HS ghi chép lại thay đổi khó khăn trình thực yêu cầu - Lưu ... bánh mì… -Chất béo(L): dầu thực vật, mỡ động vật -Chất đạm( P): thịt, tôm… - Vitamin chất khoáng: đu đủ… Câu 2: Ở khoang miệng thứcăn tiêu hóa? Trả lời: Một phần tinh bột enzyme amilaza biến đổi ... 3:Xây bước để phân dựng nhóm giả -Yêu cầu HS so thiết sánh điểm thiết kế giống khác phươn g án hình để xây kiểm dựng giả chứng thiết -Gợi mở, dẫn dắt học sinh đưa giả thiết phương án kiểm chứng...
... nhiễm sinh vật gây bệnh: ? Sinh vật gây bệnh có nguồn gốc từ đâu ? Ô nhiễm sinh vật gây bệnh: Ô nhiễm môi trường tạo điều kiện cho nhiều loài sinh vật gây bệnh cho người động vật phát triển Cần tích ... trường sống cho nhiều lồi sinh vật + Xây dựng khu bảo tồn, vườn quốc gia + Khơng săn bắn động vật khai thác q mức lồi sinh vật + ứng dụng cơng nghệ sinh học để bảo tồn nguồn gen q Mỗi HS cần phải ... luận: + Khơi phục mơi trường gìn giữ thiên nhiên hoang dã góp phần giữ cân sinh thái + Bảo vệ lồi sinh vật mơi trường sống chúng + Tránh thảm hoạ: xói mòn, lũ lụt, hạn hán nhiễm mơi trường Các biện...
... Bài 48: Vai trò thựcvật động vật đời sống nguời (tiếp theo) Bài 49: Bảo vệ đa dạng thựcvật Chương X: Vi khuẩn – Nấm – Địa y (10 tiết) Bài 50: Vi khuẩn Bài 51: Nấm Bài 52: Địa y Bài 53: Tham quan ... 46: Thựcvật góp phần điều hòa khí hậu 61 bâi 47: Thựcvật bảo vệ đất nguồn nước 62 32 63 64 33 34 35 36 37 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 Bài 48: Vai trò thựcvật động vật đời sống nguời Bài ... thựcvật 55 Bài 44 (đọc thêm) + Thực hành vận dụng phân biệt nhóm thựcvật 56 Bài 45: Nguồn gốc trồng 57 Ơn tập 58 Kiểm tra tiết 59 Sửa kiểm tra tiết Chương IX: Vai trò thựcvật (5 tiết) 60 Bài...
... sông, hồ, biển tâm - Đánh bắt cá thuốc nổ, - GV: Để bảo vệ phát triển xung điện, lưới mắt nhỏ, câu nguồn lợi cá, phải có hành động thiết thực gì? Để - HS theo dõi đoạn video clip để trả lời câu hỏi ... nhận xét phần chơi đội Đánh giá kết - GV chiếu slide Bổ sung thêm số biện pháp: Không đánh bắt cá lưới mắt nhỏ Nuôi tảo để làm thứcăn cho cá Giữ gìn đảo san hô để trì nơi sống cho cá Nuôi phải ... không tận diệt loài bảo vệ môi trường sống chúng - BÀI 31: THỰC HÀNH: QUAN SÁT CẤU TẠO NGOÀI VÀ HOẠT ĐỘNG SỐNG CỦA CÁ CHÉP I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức - Giải thích đặc...