... nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn hóa học, tôi mạnh dạn tiến hành
nghiên cứu chuyên đề: “ Cáchtạohứngthúhọctậpchohọc sinh khi bắt đầu tiếp
cận môn hóa học bằng những thí nghiệm vui”.
II. ... trình học tập.
- Học sinh chưa hứngthú khi họctập đối với bộ môn được tiếp cận muộn và
kiến thức khá trừu tượng. Do đó, chưa định hướng phương pháp họctập hợp lí để
chiếm lĩnh tri thức một cách ... tạo được sự hứngthúhọctậpchohọc sinh đối với bộ môn hóa học. Các em tự
mình giải thích được một số hiện tượng xảy ra trong tự nhiên và trong đời sống, sản
xuất trên cơ sở kiến thức hóa học.
-...
... đố vui-trò chơi trong dạy học
Nh các bạn đà biết, Toán học là môn học đòi hỏi sự t duy cao và một sự đam mê
lớn thì mới tìm đợc chân lý của nó. Vì thế sự tiếp thu của học sinh phổ thông không ... những trò chơi hay những câu đố vui Toán học sẽ làm tăng hng phấn học
tập của các em, đồng thời có thể giúp các em hình thành t duy lôgic, phục vụ tốt cho
Toán và các môn khác.
Một số câu đố ... 16
Lu ý: Ngêi đi trớc luôn giành thắng lợi nếu biết cách chơi.
Để xem đáp án, bạn vào trang web:
http://violet.vn/cocdaica
3 .ảo thuật toán học :
Cách làm: + HS1 ghi 2số tự nhiên có 6 chữ số
Tôi...
... dẫn học sinh cách tự su tầm, tìm
hiểu sẽ gây hứngthú và kích thích hoạt động của học trò hơn.
Trong tiết học này, để cung cấp thông tin chohọc sinh tôi đà chọn cách
làm nh sau:
Trong tiết học ...
sáng tạo của ngời học, tạocho các em có phơng pháp họctập tích cực. Bên
cạnh đó, để giờ dạy đạt đợc kết quả cao, ngời thầy phải tạo đợc sự tơng tác giữa
học sinh và học sinh, giữa học sinh ... phơng pháp dạy học tích cực nh:
hiểu mục đích học tập, tự giác trong học tập, có ý thức trách nhiệm về kết quả
học tập của mình và kết quả chung của lớp, biết tự học và tranh thủhọc ở mọi
nơi,...
... của việc tạohứngthúhọctập Ngữ văn nói
chung và dạy học phần thơ Đường nói riêng chohọc sinh THPT. Tạohứngthúhọctập sẽ thúc
đẩy năng lực hứngthú nhận thức phát triển. Nó giúp học sinh ... dạy học thơ Đường nhằm tạohứng
thú họctậpchohọc sinh
* Trình bày nêu vấn đề
* Đàm thoại nêu vấn đề
2.3.3. Phương pháp trò chơi họctập
2.3.3.1. Trò chơi họctập và việc tạohứngthúhọc ... nhằm tạohứngthúhọc
tập chohọc sinh.
Các kết quả nghiên cứu về nội dung, nguyên tắc khi dạy học thơ Đường, những lí thuyết
về hứngthúhọctập của học sinh và các biện pháp tạohứng thú...
... biện pháp tạo
hứng thúhọctậpchohọc sinh trong dạy học phần văn bản Nhật dụng chohọc sinh
lớp 12. Nêu và phân tích các biện pháp tạohứngthúchohọc sinh trong dạy học các
bài học về văn ... pháp tạohứngthúhọctậpcho HS trong dạy học phần VBND (Chƣơng
trình Ngữ văn 12 – nâng cao)
- Thực nghiệm sƣ phạm để kiểm chứng tính khả thi của những biện pháp tạohứngthúhọc
tập cho HS ... một cách khái quát về
các bƣớc dạy học các văn bản, bài học này mà chƣa thực sự đi sâu vào thiết kế các biện pháp
cụ thể, rõ ràng nhằm tạohứngthúcho HS trong khi học.
1.3. Tạohứngthú cho...
... văn học nhằm tạo
hứng thúhọctậpchohọc sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam ở trường Trung học cơ sở.
Chƣơng 2: Các biện pháp sử dụng tài liệu văn học nhằm tạohứngthúhọctậpcho
học ... liệu văn học nhằm tạohứngthú
học tậpchohọc sinh trong dạy học Lịch sử
Việt Nam từ năm 1919 đến 1945 lớp 9, trường
trung học cơ sở tỉnh Yên Bái
Nguyễn Hải Yến
Trường Đại học Giáo ... tài liệu văn học nhằm tạohứngthúhọctậpchohọc sinh
trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 đến 1945 lớp 9, trường trung học cơ sở
tỉnh Yên Bái
Trong quá trình dạy – học lịch sử,...
...
nhằm tạohứngthúhọctập lịch sử qua các hình thức tổ chức tự họcchohọc sinh trường
THPT chuyên.
CHƢƠNG 2
CÁC BIỆN PHÁP TẠOHỨNGTHÚHỌCTẬPCHOHỌC SINH QUA CÁC HÌNH
THỨC TỔ CHỨC TỰ HỌC ... lí học, giáo dục học đã phân loại hứngthú
học tập như sau:
- Căn cứ vào đối tượng gây nên hứng thú: Hứngthú vật chất, hứngthú tinh thần.
- Căn cứ vào chiều hướng của hứng thú: Hứngthú ... quá trình dạy học và việc tạohứngthúhọctập lịch sử chohọc sinh lớp 10. Qua đó,
nhằm đề xuất các biện pháp tạohứngthúhọctậpchohọc sinh qua các hình thức tổ chức
tự học lịch sử lớp...
... viết Hứngthú và hứngthúhọctập ở người học (Tạp chí Giáo
dục số 56 (4/2003)), tác giả Nguyễn Thị Thu Cúc đã phân tích khái niệm hứng thú,
h
ứng thúhọctập và chia hứngthúhọctập thành ... hứngthúhọctập ở HS. Có hứngthúhọctập
HS sẽ đạt được thành tích cao, đồng thời chính những thành quả đạt được ấy sẽ tiếp
tục duy trì và phát triển hứngthúhọctậpcho HS.
Tạohứngthú ... tôi tập
trung nghiên cứu hứngthúhọctập của HS, do đó theo chúng tôi có thể phân loại
hứng thú theo hứngthú bên ngoài (hứng thú gián tiếp) và hứngthú bên trong (hứng
thú trực tiếp).
- Hứng...
... chọn biện pháp tạohứngthúhọc
tập lịch sử chohọc sinh
- Thứ nhất, giáo viên cần nhận thức đúng về việc tạohứngthú
học tậpchohọc sinh.
- Thứ hai, tạohứngthúhọctậpchohọc sinh phải ...
thú, hứngthúhọc tập, hứngthúhọctập lịch sử và tạohứngthúhọctập
lịch sử cho HS; biểu hiện, các mức độ của hứngthúhọctập LS. Trên
cơ sở đó, khẳng định vai trò, ý nghĩa của việc tạo ... sử chohọc
sinh
2.1.1. Quan niệm về hứng thú, hứngthúhọc tập, hứngthúhọctập
lịch sử
2.1.1.1. Khái niệm hứng thú, hứngthúhọctập và hứngthúhọctập lịch sử
5
- Nguồn kích thích mạnh...
... việc họctập bộ môn Sinh học ở trường THCS còn nhiều hạn chế,
chưa cuốn hút học sinh đi vào học tập. Chính Tạohứngthúhọctập nhằm tạo ra
cách dạy mới giúp học sinh lĩnh hội kiến thức một cách ... lượng họctập bộ môn chohọc sinh thì trong việc đổi mới phương pháp
dạy học cần quan tâm đúng mức tới việc Tạohứngthúhọctậpchohọc sinh” suốt
cả các khâu, các phần trong từng tiết dạy học ... “Nâng cao chất lượng dạy học bộ môn Sinh học lớp 7
bằng việc tạohứngthúhọctậpchohọc sinh”
qua phần giải thích, liên hệ để học sinh nắm được một số kiến thức bài học giúp học
sinh nhớ lâu hơn,...
... ngay kết quả là: 6240121
Mời các bạn tìm ra cách tính và cùng chơi với học sinh.
* Đáp án: Với mỗi số HS ghi thì bạn phải ghi một số tơng ứng sao cho tổng hai số bằng
999999. Trong đó lúc đầu ... 2ngời. (tức là khi
qua cầu thì cần có ngời quay lại mới có đèn pin để đi tiếp).
Bạn hÃy mách cách đi cho gia đình họ.
Lu ý rằng, phải đi trong vòng 17phút, nếu hơn thì cầu sẽ bị sập.
* Đáp án: ... trở lại hết 1phút nữa là
3phút.
+ Tiếp theo, bố và mẹ qua cầu hết 10phút nữa là 13phút.
+ Sau đó cho con gái cầm đèn trở lại hết 2phút nữa là 15phút.
+ Và cuối cùng con trai và con gái qua cầu...
... LÍ 10 NHẰM TẠOHỨNGTHÚHỌCTẬPCHOHỌC SINH
9
học dân gian hoặc ngược lại; được rút ra tác phẩm văn học bằng con đường dân
gian hóa những lời hay ý đẹp.
Tạo hứngthúhọctậpchohọc sinh là ... NHẰM TẠOHỨNGTHÚHỌCTẬPCHOHỌC SINH
12
Hạnh kiểm học sinh cũng ảnh hưởng đến hứngthú trong học tập, các em có
hạnh kiểm tốt thường ngoan, chăm học, chịu học và từ đó có kết quả họctập cao,
có ... quá trình dạy
học, sự hứngthú trong học tập. Sự hứngthúhọctập của học sinh là một trong
những yếu tố quyết định đến chất lượng dạy và học. Nhìn chung người học có hứng
thúhọctập hay không...
... Việc thực hiện đề tài đã tạo được hứng thú
họctậpchohọc sinh, góp phần làm phát huy tư duy sáng tạo
toán họcchohọc sinh, là cầu nối tự nhiên của Tin học và
Toán học.
Tuy nhiên, do vẫn còn ... nghiệm
x1,x2=(-b
± ∆
)/2a
Kết
thúc
Sáng kiến kinh nghiệm - Bài toán và Thuật toán
CÁC HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ NHẰM TẠO HỨNG
THÚ HỌCTẬPCHOHỌC SINH KHỐI 10 KHI HỌC
BÀI “BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN” ... đồ
khối.
Giúp chohọc sinh có cái nhìn trực quan sinh động hơn
đối với môn Tin học.
Rèn luyện chohọc sinh phong cách suy nghĩ và làm
việc khoa học như sự ham hiểu biết, tìm tòi, sáng tạo, chuẩn
mực...
... để tạo thành các phân tử muối ngậm nước Na2SO4.10H2O
Trong quá trình dạy học, tôi đã dùng một số thí nghiệm vui nêu trên nhằm giúp chohọc sinh yêu thích và
say mê bộ môn Hóa học hơn, giúp cho ... “Mọi cuộc trao đổi đều có lợi cho mọi người – trong
đó học sinh hưởng phần lợi nhiều nhất.”
2Na + 2H2O –> 2NaOH + H2
2) Trong SGK hóa học 9
Bài: Tính chất hóa học của kim loại
Chúng ta có ... hơn, giúp cho các em mở rộng và đào sâu kiến thức một cách nhẹ nhàng, thoải
mái nhưng rất sâu sắc và phát huy tính tìm tòi, sáng tạo của học sinh.
Tuy có rất nhiều cố gắng nhưng không tránh khỏi...