... nhà” để tạohứngthúhọctậpchohọc sinh, giáo viên nên giao công việc cụ thể cho em Cũng chohọcsinh làm lại thí nghiệm cío thể chohọcsinh lên tranh nội dung vừa học xong, chohọcsinh tìm ... tài: “Nâng cao chất lượng dạy học môn Sinhhọc lớp việctạohứngthúhọctậpchohọcsinh qua phần giải thích, liên hệ để họcsinh nắm số kiến thức học giúp họcsinh nhớ lâu hơn, tăng thêm tính ... cách tạohứngthúhọctậpchohọcsinh qua việc “Kiểm tra cũ” Thường phần kiểm tra cũ, giáo viên đưa câu hỏi kiểm tra kiến thức trước học Để tạohứngthúchohọc sinh, Giáo viên nên ghi điểm...
... tạohứngthúhọctậpchohọc sinh, giáo viên nên giao công việc cụ thể cho em Cũng chohọcsinh làm lại thí nghiệm cío thể chohọcsinh lên tranh nội dung vừa học xong, chohọcsinh tìm hiểu ... họcsinhviệc đổi phơng pháp dạy học cần quan tâm mức tới việcTạohứngthúhọctậpchohọcsinh suốt khâu, phần tiết dạy học lớp c giải pháp cụ thể Sinhhọc môn khoa học thực nghiệm, học phải ... thu hút ý, say mê họctập nghiên cứu họcsinh - Cần tạo không khí lớp học vui vẽ làm chohọcsinh thích thú đợc đến lớp, mong đến học Muốn phải tạo giao tiếp giáo viên với học sinh, tranh luận...
... Đề tài: “Nâng cao chất lượng dạy học môn Sinhhọc lớp việctạohứngthúhọctậpchohọcsinh cực tiềm ẩn cách tạohứngthúhọctậpchohọcsinh qua việc “Kiểm tra cũ” Thường phần kiểm tra cũ, ... nhà” để tạohứngthúhọctậpchohọc sinh, giáo viên nên giao công việc cụ thể cho em Cũng chohọcsinh làm lại thí nghiệm cío thể chohọcsinh lên tranh nội dung vừa học xong, chohọcsinh tìm ... họcsinhviệc đổi phương pháp dạy học cần quan tâm mức tới việcTạohứngthúhọctậpchohọcsinh suốt khâu, phần tiết dạy học lớp C GIẢI PHÁP CỤ THỂ Sinhhọc môn khoa học thực nghiệm, học phải...
... học môn Sinhhọc lớp việctạohứngthúhọctậpchohọcsinh - Cần tạo không khí lớp học vui vẽ làm chohọcsinh thích thú đợc đến lớp, mong đến học Muốn phải tạo giao tiếp giáo viên với học sinh, ... dạy học môn Sinhhọc lớp việctạohứngthúhọctậpchohọcsinh Trớc hết mạnh dạn cho rằng, có phơng pháp vạn năng, tối u để dạy tốt môn khoa học, môn Sinh học, mà yếu tố tích cực tiềm ẩn cách tạo ... tạohứngthúhọctậpchohọc sinh, giáo viên nên giao công việc cụ thể cho em Cũng chohọcsinh làm lại thí nghiệm cío thể chohọcsinh lên tranh nội dung vừa học xong, chohọcsinh tìm hiểu...
... hứngthúhọctập môn Tiếng Anh chohọcsinh Tôi nghĩ để em học tốt môn họcviệc phân tích cho em hiểu nhận thức tầm quan trọng môn học , việctạohứngthúhọctập tiết học cần thiết , điều làm cho ... phương pháp dạy học, tạo niềm vui hứngthúhọctập yêu thích môn họcchohọcsinh cần thiết quan trọng Mỗi người vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học theo cách tạohứngthúhọctậpcho em hình ... vừa họchọcsinh vào trò chơi đó, không tạocho em hứngthúhọc tập, tạo không khí sôi học, mà tạo sân chơi có ganh đua “ thắng- thua” nhóm từ khuyến khích em tích cực chủ động hoạt động học tập...
... chủ động, sáng tạo ngời học, tạocho em có phơng pháp họctập tích cực Bên cạnh đó, để dạy đạt đợc kết cao, ngời thầy phải tạo đợc tơng tác họcsinhhọc sinh, họcsinh giáo viên Đó học tơng tác ... sáng tạo, tự học, tự rèn luyện họcsinh giờ dạy đạt đợc mục tiêu nói Đó vấn đề quan tâm cố gắng thực tiết dạy đạo đức Bởi lựa chọn thực đề tài: Một số biện pháp tạohứngthúhọctậpchohọcsinh ... pháp dạy học tích cực nh: hiểu mục đích học tập, tự giác học tập, có ý thức trách nhiệm kết họctập kết chung lớp, biết tự học tranh thủhọc nơi, lúc, cách Thiết bị dạy học: Thiết bị dạy học điều...
... việchọctậphọcsinh số tồn sau: - Một số họcsinh lời học, thiếu tính tích cực chủ động họctậptập đặc biệt việc hoạt động nhóm - Một số họcsinh không chịu khó việc làm tập nhà, chí mợn tập ... dạy học lên lớp Về học sinh: Trong năm gần việchọc môn Địa lý đợc họcsinh quan tâm hơn, có đủ phơng tiện để phục vụ chohọctập đặc biệt tập, tập đồ, atlat địa lí, sách tham khảo Họcsinh ... thuộc với cách học mới, tích cực chủ động việcphát kiến thức, có ý thức tự giác làm tập, chuẩn bị Qua kiểm tra chấm tậphọcsinhcho thấy phần lớn họcsinh đầu t thời gian choviệc làm tập, làm đầy...
... môn họcviệc làm quan trọng, góp phần nâng cao hiệu việc dạy học 1.3.2 Sự cần thiết việctạohứngthúchohọcsinhhọctậpHứngthúhọctập đâu mà có, có người học thấy hứng thú, có người họchứng ... viên việchọchọcsinh theo hướng tạohứngthúhọctậphọcsinh - Soạn thảo tiến trình dạy học theo hướng gắn với thực tiễn sống nhằm tạohứngthúhọctậpcho HS chương “Động lực học chất điểm ... động (tư hay thực hành) không hứngthú tham gia hoạt động” [32] , dạy họcviệchứngthúhọctậpviệc làm cần thiết Muốn HS ngày hứng thú, để tạohứngthúcho HS học tập, điều nằm tầm tay GV, GV...
... - Phát huy tính tích cực tạohứngthúhọcsinhhọc vấn đề ý nhiều dạy học, động lực quan trọng hoạt động họctậphọcsinh để đạt hiệu tốt - Trong họctập phương pháp phát huy tính tích cực, tạo ... để thu hút ý em học sinh, phát huy tích cực, tự giác bắt đầu tiết học để em lĩnh hội khắc sâu kiến thức, ham học đạt kết tốt Phát huy tính tích cực, tạohứngthúhọctậpchohọcsinh qua : “Phong ... tạohứngthúĐiểm kiểm tra học kì I là: Điểm – 10 : 147/255 hs – : 61/255 hs – : 34/255 hs – : 13/255 hs Tỉ lệ % 57,6% 24% 13% 5% 19 Phát huy tính tích cực, tạohứngthúhọctậpchohọcsinh qua...
... Lch s cho hc sinh lp thụng qua vic dng mt s PPDH sinh i hc nm 2006 2007 ó chng minh iu ú: T l thớ sinh cú im thi di trung bỡnh chim hn 80%, ú, hn 60% cú im thi di (1/10) Kt qu ú cho thy hc sinh ... thỳ hc mụn Lch s cho hc sinh lp thụng qua vic dng mt s PPDH H: Tỡm hiu v Nguyn Tt Thnh ( ngy sinh, quờ quỏn) - Da vo SGK yờu cu HS cho bit v ngy sinh ca Nguyn Tt Thnh? - Sau hc sinh tr li GV dỏn ... Lch s lp Cung cp cho hc sinh cỏc s kin, hin tng, nhõn vt lch s t gia TK XIV n nay, c th l thi kỡ khỏng chin chng Phỏp v khỏng chin chng M ti: To hng thỳ hc mụn Lch s cho hc sinh lp thụng qua...
... viện trường họcviệctạohứngthú kỹ đọc sách chohọcsinh *Năm học: 2012 – 2013: Họcsinh khối Họcsinh khối (158) (181) Các em thích lên thư viện đọc sách? Số họcsinh Tỉ lệ % Số họcsinh Tỉ lệ ... sách thư viện trường họcviệctạohứngthú kỹ đọc sách chohọcsinhHọcsinh khối 8, nên chọn loại sách mang tính tham khảo phục vụ choviệchọc tập, đặc biệt thi, ôn thi họcsinh giỏi tổ chức ... cao hiệu hoạt động đọc sách thư viện trường họcviệctạohứngthú kỹ đọc sách chohọcsinh Giáo viên hướng dẫn họcsinh làm tập Các tiết đọc sách họcsinh khối em đón nhận cách nồng nhiệt chủ...
... thực việccho vay, coi chức quan trọng mình, số trường hợp việccho vay phủ bảo lãnh số nhu cầu tín dụng, cộng đồng dân cư đặc biệt Trong việctạo khả tín dụng, NHTM thực chức xã hội mình, làm cho ... thu hiệu kinh tế – xã hội, mục tiêu phát triển quốc gia 1.2.1.2Dự án đầu tư “Dự án đầu tư” tập hợp đề xuất có liên quan đến việc bỏ vốn để tạo mới, mở rộng cải tạo sở vật chất định, nhằm đạt tăng ... đến giá trị thời gian tiền - Phương pháp IRR cho biết khả sinh lợi dự án tính tỷ lệ phần trăm thuận tiện choviệc so sánh hội đầu tư Nhược điểm: - IRR cho kết sai lệch có hai nhiều dự án loại trừ...
... tích cực, sáng tạochohọc sinh, tạo không khí hứng khởi cho em bắt đầu vào học Cũng “Không có lần thứ hai cho mở đầu”, nhiều người khẳng định, nên việctạohứngthú phần dẫn vào học cần phải người ... việctạohứngthú phần dẫn vào học, chưa ý nhiều đến việc phải bắt đầu tiết học để họcsinh cảm thấy hào hứng tham gia vào học cách tích cực Nhiều khảo sát gần cho thấy thực trạng họctập môn học ... tham gia cách tích cực vào học Vì vậy, việctạohứngthú phần dẫn vào học, đặc biệt môn Ngữ văn cần thiết Dẫn vào học tốt, gây hứngthú để họcsinhtập trung hướng vào học nói người dạy môn Ngữ...
... kiến "Tạo hứngthúhọctậpchohọcsinh lớp môn GDCD phng pháp sử dụng hỡnh ảnh" To hng thỳ cho hc sinh lp b mụn GDCD bng phng phỏp s dng hỡnh nh II Phn th hai :Gii quyt 1) Cơ sở khoa học : ... % To hng thỳ cho hc sinh lp b mụn GDCD bng phng phỏp s dng hỡnh nh III Kết luận chung đề xuất *Đối với HS: - Đa số em ham thích cách học tích cực, hứngthú tham gia vào việchọctập - Cỏc em ... thỳ cho hc sinh lp b mụn GDCD bng phng phỏp s dng hỡnh nh - Họcsinhhứngthúhọctập môn em cảm thấy nhàm chán, cứng nhắc, không muốn học - Vỡ thời gian gn tỉ lệ phạm pháp em tuổi vị thành niên...
... kết họctậpchohọcsinh gây hứngthúhọctập môn Tin học 10 Với giải pháp chọn đề tài nghiên cứu: Sử dụng thiết bị Hi_Class việc giảng dạy Tin học 10 nhằm nâng cao hứngthúhọcchohọcsinh ... NGHIÊN CỨU a Vấn đề nghiên cứu: Việc “Sử dụng thiết bị Hi_Class việc giảng dạy Tin học 10 nhằm nâng cao hứngthúhọcchohọcsinh có làm tăng hứngthú kết họctậphọcsinh lớp 10A7 trường THPT Trần ... Hi_Class việc giảng dạy Tin học 10 nhằm nâng cao hứngthúhọcchohọcsinh ”, cụ thể dùng thiết bị HI_Class mà Sở giáo dục cấp cho trường để hướng dẫn họcsinhhọc lý thuyết học thực hành nhằm gây hứng...
... giảng dạy chương II – sinhhọc 10 để tạohứngthúhọctậpcho em nâng cao kết họctập môn học Vì Các kết nghiên cứu cho thấy bên cạnh việc giải tốt nhiệm vụ nhận thức, học theo nhóm nhỏ giúp ... kỹ kiến thức cho nhóm họctập Với kết đề tài nghiên cứu, mong quý vị đồng nghiệp quan tâm, chia sẽ, đóng góp ý kiến choviệc nâng cao hứngthú kết họctậphọcsinh lớp 10 môn sinhhọc ngày hiệu ... nhằm biết rõ tác dụng việc sử dụng phương pháp hoạt động nhóm nhỏ vào giảng dạy chương II – Sinhhọc 10 mang lại kết việctạohứngthúchohọcsinh lớp 10 nâng cao kết họctập em nên tiến hành...
... thích họcsinh Nhưng điều chưa đủ để tạohứngthúchoviệchọctập môn hóa họcchohọcsinh Để góp phần nâng cao hiệu giảng dạy nữa, mạnh dạn đưa sáng kiến kinh nghiệm: Tạohứngthúhọctậpchohọc ... làm chohọcsinh hiểu thấy ý nghĩa thực tiễn học, họcsinhhọc phương trình cách hào hứng, chủ động 3) Đưa tượng thực tiễn vào cuối học Cách nêu vấn đề tạochohọcsinh vận dụng kiến thức học ... làm chohọcsinh khó hiểu Đã có phận không nhỏ họcsinh không thích học môn hóa học Đồng thời theo xu kì thi tốt nghiệp THPT quốc gia có nhiều họcsinh từ bỏ môn hóa họccho khó đạt điểm cao cho...
... có nhiều họcsinhhọc khá, giỏi - Đa số họcsinh có ý thức họctập tốt - Hs có đủ SGK để học - Đa số em quan tâm cha, mẹ Gia đình tạo điều kiện tốt cho em yên tâm họctập (có mở lớp học dạy máy ... Ngữ văn việchọc tập, thi cử hay giao tiếp xã hội, tạo điều kiện cho em hứngthúhọc môn Ngữ văn, làm cho em ngày thêm say mê họctập nghiên cứu văn chương góp phần nâng cao chất lượng dạy học ... nhà trường khó khăn, thiếu thốn chưa tạo diều kiện tốt choviệc dạy học - Họcsinh yếu nhiều, tinh thần, ý thức họctập số họcsinh chưa tốt - Có nhiều họcsinh không yêu thích môn Văn - Nhận...
... cỏc ca cuc sng, hỡnh thnh ý tng v mt d ỏn liờn quan n ni dung hc, to vai trũ cho hc sinh d ỏn, lm cho vai trũ ca hc sinh gn vi ni dung cn hc e u im v nhc im ca dy hc theo d ỏn * u im: - Kớch thớch ... Thớch hp cho Khụng bún cho vựng thớch hp ó c kh chua nhiu loi t t kim trc Chu Thị Lành - GV Tr-ờng THPT A Hải Hậu - 39 - BI TP NI CT: Ghộp thụng tin ct A v ct B cho hp lớ Ct A Phõn m cung cp cho ... theo li c - chộp, hc sinh hc thiờn v ghi nh, ớt quan tõm dng kin thc Xut phỏt t yờu cu thc tin ca vic dy v hc hin nay, ng thi to hng thỳ hc v phỏt trin cỏc nng lc cho hc sinh hc b mụn Hoỏ hc,...