SKKN Tạo hứng thú học tập môn GDCD 9 thông qua việc sử dụng hình ảnh

Giáo viên: Hoàng Thúy Sơn Giáo viên: Hoàng Thúy Sơn Trường THCS Liên Vũ. Trường THCS Liên Vũ. Năm học: 2014 – 2015 . Năm học: 2014 – 2015 . Giáo viên: Hoàng Thúy Sơn Giáo viên: Hoàng Thúy Sơn Trường THCS Liên Vũ. Trường THCS Liên Vũ. Năm học: 2014 – 2015 . Năm học: 2014 – 2015 . I. PHN TH NHT : T VN - Mc tiờu o to ca nh trng ph thụng l hỡnh thnh v phỏt trin ton din, nhõn cỏch tt p ca th h tr, nhng cụng dõn tng lai ca t nc. - Chớnh vỡ vy mụn GDCD l mt mụn hc cú vai trũ quan trng, gúp phn o to hc sinh thnh nhng con ngi lao ng mi, va cú tri thc khoa hc, va cú o c, va cú nng lc hot ng thc tin, va cú phm cht chớnh tr - t tng, bit: Sng v làm việc theo hiến pháp và pháp luật '' - Thc t có nhng nhận thức sai lch v vi trí chức nng của bộ môn. - Hc sinh không nắm bắt c nhng kiến cơ bản phổ thông về pháp luật, ch a có cách ứng xử phù hợp. - ặc biệt kỹ nng giải quyết các tỡnh huống đạo đức, pháp luật còn rất hạn chế. To hng thỳ cho hc sinh lp 9 b mụn GDCD bng phng phỏp s dng hỡnh nh - Học sinh không có hứng thú trong khi học tập bộ môn các em cảm thấy nhàm chán, cứng nhắc, và không muốn học. - Vỡ vậy trong thời gian gn đây tỉ lệ phạm pháp của các em ở tuổi vị thành niên gia tng. HS THCS nht l HS lớp 9 các em đang ở lứa tuổi có sự thay đổi lớn về tâm sinh lí - lứa tuổi dễ bị kích động và sa ngã nhất. Hơn na sau khi tốt nghiệp THCS nhiều em không có điều kiện theo học THPT và b ớc luôn vào thực tế cuộc sống vỡ vậy theo tôi trang bị kiến thức đạo đức và pháp luật cho các em là hết sức cần thit. T thc t ú tụi đã đ a ra sáng kiến "Tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp 9 ở bộ môn GDCD bằng phng pháp sử dụng hỡnh ảnh". To hng thỳ cho hc sinh lp 9 b mụn GDCD bng phng phỏp s dng hỡnh nh II. Phần thứ hai :Giải quyết vấn đề 1) C¬ së khoa häc : - Một tiết học môn GDCD phải chú trọng chiều sâu, hiệu quả của mỗi phương pháp khi sử dụng, nhằm kích thích tư duy, phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh trong quá trình học tập. - Giảng dạy GDCD để gây hứng thú cho học sinh thì phương pháp dạy học.“Sö dông hình ¶nh” là phương pháp rất có hiệu quả để thu hút sự tËp chung của học sinh. Cụ thể phương pháp này sẽ có tác dụng: Tạo hứng thú cho học sinh lớp 9 ở bộ môn GDCD bằng phương pháp sử dụng hình ảnh Tạo hứng thú cho học sinh lớp 9 ở bộ môn GDCD bằng phương pháp sử dụng hình ảnh *Thùc tr¹ng cña vÊn ®Ò: Nhận thức của đa số giáo viên về đổi mới phương pháp dạy học là : - Đúng nhưng chưa đầy đủ vị trí, vai trò môn học, còn xem nhẹ, cải tiến các phương pháp còn chậm, ngại đổi mới vì không muốn mất nhiều thời gian, công sức đầu tư cho việc chuẩn bị giờ dạy. - Giáo viên giảng dạy vận dụng phương pháp hiệu quả còn thấp, sử dụng hình thức còn đơn điệu, - . Học sinh lĩnh hội kiến thức còn nhàm chán. + 2. NéÞ dung Tạo hứng thú cho học sinh lớp 9 ở bộ môn GDCD bằng phương pháp sử dụng hình ảnh T«i lÊy vÝ dô cô thÓ ë mét sè tiÕt häc cô thÓ: Bµi 4 tiÕt4 " B¶o vÖ hoµ bình. T«i sö dông hình ¶nh Tạo hứng thú cho học sinh lớp 9 ở bộ môn GDCD bằng phương pháp sử dụng hình ảnh ClÝp vÒ MÜ nÐm bom nguyªn tö xuèng 2 TP cña NhËt B¶n năm 1945. Tạo hứng thú cho học sinh lớp 9 ở bộ môn GDCD bằng phương pháp sử dụng hình ảnh - Nh÷ng h×nh ¶nh kh¸c vÒ hËu qu¶ cña chiÕn tranh. Y Chất độc màu da cam Hậu quả bom mìn Thiệt hại về kinh tế, vật chất Tạo hứng thú cho học sinh lớp 9 ở bộ môn GDCD bằng phương pháp sử dụng hình ảnh Thiệt hại về người [...]... lp 9 b mụn GDCD bng phng phỏp s dng hỡnh nh * Bài thứ hai tôi ví dụ là ở bài 8 tiết10" Năng động sáng tạo" với tiết này tôi sử dụng các hình ảnh nh: - Sự tiến hoá của loài ngời qua quá trình lao động To hng thỳ cho hc sinh lp 9 b mụn GDCD bng phng phỏp s dng hỡnh nh - Hỡnh ảnh của nhà bác học E- Di- Xơn To hng thỳ cho hc sinh lp 9 b mụn GDCD bng phng phỏp s dng hỡnh nh - Bác Nguyễn Cẩm Luỹ không qua. .. tôi đã áp dụng sáng kiến ở trờng THCS thỡTổng số cui nm đạt: kt qu HS Xếp loại khôi 9 giỏi SL % 52 17=33% 10=21% Xếp loại yếu SL % Xếp loại khá SL % 19= 37% 23= 49% Xếp loại TB SL % 16=30% Xếp loại yếu SL % 0 To hng thỳ cho hc sinh lp 9 b mụn GDCD bng phng phỏp s dng hỡnh nh III Kết luận chung và đề xuất *Đối với HS: - Đa số các em ham thích cách học mới tích cực, hứng thú tham gia vào việc học tập -... sinh lp 9 b mụn GDCD bng phng phỏp s dng hỡnh nh Ma tỳy Ngha v úng thu Sụng Th Vi b ụ nhim To hng thỳ cho hc sinh lp 9 b mụn GDCD bng phng phỏp s dng hỡnh nh 3) Hiu quả ca sỏng kin Nm học 2012-2013 tôi công tác tại trờng THCS Miền đồi khi ó áp dụng sáng kiến thỡ kết quả xếp loại môn GDCD cuối nm nh sau: Tổng số học sinh khối 9 47 Xếploại giỏi SL 8=17% Xếp loại Xếp loại TB khá SL % SL % 6=13% Nm học. .. với mọi ngời xung quanh - Các em sống có lí tởng ,xác định đợc mục tiêu ,động lực của việc học ,có k nng sng * Đối với GV: -Tp trung vo vic u t son ging, tỡm hỡnh ảnh phù hợp, lng ghộpk nng sng vo mụn hc To hng thỳ cho hc sinh lp 9 b mụn GDCD bng phng phỏp s dng hỡnh nh - Luụn hc hi t ng nghip cng nh ỳc kt kinh nghim ging dy ca bn thõn, nõng cao o c v chuyờn mụn tỡm tòi nhng hỡnh ảnh trên mạng Internet,... trên mạng Internet, nhng hỡnh ảnh từ thực tế cuộc sống để phục vụ tiết giảng để HS có nhng tiết học hứng thú và bổ ớch Tụi cng luụn mong : * V phớa nh trng: Nh trng, on i, luụn quan tâm kết hợp giáo dục T chc cỏc bui tham quan, ngoi khoỏ tỡm hiu thc t nõng cao tm hiu bit cho hc sinh u t trang thiết bị hiện đại để phục vụ giảng dạy nh máy chiếu, Laptop * V phớa ph huynh:, Quan tõm, to mt ch da vng chc... lớp đào tạo nào có thể chuyển cả toà nhà, cây đa từ vị trí này đến vị trí khác Bác đc mệnh danh là" thần đèn" To hng thỳ cho hc sinh lp 9 b mụn GDCD bng phng phỏp s dng hỡnh nh - Ông Võ Thành Viễn với mô hỡnh chùa một cột làm bằng tm tre Nguyễn Ngọc Trung HS lớp 12THPT chuyên Hùng Vơng Phú Thọ) Giành huy chơng vàng đạt 28 điểm kỡ thi Olympic toán quốc tế To hng thỳ cho hc sinh lp 9 b mụn GDCD bng . Giáo viên: Hoàng Thúy Sơn Giáo viên: Hoàng Thúy Sơn Trường THCS Liên Vũ. Trường THCS Liên Vũ. Năm học: 2014 – 2015 . Năm học: 2014 – 2015 . Giáo viên: Hoàng Thúy Sơn Giáo viên: Hoàng Thúy Sơn Trường. môn GDCD bằng phng pháp sử dụng hỡnh ảnh". To hng thỳ cho hc sinh lp 9 b mụn GDCD bng phng phỏp s dng hỡnh nh II. Phần thứ hai :Giải quyết vấn đề 1) C¬ së khoa häc : - Một tiết học môn GDCD. học: 2014 – 2015 . Giáo viên: Hoàng Thúy Sơn Giáo viên: Hoàng Thúy Sơn Trường THCS Liên Vũ. Trường THCS Liên Vũ. Năm học: 2014 – 2015 . Năm học: 2014 – 2015 . I. PHN TH NHT : T VN - Mc tiờu o