... ngời cán bộ về xuôi đợc nhà thơ
Tố Hữu gợi tả nh sau:
Ta về mính cã nhí ta
9
Cảmthụvăn học
BDHSG Lớp5
Câu 1: Trong bài Mùa thu mới, nhà thơ Tố Hữu viết:
Yêu biết mấy những dòng sông bát ngát
Giữa ... hai cách ngắt nhịp dới đây:
-Mảnh sân/ trăng lúa chất đầy.
-Mảnh sân trăng/ lúa chất đầy.
Em chon cách ngắt nhịp nào? Vì sao?
Gợi ý
Mỗi cách ngắt nhịp có sức gợi tả, gợi cảm riêng. Theo cách ... tợng
phong phú của tác giả. Cách so sánh này cũng có tác dụng làm cho cảnh vật trở nên sống động,
có đờng nét, có hình khối, có sức gợi tả, gợi cảm cao.
Đề 55 : Trong bài Nghe thầy đọc thơ của...
... đất).
-30-
1
88 ĐỀ CẢMTHỤVĂNHỌCLỚP5
I. Thế nào là cảmthụvăn học?
Cảmthụvănhọc là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều sâu sắc, tế
nhị và đẹp đẽ của vănhọc thể hiện trong tác ... học sinh sẽ viết được những đoạn vănhay về cảmthụ văn
học, sẽ có được năng lực cảmthụvănhọc tốt để phát hiện biết bao điều đáng quý
trong vănhọc và cuộc sống của chúng ta.
Đề 1: Trong bài ... với thơ văn; chịu khó tích lũy vốn hiểu biết về thực tế cuộc sống và
văn học; nắm vững kiến thức cơ bản về tiếng Việt phục vụ cho cảmthụvăn học.
II. Cách viết một đoạn bàicảmthụvăn học:
a....
... khoa lớp 4 hiện hành và một số bài tập cảmthụ ngoài
chơng trình đểlàm t liệu bồi dỡng. Ngoài ra Tôi đề nghị các thầy cô tham khảo
thêm các dạng bài tập cảmthụ đà đợc trình bày rất kỹ ở các ... hiện tình cảm kính yêu, sự biết ơn của tác giả nói riêng và
của nhân dân ta nói chung đối với Bác Hồ kính yêu.
Phần III : một số bàicảmthụcác đoạn văn
đoạn thơ hay ngoài chơng trình
Bài 1 : ... Tình cảm yêu quý kính trọng của nhà thơ (ngời cháu) đối với bà.
Bài 2 : Trong bàivăn Về thăm bà nhà văn Thạch Lam có viết :
Thanh đi, ngời thẳng, mạnh, cạnh bà lng đà còng. Tuy vậy Thanh cảm...
... Thị Diệu Hơng
5
Nâng cao khả năng cảmthụvănhọc trong các giờ dạy tập đọc lớp5
Ngời viết: Phạm Thị Diệu Hơng
21
Nâng cao khả năng cảmthụvănhọc trong các giờ dạy tập đọc lớp5
tin hnh giao ... năng cảmthụvănhọc trong các giờ dạy tập đọc lớp5
c nhng bi tp đọc vào cách viết văn và
ứng xử trong cuộc sống thường nhật. Dạy được
học sinh điều đó là đã tạo cho các em năng lực
cảm thụ ... khả năng cảmthụvănhọc trong các giờ dạy tập đọc lớp5
3 c hiu 7 10 10 2
4 Tập làm văn 4 11 9 5
C. KẾT THÚC VẤN ĐỀ
1. Kết luận:
Muốn bồi dưỡng kiến thức và khả năng cảm
thụ cho học sinh...
... dung cảmthụvănhọclớp 4
Phần I : Một số vấn đề chung
I. Thế nào là cảmthụvănhọc :
Cảm thụvănhọc chính là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều
sâu sắc tế nhị và đẹp đẽ của vănhọc ... nghĩ, cảm xúc của bản thân.
4. Biết viết thành một đoạn văncảmthụ sinh động ở mức độ đơn giản
phù hợp với lứa tuổi tiểu học.
III. Đối tợng của cảmthụvănhọc ở Tiểu học
- Cácbài văn, bài thơ, ... truyện bài
văn, bài thơ) hay một bộ phận của tác phẩm (đoạn văn, đoạn thơ thậm chí
là một từ ngữ có giá trị trong câu văn thơ). Nói cách khác cảmthụvănhọc có
nghĩa là khi đọc (nghe) một đoạn văn, ...
... ngộ
nghĩnh đáng yêu của trẻ thơ.
+ Cảm xúc bản thân : Gợi nhớ kỷ niệm
Bài 2 : Tuổi con là tuổi Ngựa
Nhng mẹ ơi đừng buồn
Dẫu cách núi cách rừng
Dẫu cách sông cách bể
Còn tìm về với mẹ
Ngựa con ... khó, ham học, ý chí vợt lên những khó khăn để vơn
lên, ta hÃy xem cách học của ông : Vì nhà nghèo, ông phải bỏ học nhng hàng
ngày ông vừa chăn trâu vừa nghe giảng nhờ ngoài cửa lớp bàn học của ... số bài tập cảmthụ theo
các chủ điểm chơng trình SGK lớp 4
chủ điểm : thơng ngời nh thể thơng thân
Bài 1 : Trình bày cảm nhận của em về Lòng thơng ngời một nét tính
cách tiêu biểu của Dế Mèn...
... Xuân Sơn)
Em cảm nhận đợc niềm vui đi học của cả nhà qua khổ thơ thứ hai trong bài thơ
trên nh thế nào ?
Bài làm :
Đọc bài thơ Cả nhà đi học của Cao Xuân Sơn em thấy niềm vui đi học của cả ... 12:
5
Theo em, cách dùng từ ngữ , hình ảnh của tác giả trong đoạn văn trên có những
điểm gì nổi bật?
Bài làm:
Qua đoạn văn trên em thấy cách dùng những từ ngữ , hình ảnh nổi bật đó là :
Các ... hÃy nêu nhận xét về cách dùng từ , đặt câu nhằm nhấn mạnh hơng thơm của
thảo quả chín trong đoạn văn trên?
Bài làm:
Đọc đoạn văn trên trong bài Mùa thảo quả của nhà văn Ma Văn Kháng chúng
ta...
... la.
Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " của bài viết trên hoặc " cách đặt đề bài " khác của bài vit trờn:
ã bi vn cm th v t nc vit nam
ã cm th bi mựa thu mi t hu
ã cm thụvănhọc ... gạo nào của khu phố bung vãi ra.
4-Dạng 4: Bài tập về đọc diễn cảm có sáng tạo:
(Xem: Luyện tập về CTVH -Trần Mạnh Hưởng / Tr.43àTr.62)
5- Dạng 5: Bài tập về bộc lộ CTVH qua một đoạn viết ngắn:
... dế biểu diễn bài “Tâm tình quê hương”.
b) Chiếc bảng đen là người bạn thân thiết của cả lớp. Bảng đen rất vui khi chúng em học giỏi. Bảng đen
buồn khi chúng em đến lớp chưa thuộc bài. Hôm bạn...
... biết cảmthụcácbài thơ, bàivăn
trong chương trình Tiểu học nói chung và Tiếng Việt 5 nói riêng” là rất cần thiết.
Vì các em có cảmthụvănhọc tốt các em mới có thể học tốt các môn khác. Học ... thích
học Toán nhưng ngại học Tiếng Việt nhất là học Tập làm văn, càng sợ cảmthụvăn
học, đối với nhiều học sinh cảmthụvănhọc rất xa lạ. Khả năng cảmthụvănhọc
của các em kém, diễn đạt trên ... sinh tiểu
học.
- Dạng 4: Bài tập về đọc diễn cảm và sáng tạo.
- Dạng 5: Bài tập bộc lộ cảmthụvănhọc qua đoạn viết ngắn.
* Muốn các em làm được 5 dạng bài tập cơ bản về cảmthụvănhọc thì bản...
... đẽ, đáng yêu.
- 9 -
Cảmthụvănhọclớp5
I. Thế nào là cảmthụvăn học?
Cảmthụvănhọc là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều sâu sắc, tế nhị và đẹp đẽ của vănhọc thể hiện
trong ... học sinh sẽ
viết đợc những đoạn vănhay về cảmthụvăn học, sẽ có đợc năng lực cảmthụvănhọc tốt để phát hiện biết bao điều đáng
quý trong vănhọc và cuộc sống của chúng ta.
một số đoạn văn ... với thơ văn; chịu khó
tích lũy vốn hiểu biết về thực tế cuộc sống và văn học; nắm vững kiến thức cơ bản về tiếng Việt phục vụ cho cảmthụ văn
học.
II. Cách viết một đoạn bàicảmthụvăn học:
a....
... hoàn toàn : Có thể thay thế hoàn toàn trong lời nói
-Từ đồng nghĩa không hoàn toàn : Có nghĩa gần t*ơng đồng với nhau
2 .Bài tập :
Bài 1 : Tỡm từ đồng nghĩa với từ in đậm trong các câu ( Ba từ...
...
đọc cảm nhận được điều gì?
Mồ hôi xuống, cây mọc lên
Ăn no, đánh thng, dõn yờn, nc giu.
Trờng tiểu Học Hợp Thanh B. Năm học 2013 - 2014
45
Cảmthụvănhọclớp 4
Bài 24:( Đề 13- BDTV5). Trong bài ...
Trờng tiểu Học Hợp Thanh B. Năm học 2013 - 2014
13
Cảmthụvănhọclớp 4
HS xỏc nh c t đơn- từ ghép- từ láy và đặt câu, viết đoạn văn có sử dụng các
dạng trên.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
A. Phần ... bào/ta/ai/cũng/có/cơm/ăn,/áo/mặc,/ai/cũng/được /học hành ./
2, D ùng dấu gạch chéo tách các từ trong hai câu sau, rồi ghi lại các từ đơn, từ
phức trong cõu.
Trờng tiểu Học Hợp Thanh B. Năm học 2013 - 2014
32
Cảmthụvănhọclớp 4
B....