Nội dung cảm thụ văn học lớp Phần I : Một số vấn đề chung I Thế cảm thụ văn học : Cảm thụ văn học cảm nhận giá trị bật, điều sâu sắc tế nhị đẹp đẽ văn học thể tác phẩm (cuốn truyện văn, thơ) hay phận tác phẩm (đoạn văn, đoạn thơ chí từ ngữ có giá trị câu văn thơ) Nói cách khác cảm thụ văn học có nghĩa đọc (nghe) đoạn văn, đoạn thơ, câu chuyện ta phải hiểu mà phải xúc cảm, tởng tợng, nhập thân với đà học II Yêu cầu cđa c¶m thơ ë tiĨu häc : Häc sinh cảm nhận đợc hay đẹp văn (thơ) thông qua nội dung, nghệ thuật Nắm bắt đợc t tởng chủ đạo tác giả Biết bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc thân Biết viết thành đoạn văn cảm thụ sinh động mức độ đơn giản phù hợp với lứa tuổi tiểu học III Đối tợng cảm thụ văn học Tiểu học - Các văn, thơ, mẩu chuyện ngắn đặc sắc, có giá trị chơng trình Tập đọc lớp - Các đoạn văn, đoạn th hay chơng trình có nội dung nói tình yêu quê hơng đất nớc, tình cảm gia đình , Bác Hồ hay phản ánh nét sinh hoạt độc đáo vùng (miền) đất nớc IV Các dạng tập cảm thụ Tiểu học Dạng : Bài tập phát hình ảnh tái vẻ đẹp hình ảnh Dạng : Bài tập phát biện pháp nghệ thuật nêu giá trị nghệ thuật dụng Dạng : Bài tập nhận xét cách viết câu sử dụng dấu câu, nêu tác Dạng : Bài tập tìm hiểu nội dung nêu cảm nhận chung Dạng : Bài tập cảm thụ hình tợng nhân vật (chỉ yêu cầu cảm thụ nét tính cách đặc trng hay đặc điểm tiêu biểu nhân vật mức độ đơn giản) V/ Một số biện pháp nghệ thuật thờng dùng Tiểu học Để giúp học sinh làm tập cảm thụ văn học đạt kết cao, ngời giáo viên cần hớng dẫn học sinh nắm số biện pháp nghệ thuật thờng dùng văn, thơ tiểu học, chìa khóa giúp em chủ động mở lớp nghĩa sâu xa ẩn sau câu chữ đoạn văn, đoạn thơ Nghệ thuật so sách a Định nghĩa : So sánh cách đối chiếu hai đối tợng khác loại không đồng hoµn toµn mµ chØ gièng mét nÐt nµo màu sắc, hình dáng, ngữ nghĩa b Tác dụng : Phép so sánh văn học có tác dụng tạo cảm giác mẻ, giúp vật đợc miêu tả trở nên cụ thể, sống động c Cách nhận biết : Trong câu văn có sử dụng nghệ thuật so sánh thờng có từ : là, nh, b»ng, tùa nh… vµ dÊu hai chÊm (:) dÊu gạch ngang (-) d Bài tập vận dụng : + Nghệ thuật đợc sử dụng câu ca dao sau : Công cha nh núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nh níc ngn ch¶y ra” + Con c¶m nhËn đợc tình cảm bà cháu đợc thể qua phép so sánh sau : Bà nh chín Càng thêm tuổi tác tơi lòng vàng “Qu¶ ngät ci mïa” Vâ Thanh An NghƯ tht nhân hoá a- Định nghĩa : Nhân hoá cách gọi tả đồ vật, loài vật, cối từ ngữ vốn đợc dùng để gọi tả ngời (hoặc nói cách khác gắn cho hoạt động đồ vật, loài vật, cối tình cảm, trạng thái nh ngời) b Tác dụng : Nghệ thuật so sánh giúp cho giới loài vật, đồ vật, cối trở nên gần gũi, sinh động, hấp dẫn, biểu thị đợc tình cảm, suy nghĩ ngêi e Bµi tËp øng dơng : + Trong câu văn sau, vật đợc nhân hoá Từ đó, lÃo Miệng, bác Tai, cậu Chân, cậu Tay lại sống thân mật với nhau, ngời việc không tị + Chỉ nêu tác dụng nghệ thuật nhân hoá đoạn thơ sau : Bé ngủ ngon Đẫy giấc tra Cái võng thơng bé Thức hoài đa đa Ngoài hai biện pháp nghệ thuật giáo viên cã thĨ cung cÊp cho häc sinh c¸c biƯn ph¸p nghệ thuật : Đảo ngữ, điệp từ, dùng hình ảnh gợi tả, gợi cảm, dùng hình ảnh đối lập VI/ Phơng pháp làm tập cảm thụ : Để làm tốt tập cảm thụ văn học, ngời giáo viên cần hớng dẫn để em thực đầy đủ bớc việc sau : a- Đọc kỹ đề bài, xác định rõ yêu cầu tập (phải trả lời đợc điều ? cần nêu bật ý ?) b- Đọc tìm hiểu đoạn văn (đoạn thơ ; mẩu chuyện) đợc nêu đề : (cần dựa vào yêu cầu cụ thể tập để tìm hiểu) Thông thờng để tìm hiểu đoạn văn thơ cần hớng dẫn học sinh đọc kỹ đoạn trích, xác định đợc nội dung đoạn trích thông qua số câu hỏi gợi ý Tác giả viết (đoạn) văn (thơ) nhằm diễn tả ? - Điều đợc thể qua từ ngữ, hình ảnh , chi tiết biện pháp nghệ thuật đợc thể qua từ ngữ, hình ảnh - Đoạn thơ (văn) gợi cho em suy nghĩ cảm xúc ? c Viết đoạn văn cảm thụ hớng vào yêu cầu đề : - Đoạn văn bắt đầu câu mở đoạn để dẫn dắt ngời đọc trả lời thẳng vào câu hỏi chính, tiếp cần nêu rõ ý theo yêu cầu đề (các hình ảnh, từ ngữ, chi tiết làm toát nội dung thân đoạn ; cuối kết đoạn câu ngắn gọn để gợi lại nội dung cảm thụ Với dạng cụ thể trình bày theo bớc sau : * Dạng phát hình ảnh thờng có bớc sau : + Phát hiện, nêu hình ảnh + Tái vẻ đẹp, nêu ý nghĩa hình ảnh thông qua nghệ thuật + Nêu bật đợc t tởng, tình cảm tác giả + Cảm xúc thân * Dạng cảm thụ hình tợng nhân vật Nêu chi tiết : + Ngoại hình + Hành động + Lời nói nhân vật (đợc thể qua từ ngữ, hình ảnh nào) Nêu bật tính cách, phẩm chất nhân vật 3 T tởng chủ đạo, ý nghĩa sâu xa mẩu chuyện, tác giả đợc thể qua nhân vật Cảm xúc thân * Với dạng lại gồm bớc sau : + Phát nghƯ tht + ChØ néi dung + Nªu t tởng, tình cảm tác giả + Cảm xúc thân phần II : Một số tập cảm thụ theo chủ điểm chơng trình SGK lớp chủ điểm : thơng ngời nh thể thơng thân Bài : Trình bày cảm nhận em Lòng thơng ngời nét tính cách tiêu biểu Dế Mèn câu chuyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu nhà văn Tô Hoài Gợi ý : Chi tiết thể hành động Dế Mèn - Quan tâm đến ngời yếu đuối bất hạnh : Nghe Tiếng khóc tỷ tê nhìn thấy chị nhà trò gục đầu bên tảng đá cuội đến gần gạn hỏi mÃi - Bênh vực giúp đỡ ngời gặp hoạn nạn Xoè hai Dắt chị Nhà Trò - Lời nói Em đừng sợ, hÃy với Tính cách, phẩm chất : Dế Mèn giàu lòng thơng ngời quan tâm giúp đỡ ngời gặp khó khăn hoạn nạn T tởng, ý nghĩa : Ca ngợi ngời giàu lòng nhân Cảm xúc thân cảm phục, yêu mến, học tập Tham khảo : Nhân vật Dến Mèn mẩu chuyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu Nhà văn Tô Hoài đà để lại cho ta ấn tợng tuyệt đẹp Đó ngời giàu tình thơng ngời : Khi nghe Tiếng khóc tỉ tê thấy chị Nhà Trò gục đầu bên tảng đá cuội, ngời khác thờ ơ, bỏ mặc nhng Dế Mèn đà đến gần gặn hỏi cho thấy Dến Mèn đà quan tâm đến ngời Hình ảnh chị Nhà Trò đà bé nhỏ lại gầy gò đôi cánh ngắn chùn chụt đà làm Dế Mèn cảm thơng, ta xúc động trớc cảnh ngộ bất hạnh chị : mẹ sống thui thủi mình, túng thiếu lại bị ®e däa bëi mãn nỵ trun ®êi cđa bän nhƯn Cứ Xoè hai dắt chị Nhà trò lời nói Em đừng sợ thể rõ phẩm chất đáng quý Dế Mèn giàu tình thơng yêu, sẵn sàng che chở, giúp đỡ ngời yếu đuối bất hạnh Dế Mèn biểu tợng tình thơng yêu, lòng nhân Dế Mèn đà để lại lòng ta bao tình cảm mến thơng, cảm phục Bài : Hình ảnh chị Nhà Trò mẩu chuyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu đà để lại lòng ngời đọc bao cảm thơng HÃy trình bày cảm nhận em Gợi ý : Hình ảnh chị Nhà Trò đợc miêu tả qua chi tiết : + Ngoại hình : bé nhỏ lại gầy yếu cánh non nớt lại ngắn + Hoàn cảnh : mẹ sống thui thủi bị đe doạ : đánh vặt cánh vặt chân ăn thịt hội Chị thân yếu đuối, bất hạnh bị bóc lột xà - Cảm xúc thân : thơng cảm, xúc động Bài : Đoạn thơ Vì mẹ khổ đủ điều Quanh đôi mắt mẹ đà nhiều nếp nhăn Con mong mẹ khoẻ Ngày ăn ngon miệng đêm nằm ngủ ngon Rồi đọc sách cấy cày Mẹ đất nớc tháng ngày Mẹ ốm Trần Đăng Khoa Theo em, hình ảnh góp phần nhiều làm nên hay đoạn thơ ! Vì ? Gợi ý : + Hình ảnh Mẹ đất nớc, tháng ngày góp phần làm nên hay đoạn thơ + Nghệ thuật so sánh Mẹ-Đất nớc, tháng ngày + Hình ảnh Đất nớc tháng ngµy” cho thÊy suy nghÜ cđa ngêi mĐ tất vĩ đại, lớn lao cao quý không thiếu đợc với ngời + Thấy đợc tình yêu thơng lòng biết ơn vô hạn mẹ + Tình cảm thân : Thấm thía công ơn mẹ Bài : Tôi lục tìm hết túi túi kia, tiền, đồng hồ, khăn tay Trên ngời chẳng có tài sản Ngời ăn xin đợi Tay chìa run lẩy bẩy Tôi chẳng biết làm cách Tôi nắm chặt lấy bàn tay run rẩy - Ông đừng giận cháu, cháu ông (Ngời ăn xin Tuốc-Ghê-Nhép) Trình bày suy nghĩ em nhân vật cậu bé đợc miêu tả đoạn văn Gợi ý : Hành động Lục tìm hết túi túi Nắm chặt lấy bàn tay run rẩy + Lời nói : Ông đừng giận cháu Cậu bé ngời có lòng nhân hậu thơng cảm muốn giúp đỡ ông lÃo ăn xin nghèo khổ dù ông lÃo cậu hai ngời hai hoàn cảnh khác - ý nghĩa : Ca ngợi ngời giàu lòng nhân - Cảm xúc thân : yêu quý cảm phục học tập Chủ điểm : Măng mọc thẳng Bài : Đoạn thơ : Nòi tre đâu chịu mọc cong Cha lên đà nhọn nh chông lạ thờng Lng trần phơi nắng phơi sơng Có manh áo cộc tre nhờng cho Tre Việt Nam Nguyễn Duy Đoạn thơ có hình ảnh đẹp Nêu ý nghĩa đẹp đẽ hình ảnh Gợi ý : Hình ảnh măng tre nhọn nh chông : Cho thấy kiêu hÃnh, hiên ngang, bất khuất, chất thẳng, khảng khái nòi tre nghệ thuật so sánh + Hình ảnh lng trần phơi nắng phơi sơng gợi dÃi dầu, chịu đựng khó khăn tre + Hình ảnh manh áo cộc tre nhờng cho gợi liên tởng đến che chở, hy sinh tất măng non trẻ + Thông qua phẩm chất đáng quý tre ®Õn ca ngỵi phÈm chÊt tèt ®Đp cđa ngêi ViƯt Nam, dân tộc Việt Nam : Kiên cờng bất khuất, thẳng chịu thơng chịu khó thể tình yêu lòng tự hào nhà thơ tre Việt Nam dân tộc Việt Nam + Cảm xúc thân : Yêu quý tự hào Bài : Năm qua đi, tháng qua Tre già măng mọc có lạ đâu Mai sau Mai sau Mai sau Đất xanh tre mÃi xanh màu tre xanh” “Tre ViƯt Nam” – Ngun Du Em h·y cho biết câu thơ nhằm khẳng định điều ? Cách diễn đạt nhà thờ có độc đáo nhằm góp phần khẳng định điều Gợi ý : + NghƯ tht : ®iƯp tõ “Mai sau” xanh lần + Điệp từ Mai sau nhắc lại lần thể đẹp tre già măng mọc đồng thời gợi cảm xúc không gian thời gian nh mở vô tận tạo cho ý thơ bay bổng Điệp từ xanh (3 lần) gợi sức sống mÃnh liệt, vĩnh cửu màu sắc trẻ Nghệ thuật () đà góp phần khẳng định trờng tồn, sù sèng m·nh liƯt cđa tre ViƯt Nam, d©n téc Việt Nam Nam + Cảm xúc : yêu quý tự hào nòi tre Việt Nam dân tộc Việt Bài : Trình bày cảm nhận em nhân vật Gà trống câu chuyện thơ Gà trống Cáo tác giả La-Phông-Ten Tham khảo : Đọc truyện thơ Gà trống Cáo nhà thơ LaPhông-Ten ta có ấn tợng thật sâu sắc Gà Trống đáng yêu Chú ta thật thông minh nhanh nhẹn với dáng vắt vẻo cành tinh nhanh lõi đời Nhng trớc lÃo cáo già có dáng đon đả lời đờng mật ngào anh bạn quý, xin mời xuống thông điệp tuyệt vời mà Cáo mang đến liệu gµ ta sÏ xư lý thÕ nµo ? Gµ r»ng xin đợc ghi ơn lòng đà khiến ta giật lo lắng cho Gà Trống, lĩnh mạng Gà Trống rõ Sao bị cáo lừa gạt : thấy cặp chó săn từ xa chạy lại loan tin đà khiến cáo ta hồn bay phách lạc quắp đuôi, co cẳng chạy khiến ta thở phào nhẹ nhõm bật lên tiếng cời sảng khoái trớc thông minh tuyệt vời Gà Trống Với lời kể chuyện vần thơ nhẹ nhàng, dí dỏm, câu chuyện học sâu sắc đừng vội tin lời nói ngào kẻ xấu mà hại đến thân nhân vật gà trồng đà để lại cho ta tình cảm yêu quý mến phục Bài : Trình bày cảm nhận em nhân vật Cáo câu chuyện Gà trống Cáo Qua em rút học ? Chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ Bài : Đoạn văn Trăng đêm sáng ! Trăng mai sáng Anh mừng cho em vui tết trung thu độc lập anh mong ớc ngày mai tết trung thu tơi đẹp đến với em Trung thu độc lập Thép Mới - Đoạn văn giúp em cảm nhận đợc điều ? Em có suy nghĩ gì, mơ ớc tơng lai Đất nớc ? Gợi ý : + Câu cảm đầu đoạn văn Trăng đêm sáng gợi vẻ đẹp ánh trăng cảm xúc vui sớng anh chiến sỹ ngắm trăng độc lập + Các từ cảm xúc mừng mong ớc từ gợi tả tơi đẹp diễn tả niềm vui, suy nghĩ anh chiến sỹ tơng lai tơi đẹp em đất nớc + Suy nghĩ mơ ớc thân : Bài : Nếu có phép lạ Hái triệu xuống Đúc thành ông mặt trời MÃi mÃi không mùa đông Nếu có phép lạ -Đinh Hải Đoạn thơ thể điều đẹp đẽ Em có cảm nhận đọc đoạn thơ Gợi ý : + Nghệ thuật liên tởng Biểu tợng Ông mặt trời gợi giới ấm no hạnh phúc, đầy ánh sáng Biểu tợng Mùa đông gợi lạnh lẽo, đói rét, nghèo khổ + Cách dùng động tự hái đúc thể khát vọng tuổi thơ muốn chinh phục vũ trụ bao la hành tinh xa xôi + Đoạn thơ thể sinh động ớc mơ cao đẹp đầy tính nhân văn tuổi thơ không đói rét nghèo khổ bất công Các em ớc mơ giới tốt đẹp đầy ánh sáng văn minh, ấm no hạnh phúc + Cảm xúc thân Bài : Đoạn thơ Nếu có phép lạ Hoá trái bom thành trái ngon Trong ruột không thuốc nổ Chỉ toàn kẹo bi tròn Nếu có phép lạ- Đinh Hải Trình bày cảm nhận em đọc đoạn thơ Chủ điểm Có chí nên Bài : Em có suy nghĩ nhân vật Nguyễn Hiền câu chuyện Ông Trạng thả diều Tham khảo : Đọc mẫu chuyện Ông Trạng thả diều ta thực ngỡng mộ tài (t chất đức tính ham học, chịu khó nhân vật Nguyễn Hiền, ông ngời có trí thông minh thiên bẩm Mới lên sáu tuổi ông đà học đâu hiểu có trí nhớ lạ thờng khiến thầy giáo phải kinh ngạc Song điều đáng quý ông đức tính chịu khó, ham học, ý chí vợt lên khó khăn để vơn lên, ta hÃy xem cách học ông : Vì nhà nghèo, ông phải bỏ học nhng hàng ngày ông vừa chăn trâu vừa nghe giảng nhờ cửa lớp bàn học ông lng trâu sách ông mặt cát chuối bút mực ngón tay mảnh gạch ông đà đỗ Trạng Nguyên 13 tuổi, ông trạng nguyên trẻ lịch sử nớc ta Bằng câu văn kể mộc mạc, dễ hiểu, câu chuyện Ông Trạng thả diều đà cho ta hiểu đợc đức tính quý báu Trạng Nguyên Nguyễn Hiền, ông niềm tự hào đất nớc dân tộc gơng sáng cho tuổi trẻ ngày Bài : ý chí nghị lực nhân vật Bạch Thái Bởi câu chuuyện Vua tàu thuỷ Bạch Thái Bởi đà em cảm nhận ? Chủ điểm : Tiếng sáo diều Bài : Đoạn văn Tuổi thơ đợc nâng lên từ cánh diều Chiều chiều, bÃi thả, bọn trẻ mục đồng hò hét thi thả diều Cánh diều mềm mại nh cánh bớm, vui sớng đến phát dại nhìn lên trời Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, sáo kép, sáo bè nh gọi thấp xuống Cánh diều tuổi thơ Tạ Duy Anh Trình bày cảm nhận em đọc đoạn thơ ? Gợi ý : Nghệ thuật : so sánh, dùng hình ảnh gợi tả : Cánh diều mềm mại nh cánh bớm, vui sớng đến phát dại, vi vu, trầm bổng + Nhân hoá : nâng , gọi + Nội dung ca ngợi vẻ đẹp độc đáo cánh diều niềm vui ngộ nghĩnh đáng yêu trẻ thơ + Cảm xúc thân : Gợi nhớ kỷ niệm Bài : Tuổi tuổi Ngựa Nhng mẹ đừng buồn Dẫu cách núi cách rừng Dẫu cách sông cách bể Còn tìm với mẹ Ngựa nhớ đờng (Tuổi Ngựa Xuân Quỳnh) Tác giả muốn nói điều qua đoạn thơ ? Nêu cảm nghĩ em ! Đoạn tham khảo : Đoạn thơ lời nhắn nhủ dễ thơng, chứa chan bao tình cảm thân thơng mà ngời dành cho mẹ Nhà thơ Xuân Quỳnh đà có cách diễn tả thật độc đáo Ngời Tuổi Ngựa dù đà khôn lớn, trởng thành, đà bay muôn phơng nhng nhớ mẹ, hớng mẹ, tìm cố hơng gặp mẹ dù xa cách muôn trùng núi, rừng, sông, biển Dẫu cách núi nhớ đờng Cụm từ nhớ khẳng định niềm tin, tình nghĩa thuỷ chung son sắt Đoạn thơ đậm đà, gợi cảm giúp ta cảm nhận đợc tình cảm Xuân Quỳnh dành cho Mẹ thật sâu nặng đẹp đẽ Chủ điểm : Ngời ta hoa đất Bài : Đoạn thơ Sông La sông La Trong nh ánh mắt Bờ tre xanh im mát 10 Mơn mớt đôi hàng mi Bè xuôi Sông La Vũ Duy Thông Đoạn thơ có hình ảnh ? Đoạn thơ có hình ảnh ? Tái vẻ đẹp hình ảnh nêu cách nghĩ em đọc đoạn thơ ? Gợi ý : Đoạn thơ có hai hình ảnh + Sông La nh ánh mắt + Bờ tre xanh im mát mơn mớt đôi hàng mi + Nghệ thuật nhân hoá, so sánh khiến hình ảnh trở nên sinh động, đẹp đẽ hấp dẫn + Đoạn thơ giúp ta cảm nhận vẻ đẹp bình, êm ả quyến rũ dòng sông La + Tình cảm gắn bó yêu thơng tác giả với dòng sông Bài : Đoạn thơ Bè chiều thầm Gỗ lợn đàn thong thả Nh bầy trâu lim dim Đắm êm ¶” (“BÌ xu«i s«ng La” Vị Duy Th«ng) NghƯ tht đà đợc tác giả sử dụng đoạn thơ Nêu cảm nhận em đọc đoạn thơ Gợi ý : + Nghệ thuật : nhân hoá Chiều thầm So sánh bè gỗ nh đàn cá lợn thong thả nh bầy trâu lim dim tắm mát dòng nớc xanh êm ả + Các từ láy thầm thong thả lim dim êm ả đợc dùng đắt có tác dụng đặc tả buổi chiều bình thơ mộng dòng sông La Chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu Bài : Đoạn văn Đứng ngắm sầu riêng, nghĩ mÃi dáng kỳ lạ Thân khẳng khiu, cao vút, cành ngang thẳng đuột, thiếu dáng cong, dáng nghiêng, chiều quằn chiều lợn xoài, nhÃn Vậy mà trái chín, hơng toả ngào ngạt, vị đến đam mê Sầu riêng Mai Văn Tạo Em có nhận xét cảm nghĩ đọc đoạn văn 11 riêng Gợi ý : Đoạn văn miêu tả dáng vẻ đặc hơng vị trái sâu Hình ảnh (thân cây) khẳng khiu , cao vút Cành : ngang , thẳng đuột Lá : nhỏ, xanh vàng, nh héo dáng vẻ đặc biệt sầu riêng + Quả sầu riêng : hơng toả ngào, vị đam mê Từ mà đợc dùng đắt nhằm nhấn mạnh đối lập vẻ bên giá trị nội dung (quả sầu riêng) Qua cách miêu tả độc đáo trên, ngời đọc nhân giá trị đặc biệt sầu riêng, loại trái quý Miền Nam Bài : Đoạn thơ Dải mây trắng đỏ dần đỉnh núi Sơng hồng lam ôm ấp nhà gianh Trên đờng viền trắng mép đồi xanh Ngời ấp tng bừng chợ tết Chợ Tết - Đoàn Văn Cừ Đoạn thơ miêu tả cảnh ? Nêu cảm nhận em đọc đoạn thơ Đoạn tham khảo : Đoạn thơ tranh ngôn từ đầy màu sắc khung cảnh tơi đẹp tráng lệ vùng quê vào buổi bình minh Trong ánh bình rực rỡ dải mây trắng đỉnh núi đỏ dần lên, giọt sơng mai long lanh nh viên ngọc hồng lam ôm ấp nhà giành nơi thôn ấp đờng uốn lợn viên trắng nhng mép đồi xanh Đỉnh núi, nhà, đờng Tât mang màu sắc tinh khôi rực rỡ Với óc quan sát tinh tế cách sử dụng từ ngữ xác biểu cảm nhà thơ, cảnh vật gần gũi quen thuộc quê hơng trở nên đẹp đẽ, sống động lung linh sắc màu Qua ta cảm nhận tình cảm tha thiết nhà thơ với quê hơng Bài : Đoạn thơ Sơng trắng rỏ đầu cành nh giọt sữa Tia nắng tia nháy hoài ruộng lúa Núi uốn áo the xanh Đồi thoa son nằm dới ánh bình minh Chợ Tết Đoàn Văn Cừ Nghệ thuật đà góp phần làm nên nét độc đáo đoạn thơ ? Nêu cảm nhận em ? 12 Bài : Đoạn thơ Ta hát ca gọi cá vào Gõ thuyền đà có nhịp trăng Biển cho ta cá nh lòng mẹ Nuôi lớn đời ta tự thuở Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận Đoạn thơ miêu tả cảnh ? Nêu cảm nhận em đọc đoạn thơ Chủ điểm : Khám phá giới Bài : Đoạn văn Phong cảnh thật đẹp Thoắt cái, lác đác vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái, trắng long lanh ma tuyết cành đào, lê, mận Thoát cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với hoa lay ơn màu ®en nhung hiÕm q” “§êng ®i Sa Pa” Ngun Phan Hách - Em nhận xét cách dùng từ đặt câu đoạn văn Nêu tác dụng cách dùng từ đặt câu Gợi ý : - Điệp từ (3 lần) (trạng ngữ gợi cảm giác thời gian) - Đảo ngữ Trắng long lanh ma tuyết lác đác, vàng rơi - Cách dùng từ đặt câu đặc biệt gợi cảm giác đột ngột, ngỡ ngàng nhấn mạnh thay ®ỉi nhanh chãng cđa thêi gian vµ sù biÕn ®ỉi kỳ lạ cảnh sắc thiên nhiên Sa Pa Bài : Đoạn thơ Dòng sông điệu Nắng lên mặc áo lụa đào thớt tha Tra trời rộng bao la áo xanh sông mặc nh may Dòng sông mặc áo Nguyễn Trọng Tạo Nghệ thuật đợc sử dụng đoạn thơ ? nghệ thuật có tác dụng việc miêu tả vẻ đẹp dòng sông quê hơng Gợi ý : + Nghệ thuật nhân hoá lồng dùng hình ảnh gợi tả điệu mặc áo lụa đào thớt tha áo xanh sông mặc 13 + Tác dụng : Gợi biến đổi kỳ diệu màu sắc dòng sông theo thời gian nhằm miêu tả vẻ đẹp độc đáo dòng sông quê hơng dòng sông đẹp nh nàng thiếu nữ điệu đà thích làm duyên làm dáng + Thể tình yêu tha thiết tác giả với dòng sông quê hơng + Cảm xúc thân Bài : Đoạn văn Chao ôi ! Chú chuồn chuồn nớc đẹp ! Màu vàng lng lấp lánh Bên cánh mỏng nh giấy bóng Cái đầu tròn hai mắt long lanh nh thuỷ tinh Thân nhỏ thon vàng nh màu vàng nắng mùa thu Chú đậu canh lộc vừng ngả dài mặt hồ Chú chuồn chuồn nớc Nguyễn Thế Hội Nghệ thuật đợc sử dụng đoạn thơ ? nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật Gợi ý : Nghệ thuật so sánh Cánh mỏng nh giấy bóng Mắt nh thuỷ tinh Vàng nh màu vàng nắng mùa thu + Nghệ thuật dùng hình ảnh gợi tả lấp lánh long linh + Cách dùng từ bộc lộ cảm xúc mạnh chao ôi! + Tác dụng : Cách so sánh vừa cụ thể vừa sinh động làm bật hình dáng, màu sắc, vẻ đẹp hấp dẫn chuồn chuồn nớc +Chao ôi ! Bộc lộ cảm giác thích thú tác giả trớc vẻ đẹp chuồn chuồn tình yêu cảnh vật quê hơng tác giả Chủ điểm : Tình yêu sống Bài : Bài thơ Trong tù không rợu không hoa Cảnh đẹp đêm khó hững hờ Ngời ngắm trăng soi cửa sổ Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ Ngắm Trăng Hồ Chí Minh Trình bày cảm nhận em thơ Đoạn văn tham khảo : Bác Hồ vị lÃnh tụ vĩ đại dân tộc ta, ngời nhà thơ tài ba Bác đà viết nhiều thơ hay, ý thơ Bác viết ngắn, ý thơ mộc mạc dễ hiểu sâu sắc Ngắm trăng thơ Bác viết nhà tù Tởng Giới Thạch Bài thơ mang nét đẹp ngời Bác : Bác ngời yêu thiên nhiên trớc cảnh đẹp đêm trăng Bác khó hững hờ dù tù, chân tay bị cùm bị trói, chẳng có rợu, hoa để thởng thức Trong tù hững hờ Và cách ngắm trăng Bác thật khác thờng : Ngời ngắm ngắm nhà thơ 14 Nghệ thuật nhân hoá trăng nhóm , ngắm sư dơng rÊt khÐo lÐo khiÕn ta c¶m thÊy dêng nh trăng không vật mà đà trở thành ngời bạn tri âm, tri kỷ Bác dới ánh mắt trăng Bác không ngời tù mà nhà thơ tao nhà Bài thơ Ngắm trăng thể tâm hồn sáng, phong thái tao, ung dung tự Bác đồng thời thể tình yêu trăng, yêu thiên nhiên Bác Bài : Đoạn thơ Bay cao cao vút chim biến Chỉ tiếng hát Làm xanh da trêi” “Con chim ChiỊn ChiƯn” Huy CËn Tr×nh bày cảm nhận em đọc đoạn thơ Gợi ý : + Đoạn thơ nêu lên tác dụng kú diƯu cđa tiÕng chim hãt + Ca ngỵi cc sống bình, tơi đẹp quê hơng, đất nớc * * * Phần III : số cảm thụ đoạn văn đoạn thơ hay chơng trình Bài : Đoạn thơ Nhà anh có hồng Qua son nhún nhảy đèn lồng cành tơ Cây hồng nh thực nh mơ Khách qua đờng ngẩn ngơ ghé nhìn Cây Hồng Tố Hữu Em có nhận xét nghệ thuật miêu tả đoạn thơ Với cách miêu tả ấy, nhà thơ giúp em cảm nhận đợc hình ảnh hồng nh ? Gợi ý : + Nghệ thuật : dùng hình ảnh gợi tả Nhún nhẩy ngẩn ngơ So sánh : Quả son Đèn lồng + Nội dung : Miêu tả vẻ đẹp rực rỡ quyến rũ hồng vào mùa chín 15 Bài : Đoạn thơ Vui chớm vào hè Xôn xao tiếng sẻ, tiếng ve báo mùa Rộn ràng ma Trên đồng lúa vừa uốn câu Mùa xuân mùa hè Trần Đăng Khoa Đoạn thơ miêu tả cảnh ? Trình bày cảm nhận em đoạn thơ Gợi ý : + Nghệ thuật : đảo ngữ - dùng từ gợi tả Xôn xao tiếng sẻ, tiếng ve Rộn ràng ma + Nội dung : Đoạn thơ miêu tả khung cảnh tơi đẹp sống động quê hơng chớm vào hè Bài : Quê em đồng lúa nơng dâu Bên dòng sông nhỏ nhịp cầu bắc ngang Dừa xanh toả mát đờng làng Ngân nga giọng hát, rộn ràng tiếng thoi Quê em Nguyên Hồ Quê em hiên lên qua thơ đẹp nh ? Nghệ thuật đà làm nên đẹp Con cảm nhận tình cảm nhà thơ quê hơng Gợi ý : + Nghệ thuật : - Liệt kê vật, đồng lúa nơng dâu, dòng sông, cầu, dừa - Đảo ngữ Ngân nga giọng hát Rộn ràng tiếng thoi + Nghệ thuật so sánh liệt kê vật đợc sử dụng khéo léo gợi cảnh đẹp gần gũi, giản dị mà nên thơ sống sinh hoạt sôi vui tơi quê hơng + Đoạn thơ thể tình yêu, gắn bó nhà thơ cảnh vật quê hơng + Cảm xúc thân : yêu thích cảnh vật quê hơng gắn bó với quê hơng Bài : Bên núi uy nghiêm Bên cánh đồng liền chân mây Xóm làng xanh mát bóng Sông xa trắng cánh, buồm bay lng trời 16 Quê em Trần Đăng Khoa Cảnh quê hơng lên thơ đẹp nh ? Nêu cảm nhận em đọc thơ Gợi ý : Cần nêu đợc + Nghệ thuật : - Dùng hình ảnh gợi tả núi uy nghiêm ; cánh đồng liền chây mây xanh mát - Đảo ngữ : Xanh mát bóng , Trắng cánh buồm Nội dung : Cảnh quê hơng đẹp, thơ mộng, bình, yên ả, sơn thuỷ hữu tình thể tình cảm, gắn bó, tự hào tác giả với quê h ơng Bộc lộ đợc cảm xúc thân (hiểu biết vẻ đẹp riêng biệt vùng quê, yêu thêm tự hào đất nớc tơi đẹp, trù phú) Bài : Em hÃy nêu cảm nhận đọc thơ sau : Sau ma bụi tháng ba Luỹ tre xém đỏ nh lửa thiêu Nền trời rừng rực sáng treo Tởng nh ngựa sắt sớm chiều bay (Tháng ba Trần Đăng Khoa) Gợi ý : Nghệ thuật dùng hình ảnh gợi tả luỹ tre xém đỏ trời rừng rực + So sánh : Cỏ xem đỏ nh lửa thiêu + Liên tởng: Hình ảnh ngựa Thánh Gióng + Nội dung : Cảnh sắc tơi đẹp, huy hoàng tráng lệ quê hơng vào tháng ba Bài : Mùa xuân hoa nở đẹp tơi Bớm con, bớm mẹ chơi hoa hồng Bớm mẹ hút mật đầu Bớm đùa với nụ hồng đỏ tơi Mùa xuân mùa hè Trần Đăng Khoa Nêu cảm nhận đọc đoạn thơ ? Gợi ý : Cần nêu đợc + Nghệ thuật dùng từ gợi tả đẹp tơi đỏ tơi, nhân hoá : chơi đùa Cảnh đẹp tơi tắn, sống động vờn hoa mùa xuân Bài : Lên thăm nhà Bác hôm Trắng ngần hoa huệ hơng bay dịu hiền Tởng truyện cổ, cảnh tiên 17 Nhà sàn mát mẻ kề bên mặt hồ Lên thăm nhà Bác Hằng Phơng Cảnh nhà Bác qua cảm nhận nhà thơ có nét đẹp ? Em hÃy trình bày rõ Bài : Mùa xuân dạo đồng nh ba trẻ tuổi Chỉ cần bà chủ liếc nhìn xuống khe suối bắt đầu chảy róc rách, tràn trề Mùa xuân tiến bớc bớc lại làm suối reo to Chiếc nhẫn thép Pantôpxki Nội dung đoạn văn ? Nghệ thuật đà làm bật hay đẹp đoạn văn ? Gợi ý : Cần nêu đợc + Nghệ thuật nhân hoá : liếc, dạo, bớc So sánh Mùa xuân nh bà chủ trẻ tuổi + Nội dung : Vẻ ®Đp cđa c¶nh giao mïa cđa níc Nga xinh ®Đp Chủ điểm tình cảm gia đình Bài : Nghĩ ngời bà yêu quý, nhà thơ Nguyễn Thụy Kha viết : Tóc bà trắng tựa mây Chuyện bà nh giếng cạn xong lại đầy Nghệ thuật so sánh dòng thơ giúp em thấy rõ hình ảnh ngời bà nh ? Gợi ý : - Mái tóc trắng bà đợc so sánh với hình ảnh mây trời cho thấy : Bà đẹp hiền từ cao quý đáng kính trọng - Chuyện bà kể (cho cháu nghe) đợc so sánh với hình ảnh giếng thân thuộc làng quê Việt Nam cạn xong lại đầy ý nói kho chuyện bà nhiều không hết, câu chuyện bà kể cho cháu nghe với tình yêu thơng đẹp đẽ - Tình cảm yêu quý kính trọng nhà thơ (ngời cháu) bà Bài : Trong văn Về thăm bà nhà văn Thạch Lam có viết : Thanh đi, ngời thẳng, mạnh, cạnh bà lng đà còng Tuy Thanh cảm thấy bà che chở cho nh ngày nhỏ Em cảm nhận đợc ý nghĩa đẹp đẽ qua đoạn văn ? * Yêu cầu : - Chỉ đợc nghệ thuật dùng hình ảnh đối lập - Nêu đợc ý nghĩa : 18 + Tình yêu thơng bà Thanh thËt bao la réng lín, lu«n che chë cho Thanh suốt đời + Tình cảm yêu quý, kính trọng biết ơn ngời cháu bà Bài : Trong thơ Con cò nhà thơ Chế Lan Viên viết Con dù lớn mẹ Đi hết đời, lòng mẹ theo Hai dòng thơ giúp em cảm nhận đợc điều đẹp đẽ sâu sắc ? Bài : Quê hơng bàn tay mẹ Dịu dàng hái mồng tơi Bát canh ngào toả khói Sau chiều tan học ma rơi Em cảm nhận đợc điều qua đoạn thơ ? * Gợi ý : Nghệ thuật : so sánh, dùng hình ảnh gợi tả * Nội dung : Tình yêu thơng, chăm sóc ngời mẹ Sự kính yêu, lòng biết ơn ngời mẹ Chủ điểm Bác Hồ Bài : Trong thơ Viếng lăng Bác nhà thơ Viễn Phơng viết Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ Ngày ngày dòng ngời thơng nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mơi chín mùa xuân Hình ảnh mặt trời đoạn thơ có ý nghĩa đẹp đẽ sâu sắc ? Nêu cảm nhận em đọc đoạn thơ Gợi ý : Hình ảnh mặt trời dòng thơ thứ mặt trời có thật vũ trụ : Mặt trời toả ánh sáng đem sống đến cho ngời muôn vật, mặt trời có ý nghĩa vô to lớn sống Hình ảnh mặt trời dòng thơ thứ (có ý so sánh ngầm) muốn nói đến Bác Hồ kính yêu tình thơng yêu bao la Bác, hy sinh to lớn Bác dành cho nhân dân cho đất nớc giống nh ánh sáng mặt trời Tình cảm, kính trọng biết ơn nhân dân Bác Bài : Ôi ! Lòng Bác thơng ta Thơng đời chung thơng cỏ hoa Chỉ biết quên cho Nh dòng sông chảy lặng phù sa (Theo chân Bác Tố Hữu) 19 Đoạn thơ có hình ảnh đẹp gây xúc động với em ? * Tham khảo Hình ảnh dòng sông chảy nặng phù sa hình ảnh đẹp gây xúc động đợc dùng để so sánh với lòng yêu thơng quên dân nớc Bác Dòng sông quê hơng mang nặng phù sa hay lòng Bác lúc chứa chan tình yêu thơng dành cho Bác chia sẻ tình thơng cho tất ngời, cho cỏ hoa mà chẳng nghĩ đến riêng Dòng sông chảy mÃi chảy mÃi, đem đến cho đôi bờ hạt phù sa đỏ hồng để làm nên hạt gạo, làm nên sống ấm no hạnh phúc Đoạn thơ thể tình cảm kính yêu, biết ơn tác giả nói riêng nhân dân ta nói chung Bác Hồ kính yêu Trên số dạng tập cảm thụ mà Tôi đà biên soạn dựa theo chơng trình sách giáo khoa lớp hành số tập cảm thụ chơng trình đểlàm t liệu bồi dỡng Ngoài Tôi đề nghị thầy cô tham khảo thêm dạng tập cảm thụ đà đợc trình bày kỹ tài liệu bồi dỡng học sinh giỏi Tiếng Việt lớp để có đợc phơng pháp nội dung tốt góp phần nâng cao chất lợng cho học sinh giỏi Xin trân trọng cảm ơn ! 20 ... Nghệ thu? ??t đà góp phần làm nên nét độc đáo đoạn thơ ? Nêu cảm nhận em ? 12 Bài : Đoạn thơ Ta hát ca gọi cá vào Gõ thuyền đà có nhịp trăng Biển cho ta cá nh lòng mẹ Nuôi lớn đời ta tự thu? ?? Đoàn thuyền... nh thu? ?? tinh Thân nhỏ thon vàng nh màu vàng nắng mùa thu Chú đậu canh lộc vừng ngả dài mặt hồ Chú chuồn chuồn nớc Nguyễn Thế Hội Nghệ thu? ??t đợc sử dụng đoạn thơ ? nêu tác dụng biện pháp nghệ thu? ??t... thơ ? nêu tác dụng biện pháp nghệ thu? ??t Gợi ý : Nghệ thu? ??t so sánh Cánh mỏng nh giấy bóng Mắt nh thu? ?? tinh Vàng nh màu vàng nắng mùa thu + Nghệ thu? ??t dùng hình ảnh gợi tả lấp lánh long linh + Cách