... mục
Sách giáokhoa Tin học 11 gồm 6 chương:
Chương I: Một số khái niệm về lập trình và ngôn ngữ lập trình được trình
bày trong 2 bài.
Chương II: Chươngtrình đơn giản được trình bày trong ... tệp
Chương VI. Chươngtrình con và lập trình có cấu trúc 13(6, 6, 1)
§17. Chươngtrình con và phân loại
§18. Ví dụ về cách viết và sử dụng chươngtrình con
§19. Thư viện chươngtrình ... lập trình cụ thể (trong sáchgiáokhoa dùng
Pascal) để lập trình giải một số bài toán dễ xây dựng thuật toán hoặc đã có
thuật toán trong sáchgiáokhoa Tin học 10.
b. Cấu trúc chƣơng mục
Sách...
...
information
mới chươngtrình và sáchgiáokhoa THCS với những quan điểm, chỉ đạo định hướng và các
yêu cầu đặt ra trong việc quán triệt cũng như việc biên soạn sáchgiáo khoa, tác giả cũng ... niệm quản lý giáo dục:
Khoa học quản lý giáo dục (QLGD) là một bộ phận của khoa học quản lý và cũng là một
bộ phận của khoa học giáo dục. Có nhiều định nghĩa khác nh
au về quản lý giáo dục:
Quản ... tác quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh theo chươngtrìnhsáchgiáokhoa
mới bậc THCS tại Tp. Cà Mau phần nào đã đáp ứng được mục tiêu, chươngtrình và rèn luyện
học sinh các kỹ năng theo...
... Sở Giáo dục và đào tạo
Tuyên Quang;
Cá nhân tôi đánh giá chơng trình, sáchgiáokhoa phổ thông môn Giáo dục công dân lớp 11
(chơng trình chuẩn) nh sau:
1. Ưu điểm.
- Sáchgiáokhoa môn Giáo ... Hình thức sáchgiáokhoatrình bày đẹp, gọn gàng, rễ xem.
- Việc dẫn dắt bài học có tính thuyết phục giúp học sinh dễ nắm bắt đợc các yêu cầu đối
với mỗi bài.
- Kênh hình trong sáchgiáokhoa hợp ... nhận thức của học sinh.
Trên đây là ý kiến đánh giá về chơng trình - sáchgiáokhoa phổ thông môn Giáo dục công
dân lớp 11 (chơng trình chuẩn) của cá nhân tôi. Rất mong nhận đợc ý kiến của các...
... hợp lí hơn.
+ Về chươngtrình và sáchgiáo khoa: Chươngtrình trung học phổ thông gồm
chương trình chuẩn cho tất cả các môn học; trên cơ sở chươngtrình chuẩn xây dựng
chương trình nâng cao cho ... ngoài). Bộ sáchgiáokhoa gồm hai loại được biên soạn trên cơ sở của hai
chương trình nêu trên. Sáchgiáokhoa được biên soạn theo chươngtrình chuẩn cho tất cả
các môn học và sáchgiáokhoa biên ... chung về đổi mới chương trình,
sách giáokhoa trung học phổ thông
I. Nguyên tắc đổi mới chươngtrìnhgiáo dục phổ thông
1. Quán triệt mục tiêu giáo dục
Chương trình và SGK của giáo dục phổ thông...
... Lớp 1:
1. Chơng trìnhsáchgiáokhoa lớp 1
a. Ưu điểm: mang tính hiện đại cập nhật, sát với thực tiễn Việt Nam
- Nội dung chơng trình các yêu cầu kiến thức kỹ năng phù hợp với trình độ
phát ... 2. Sáchgiáo khoa.
a. Ưu điểm: Cấu trúc sách hợp lý (mục lục, chơng, bài .)
- Sách in khổ to, kênh hình, kênh chữ hợp lý. Tranh ảnh đẹp mầu sắc rõ nét.
- Ngôn ngữ trong sáng rõ ràng, cách trình ... và thực hành. Mức độ nội dung sách phù hợp với trình độ phát triển của học sinh
với trình độ gáio viên, với thời lợng dạy học.
- Hình thức và cách trình bầy của sách
tập2
*Chú côngtrang 97
tập...
... quyết các vấn đề trong giải bài tập vật lý phục vụ quá trình dạy học.
Nghiên cứu chương trình, nội dung sáchgiáo khoa, sáchgiáo viên, sách tham khảo,
từ đó xác định chính xác nội dung, các ... phần mềm toán học
Mathematica, nghiên cứu nội dung và phân phối chươngtrình các kiến thức chương “Hạt
nhân nguyên tử” sáchgiáokhoa Vật Lý 12 nâng cao và các tài liệu có liên quan nhằm xác
định ... được.
- Tìm hiểu thực tế dạy học phần kiến thức chương “Hạt nhân nguyên tử” sáchgiáo
khoa Vật Lý 12 nâng cao nhằm phát hiện những khó khăn của giáo viên và học sinh, những
sai lầm phổ biến...
...
KTKN, có phơng án vận dụng chơng trình, sáchgiáokhoa phù hợp với hoàn
cảnh và điều kiện của các địa bàn khác nhau. Đổi mới nội dung chơng trình,
sách giáo khoa, phơng pháp dạy và học phải ... của việc
đổi mới chơng trìnhgiáo dục phổ thông lần này là: Xây dựng nội dung chơng
trình, phơng pháp giáo dục, sáchgiáokhoa phổ thông mới nhằm nâng cao chất
lợng giáo dục toàn diện thế hệ ... hạn chế của chơng trình, sáchgiáo khoa; tăng cờng tính thực tiễn, kĩ năng
thực hành, năng lực tự học; coi trọng kiến thức khoa học xà hội và nhân văn; bổ
sung những thành tựu khoa học và công...
... VẬT LÍ (CHƢƠNG TRÌNH VÀ SÁCHGIÁO
KHOA CƠ BẢN) GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC
KỸ THUẬT TỔNG HỢP – HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH THPT
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... HỌC VẬT LÍ (CHƢƠNG TRÌNH VÀ SÁCHGIÁO
KHOA CƠ BẢN) GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC
KỸ THUẬT TỔNG HỢP – HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH THPT
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Chuyên ...
lí, nhận thức thực tế khách quan”.
Các nhà khoa học trình bày con đường nhận thức, sự sáng tạo khoa học
trong Vật lí dưới dạng chu trình nhận thức khoa học: Thực tiễn
vấn đề
giả thuyết...
... nâng cao được trình bày theo ý
tưởng sau đây:
- Sáchgiáokhoa phải là tài liệu dùng cho cả thầy giáo và học sinh phải
trình bày và hướng dẫn như thế nào đó để cho nếu không có thầy giáo, học ... toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ, trong chươngtrình hình học
10” (Chương I,II - Hình học 10 - Sáchgiáokhoa nâng cao ).
2. Giả thuyết khoa học
Nếu hướng dẫn học sinh cách tìm lời giải ... số tài liệu về lý luận dạy học, giáo dục học, tâm lý
học, nghiên cứu SGK của chươngtrình THPT, các giáotrình về phương pháp
giảng dạy toán.
+ Nghiên cứu sách báo, tạp chí liên quan đến dạy...
... của sáchgiáokhoa Vật lí lớp 10 theo
chương trình cũ và chươngtrình mới (Bộ I ban Khoa học tự nhiên ).
IV. PHẠM VI NGHIÊN CỨU:
Sách giáo khoa, sáchgiáo viên Vật lí lớp 10 theo chươngtrình ... hai chươngtrình ở phần
chương này của sáchgiáokhoa l
ớp 10 bộ mới và chương I của sáchgiáokhoa
lớp 11 bộ cũ.
6.1 CẤU TRÚC:
Các trạng thái cơ bản của chất được sách cũ chia thành ba chương. ...
mục tiêu đổi mới chươngtrìnhgiáo dục phổ thông lần này là: “Xây dựng nội dung
chương trình, phương pháp giáo dục, sáchgiáokhoa phổ thông mới, nhằm nâng
cao chất lượ
ng giáo dục toàn diện....
... của giáo viên
và học sinh là sáchgiáokhoa và vở bài tập. Sáchgiáokhoa theo chơng trình mới đ-
ợc viết dới dạng vở bài tập ở lớp 1,2,3 và sáchgiáokhoa lớp 4,5. Bộ sách đợc thiết
kế khoa ... điểm
- Sáchgiáokhoa lịch sử đà phù hợp với mục tiêu giáo dục đợc quy định
trong hiến pháp và luật giáo dục đề ra.
- Nội dung sáchgiáokhoa thể hiện đúng mục tiêu, yêu cầu của chơng
trình ... Tính khoa học và tính s phạm của sách.
+ Theo cấu trúc chơng trình Mỹ thuật bậc tiểu học hầu hết các tiết học lý
thuyết riêng không có vì vậy việc sử dụng sáchgiáokhoa đối với ngời giáo viên...