... 2cos(2ft) (V), U không đổi, f thay đổi Khi tần số f1 f2 = 4f1 công suất mạch 80% công suất cực đại mà mạch đạt Khi chỉnh tần số đến giá trị f3 = 3f1 hệ sốcông suất có giá trị gần với giá trị ? A 0,47 ... suất tiêu thụ mạch 200W Hỏi điều chỉnh ω để công suất tiêu thụ mạch đạt cực đại giá trị cực đại bao nhiêu? Biết hệ sốcông suất đoạn mạch AN lớn hệ sốcông suất đoạn mạch AB A 200 W B 200 W C 400 ... đổi mạch có tần số góc thay đổi Chỉnh đến giá trị 1 (rad/s) điện áp hai đầu UAN đạt cực đại Từ giá trị 1 giảm tần số góc 40 (rad/s) điện áp hai đầu UMB đạt cực đại hệ sốcông suất mạch 10...
... với m = a a λ1 D Vậy d = a1 a 1.3 Tìm số vân sáng quan sát + Tìm số vân sáng hệ λ1 N1; Tìm số vân sáng hệ λ2 N2 + Tìm số vân sáng trùng N ≡ dạng 1.1 + Số vân sáng quan sát N = N1 + N2 - N ≡ ... I P UR có giá trị IMax PMax URMax ω = ω1ω2 ⇒ tần số f = f1 f * Khi ω = MỘTSỐ DẠNG BÀI TẬP GIAO THOA VỚI ÁNH SÁNG TRẮNG VÀ GIAO THOA VỚI BỨC XẠ ĐƠN SẮC Giao thoa với nguồn sáng dùng xạ λ1 λ2 ... tọa độ xM, xN, xác định số vị trí mà VS trùng VT trùng nhau: + Vì Vân trùng nên có k1 k2 xλ1 = xλ + Nếu hỏi VS ta có: k1λ1 = k2 λ2 k1 λ2 a1 a1 = = + Lập tỉ số: với phân số tối giản k2 λ1 a2 a2...
... Chứngminhsố định lý giải tập hình học môn Toán cấp THCS Phươngphápcộng Hệ số ẩn Hệ số ẩn đốiPhươngpháp Hệ số ẩn không bằng, không đối ... ABCD hình thang 1 A - GV : để chứngminh tứ giác ABCD hình thang ta làm ? - HS : ta chứngminh BC // AD - GV : cách chứngminh BC // AD ? A µ - HS : chứngminh ¶ = C1 - GV: làm để chứngminh ... Anh - 19 – Chứngminhsố định lý giải tập hình học môn Toán cấp THCS Sử dụng sơ đồ để chứngminh định lý : Chứngminh định lí : Trong tam...
... hợp phươngpháp sau để làm toán khó + Phươngpháp tách hạng tử + Phươngpháp thêm, bớt hạng tử + Phươngpháp đặt ẩn phụ + Phươngpháp tìm nghiệm đa thức + Phươngpháp dùng hệ số bất định + Phương ... Biện pháp thứ Giáo viên phải trang bị cho học sinh đơn vị kiến thức quy tắc, thành thạo phép nhân đơnthức với đa thức, nhân đa thức với đa thức, phép chia đơnthức cho đơn thức, phép chia đa thức ... bị cho học sinh đơn vị kiến thức 2, Giáo viên cho học sinh nắm vững chất việc phân tích đa thức thành nhân tử - Các phươngpháp thông thường - Mộtsốphươngpháp phân tích đa thức khác Người...
... trình bày chương 2, người ta áp dụng sốphươngpháp khác phức tạp hiệu Các phươngpháp sử dụng mô hình toán học biên Mộtsốphươngpháp tiêu biểu như: phươngpháp Canny, Shen- Castan, Marr- Hildreth…Dưới ... xuất phát từ sở này, có hai phươngpháp phát biên tổng quát là: phươngpháp tìm biên trực tiếp phươngpháp tìm biên gián tiếp • Phươngpháp tìm biên trực tiếp: phươngpháp làm biên dựa vào biến ... Chƣơng III: Phươngpháp phát biên dựa vào phép toán hình thái Hai phép toán hình thái là: Dilation Erosion Chƣơng IV: Mộtsốphươngpháp phát biên nâng cao Chương đề cập đến phươngpháp tìm biên...
... thiết để em hình thành cho ý thức đắn điều xung quanh tuổi dậy mình, để từ em làm chủ hành vi Xuất phát từ sở lý luận sởthực tiễn nêu trên, chọn đề tài: Mộtsố kinh nghiệm phươngpháp giáo dục ... Mộ t số kinh nghiệ m phương phá p giá o dụ c giớ i tính tuổ i vò n h niê n chương trình sinh họ c sốphươngpháp lồng ghép tiết học chương Sinh sản nhằm ... ……………………………………………………………………………………… Qua việc sử dụng phiếu học tập số với cách thức làm giống phiếu số 1, em nhận thức có đặc điểm tâm lý điển hình tuổi dậy để từ có lối suy nghó, có nhìn đắn, chững chạc...
... có nhược điểm định Phươngpháp phân tích mô hình , phươngpháp Mô hình toán khắc phục hạn chế phươngpháp phân tích khác Đồng thời với việc phân tích mô hình ,phương pháp tạo khả phát huy tốt ... thiệu phươngpháp Mô hình Mô hình toán kinh tế 1.1 Các khái niệm Mô hìnhđối tượng hình dung ,tưởng tượng đối tượng ý nghĩ việc trình bày , thể ,diễn đạt ý nghĩ lời văn , chữ viết ,sơ đồ , hình ... Mô hình IS – LM Trên số giới thiệu chungphươngpháp Mô hình toán phân tích kinh tế Trong phạm vi viết ,tôi xin đề cập đến phần nhỏ việc ứng dụng phươngpháp việc nghiên cứu phân tích Mô hình...
... = OB = OC = OD Hai góc đối bù nhau: Góc đỉnh góc đỉnh đối diện: Các góc nội tiếp nhìn cạnh tứ giác nhau: E A B O C D III Mộtsố ý khác Tronghình vuông: Tronghình vuông ABCD Cho M, N ... Cho M, N trung điểm CD, AD Khi đó: AM BN B A N D C M Trong tia phân giác: Điểm thuộc tia phân giác góc cách hai đường thẳng tạo góc H A O K Trong đường trung trực: Điểm thuộc đường trung trực...
... Lê Viết Tạo Mộtsốphươngpháp để chứngminh bất đẳng thức khai thác số toán dành cho học sinh lớp 10 Bài toán 2: ( VD1 SGK ĐS10) Chứngminh a + b ≥ 2ab, ∀a, b ∈ R (*) Bài toán giải đơn giản cách ... hai số dương Giáo viên: Lê Thị Thu Huyền - Tổ Toán - Trường THPT Lê Viết Tạo Mộtsốphươngpháp để chứngminh bất đẳng thức khai thác số toán dành cho học sinh lớp 10 1 + ≥ a b a+b Chứngminh ... Cho x, y, z số dương thoả mãn 1 + + = Chứngminh rằng: x y z Giáo viên: Lê Thị Thu Huyền - Tổ Toán - Trường THPT Lê Viết Tạo 11 Mộtsốphươngpháp để chứngminh bất đẳng thức khai thác số toán dành...
... Mô hình g i t t mô hình VAC (vư n – ao – chu ng) v i nhi u cách b trí t ch c k t h p khác theo t ng ñi u ki n c th Trong mô hình y ph i k t ñ n nh ng mô hình thu ñư c thành công c th mô hình ... t nhiên, kinh t xã h i v i công th c luân canh h th ng tr ng bi n pháp k thu t canh tác - K t qu nghiên c u góp ph n b sung phươngpháp lu n v h th ng tr ng xây d ng công th c luân canh tr ng ... hình Nhân r ng mô hìnhHình 2.5 Sơ ñ bư c ti n hành chuy n ñ i c u tr ng M i m t mô hình nghiên c u ch phù h p cho m t s ñi u ki n c th tài li u tham kh o cho ñi u ki n tương t Xây d ng mô hình...
... + xn ⎞ ≥ f⎜ ⎟ n n ⎝ ⎠ Nhận xét Đây cách chứngminh ngắn gọn dễ hiểu so với cách chứngminh biết tài liệu Bài (BĐT Bécnuli) Cho x > −1 sốthực α Chứngminh Trường hợp đặc biệt: Nếu α1 = α = = ... không thoả mãn Lúc ta so sánh vị trí tiếp tuyến đồ thị hàm sốchứngminh trực tiếp Bài (2003 USA Math Olympiad) Cho a, b, c số dương Chứngminh (2a + b + c) (2b + c + a) (2c + a + b) ≤8 + + 2a + ... dương) Cho x, y, z số dương thoả mãn ⎨ ⎩ x ≥ 5; x + y ≥ Chứngminh xyz ≤ 15 3) (1997 Japanese Math Olympiad) Cho a, b, c sốthực dương (b + c − a ) (c + a − b) (a + b − c)2 Chứngminh + + ≥ a +...
... suất C? Một mô hình không gian xác suất cho lập luận theo xác suất Trong phần tìm hiểu mô hình không gian xác suất cho việc lập luật theo xác suất, từ áp dụng mô hình để chứngminhsố luật số 28 ... suất Các mối quan hệ lý thuyết xác suất, lý thuyết mô hình, lý thuyết điểm bất động lý thuyết chứngminh cho ngôn ngữ Ví dụ Cho sở tri thức sau: →A[0.5, 1]; →B[0, 1]; →C[0, 1]; →D[0.9, 1]; →E[0, ... diễn đạt cách dễ dàng Xác suất thật mệnh đề cho sốthực khoảng đơn vị [0, 1] Tuy nhiên, không giống logic thông thường, xác suất thật (được đo số thực) mệnh đề phức hợp không diễn đạt cách chung...
... 21 hìnhminh họa, có công trình nghiên cứu đợc công bố có liên quan đến luận án, tham khảo 134 tài liệu Nội dung luận án: Mở đầu (3 trang); Chong 1: Tổng quan tài liệu (34 trang); Chơng 2: Đối ... R1A R1B R1A R1B Số mái đầu kỳ 200 200 200 200 Số mái đến tuần 191 190 195 194 Tỷ lệ nuôi sống đến % 95,5 95,0 97,5 97,0 tuần Số lợng mái đến 19 183 182 187 185 tuần Tỷ lệ nuôi sống 19 % 95,8 ... 500 84 84 84 84 Chỉ tiêu theo dõiSố lợng (con) Thời gian nuôi (ngày) Phơng thức nuôi Bán chăn thả 2.4.2 Các tiêu theo dõi - Đặc điểm ngoại hình - Tỷ lệ nuôi sống - Khối lợng thể - Khả sinh sản...
... mẫu số lần mã chia số ribônu cho số nu loại bổ sung mạch mạch ADN => Số lần mã phải ước sốsố ribbônu số nu loại bổ sung mạch khuôn mẫu -5- Mộtsốcôngthức chương trình sinh học THPT + Trong ... gồm loại X Y có tỉ lệ - Số tinh trùng hình thành = Số tế bào sinh tinh x - 11 - Mộtsốcôngthức chương trình sinh học THPT - Số tinh trùng X hình thành = Số tế bào Y hình thành Ơ vùng chín ... prôtêin -6- Mộtsốcôngthức chương trình sinh học THPT Số a amin phân tử prôtêin (a.amin prô hoàn chỉnh )= N rN -2 = -2 3 II TÍNH SỐ LIÊN KẾT PEPTIT Số liên kết peptit hình thành = số phân tử...
... thị côngthức : ∆t = k: Hằng số nghiệm sôi hay số nghiệm lạnh m: Lượng chất tan 1000g dung môi M: Khối lượng mol phân tủ chất tan *Khối lượng nguyên tử m= mp + mn + me *Số khối A=Z + N *Số điện ... có v = k Trong đó: : nồng độ mol/lit chất A : Nồng độ mol/lit chất B k: Hắng số tốc độ ( tuỳ thuộc vào phản ứng) Xét phản ứng thuận nghịch aA + bB ↔ cC + dD Hằng số cân KCB = * Côngthức dạng ... ↑↓ ↑↓ 3p6 Phân bố để có số độc thân tối đa (Quy tắc Hune , nguyên ly Pau li) GIÚP TRÍ NHỚ CÁC ĐỊNH LUẬT, CÔNGTHỨC GIẢI TOÁN HOÁ HỌC 8,9,10,11,12 Phần Các định luật- côngthức Phần Hoá vô -Phi...
... thống trồngcôngthức luân canh trồng - Xác định đ ợc trạng côngthức luân canh trồng tại, u điểm hạn chế chúng - Đề xuất sốcôngthức luân canh trồng hợp lý giải pháp nhằm hoàn thiện côngthức luân ... vào thay giống cũ - Bố trí côngthức luân canh trồng 3.2.4 Đề xuất sốcôngthức luân canh trồng hợp lý chân đất 3.2.5 Đề xuất số giải pháp chủ yếu nhằm hoàn thiện côngthức luân canh trồng - ứng ... hiệu kinh tế côngthức luân canh - Đối với côngthức luân canh lúa - cá: 27 + Quy mô thực nghiệm 1ha + Bố trí hộ xã Xuân H ơng (ông Hà Văn Minh ông Hà Văn Thu, thôn H ơng Mãn) Đốichứng diện tích...
... 20042 Chứng tỏ 4014025 không sốphương Bài toán : Chứngminh A = n(n + 1)(n + 2)(n + 3) không sốphương với số tự nhiên n khác Nhận xét : Đối với em làm quen với dạng biểu thức nhận A + sốphương ... Chứngminh : Không thể ghép tất mảnh bìa liền để sốphương Bài toán 13 : Chứngminh : Tổng bình phương bốn số tự nhiên liên tiếp sốphương Gợi ý : Nghĩ tới phép chia cho Bài toán 14 : Chứngminh ... cho số dư ? Các em tự chứngminh kết : số dư Như em giải xong toán “Kẹp” số hai sốphương “liên tiếp” Các em thấy : Nếu n số tự nhiên số tự nhiên k thỏa mãn n2 < k < (n + 1)2 k không số phương...
... 20042 Chứng tỏ 4014025 không sốphương Bài toán : Chứngminh A = n(n + 1)(n + 2)(n + 3) không sốphương với số tự nhiên n khác Nhận xét : Đối với em làm quen với dạng biểu thức nhận A + sốphương ... Chứngminh : Không thể ghép tất mảnh bìa liền để sốphương Bài toán 13 : Chứngminh : Tổng bình phương bốn số tự nhiên liên tiếp sốphương Gợi ý : Nghĩ tới phép chia cho Bài toán 14 : Chứngminh ... cho số dư ? Các em tự chứngminh kết : số dư Như em giải xong toán “Kẹp” số hai sốphương “liên tiếp” Các em thấy : Nếu n số tự nhiên số tự nhiên k thỏa mãn n2 < k < (n + 1)2 k không số phương...