Một số công thức cơ bản trong chương trình Sinh học THPT

Một số cơng thức chương trình sinh học THPT HỆ THỐNG TOÀN BỘ KIẾN THỨC SINH HỌC PHỔ THÔNG ********************* A CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ CƠ CHẾ DI TRUYỀN Ở CẤP ĐỘ PHÂN TỬ (ADN – ARN – PRÔTÊIN ) PHẦN I CẤU TRÚC ADN I Tính số nuclêơtit ADN gen Đối với mạch gen : - Trong ADN , mạch bổ sung , nên số nu chiều dài mạch A1 + T1 + G1 + X1 = T2 + A2 + X2 + G2 = N - Trong mạch , A T G X , không liên kết bổ sung nên không thiết phải Sự bổ sung có mạch : A mạch bổ sung với T mạch , G mạch bổ sung với X mạch Vì , số nu loại mạch số nu loại bổ sung mạch A1 = T2 ; T1 = A2 ; G1 = X2 ; X1 = G2 Đối với mạch : - Số nu loại ADN số nu loại mạch : A =T = A1 + A2 = T1 + T2 = A1 + T1 = A2 + T2 G =X = G1 + G2 = X1 + X2 = G1 + X1 = G2 + X2 Chú ý :khi tính tỉ lệ % % A1 + % A2 %T + %T = = … 2 %G1 + %G % X + % X = %G = % X = =…… 2 %A = % T = Ghi nhớ : Tổng loại nu khác nhóm bổ sung luôn nửa số nu ADN 50% số nu ADN : Ngược lại biết : + Tổng loại nu = N / 50% loại nu phải khác nhóm bổ sung + Tổng loại nu khác N/ khác 50% loại nu phải nhóm bổ sung Tổng số nu ADN (N) Tổng số nu ADN tổng số loại nu A + T + G+ X Nhưng theo nguyên tắc bổ sung (NTBS) A= T , G=X Vì , tổng số nu ADN tính : N = 2A + 2G = 2T + 2X hay N = 2( A+ G) Do A + G = N %A + %G = 50% Tính số chu kì xoắn ( C ) Một chu kì xoắn gồm 10 cặp nu = 20 nu biết tổng số nu ( N) ADN : N = C x 20 => C= N 20 Tính khối lượng phân tử ADN (M ) : Một nu có khối lượng trung bình 300 đvc biết tổng số nu suy M = N x 300 đvc Tính chiều dài phân tử ADN ( L ) : -1- Một số cơng thức chương trình sinh học THPT Phân tử ADN chuỗi gồm mạch đơn chạy song song xoắn đặn quanh trục chiều dài ADN chiều dài mạch chiều dài trục Mỗi mạch có N nuclêơtit, độ dài nu 3,4 A0 L= N 3,4A0 Đơn vị thường dùng : • micrơmet = 10 angstron ( A0 ) • micrơmet = 103 nanơmet ( nm) • mm = 103 micrơmet = 106 nm = 107 A0 II Tính số liên kết Hiđrơ liên kết Hóa Trị Đ – P Số liên kết Hiđrô ( H ) + A mạch nối với T mạch liên kết hiđrô + G mạch nối với X mạch liên kết hiđrô Vậy số liên kết hiđrô gen : H = 2A + G H = 2T + 3X Số liên kết hoá trị ( HT ) a) Số liên kết hoá trị nối nu mạch gen : N -1 Trong mạch đơn gen , nu nối với lk hoá trị , nu nối lk hoá trị … N N nu nối -1 2 N -1) N Do số liên kết hoá trị nối nu mạch ADN : 2( -1) b) Số liên kết hoá trị nối nu mạch gen : 2( c) Số liên kết hoá trị đường – photphát gen ( HTĐ-P) Ngoài liên kết hố trị nối nu gen nu có lk hố trị gắn thành phần H3PO4 vào thành phần đường Do số liên kết hoá trị Đ – P ADN : HTĐ-P = 2( N - ) + N = (N – 1) PHẦN II CƠ CHẾ TỰ NHÂN ĐƠI CỦADN I TÍNH SỐ NUCLÊÔTIT TỰ DO CẦN DÙNG 1.Qua lần tự nhân đôi ( tự , tái sinh , tái ) + Khi ADN tự nhân đơi hồn tồn mạch liên kết nu tự theo NTBS : AADN nối với TTự ngược lại ; GADN nối với X Tự ngược lại Vì vây số nu tự loại cần dùng số nu mà loại bổ sung Atd =Ttd = A = T ; Gtd = Xtd = G = X + Số nu tự cần dùng số nu ADN Ntd = N Qua nhiều đợt tự nhân đôi ( x đợt ) -2- Một số cơng thức chương trình sinh học THPT + Tính số ADN - ADN mẹ qua đợt tự nhân đôi tạo = 21 ADN - ADN mẹ qua đợt tự nhân đôi tạo = 22 ADN - ADN mẹ qua3 đợt tự nhân đôi tạo = 23 ADN - ADN mẹ qua x đợt tự nhân đôi tạo 2x ADN Vậy : Tổng số ADN = 2x - Dù đợt tự nhân đôi , số ADN tạo từ ADN ban đầu , có ADN mà ADN có chứa mạch cũ ADN mẹ Vì số ADN cịn lại có mạch cấu thành hồn tồn từ nu mơi trường nội bào Số ADN có mạch = 2x – + Tính số nu tự cần dùng : - Số nu tự cần dùng ADN trải qua x đợt tự nhân đôi tổng số nu sau coup ADN trừ số nu ban đầu ADN mẹ • Tổng số nu sau trong ADN : N.2x • Số nu ban đầu ADN mẹ :N Vì tổng số nu tự cần dùng cho ADN qua x đợt tự nhân đôi : N ∑ td = N 2x – N = N( 2X -1) Số nu tự loại cần dùng là: A T ∑ td = ∑ td = A( 2X -1) G ∑ td = ∑X td = G( 2X -1) + Nếu tính số nu tự ADN mà có mạch hồn tịan : N ∑ td hoàn toàn = N( 2X - 2) A T ∑ td hoàn toàn = ∑ td = A( 2X -2) G ∑ td hoàn toàn = ∑X td = G( 2X 2) II TÍNH SỐ LIÊN KẾT HIĐRƠ ; HỐ TRỊ Đ- P ĐƯỢC HÌNH THÀNH HOẶC BỊ PHÁ VỠ Qua đợt tự nhân đôi a Tính số liên kết hiđrơbị phá vỡ số liên kết hiđrơ hình thành Khi ADN tự nhân đơi hồn tồn : mạch ADN tách , liên kết hiđrô mạch bị phá vỡ nên số liên kết hiđrô bị phá vỡ số liên kết hiđrô ADN H bị đứt = H ADN - Mỗi mạch ADN nối nu tự theo NTBS liên kết hiđrô nên số liên kết hiđrơ hình thành tổng số liên kết hiđrơ ADN H hình thành = HADN b Số liên kết hoá trị hình thành : Trong q trình tự nhân đơi ADN , liên kết hoá trị Đ –P nối nu mạch ADN không bị phá vỡ Nhưng nu tự đến bổ sung dược nối với liên kết hố trị để hình thành mạch Vì số liên kết hố trị hình thành số liên kết hoá trị nối nu với mạch ADN HT hình thành = ( N - ) = N- 2 Qua nhiều đợt tự nhân đơi ( x đợt ) a Tính tổng số liên kết hidrô bị phá vỡ tổng số liên kết hidrơ hình thành : -Tổng số liên kết hidrô bị phá vỡ : ∑ H bị phá vỡ = H (2x – 1) -3- Một số công thức chương trình sinh học THPT - Tổng số liên kết hidrơ hình thành : H hình thành = H 2x ∑ b Tổng số liên kết hố trị hình thành : Liên kết hố trị hình thành liên kết hố trị nối nu tự lại thành chuỗi mạch polinuclêôtit - Số liên kết hoá trị nối nu mạch đơn : N -1 Trong tổng số mạch đơn ADN cịn có mạch cũ ADN mẹ giữ lại Do số mạch ADN 2.2x - , vây tổng số liên kết hố trị hình thành : ∑ HT hình thành = ( N - 1) (2.2x – 2) = (N-2) (2x – 1) III TÍNH THỜI GIAN SAO MÃ Có thể quan niệm liên kết nu tự vào mạch ADN đồng thời , mạch tiếp nhân đóng góp dược nu mạch liên kết bay nhiêu nu Tốc độ tự : Số nu dược tiếp nhận liến kết giây 1.Tính thời gian tự nhân đôi (tự ) Thời gian để mạch ADN tiếp nhận kiên kết nu tự - Khi biết thời gian để tiếp nhận l iên kết nu dt , thời gian tự dược tính : TG tự = dt - N Khi biết tốc độ tự (mỗi giây liên kết nu )thì thời gian tự nhân đơi ADN : TG tự = N : tốc độ tự PHẦN III CẤU TRÚC ARN I.TÍNH SỐ RIBƠNUCLÊƠTIT CỦA ARN : - ARN thường gồm loại ribônu : A ,U , G , X tổng hợp từ mạch ADN theo NTBS Vì vâỵ số ribônu ARN số nu mạch ADN rN = rA + rU + rG + rX = N - Trong ARN A U G X không liên kết bổ sung nên không thiết phải Sự bổ sung có A, U , G, X ARN với T, A , X , G mạch gốc ADN Vì số ribơnu loại ARN số nu bổ sung mạch gốc ADN rA = T gốc ; rU = A gốc rG = X gốc ; rX = Ggốc * Chú ý : Ngược lại , số lượng tỉ lệ % loại nu ADN tính sau : + Số lượng : A = T = rA + rU G = X = rR + rX + Tỉ lệ % : %rA + %rU %rG + %rX %G = % X = % A = %T = -4- Một số công thức chương trình sinh học THPT II TÍNH KHỐI LƯỢNG PHÂN TỬ ARN (MARN) Một ribơnu có khối lượng trung bình 300 đvc , nên: MARN = rN 300đvc = N 300 đvc III TÍNH CHIỀU DÀI VÀ SỐ LIÊN KẾT HOÁ TRỊ Đ – P CỦA ARN Tính chiều dài : - ARN gồm có mạch rN ribônu với độ dài nu 3,4 A0 Vì chiều dài ARN chiều dài ADN tổng hợp nên ARN - Vì LADN = LARN = rN 3,4A0 = N 3,4 A0 2 Tính số liên kết hố trị Đ –P: + Trong chuỗi mạch ARN : ribônu nối liên kết hoá trị , ribơnu nối liên kết hố trị …Do số liên kết hố trị nối ribơnu mạch ARN rN – + Trong ribônu có liên kết hố trị gắn thành phần axit H3PO4 vào thành phần đường Do số liên kết hóa trị loại có rN ribơnu rN Vậy số liên kết hoá trị Đ –P ARN : HT ARN = rN – + rN = rN -1 PHẦN IV CƠ CHẾ TỔNG HỢP ARN I TÍNH SỐ RIBƠNUCLÊOTIT TỰ DO CẦN DÙNG Qua lần mã : Khi tổng hợp ARN , mạch gốc ADN làm khuôn mẫu liên ribônu tự theo NTBS : AADN nối U ARN ; TADN nối A ARN GADN nối X ARN ; XADN nối G ARN Vì : + Số ribônu tự loại cần dùng số nu loại mà bổ sung mạch gốc ADN rAtd = Tgốc ; rUtd = Agốc rGtd = Xgốc rXtd = Ggốc ; + Số ribônu tự loại cần dùng số nu mạch ADN rNtd = N 2 Qua nhiều lần mã ( k lần ) Mỗi lần mã tạo nên phân tử ARN nên số phân tử ARN sinh từ gen số lần mã gen Số phân tử ARN = Số lần mã = K + Số ribônu tự cần dùng số ribônu cấu thành phân tử ARN Vì qua K lần mã tạo thành phân tử ARN tổng số ribônu tự cần dùng là: ∑ rNtd = K rN + Suy luận tương tự , số ribônu tự loại cần dùng : ∑ rAtd = K rA = K Tgốc ; ∑ rUtd = K rU = K Agốc ∑ rGtd = K rG = K Xgốc ; ∑ rXtd = K rX = K Ggốc * Chú ý : Khi biết số ribônu tự cần dùng loại : + Muốn xác định mạch khuôn mẫu số lần mã chia số ribơnu cho số nu loại bổ sung mạch mạch ADN => Số lần mã phải ước số số ribbơnu số nu loại bổ sung mạch khuôn mẫu -5- Một số cơng thức chương trình sinh học THPT + Trong trường hợp vào loại ribônu tự cần dùng mà chưa đủ xác định mạch gốc , cần có số ribơnu tự loại khác số lần mã phải ước số chung só ribơnu tự loại cần dùng với số nu loại bổ sung mạch gốc II TÍNH SỐ LIÊN KẾT HIĐRƠ VÀ LIÊN KẾT HỐ TRỊ Đ – P : Qua lần mã : a Số liên kết hidro : H đứt = H ADN H hình thành = H ADN => H đứt = H hình thành = H ADN b Số liên kết hố trị : HT hình thành = rN – Qua nhiều lần mã ( K lần ) : a Tổng số liên kết hidrô bị phá vỡ ∑ H phá vỡ = K H b Tổng số liên kết hố trị hình thành : ∑ HT hình thành = K ( rN – 1) III TÍNH THỜI GIAN SAO MÃ : * Tốc độ mã : Số ribônu tiếp nhận liên kết giây *Thời gian mã : - Đối với lần mã : thời gian để mạch gốc gen tiếp nhận liên kết ribônu tự thành phân tử ARN + Khi biết thời gian để tiếp nhận ribơnu dt thời gian mã : TG mã = dt rN + Khi biết tốc độ mã ( giây liên kết ribơnu ) thời gian mã : TG mã = r N : tốc độ mã - Đối với nhiều lần mã ( K lần ) : + Nếu thời gian chuyển tiếp lần mã mà không đáng kể thi thời gian mã nhiều lần : TG mã nhiều lần = K TG mã lần + Nếu TG chuyển tiếp lần mã liên tiếp đáng kể ∆t thời gian mã nhiều lần : TG mã nhiều lần = K TG mã lần + (K-1) ∆t PHẦN IV CẤU TRÚC PRƠTÊIN I TÍNH SỐ BỘ BA MẬT MÃ - SỐ AXIT AMIN + Cứ nu mạch gốc gen hợp thành ba mã gốc , ribônu mạch ARN thông tin ( mARN) hợp thành ba mã Vì số ribơnu mARN với số nu mạch gốc , nên số ba mã gốc gen số ba mã mARN Số ba mật mã = N rN = 3 + Trong mạch gốc gen số mã mARN có ba mã kết thúc khơng mã hố a amin Các ba cịn lại co mã hố a.amin Số ba có mã hoá a amin (a.amin chuỗi polipeptit)= N rN -1 = -1 3 + Ngồi mã kết thúc khơng mã hóa a amin , mã mở đầu có mã hóa a amin , a amin bị cắt bỏ không tham gia vào cấu trúc prôtêin -6- Một số cơng thức chương trình sinh học THPT Số a amin phân tử prôtêin (a.amin prơ hồn chỉnh )= N rN -2 = -2 3 II TÍNH SỐ LIÊN KẾT PEPTIT Số liên kết peptit hình thành = số phân tử H2O tạo Hai a amin nối liên kết péptit , a amin có liên kết peptit …… chuỗi polipeptit có m a amin số liên kết peptit : Số liên kết peptit = m -1 III TÍNH SỐ CÁCH MÃ HĨA CỦA ARN VÀ SỐ CÁCH SẮP ĐẶT A AMIN TRONG CHUỖI POLIPEPTIT Các loại a amin ba mã hoá: Có 20 loại a amin thường gặp phân tử prôtêin sau : 1) Glixêrin : Gly 2) Alanin : Ala 3) Valin : Val ) Lơxin : Leu 5) Izolơxin : Ile ) Xerin : Ser ) Treonin : Thr ) Xistein : Cys 9) Metionin : Met 10) A aspartic : Asp 11)Asparagin : Asn 12) A glutamic : Glu 13) Glutamin :Gln 14) Arginin : Arg 15) Lizin : Lys 16) Phenilalanin :Phe 17) Tirozin: Tyr 18) Histidin : His 19) Triptofan : Trp 20) Prôlin : pro Bảng ba mật mã U U X UUU UUX UUA UUG XUU XUX XUA XUG X A UXU UXX U X A Ser Leu UXG XXU Leu X X X Pro XXA XXG phe G UAU Tyr UAX U A A ** U A G ** XAU His XAX XAA XAG Gln UGU UGX Cys U G A ** U G G Trp XGU XGX XGA Arg XGG U X A G U X A G A AUA AUX He AUA A U G * Met AXU AXX AXA AXG Thr AAU AAX AAA AAG Asn Lys AGU AGX AGA AGG Ser U X A Arg G G GUU GUX Val GUA G U G * Val Kí hiệu : * mã mở đầu GXU GXX GXA GXG Ala GAU GAX GAA GAG ; ** mã kết thúc -7- Asp Glu GGU GGX GGA GGG Gli U X A G Một số cơng thức chương trình sinh học THPT PHẦN V CƠ CHẾ TỔNG HỢP PRƠTÊIN I TÍNH SỐ AXIT AMIN TỰ DO CẦN DÙNG : Trong tình giải mã , tổng hợp prơtein, ba mARN có mã hố a amin ARN mang a amin đến giải mã ) Giải mã tạo thành phân tử prôtein:  Khi ribôxôm chuyển dịch từ đầu đến đầu mARN để hình thành chuỗi polipeptit số a amin tự cần dùng ARN vận chuyển mang đến để giải mã mở đầu mã , mã cuối không giải Vì số a amin tự cần dùngh cho lần tổng hợp chuỗi polipeptit : Số a amin tự cần dùng : Số aatd = N rN -1 = -1 3  Khi rời khỏi ribơxơm , chuỗi polipeptit khơng cịn a amin tương ứng với mã mở đầu Do , số a amin tự cần dùng để cấu thành phân tử prôtêin ( tham gia vào cấu trúc prôtêin để thực chức sinh học ) : Số a amin tự cần dùng để cấu thành prôtêin hoàn chỉnh : Số aap = N rN -2 = -2 3 ) Giải mã tạo thành nhiều phân tử prơtêin :  Trong q trình giải mã , tổng hợp prôtêin , lượt chuyển dịch ribôxôm mARN tạo thành chuỗi polipeptit - Có n riboxomchuyển dịch qua mARN khơng trở lại có n lượt trượt ribơxơm Do số phân tử prơtêin ( gồm chuỗi polipeptit ) = số lượt trượt ribôxôm - Một gen mã nhiều lần, tạo nhiều phân tử mARN loại Mỗi mARN có n lượt ribơxơm trượt qua q trình giả mã K phân tử mARN tạo số phân tử prôtêin : ∑ số P = tổng số lượt trượt RB = K n  Tổng số axit amin tự thu hay huy động vừa để tham gia vào cấu trúc phần từ protein vừa để tham gia mã mở đầu Vì : -Tổng số axit amin tự dùng cho trình giải mã số axit amin tham gia vào cấu trúc phần tử protein số axit amin thjam gia vào việc giải mã mở đầu (được dùng lần mở mà ) ∑ aatd = Số P ( rN rN - 1) = Kn ( - 1) 3 - Tổng số a amin tham gia cấu trúc prôtêin để thực chức sinh học ( không kể a amin mở đầu ) : ∑ aaP = Số P ( rN -2) -8- Một số công thức chương trình sinh học THPT II TÍNH SỐ PHÂN TỬ NƯỚC VÀ SỐ LIÊN KẾT PEPTIT Trong trình giải mãkhi chuỗi polipeptit hình thành axit amin nối liên kết peptit đồng thời giải phóng phân tử nước, axit amin nối liên kết paptit, đồng thời giải phóng phân tử nước… Vì :  Số phân tử nứơc giải phóng q trình giải mãtạo chuỗi polipeptit Số phân tử H2O giải phóng = rN -2  Tổng số phân tử nước giải phóng trình tổng hợp nhiều phân tử protein (mỗi phân tử protein chuỗi polipeptit ) ∑ H2O giải phóng = số phân tử prơtêin  rN -2 Khi chuỗi polipeptit rời khỏi riboxom tham gia chức sinh học axit amin mở đầu tách mối liên kết peptit với axit amin khơng cịn số liên kết peptit thực tạo lập rN -3 = số aaP -1 tổng số liên kết peptit thực hình thành phân tử protein : ∑ peptit = Tổng số phân tử protein ( rN - ) = Số P(số aaP - ) III TÍNH SỐ ARN VẬN CHUYỂN ( tARN) Trong trình tổng hợp protein, tARN nang axit amin đến giải mã Mỗi lượt giải nã, tARN cung cấp axit amin  phần tử ARN giải mã lượt cung cấp bay nhiêu axit amin Sự giải mã tARN khơng giống : có loại giải mã lần, có loại lần, lần - Nếu có x phân tử giải mã lần  số aado chúng cung cấp 3x y phân tử giải mã lần  … y z phân tư’ giải mã lần  … z -Vậy tổng số axit amin cần dùng phân tử tARN vận chuyển loại cung cấp  phương trình 3x + 2y + z = ∑ aa tự cần dùng IV SỰ DỊCH CHUYỂN CỦA RIBOXOM TRÊN ARN THÔNG TIN 1.Vận tốc trượt riboxom mARN - Là độ dài mARN mà riboxom chuyển dịch tron giây - Có thể tính vận tốc trượt cách cia chiều dài mARN cho thời gian riboxom trượt từ đầu đến đầu (trượt hết Marn ) v= l (A0/s ) t * Tốc độ giải mã RB : - Là số axit amin chuỗi polipeptit kéo dài giây (số ba giải giây ) = Số ba mà RB trượt giây - Có thể tính cách chia số ba mARN cho thời gian RB trượt hết mARN Tốc độ giải mã = số mARN : t Thời gian tổng hợp phân tử protein (phân tử protein gồm chuỗi polipeptit ) -9- Một số công thức chương trình sinh học THPT - Khi riboxom trượt qua mã kết thúc, rời khỏi mARN tổng hợp phân tử protein riboxom xem hồn tất Vì thời gian hình thành phân tử protein thời gian riboxom trượt hết chiều dài mARN ( từ đầu nọđến đầu ) t = l t Thời gian riboxom trượt qua hết mARN ( kể từ lúc ribôxôm bắt đầu trượt ) Gọi ∆t : khoảng thời gian ribôxôm sau trượt chậm ribôxôm trước Đối với RB : t Đối với RB : t + ∆t Đối với RB : t + 2∆t Tương tự RB cịn lại VI TÍNH SỐ A AMIN TỰ DO CẦN DÙNG ĐỐI VỚI CÁC RIBƠXƠM CỊN TIẾP XÚC VỚI mARN Tổng số a amin tự cần dùng riboxom có tiếp xúc với mARN tổng dãy polipepti mà riboxom giải mã : ∑ aatd = a1 + a2 + ……+ ax Trong : x = số ribơxơm ; a1 , a2 … = số a amin chuỗi polipeptit RB1 , RB2 … * Nếu riboxom cách số a amin chuỗi polipeptit riboxom số :  số a amin riboxom họp thành dãy cấp số cộng : - Số hạng đầu a1 = số a amin RB1 - Công sai d = số a amin RB sau số a amin trước - Số hạng dãy x = số riboxom có tiếp xúc mARN ( trượt mARN ) Tổng số a amin tự cần dùng tổng dãy cấp số cộng đó: Sx = x [2a1 + (x – ) d ] B CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ CƠ CHẾ DI TRUYỀN Ở CẤP ĐỘ TẾ BÀO (NST) PHẦN I NHIỄM SẮC THỂ VÀ CƠ CHẾ NGUYÊN PHÂN I TÍNH SỐ TẾ BÀO CON TẠO THÀNH Tế bào sinh sản cách phân đôi trở thành tế bào  số tế bào hệ sau gấp đôi số tế bào hệ trước  Từ tế bào ban đầu : + Qua đợt phân bào tạo 21 tế bào + Qua đợt phân bào tạo 22 tế bào => Số tế bào tạo thành từ tế bào ban đầu qua x đợt phân bào A= 2x  Từ nhiều tế bào ban đầu :  + a1 tế bào qua x1 đợt phân bào  tế bào a1.2x1 + a2 tế bào qua x2 đợt phân bào  tế bào a2.2x2 => Tổng số tế bào sinh ∑ A = a1 2x1 + a2 2x2 + … II TÍNH SỐ NHIỄM SẮC THỂ TƯƠNG ĐƯƠNG VỚI NGUYÊN LIỆU ĐƯỢC CUNG CẤP TRONG QUÁ TRÌNH TỰ NHÂN ĐÔI CỦA NHIỄM SẮC THỂ - 10 - Một số cơng thức chương trình sinh học THPT - Số cá thể phân tích phải lớn Ý nghĩa : - Định luật đồng tính : lai giống chủng tạo ưu lai F cặp gen dị hợp quy định -Định luật phân tính : khơng dùng F1 làm giống F2 xuất tính trạng lặn khơng có lợi - Ứng dụng định luật đồng tính phân tính phép lai phân tích : cho phép lai xác định kiểu gen thể mang tính trạng trội thể đồng hợp hay dị hợp C LAI HAI VÀ NHIỀU CẶP TÍNH TRẠNG Khái niệm : Là phép lai cặp bố mẹ chủng đem lai phân biệt hay nhiều cặp tính trạng tương phản VD : Lai đậu Hà Lan hạt vàng, trơn với hạt xanh, nhăn Thí nghiệm Menden a thí nghiệm kết : - Lai thứ đậu chủng khác cặp tính trạng tương phản : hạt vàng vỏ trơn với hạt xanh vỏ nhăn , thu F1 đồng loạt hạt vàng trơn - Cho F1 vàng trơn tự thụ phấn giao phấn với , F2 thu tỉ lệ xấp xỉ : vàng , trơn ; vàng ,nhăn ; xanh trơn ; xanh , nhăn b Nhận xét : - F2 xuất loại kiểu hình khác bố mẹ vàng nhăn xanh trơn gọi biến dị tổ hợp - Mỗi tính trạng xét riêng tuân theo định luật đồng tính F1 phân tính F2 + Xét riêng : * F1 :100% hạt vàng  F2 :hạt vàng / hạt xanh = 9+ /3+1 = / * F1 : 100% hạt trơn  F2 : hạt trơn / hạt nhăn = 9+3 / 3+1 = /1 + Xét chung tính trạng : Ơ F2 = (3V :1X) ( 3T : 1N) = ( V-T : 3V – N : X-T : X-N ) Vậy cặp tính trạng di truyền không phụ thuộc vào Nội dung định luật phân li độc lập : Khi lai bố mẹ chủng, khác hay nhiều cặp tính trạng tương phản di truyền cặp tính trạng không phụ thuộc vào di truyền cặp tính trạng , F2 xuất tổ hợp tính trạng khác bố mẹ gọi biến dị tổ hợp Giải thích định luật phân li độc lập Menden theo thuyết NST ( sở TB học ) -Gen trội A : hạt vàng ; gen lặn a : hạt xanh Gen trội B : hạt trơn ; gen lặn b : hạt nhăn - Mỗi cặp gen qui định cặp tính trạng nằm cặp NST tương đồng riêng - P t/c : vàng trơn x xanh nhăn  F1 : 100% vàng trơn F1 x F1 -> F gồm : + kiểu gen : 1AABB: AaBB : AABb : AaBb : 1AAbb : Aabb: 1aaBB :2aaBb: 1aabb + kiểu hình : vàng trơn : vàng nhăn : xanh trơn : xanh nhăn Điều kiện nghiệm : - Bố mẹ phải chủng khác cặp tính trạng tương phản đem lai - Tính trạng trội phải trội hồn tồn - Số cá thể phân tích phải lớn - Các cặp gen xác định cặp tính trạng tương phản nằm cặp NST tương đồng khác - Các cặp gen phải tác động riêng rẽ lên hình thành tính trạng Ý nghĩa : : Sự phân li độc lập tổ hợp tự NST gen giảm phân , thụ tinh làm tăng biến dị tổ hợp nguồn nguyên liệu cho chọn giống tiến hoá , giải thích đa dạng sinh vật - 14 - Một số công thức chương trình sinh học THPT D DI TRUYỀN TÍNH TRẠNG TRUNG GIAN ( trội khơng hồn tồn ) Thí nghiệm : Lai thứ hoa Dạ Lan chủng : hoa dỏ : AA với hoa trắng aa , F1 có hoa màu hồng (Aa) Cho F1 tự thụ phấn ( giao phấn ) , F2 phân li theo tỉ lệ : đỏ : hồng : trắng * Nhận xét : Thể đồng hợp dị hợp có kiểu hình khác Nội dung định luật : Khi lai thể bố mẹ khác cặp tính trạng, ,thì F1 đồng loạt mang tính trạng trung gian giữ bố mẹ Giải thích : - Tính trạng màu hoa cặp gen quy định , AA : hoa đỏ ; aa : hoa trắng ; Aa : hoa hồng - Sơ đồ lai : P : AA ( hoa đỏ ) x aa ( hoa trắng ) Gp : A a F1 : Aa ( 100% hoa hồng ) F1 x F1 : Aa (hoa hồng ) x Aa (hoa hồng ) GF1 : A , a A,a F : AA ( đỏ ) : Aa (2 hồng ) : aa ( trắng ) B PHƯƠNG PHÁP GIẢI I TÍNH SỐ LOẠI VÀ THÀNH PHẦN GEN GIAO TỬ Số loại giao tử : Không tuỳ thuộc vào kiểu gen KG mà tuỳ thuộc vào số cặp gen dị hợp : + Trong KG có cặp gen dị hợp  21 loại giao tử + Trong KG có cặp gen dị hợp  22 loại giao tử + Trong KG có cặp gen dị hợp  23 loại giao tử + Trong KG có n cặp gen dị hợp  2n loại giao tử Thành phần gen (KG) giao tử : Trong tế bào (2n) thể gen tồn thành cặp tương đồng , giao tử (n) mang gen cặp + Đối với cặp gen đồng hợp AA ( aa) : cho loại giao tử A ( loại giao tử a ) + Đối với cặp gen dị hợp Aa:cho loại giao tử với tỉ lệ giao tư A giao tử a + Suy luận tương tự nhiều cặp gen dị hợp name cặp NST khác , thành phần kiểu gen loại giao tử ghi theo sơ đồ phân nhánh ( sơ đồ Auerbac ) cách nhân đại số Ví dụ : Kiểu gen :AaBbDd  giao tử : ABD, ABd , AbD, Abd aBD, aBd , abD , abd II TÍNH SỐ KIỂU TỔ HỢP , KIỂU GEN , KIỂU HÌNH VÀ CÁC TỈ LỆ PHÂN LI Ở ĐỜI CON Số kiểu tổ hợp : Mỗi loại giao tử đực tổ hợp tự với loại giao tử tạo thành nhiều kiểu tổ hợp hợp tử Vì số kiểu tổ hợp loại giao tử đực : Số kiểu tổ hợp = số loại giao tử đực x số loại giao tử Chú ý : + Biết kiểu tổ hợp => biết số loại giao tử đực , giao tử => biết cặp gen dị hợp kiểu gen cha mẹ + Kiểu tổ hợp khác đưa đến kiểu gen giống => số KG < số kiểu tổ hợp Số loại giao tử tỉ lệ phân li kiểu gen(KG) , kiểu hình (KH): - 15 - Một số cơng thức chương trình sinh học THPT Sự di truyền gen độc lập với => tổ hợp tự cặp gen cặp tính trạng Vì , kết qủa kiểu gen kiểu hình đời tính sau : + Tỉ lệ KG chung nhiều cặp gen = tỉ lệ KG riêng rẽ căp gen nhân với => Số KG tính chung = số KG riêng cặp gen nhân với + Tỉ lệ KH chung nhiều cặp tính trạng = tỉ lệ KH riêng rẽ cặp tính trạng nhân với III TÌM KIỂU GEN CỦA BỐ MẸ Kiểu gen riêng loại tính trạng : Xét riêng kết đời lai F1 loại tính trạng a) F1 đồng tính : + Nếu bố me (P) có KH khác F1 nghiệm ĐL đồng tính Menden => tính trạng biểu F1 tính trạng trội hệ P chủng : AA x aa + Nếu P kiểu hình F1 mang tính trạng trội 2P có KG đồng hợp trội AA, P cịn lại AA Aa + Nếu P khơng rõ KH F1 mang tính trạng trội , P đồng hợp trội AA ,P lại tuỳ ý : AA , Aa aa b) F1 phân tính có tỉ lệ :  F1 phân tính theo tỉ lệ 3:1 F1 nghiệm định luật phân tính Menden => tính trạng tính trạng trội , tính trạng 4 lặn P dị hợp Aa xAa Chú ý : Trong trườpng hợp trội không hồn tồn tỉ lệ F1 1:2: Trong trường hợp có gen gây cheat trạng thái đồng hợp tỉ lệ F1 2:1  F1 phân tính theo tỉ lệ :1 F1 kết qủa đặc trưng phép lai phân tích thể dị hợp => 1bên P có KG dị hợp Aa , P lại đồng hợp aa  F1 phân tính khơng rõ tỉ lệ Dựa vào cá thể mang tính trạng lặn F1 aa => P chứa gen lặn a , phối hợp với KH P suy KG P Kiểu gen chung nhiều loại tính trạng a) Trong phép lai khơng phải phép lai phân tích Kết hợp kết KG riêng loại tính trạng với Ví dụ : Ở cà chua A : đỏ ; a vàng B : tròn ; b bầu dục Cho lai chưa rõ KG KH với thu F1 gồm : đỏ tròn ;3 đỏ bầu dục ;1 vàng tròn ; vàng bầu dục Các cặp gen nằm cặp NST khác Tìm KG thuộc hệ P Xét riêng cặp tính trạng : + F1gồm (3+3) đỏ : ( + 1) vàng = đỏ : vàng ( theo ĐL đồng tính ) =>P : Aa x Aa + F1gồm (3 +1 ) tròn : (3 + ) bầu dục = tròn : bầu dục ( lai phân tích dị hợp ) => P : Bb x bb - Xét chung : Kết hợp kết qủa KG riêng loại tính trạng => KG P : AaBb x AaBb b) Trong phép lai phân tích Khơng xét riêng loại tính trạng mà phải dựa vào kết phép lai để xác định tỉ lệ thành phần gen loại giao tử sinh => KG cá thể IV CÁCH NHẬN ĐỊNH QUY LUẬT DI TRUYỀN ) Căn vào phép lai khơng phải phép lai phân tích : - Tìm tỉ lệ phân tính KH hệ loại tính trạng - 16 - Một số cơng thức chương trình sinh học THPT - Nhân tỉ lệ KH riêng rẽ loại tính trạng với với tỉ lệ KH riêng loại tính trạng Nếu thấy kết tính phù hợp với kết qủa phép lai => cặp gen quy định loại tính trạng nằm cặp NST khác , di truyền theo quy luật phân li độc lập Menden ( trừ tỉ lệ 1:1 nhân với ) Ví dụ : Cho lai thứ cà chua : đỏ thân cao với đỏ thân thấp thu 37,5% đỏ thân cao : 37,5% đỏ thân thấp :12,5% vàng thân cao , 12,5% vàng thân thấp Biết tính trạng gen quy định Giải + Xét riêng tính trạng hệ - ( 37,5% + 37,5% ) đỏ : ( 12,5% + 12,5% ) vàng = đỏ : vàng - ( 37,5% + 12,5% ) cao : ( 37,5 % + 12,5% ) thấp = cao : thấp + Nhân tỉ lệ ( đỏ : vàng ) ( cao : thấp ) = đỏ cao : đỏ thấp : vàng cao : vàng thấp phù hợp với phép lai đề Vậy cặp gen quy định cặp nằm cặp NST khác 2) Căn vào phép lai phân tích : Khơng xét riêng loại tính trạng mà dựa vào kết phép lai để xác định tỉ lệ loại giao tử sinh cá thể cần tìm Nếu kết lai chứng tỏ cá thể dị hợp kép cho loại giao tử tỉ lệ => 2cặp gen nằm cặp NST khác PHẦN II LIÊN KẾT GEN - HỐN VỊ GEN A TĨM TẮT LÍ THUYẾT I LIÊN KẾT GEN HỒN TỒN : Thí nghiệm Mocgan : a Đối tượng nghiên cứu : Ruồi giấm có điểm thuận lợi nghiên cứu di truyền : dễ nuôi ống nghiệm , đẻ nhiều , vòng đời ngắn ( 10 -14 ngày / hệ ) , số lượng NST (2n = ) , nhiều biến dị dễ thấy b Nội dung thí nghiệm : - Lai dòng ruồi giấm chủng khác cặp tính trạng tương phản ruồi thân xám , cánh dài với ruồi thân đen cánh ngắn Được F1 đồng loạt ruồi thân xám cánh dài Vậy , theo định luật đồng tính Menden : thân xám cánh dài tính trạng trội hồn tồn so với thân đen , cánh ngắn F1 có kiểu gen dị hợp cặp gen - Lai phân tích ruồi đực F1 thân xám , cánh dài với ruồi thân đen , cánh ngắn F2 thu 50% thân xám cánh dài ; 50% thân đen cánh ngắn c Nhận xét : - Nếu tính trạng cặp gen nằm cặp NST khác di truyền phân li độc lập kết lai phân tích thu loại kiểu hình với tỉ lệ - Kết thí nghiệm thu loại kiểu hình giống bố mẹ Ruồi thể đồng hợp cặp gen lặn cho loại giao tử , chứng tỏ ruồi F1 dị hợp cặp gen cho loại giao tử với tỉ lệ loại giao tử giống phân li độc lập Menden Như , có di truyền liên kết tính trạng màu sắc thân hình dạng cánh Tính trạng thân xám ln kèm với tính trạng cánh dài ; tính trạng thân đen ln kèm với tính trạng cánh ngắn Giải thích sở tế bào học ( vẽ sơ đồ phân li NST) - Quy ớc : B : thân xám , b : thân đen ; V cánh dài , v : cánh ngắn - 17 - Một số cơng thức chương trình sinh học THPT - Kết thí nghiệm giải thích thừa nhận gen B V nằm NST ( kí hiệu BV ) , gen b v nằm NST ( kí hiệu bv ) cặp tương đồng - Sơ đồ lai : (HS tự viết ) Nội dung định luật liên kết gen hoàn toàn : - Các gen phân bố NST vị trí xác định gọi lơcut - Trong tế bào , số lượng gen lớn số lượng NST nhiều nên NST phải mang nhiều gen - Các gen nằm NST phân li trình phân bào làm thành nhóm gen lên kết - Số nhóm gen liên kết loài tương ứng với số NST đơn bội (n) lồi - Số nhóm tính trạng di truyền liên kết tương ứng với nhóm gen liên kết Ý nghĩa di truyền liên kết : - liên kết gen làm hạn chế xuất biến dị tổ hợp , bảo tồn tính trạng giống bố mẹ - Liên kết gen đảm bảo di truyền bean vững nhóm tính trạng qui định gen NST - Trong chọn giống , tiến hành lai tạo giống có gen q ( qui định nhóm tính trạng tốt ) nằm nhóm gen liên kết kèm với II LIÊN KẾT GEN KHƠNG HỒN TỒN : Thí nghiệm : Khi cho lai ruồi F1 thân xám cánh dài giao phối với ruồi thân đen cánh ngắn Thu F2 : 41% thân xám cánh dài ; 41% thân đen cánh ngắn ; 9% thân xám cánh ngắn ; 9% thân đen cánh dài * Nhận xét : - Nếu có tượng liên kết gen F2 có loại kiểu hình xám, dài đen, ngắn -Thực tế F2 có loại kiểu hình , có loại kiểu hình thân xám cánh ngắn thân đen , cánh dài với tỉ lệ thấp kết tượng hoán vị gen crômatit cặp NST kép Giải thích sở tế bào học : ( vẽ sơ đồ phân li NST ) - Viết sơ đồ lai ( HS tự viết ) - Tần số hoán vị gen (P) = ∑ tỉ lệ % loại giao tữ có gen hốn vị VD : thí nghiệm => tần số hốn vị = 9% Bv + 9%bV = 18 % B PHƯƠNG PHÁP GIẢI I TÍNH SỐ LOẠI VÀ THÀNH PHẦN GIAO TỬ 1) Các gen liên kết hoàn toàn : a) Trên cặp NST ( nhóm gen ) Các gen đồng hợp tử  loại giao tử Ví dụ : Ví dụ : Ab ABd  loại giao tử Aa ;  ABd ABd Ab Nếu có cặp gen dị hợp trở lên  loại giao tử tỉ lệ tương đương AB  AB = Ab ; Ab AB  AB = ab ; ab - 18 - ABD  ABD = abd abd Một số công thức chương trình sinh học THPT b) Trên nhiều cặp NST ( nhiều nhóm gen ) nhóm cen có cặp gen dị hợp Số loại giao tử = 2n với n = số nhóm gen ( số cặp NST ) * Tìm thành phần gen loại giao tử : dùng sơ đồ phân nhánh nhân đại số loại giao tử nhóm gen phối hợp đủ kiểu với loại giao tử nhóm gen Ví dụ : Cơ thể có KG AB DE  loại giao tử : AB.DE : AB.de : ab DE : ab.de ab de Vì số nhóm gen  số loại giao tử 22 = loại giao tử 2) Các gen liên kết khơng hồn tồn Mỗi nhóm gen phải chứa cặp gen dị hợp trở lên phát sinh giao tử mang tổ hợp gen chéo ( giao tử HVG) trình giảm phân a) Trường hợp cặp gen dị hợp : * Số loại giao tử : 22 = loại tỉ lệ không Thành phần gen : + loại giao tử bình thường mang gen liên kết tỉ lệ loại giao tử > 25% + loại giao tử HVG mang tổ hợp gen chéo gen tương ứng đổi chổ , tỉ lệ loại giao tử < 25% Ví dụ : Cơ thể có KG b)  AB liên kết khơng hồn tồn tạo giao tử : ab + loại giao tử bình thường tỉ lệ cao : AB = ab > 25% + loại giao tử HVG tỉ lệ thấp là: Ab = aB khoảng cách gen => vị trí tương đối (locut) nhóm gen liên kết Qui ước : cM ( centimorgan) = 1% HVG III TÍNH TẦN SỐ HỐN VỊ GEN 1) Trong phép lai phân tích : Tần số HVG p = (Số cá thể hình thành TĐC : Tổng số cá thể nghiên cứu ) x100% Ví dụ : Lai phân tích ruồi thân xám cánh dài thuộc KG đối Ab hệ lai gồm 376 xám aB ngắn : 375 đen dài : 124 xám dài : 125 đen ngắn Giải Xám dài đen ngắn KH TĐC tạo : => Tần số HVG = 124 + 125 100 = 25% 376 + 375 + 124 + 125 2) Trong phép lai khác giải đại số + Đặt P : Tần số HVG => tỉ lệ giao tử HVG p tỉ lệ giao tử BT 1− p + Dựavào loại KH mà đề cho biết lập tỉ lệ : Tỉ lệ KG làm nên KH theo ẩn số p = Số cá thể thu ộc KH biết : Tổng số cá thể thu Ví dụ : Cho thân cao hạt dài có KG Ab tự thụ phấn F1 thu 4000 , có 260 aB thấp trịn Giải + Đặt p = Tần số HVG => tỉ lệ giao tử HVG p ab 160 ) có tỉ lệ = ab 4000 100 p ab Tỉ lệ KG làm nên thấp tròn ( ) ab p => phương trình ( ) = p = 40% 100 + F1 thu thấp tròn ( IV CÁCH NHẬN ĐỊNH QUY LUẬT DI TRUYỀN 1) Dựa vào phép lai khơng phải phép lai phân tích + Tìm tỉ lệ phân tính KH hệ lai loại tính trạng + Nhân tỉ lệ KH riêng loại tính trạng với Nếu kết không phù hợp đề => cặp gen quy định cặp tính trạng nằm cặp NST 2) Dựa vào phép lai phân tích - 20 - Một số cơng thức chương trình sinh học THPT Nếu kết lai chứng tỏ cá thể dị hợp kép cho loại giao tử loại giao tử có tỉ lệ khơng => cặp gen nằm cặp NST PHẦN III TƯƠNG TÁC GEN A TĨM TẮT LÝ THUYẾT I TÍNH TRẠNG ĐA GEN ( tương tác gen / Nhiều gen chi phối tính trạng ) TÁC ĐỘNG BỔ TRỢ a Khái niệm : Tác động bổ trợ kiểu tác động qua lại hay nhiều cặp gen thuộc lôcut khác ( không alen ) làm xuất tính trạng b Nội dung định luật : + Hai nhiều gen không alen tác động lên hình thành tính trạng + Các dạng tác động khác cho tỉ lệ kiểu hình F2 biến dạng ( 9: 3: 3: ) c Các dạng tác động bổ trợ : Các tỉ lệ : 9: 3: 3: ; 9: 6: : 9:7 ta xét dạng tỉ lệ : 9: 6: c Thí nghiệm : lai thứ bí tròn chủng với , F2 thu loại kiểu hình với tỉ lệ : dẹt : trịn : dài c Giải thích : F2 có tỉ lệ kiểu hình 9: 6:1 = 16 tổ hợp = loại giao tử (?F1) x 4loại giao tử (?F1) Nghĩa F1 bên cho loại giao tử với tỉ lệ Vậy F1 bên phải dị hợp cặp gen , quy định tính trạng Vậy tính trạng dạng cặp gen nằm cặp NST tương đồng khác tác động tác động qua lại qui định - Qui ước gen : giả sử cặp gen tương tác Aa Bb : + Các kiểu gen có gen trội (A-B-) tác động bổ trợ hình thành bí quảDE5T’ + Các kiểu gen có gen trội : A-bb aaB- qui định bí trịn + Kiểu gen có cặp gen lặn (aabb) tác động bổ trợ hình thành bí dài Sơ đồ lai : + PTC : AAbb( tròn ) x aaBB( tròn ) +GP : Ab aB + F1 AaBb ( 100% dài ) + F1 x F1: AaBb (quả dài ) x AaBb ( dài ) +GF1 : AB , Ab , aB , ab ; AB , Ab , aB , ab F2 : ( A- B- ) : (A- bb) : 3( aaB- ) : aabb dẹt tròn dài TÁC ĐỘNG ÁT CHẾ : a Khái niệm : trường hợp gen kiểm hãm hoạt động gen khác , không lôcut b Các dạng tương tác át chế : Át chế gen trội ( 12:3:1; 13: ) át chế gen lặn ( 9: 4: 3: ) Ta xét dạng tỉ lệ 12 :3 :1 b1 Thí nghiệm : Cho lai ngựa lơng xám chủng với ngựa lông chủng , dược F1 tồn lơng xám Cho ngựa F giao phối với , F2 có phân li kiểu hình theo tỉ lệ : 12xam : đen : b2 Giải thích : ( tương tự tác động bổ trợ) - 21 - Một số cơng thức chương trình sinh học THPT * Trường hợp A át chế : -Các kiểu gen có mặt gen trội A ( A-B- ; -Các kiểu gen có mặt gen trội B ( A-B- ; A- bb ) át chế hoạt động cặp gen B, b  qui aaB- ) át chế hoạt động cặp gen B,b  qui định lông xám định lơng xám - Các kiểu gen (aaB- ) có gen trội B không bị - Các kiểu gen (A-bb ) có gen trội A khơng bị át chế  qui định màu đen át chế  qui định màu đen - Kiểu gen có cặp gen lặn aabb  qui - Kiểu gen có cặp gen lặn aabb  qui định lông định lông - Sơ đồ lai : - Sơ đồ lai : + PTC : AABB( xám ) x aabb( ) + PTC : AABB( xám ) x aabb( ) +GP : Ab aB +GP : Ab aB + F1 AaBb ( 100% xám ) + F1 AaBb ( 100% xám ) + F1 x F1: AaBb (xám ) x AaBb ( xám ) + F1 x F1: AaBb (xám ) x AaBb ( xám ) +GF1 : AB , Ab , aB , ab ; AB , Ab , aB , ab +GF1 : AB , Ab , aB , ab ; AB , Ab , aB , ab F2 : ( A- B- ) : (A- bb) : F2 : ( A- B- ) : (aaB-) : 3( aaB- ) : aabb 3( A-bb ) : aabb 12 xám 12 xám đen đen * Trường hợp B át chế : TÁC ĐỘNG CỘNG GỘP : a Khái niệm : Tác động cộng gộp kiểu tác động củ nhiều gen , dó mổi mgen đóng góp phần vào pháyt triển củng tính trạng b Thí nghiệm : Lai giống luau mì hạt đỏ chủng(TC) với giống hạt trắng TC , F1 thu dược toàn hạt dỏ đến F2 có phân li kiểu hình : 15 đỏ : trắng Màu dỏ có độ đậm nhạt khác , từ đỏ thẩm đến đỏ nhạt c Giải thích : Màu sắc hạt luau mì F2 có tỉ lệ phân li kiểu hình 15 :1 gồm 16 tổ hợp , nên màu sắc phải cặp gen nằm cặp NSt khác tương tác qui định - Qui ước : Giả sử cặp gen tương tác Aa, Bb + Các kiểu gen có mặt gen trội ( A-B- : A-bb: aaB-) qui định hạt màu đỏ Số lượng gen trội kiểu gen nhiều màu đỏ đậm + Kiểu gen khơng có mặt gen trội (aabb)  qui định hạt trắng - Sơ đồ lai : + PTC : AABB(đỏ ) x aabb( trắng ) +GP : Ab aB + F1 AaBb ( 100% đỏ ) + F1 x F1: AaBb (đỏ ) x AaBb ( đỏ ) +GF1 : AB , Ab , aB , ab ; AB , Ab , aB , ab F2 : ( A- B- ) : (A- bb) : 3( aaB- ) : aabb 15 đỏ ( đậm  nhạt ) trắng II GEN ĐA HIỆU ( gen chi phối nhiều tính trạng ) Ví dụ - Ở đậu Hà Lan : Thứ hoa tím hạt nâu , nách có chấm đen ; thứ hoa trắng hạt nhạt nách khơng chấm nâu -Ở ruồi Giấm :Các gen qui định cánh ngắn đốt thân ngắn , lơng cứng , hình dạng quan sin h dục thay đổi , dẻ trứng , tuổi thọ giảm ấu trùng suy yếu … Còn gen quy định cánh dài thân đốt dài , lơng mềm để trứng nhiều , tuổi thọ cao , ấu trùng mạnh … Giải thích :Mỗi nhóm tính trạng dều gen qui định - 22 - Một số cơng thức chương trình sinh học THPT B PHƯƠNG PHÁP GIẢI I CÁC KIỂU TƯƠNG TÁC Mỗi kiểu tương tác có tỉ lệ KH tiêu biểu dựa theo biến dạng (3:1)2 sau : Kiểu hỗ trợ có tỉ lệ KH : 9: 3:3:1 ; 9:6: ; 9: a) Hỗ trợ gen trội hình thành KH : 9:3:3:1 A-B- ≠ A-bb ≠ aaB- ≠ aabb thuộc tỉ lệ : 9:3:3:1 b) Hỗ trợ gen trội hình thành KH : 9:6: A-B- ≠ ( A-bb = aaB- ) ≠ aabb thuộc tỉ lệ : 9:6: c) Hỗ trợ gen trội hình thành KH : 9:7 A-B- ≠ ( A-bb = aaB- = aabb ) thuộc tỉ lệ : 9:7 Kiểu át chế có tỉ lệ KG : 12:3:1 ; 13:3 ; 9:4:3 a) Át chế gen trội hình thành KH : 12:3:1 (A-B- = A-bb) ≠aaB- ≠ aabb thuộc tỉ lệ : 12:3:1 b) Át chế gen trội hình thành KH : 13: (A-B- = A-bb = aabb ) ≠ aaB- thuộc tỉ lệ : 13:3 c) Át chế gen lặn hình thành KH : 9:4:3 A-B- ≠ ( A-bb = aabb ) ≠ aaB- thuộc tỉ lệ : 9:4:3 Tác động cộng gộp ( tích luỹ) hình thành KH : 15 :1 A-B- ≠ ( A-bb = aabb ) ≠ aaBTổng quát n cặp gen tác động cộng gộp => tỉ lệ KH theo hệ số số hạng triển khai nhị thức Newton ( A+a)n II XÁC ĐỊNH SỐ CẶP GEN TƯƠNG TÁC ( Để nhận định quy luật di truyền)  Thường dựa vào kết phân tính hệ lai => số kiểu tổ hợp giao tử => số loại giao tử bố mẹ => số cặp gen tương tác  Tỉ lệ kiểu phân tính thuộc 16 kiểu tổ hợp : 9:6:1 ; 9:7 ……hoặc kiểu tổ hợp 4:3:1 ; 6: 1:1 … Hoặc kiểu tổ hợp : 3: ; 1:2:1 …( xem bảng ghi kiểu tương tác tương ứng ) III DỰ ĐOÁN KIỂU TƯƠNG TÁC  Sau xác định kiểu tương tác , đồng thời xác định kiểu gen bố mẹ => viết sơ đồ lai có phép lai để thấy tỉ lệ KG theo dạng , đối chiếu với tỉ lệ KH đề => dự đoán kiểu tương tác PHẦN IV DI TRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH I XÁC ĐỊNH KIỂU NST GIỚI TÍNH Trong thiên nhiên , gặp số kiểu NST giới tính sau : XX, XY , XO …( XX đồng giao tử , XY XO dị giao tử ) - Đực XY , XX : người , động vật có vú , ruồi giấm … - Đực XX , XY : loại chim , bướm tầm , ếch nhái , bò sát - Đực XO ; XX : bọ xít , châu chấu , rệp - Đực XX ; XO : bọ nhậy Nếu cá thể đề cập đề không nêu lồi => kiểu NST giới tính xác định theo cách : - Dựa vào cá thể mang tính trạng lặn hệ có tỉ lệ phân tính 3:1 Vì tính trạng dễ xuất cá thể XY => giới tính cá thể thuộc NST giới tính XY - 23 - Một số cơng thức chương trình sinh học THPT - Dùng cách loại suy , thử kiểu NST giới tính => kiểu cho kết phù hợp với đề nhận Ví dụ : cho cá thể mang cặp gen dị hợp quy định cánh thẳng giao phối với cá thể khác F1 gồm 256 cánh thẳng : 85 cánh cong ( toàn đực ) => - Cặp gen dị hợp quy định cánh thẳng => cánh thẳng tính trạng trội , cánh cong tính trạng lặn - F1 có tỉ lệ cánh thẳng : cánh cong Nhưng tính trạng lặn cánh cong biểu đực => NST giới tính đực XY , XX II DI TRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH A Khái niệm : tượng di tuyền tính trạng mà cá gen xác định chúng nằm NST giới tính B Gen NST X ( Qui luật di truyền chéo ) Thí nghiệm : Moocgan lai ruồi giấm mắt đỏ với mắt trắng -Lai thuận : + P : ♀ (mắt đỏ ) x ♂ ( mắt trắng ) + F1 : 100% mắt đỏ + F2 : mắt đỏ : mắt trắng ( toàn đực ) -Lai nghịch : + P : ♀ (mắt trắng ) x ♂ ( mắt đỏ ) + F1 : ♀ mắt đỏ : ♂ mắt trắng + F2 : ♀ mắt đỏ : ♀ mắt trắng : ♂ mắt đỏ : ♂ mắt trắng - 24 - Giải thích : - F1 đồng loạt mắt đỏ , theo định luật đồng tính mắt đỏ trội hồn tồn so với mắt trắng Qui ước : W : mắt đỏ ; w : mắt trắng - Nếu gen nằm NST thường F2 ( phép lai thuận ) mắt trắng phân bố giới đực Thực tế F2 màu mắt trắng có đực , Vì gen qui định màu mắt ruồi phải nằm NST giới tính X , khơng có alen Y - Sơ đồ lai : + Phép lai thuận : P : XWXW (♀ mắt đỏ ) x XwY( ♂ mắt trắng ) G : XW , XW ; Xw , Y W w W F1 : X X , X Y ( 100% mắt đỏ ) F1x F1 : XWXw x XWY G: XW , Xw ; XW , Y W W W w W F2 : X X : X X :X Y : XwY mắt đỏ : mắt trắng + Phép lai nghịch: P : XwXw (♀ mắt trắng ) x XWY( ♂ mắt đỏ ) G: Xw ; Xw , Y F1 : XWXw (50% ♀ mắt đỏ ) , XwY (♂ mắt trắng) W w w F1x F1 : X X x XY W w w G :: X ,X ; X ,Y F2 : XWXw : XwXw : XWY : XwY ♀ mắt đỏ : ♀ mắt trắng : ♂ mắt đỏ : ♂ mắt trắng Vậy, phép lai thuận gen lặn X bố truyền cho gái biểu cháu trai Nội dung định luật : - Di truyền chéo : tính trạng bố truyền cho (gái) , tính trạng mẹ truyền cho đực - Hai phép lai thuận nghịch cho: kết khác C GEN TRÊN NST Y :( quy luật di truyền thẳng ) -NST Y đa số lồi khơng mang gen , nên gen NST X có gen tương ứng Y Tuy nhiên , số loài động vật , NST Y mang gen - NST Y ngưới có đoạn mang gen tương ứng với gen X , có đoạn gen Y mà khơng có gen tương ứng X Ví dụ : Ở người tật dính ngón tay số số gen lặn (a) NST Y gây biểu nam giới P : XX x XYa G: X ; X , Ya F1 : XX ( 50% gái BT ) : XYa ( 50% trai dính ngón ) - Nội dung di truyền thẳng : tính trạng qui định gen nằm NST Y di truyền 100% cặp NST giới tính XY ( 100% trai ) D Ý nghĩa : tượng di truyền liên kết với giới tính ứng dụng để phân biệt giới đực giới giai đoạn sớm phát triển cá thể lúc hình thái giới tính chưa thể kiểu hình , nhờ chọn lọc để tăng suất Ví dụ : Ở ga người ta sử dụng gen trội A NST giới tính X xác định lơng vằn , để phân biệt trống , mái nở Gà trống XA XA có lơng vằn đầu rõ so với mái XA Y II CÁCH NHẬN ĐỊNH QUY LUẬT DI TRUYỀN : Dựa vào kết phép lai thuận nghịch - Nếu kết lai thuận nghịch khác gen quy định tính trạng xét nằm NST giới tính - Nếu tính trạng cho thấy xuất giới đực qua hệ ( di truyền thẳng ) = > gen nằm NST Y Ngược lại gen nằm NST X Dựa vào di truyền chéo tính trạng biểu không đồng giới đực : a Di truyền chéo : tính trạng đực giống tính trạng mẹ tính trạng giống bố có di truyền chéo => gen nằm NST giới tính X b Tính trạng khơng biểu đồng giới : Cùng hệ tính trạng xuất giới đực , giới khơng ngược lại => gen nằm NST giới tính Chú ý : thực tế gen nằm NST giới tính có trường hợp tác động với gen nằm NST thường để hình thành tính trạng Cũng có gen nằm NST giới tính X tác động riêng rẽ tương tác qua lại với *** CHÚ Ý CÁCH NHẬN ĐỊNH CÁC QUY LUẬT DI TRUYỀN 1.Các quy luật Menden : (phân li độc lập ) - Hai hay nhiều cặp gen nằm hay nhiều cặp NST tương đồng - Hai hay nhiều cặp gen quy định hay nhiều cặp tính trạng 2.Các quy luật Moocgan : - Hai hay nhiều cặp gen nằm cặp NST - Hai hay nhiều cặp gen quy định hay nhiều tính trạng 3.Các qui luật tương tác gen : - Hai hay nhiều cặp gen nằm hay nhiều cặp NST - Hai hay nhiều cặp gen qui định cặp tính trạng PHẦN V ĐỘT BIẾN A ĐỘT BIẾN GEN (ĐBG) I Các dạng đột biến gen biến đổi cấu trúc gen : - Đột biến gen biến đổi cấu trúc gen số cặp Nu - cấu trúc gen bị biến đổi số lượng thành phần trình tự Nu gen a) So sánh gen bình thường gen Đột biến nhận thấy : Hai gen có số Nu khơng thay đổi -> gen đột biến biến đổi thành phần trình tự Nu : - Đột biến thay kiểu đồng hoán dị hoán + Thay kiểu đồng hoán : thay cặp A-T cặp G-X thay cặp G-X cặp A-T + Thay kiểu dị hoán : thay cặp A-T cặp T-A thay cặp G-X cặp X-G - Đột biến gen dạng đảo vị trí b) So sánh gen bình thường gen đột biến nhận thấy : Hai gen có số lượng loại Nu giống -> ( không thay đổi thành phần số lượng Nu ) -> Gen ĐB có biến đổi trình tự Nu : - ĐBG dạng thay kiểu dị hoán - ĐBG dạng đảo vị trí c) So sánh gen bình thường gen đột biến nhận thấy : Hai gen có số lượng Nu giống , hai gen khác thành phần loại Nu => ĐBG dạng thay kiểu đồng hốn d)So sánh gen bình thường gen đột biến nhận thấy : Hai gen có số lượng Nu chênh lệch cặp Nu : - ĐBG dạng thêm cặp Nu - ĐBG dạng cặp Nu II Tỉ lệ gen đột biến : - Gen tiền ĐB : gen có biến đổi cấu trúc mạch Gen tiền ĐB enzim sữa chữa thành gen bình thường - Gen ĐB : gen có biến đổi cặp Nu mạch đơn + Gen < nhân đôi > gen tiền ĐB nhân đôi > gen ĐB x=1 x=1 + Tỉ lệ gen đột biến = ( Số gen ĐB : Tổng số gen tạo ) 100 B ĐỘT BIẾN NHIỄM SẮC THỂ ( ĐBNST ) I Đột biến thể dị bội NST : - Là ĐB xảy hay số cặp NST Có dạng : thể nhiễm (2n+1 ) ; thể nhĩêm ( 2n- 1) ; thể khuyết nhiễm (2n -2) ; thể đa nhiễm - Cơ chế : thể 2n gỉam phân số tế bào sinh dục sơ khai có hoặ số cặp NST khơng phân li tạo giao tử ĐB ( n+1) (n-1) (n-2 ) P : 2n x 2n Gp : (n+1) (n-1) n NP F (hợp tử ) : 2n+1   → thể nhiễm NP F (hợp tử ) : 2n-1   → thể nhiễm II Thể đa bội ( 3n 4n ) - Thể đa bội biến đổi tronng toàn cấu trúc NST , lớn bội số 2n : 3n , 4n , 5n , 6n … -Cơ chế : + Tế bào sôma 2n tế bào tiền phôi 2n , nguyên phân NST không phâ li tạo tế bào 4n , tế bào 4n nguyên phân bình thường cho tế bào 4n … NP NP  TB sôma 2n  (DB ) → TB sôma 4n   → Mô , quan 4n   NP (DB ) NP  TB tiền phôi 2n    → TB tiền phôi 4n   → thể 4n  + Tế bào sinh dục 2n giảm phân , không phân li NST lần phân bào tạo giao tử đột biến 2n  Nếu giao tử 2n kết hợp giao tử 2n  hợp tử 4n P : 2n x 2n Gp 2n 2n F ( hợp tử) 4n NP =>F (hợp tử ) 4n   → thể 4n  Nếu giao tử 2n kết hợp giao tử n  hợp tử 3n P : 2n x 2n Gp 2n n F ( hợp tử) 3n NP => F (hợp tử ) : 3n   → thể 3n ... mẫu số lần mã chia số ribơnu cho số nu loại bổ sung mạch mạch ADN => Số lần mã phải ước số số ribbơnu số nu loại bổ sung mạch khuôn mẫu -5- Một số công thức chương trình sinh học THPT + Trong. .. ( không kể a amin mở đầu ) : ∑ aaP = Số P ( rN -2) -8- Một số công thức chương trình sinh học THPT II TÍNH SỐ PHÂN TỬ NƯỚC VÀ SỐ LIÊN KẾT PEPTIT Trong trình giải mãkhi chuỗi polipeptit hình... bào sinh dục sơ khai ( tế bào sinh tinh ) qua giảm phân cho tinh trùng gồm loại X Y có tỉ lệ - Số tinh trùng hình thành = Số tế bào sinh tinh x - 11 - Một số cơng thức chương trình sinh học THPT