chƣơng 3 sử dụng câu hỏi tnkq dạng mcq để tổ chức dạy học kiến thức mới phần dth sinh học 12 ban cơ bản thpt

xây dựng hệ thống câu hỏi tnkq dạng mcq để sử dụng trong quá trình ktđg học phần sinh thái học đhsp sinh, trường đh hồng đức

Ngày tải lên : 21/11/2014, 18:47

... lôc 238 74 ,35 % 2,5 ,12, 13, 14,19,22, 23, 25 ,30 ,32 ,33 ,37 ,44,46, 47,47,57,61, 63, 71, 73, 7475,79,81,82, 83, 88,89, 105,106,107,109, 112, 116 ,126 ,127 , 132 , 134 , 138 , Cao 0,5 139 ,140,141,1 431 46,1 53, 154,159,178,179,181, ... dựng câu hỏi lớn đặc biệt phơng pháp TNKQ dạng MCQ Chơng II: Xây dựng câu hỏi TNKQ- MCQ nội dung sinh thái học ĐHSP SINH Tiêu chuẩn câu hỏi TNKQ dạng MCQ TNKQ- MCQ: 1.1 Các tiêu chuẩn MCQ: 1.1.1.Tiêu ... tiết (bảng trọng số) để xây dựng câu hỏi phần Sinh thái học ĐHSP Sinh 1 .3 Xây dựng đợc 32 0 câu hỏi TNKQ- MCQ mức: tái hiên, hiểu, vận dụng cho học phần Sinh thái học ĐHSP Sinh 1.4 Qua thực nghiệm...

18
510
0

Xây dựng và sử dụng câu hỏi TNKQ dạng điền khuyết để dạy học chương cơ chế di truyền và biến dị sinh học 12VC

Ngày tải lên : 15/12/2015, 07:30

... sử dụng TNKQ dạng MCQ KTĐG, tự KTĐG, dạy Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi TNKQ dạng MCQ có phản hồi hướng dẫn chưa có nghiên cứu đề cập đến việc “Xây dựng sử dụng TNKQ dạng điền khuyết dạy học ... dụng câu hỏi TNKQ dạng điền khuyết 22 Chương2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TNKQ DẠNG ĐIỀN KHUYẾT VỀ NỘI DUNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ” SINH HỌC 12 NC 2.1 Xây dựng câu hỏi TNKQ ... tiêu học kiến thức kỹ Bước 3: Chuyển nội dung kiến thức, kỹ cần tiếp thu học dạng câu hỏi TNKQ dạng điền khuyết Bước 4: Hồn thành viết câu hỏi thức Ví dụ quy trình xây dựng câu hỏi TNKQ dạng...

125
1.1K
2

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (MCQ) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần di truyền học sinh học 12 ban cơ bản trung học phổ thông

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:08

... chúng tơi sử dụng câu hỏi TNKQ dạng MCQ khâu dạy kiến thức trình dạy học * Sử dụng câu hỏi TNKQ dạy học kiến thức mới: Sử dụng câu hỏi TNKQ dạy học nội dung xem phương pháp dạy học Bản chất phương ... truyền học - Sử dụng câu hỏi TNKQ dạng MCQ vào khâu dạy phần Di truyền học sinh học 12 ban THPT - Thực nghiệm sư phạm để xác định hiệu việc sử dụng câu hỏi TNKQ dạng MCQ để tổ chức dạy học phần ... hỏi TNKQ dạng MCQ DTH để tổ chức dạy học Di truyền học  Chương 3: Sử dụng câu hỏi TNKQ dạng MCQ DTH để tổ chức dạy học kiến thức cho HS  Chương Thực nghiệm sư phạm 16 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN...

136
808
1

Xây dựng và sử dụng câu hỏi khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học chương III Sinh trưởng và phát triển và chương IV Sinh sản, Sinh học 11, trung học phổ thông

Ngày tải lên : 05/04/2015, 17:39

... lên, học sinh buộc phải xét đoán, nắm vững kiến thức, phân biệt rõ ràng trước trả lời câu hỏi Qua đó, học sinh phải nắm rõ chất kiến thức Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạy học kiến thức ... sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn đạt chuẩn để dạy kiến thức cấp độ thể chương Sinh trưởng phát triển chương Sinh sản, Sinh học 11, nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học ... khách quan để đưa vào dạy học kiến thức chương Sinh trưởng phát triển chương Sinh sản, Sinh học 11, trung học phổ thông - Xây dựng giáo án thực nghiệm đề xuất quy trình sử dụng câu hỏi TNKQ nhiều...

11
466
0

xây dựng và sử dụng câu hỏi khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học chương III sinh trưởng và phát triển và chương IV sinh sản, sinh học 11

Ngày tải lên : 20/05/2016, 13:41

... Nội) năm học 2 012 – 20 13 thực trạng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn vào dạy học sinh học giáo viên Kết thể bảng tổng hợp sau: Bảng 1.2 Mức độ sử dụng MCQ dạy học Sinh học trường ... 10% kiến thức mức độ nâng cao để phân loại học sinh giỏi 1 .3 Cơ sở thực tiễn 1 .3. 1 Thực trạng dạy học môn Sinh học trung học phổ thông 1 .3. 1.1 Thực trạng sử dụng phương pháp dạy học môn Sinh học ... 15 10 Quang bảng 1.2 bảng 1 .3 cho thấy: Việc sử dụng câu hỏi MCQ dạy học Sinh học tương đối phổ biến 60% số GV hỏi sử dụng MCQ thường xuyên Tuy nhiên, đa số GV điều tra sử dụng câu hỏi tự luận...

26
422
0

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (MCQ) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần di truyền học sinh học 12 ban cơ bản trung học phổ thông

Ngày tải lên : 13/11/2016, 22:12

... Nu E*/ tất Đột biến gen thay đổi cấu tạo chuỗi polipeptit gen tổng hợp từ vị trí đột biến 128 129 130 131 132 133 134 135 gen thuộc dạng: A/ cặp Nu B/ thay cặp Nu C/ thêm cặp Nu D/ a,B E*/ A,C ... polipeptit chua hoàn chỉnh là: A/ N /3 -1 B/ N /3 – C/ N /3. 2 – D/ N /3. 2 -2 E/ N /3. 2 Số lượng aa chuỗi polipeptit hoàn chỉnh là: A/ N /3 -1 B/ N /3 – C/ N /3. 2 – D/ N /3. 2 -2 E/ N /3. 2 Số liên kết peptit hình ... polipeptit khác để tạo nên phân tử protein có cấu trúc bậc D/ A,C E*/ A,B,C * Sử dụng kiện sau để trả lời câu hỏi từ 75-77: giả sử tổng số Nu gen cấu trúc n, gen tiến hành mã dịch mã để tổng hợp protein,...

98
361
0

CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TỰ TẠO HỖ TRỢ TỔ CHỨC DẠY HỌC NHÓM TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

Ngày tải lên : 04/03/2017, 13:16

... Chương Cơ sở lý luận thực tiễn sử dụng thí nghiệm tự tạo hỗ trợ tổ chức dạy học nhóm dạy học vật lý trường phổ thông (50 trang); Chương Sử dụng thí nghiệm hỗ trợ tổ chức dạy học nhóm số kiến thức phần ... nhóm ♦ Sử dụng TNTT hỗ trợ đa dạng hình thức tổ chức DH nhóm lớp nhà 2.4 .3 Sử dụng TNTT hỗ trợ tổ chức DHVL theo nhóm nghiên cứu kiến thức 2.4 .3. 1 Các mức độ hỗ trợ TNTT tổ chức DH nhóm Sử dụng ... phục để nâng cao hiệu DHVL số kiến thức phần Điện học, Điện từ học Vật lý lớp THCS qua việc khai thác, sử dụng TNTT hỗ trợ tổ chức DH nhóm Chƣơng SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TỰ TẠO HỖ TRỢ TỔ CHỨC DẠY HỌC...

24
329
0

Khai thác, sử dụng thí nghiệm tự tạo hỗ trợ tổ chức, dạy học nhóm một số kiến thức phần điện học, điện tử học Vật lý lớp 9 Trung học cơ sở.

Ngày tải lên : 31/12/2015, 12:29

... 31 2.2.1 Khái niệm dạy học nhóm 31 2.2.2 Đặc điểm tổ chức dạy học vật lý theo nhóm 32 2.2 .3 Một số kiểu tổ chức dạy học theo nhóm 33 2.2.4 Các phương tiện hỗ trợ tổ ... 2.4 .3 Sử dụng thí nghiệm tự tạo hỗ trợ tổ chức dạy học vật lý theo nhóm nghiên cứu kiến thức 58 2.4 .3. 1.Các mức độ hỗ trợ thí nghiệm tự tạo tổ chức dạy học nhóm………….58 2.4 .3. 2 Tổ chức ... 2.1 .3 Đổi dạy học theo hướng tiếp cận tập trung học sinh 27 2.1.4 Vận dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học vật lý theo hướng tập trung học sinh 28 2.2 Tổ chức dạy học...

181
1.1K
3

Khai thác, sử dụng thí nghiệm tự tạo hỗ trợ tổ chức, dạy học nhóm một số kiến thức phần điện học, điện tử học Vật lý lớp 9 Trung học cơ sở.

Ngày tải lên : 06/03/2017, 07:59

... 31 2.2.1 Khái niệm dạy học nhóm 31 2.2.2 Đặc điểm tổ chức dạy học vật lý theo nhóm 32 2.2 .3 Một số kiểu tổ chức dạy học theo nhóm 33 2.2.4 Các phương tiện hỗ trợ tổ ... 2.4 .3 Sử dụng thí nghiệm tự tạo hỗ trợ tổ chức dạy học vật lý theo nhóm nghiên cứu kiến thức 58 2.4 .3. 1.Các mức độ hỗ trợ thí nghiệm tự tạo tổ chức dạy học nhóm………….58 2.4 .3. 2 Tổ chức ... 2.1 .3 Đổi dạy học theo hướng tiếp cận tập trung học sinh 27 2.1.4 Vận dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học vật lý theo hướng tập trung học sinh 28 2.2 Tổ chức dạy học...

181
285
0

Khai thác, sử dụng thí nghiệm tự tạo hỗ trợ tổ chức dạy học nhóm một số kiến thức phần điện học, điện từ học vật lý lớp 9 trung học cơ sở (LA tiến sĩ)

Ngày tải lên : 11/03/2017, 02:25

181
479
2

Đề tài sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong giảng dạy môn hóa học lớp 9

Ngày tải lên : 21/09/2014, 14:08

... pháp để học sinh dễ hiểu Để giúp học sinh học hoá học tốt hơn, dễ bên cạnh việc học sinh nghe thầy giảng việc củng cố kiến thức có vị trí quan trọng Theo em sử dụng câu hỏi trắc nghiệm để củng ... hiểu biết, nắm kiến thức học sinh để tiết dạy có hình thức dạy học cho phù hợp hơn, đạt kết cao SKKN: Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan giảng dạy môn hóa học lớp CHƯƠNG II SỬ DỤNG BÀI TẬP ... thiết cho sau để định câu hỏi cho phù hợp có tác dụng tích cực việc nắm bắt kiến thức học sinh SKKN: Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan giảng dạy mơn hóa học lớp Sau tập cụ thể học "phần loại...

22
2.1K
6

Xây dựng và sử dụng câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học Chương II, III phần Di truyền học, Sinh học lớp 12 trung học phổ thông

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:17

... 1 .3. 2 Kết hoạt động học tập chương II, III phần di truyền học học sinh khối 12 30 Chƣơng 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG II, III PHẦN DI TRUYỀN HỌC, SINH HỌC 12 ... HỌC CHƢƠNG II,III PHẦN DI TRUYỀN HỌC, SINH HỌC 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Xây dựng câu hỏi 2.1.1 Nguyên tắc xây dựng câu hỏi để tổ chức học sinh tự lực nghiên cứu sách giáo khoa Sinh học dạy học ... kĩ học tập học sinh dạy học trình dạy học Đồng thời qua chƣơng này, chúng tơi phân tích đƣợc thực trạng, ngu thức, lực thực nghiệm cho học sinh 34 CHƢƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC...

127
770
2

SKKN Sử dụng câu hỏi nâng cao hiệu quả trong giảng dạy Sinh học THPT

Ngày tải lên : 08/04/2015, 05:55

... dạy học Câu hỏi phát huy tác dụng dạy học sử dụng loại câu hỏi phù hợp với mục tiêu dạy học II.2 .3 Sử dụng câu hỏi dạy học sinh học trường phổ thông Trong dạy học, câu hỏi sử dụng sử dụng khâu ... vững kiến thức, kĩ phát triển lực nhận thức Để giúp học sinh tự kiểm tra tốt sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan, dạng nhiều lựa chọn Để học sinh tự kiểm tra kiến thức (Sinh học 10 Cơ bản) , ... luận dạy học, phương pháp dạy học sinh học - Các sách giáo khoa sinh học hành tài liệu chuyên mơn Trao đổi với giáo viên, học sinh để tìm hiểu thực trạng xây dựng sử dụng câu hỏi dạy học sinh học...

33
1.6K
4

Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ dạng MCQ (mutillple choice question) về phần kiến thức sinh thái học lớp 11 THPT

Ngày tải lên : 15/12/2015, 07:35

... tra đánh giá thành học tập Chơng II :Cơ sở lý luận việc xây dựng câu hỏi tNKQ để KTĐG thành học tập I quy tắc xây dựng câu hỏi dạng McQ Các tiêu chuẩn câu hỏi MCQ Một câu hỏi trắc nghiệm khách ... kiến thức Sinh thái học Tổng hợp bớc xây dựng câu hỏi TNKQ dạng MCQ, sở để xây dựng đánh giá câu hỏi trắc nghiệm Điều tra: - Điều tra thực trạng công tác kiểm tra đánh giá giáo viên sinh học trờng ... lời học sinh Có nghĩa là, độ khó câu hỏi cao câu hỏi dễ.Chúng biểu thị công thức tính dới dạng sau: Số học sinh trả lời Fv = x 100%[14] Số học sinh dự thi 4.2- Xác định độ phân biệt câu hỏi (DI):...

79
299
0

Xây dựng và sử dụng webquest để tổ chức dạy học phần 3 sinh học vi sinh vật sinh học 10

Ngày tải lên : 22/10/2015, 10:22

... dựng sử dụng Webquest để tổ chức dạy học phần ba - Sinh học vi sinh vật - Sinh học 10 - THPT ĐỐI TƢỢNG 1.1 Đối tƣợng  Webquest để tổ chức dạy học phần ba - Sinh học vi sinh vật Sinh học 10 THPT ... chất lƣợng học tập học sinh GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU Nếu Xây dựng sử dụng Webquest để tổ chức dạy học Phần ba: Sinh học vi sinh vật phù hợp nâng cao chất lƣợng dạy học chƣơng trình sinh học 10 NHIỆM ... ứng dụng CNTT dạy học nói chung dạy học Sinh học nói riêng Tìm hiểu thực trạng dạy học sinh học Sinh học Vi sinh vật Sinh học 1 0THPT số trƣờng THPT Nghiên cứu sở lí luận thực tiễn việc ứng dụng...

61
434
0

Khoá luận tốt nghiệp xây dựng và sử dụng webquest để tổ chức dạy học phần 3 sinh học vi sinh vật sinh học 10

Ngày tải lên : 22/10/2015, 10:56

... sử dụng Webquest để tổ chức dạy học “ Phần ba: Sinh học vi sinh vật ” Sinh học 10 -THPT nhằm nâng cao chất lượng học tập học sinh GIẢ THUYẾT NGHIÊN cứu Neu Xây dựng sử dụng Webquest để tổ chức dạy ... trạng dạy học sinh học Sinh học Vi sinh vật Sinh học 1 0THPT số trường THPT Nghiên cứu sở lí luận thực tiễn việc ứng dụng Webquest dạy học Sinh học Thiết kế sử dụng Webquest để dạy số phần ba - Sinh ... Sinh học vi sinh vật - Sinh học 10 - THPT 25 2.2.1 Nguyên tắc sử dụng 25 2.2.2 Quy trình sử dụng 27 2.2 .3 Hoạt động dạy học 27 phần ba - Sinh học vi sinh vật - Sinh...

60
387
0

Các biện pháp sử dụng tranh để tổ chức dạy học phần sinh thái học sinh học 12 THPT luận văn thạc sỹ sinh học

Ngày tải lên : 18/12/2013, 15:08

... 23 CÁC BIỆN PHÁP SỬ DỤNG TRANH ĐỂ TỔ CHỨC HỌC SINH HỌC TẬP PHẦN SINH THÁI HỌC BẬC THPT 23 2.1 Hệ thống tranh ảnh phục vụ dạy học phần Sinh thái học Sinh học 12 23 2.1.1 Cơ sở khoa học ... cho học sinh Với lý trên, định chọn đề tài: “Các biện pháp sử dụng tranh để tổ chức dạy học phần Sinh thái học sinh học 12 THPT Mục đích nghiên cứu Vận dụng biện pháp sử dụng tranh để tổ chức ... ảnh phần Sinh thái học 4 .3 Đề xuất biện pháp sử dụng tranh dạy học phần Sinh thái học 4.4 Sử dụng biện pháp đề xuất để tổ chức HS học tập phần Sinh thái học trường THPT 4.5 Thực nghiệm sư phạm để...

62
721
0

Thiết kế và sử dụng bộ tranh để tổ chức dạy học phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật sinh học 11 THPT luận văn thạc sỹ sinh học

Ngày tải lên : 19/12/2013, 11:24

... trình dạy - học nói chung, dạy - học sinh học, tranh PTTQ có giá trị dạy học cao 1.2 Cơ sở thực tiễn việc nghiên cứu sử dụng tranh vẽ dạy học sinh học Chúng tiến hành điều tra số trường THPT: ... thích minh họa Sử dụng tranh để tổ chức phương pháp vấn đáp tìm tòi Sử dụng tranh theo môđun Sử dụng tranh kết hợp với công tác độc lập phiếu học tập Tổ chức dạy học tranh khơn thích Sử dụng tranh ... tích cực học sinh áp dụng, phương pháp sử dụng tranh kết hợp với công tác độc lập phiếu học tập 14 ,3% , Tổ chức dạy học tranh câm 9,5%, sử dụng tranh theo kiểu dán ghép có người hỏi sử dụng chiếm...

92
1.7K
5

xây dựng website để tổ chức dạy học theo học chế tín chỉ chương sinh trưởng và phát triển của thực vật (học phần sinh lý thực vât) cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm

Ngày tải lên : 13/01/2015, 10:33

... thực vật (Học phần sinh lý thực vật) cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm Giả thuyết khoa học Xây dựng website dạy học phương pháp sử dụng để tổ chức dạy học theo học chế tín chương sinh trưởng ... ứng dụng tin học nghiên cứu khoa học giáo dục dạy học sinh học Nxb Giáo dục Tô Nguyên Cương (2 012) , Dạy học kết hợp - hình thức tổ chức dạy học tất yếu giáo dục đại”, Tạp chí giáo dục, Số 2 83 ... để tổ chức dạy học theo học chế tín chương sinh trưởng phát triển thực vật (Học phần sinh lý thực vật) cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm” Mục tiêu nghiên cứu Xây dựng sử dụng website để tổ...

11
478
0