... làm điều cần trọng quan tâm đến hoạtđộngdạy nghề Trườngdạy nghề sởdạy nghề Khoa họcquảnlý nói chung quảnlýhoạtđộngdạyhọc nói chung quảnlýhoạtđộngdạy nghề nói riêng hình thành phát ... Nhà trường: Quảnlý Nhà trường chủ thể quảnlý bên Nhà trường bao gồm hoạt động: + Quảnlý Giáo viên + Quảnlýhọc sinh + Quảnlý trình dạyhọc – giáo dục + Quảnlý CSVC, trang thiết bị Nhà trường ... trường + Quảnlý tài Trườnghọc + Quảnlý mối quan hệ Nhà trường cộng đồng 1.2.2.2 Chức quảnlý Nhà trường Chức quảnlý biểu cụ thể hoạtđộngquản lý, hoạtđộng mà thơng qua chủ thể quảnlý tác động...
... HĐGD, quảnlý kế hoạch dạyhọc cần tập trung vấn đề sau: Quảnlý việc thực chơng trình, nội dung dạy học, quảnlý bồi dỡng nâng cao lực ĐNGV, quảnlýhoạtđộnghọc HS, quảnlý đổi phơng pháp dạyhọc ... HS, Hiệu trởng cần: Xây dựng nề nếp, kỷ cơng hoạtđộnghọc tập HS; GD cho em thái độ, độnghoạtđộng đắn; Quảnlýhoạtđộnghọc tập lên lớp * Quảnlý kết HĐGD: Kết GD đợc thể kết vận động toàn ... tr.46] Hiệu trởng quảnlýhoạtđộng giảng dạy GV bao gồm nội dung: Quảnlý việc phân công giảng dạy cho GV - Đây việc làm cốt lõi quan trọng công tác quảnlý giảng dạy GV; Quảnlý việc phân công...
... dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc nghề trườngtrung cấp nghề như: Quảnlý mục tiêu, nội dung chương trình, phương pháp dạy học; Quảnlýhọcđộngdạy giáo viên; Quảnlýhoạtđộnghọc nghề học sinh; Quản ... tâm lý, sinh lý họ 1.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc nghề trườngtrung cấp nghề: 1.3.1 Mục tiêu quản lý: Xuất phát từ vị trí, nhiệm vụ trườngtrung cấp nghề mục tiêu quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường ... cứu, nội dung luận văn gồm chương: Chương 1: Cơsởlýluận việc quảnlýhoạtđộngdạy nghề trườngTrung cấp nghề Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngdạy nghề trườngTrung cấp nghề...
... Về QL nội dung chƣơng trình đào tạo 49 2.3.3 .Về quảnlýhoạtđộng đổi phƣơng pháp dạyhọc giáo viên 50 2.3.4 Về QL sở vật chất phục vụ ĐT 52 2.3.5 Vềquảnlýhoạtđộng giảng dạy ... chung luận văn *Phần nội dung: Gồm chƣơng - Chƣơng Cơsởlýluậnquảnlýhoạtđộng đào tạo định hƣớng đáp ứng nhu cầu thị trƣờng lao động trƣờng trung cấp nghề - Chƣơng Thực trạng quảnlýhoạtđộng ... phân tích sở khoa học việc quảnlýhoạtđộng đào tạo, nêu sốlýluậnquảnlýhoạtđộng đào tạo nghề định hƣớng đáp ứng nhu cầu thị trƣờng, yếu tố ảnh hƣởng chi phối tới biện pháp quảnlý tầm quan...
... 120] Quảnlýhoạtđộng đào tạo quảnlýhoạtđộng đào tạo, tức quảnlý mục tiêu đào tạo, quảnlý chương trình đào tạo, quảnlý đội ngũ giáo 23 viên, quảnlýhoạtđộnghọc tập học sinh, quảnlý việc ... thấy chất quảnlý nhà trườngcó hai hoạtđộngquảnlý bản: hoạtđộng tổ chức, cá nhân có chức quản lý; hoạtđộngsở giáo dục (chính quyền, quanquảnlý nhà nước giáo dục…) tác động vào sở giáo dục ... đào tạo nghề bậc trung cấp Trung cấp nghề khu vực Cai Lậy Sở LĐTB&XH quảnlýtrườngTrung cấp Kinh tế - Công nghệ Cai Lậy Sở GD&ĐT quản lý; hai trường thành lập việc quảnlýhoạtđộng đào tạo quan...
... QUẢNLÝHOẠTĐỘNG ĐÀO TẠO ỞTRƯỜNG TCN Quá trình dạyhọc trình xã hội gắn liền với hoạtđộng người hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc Trong nhà trường nói chung trườngdạy nghề nói riêng hoạtđộngdạy ... hệ hoạtđộngdạyhoạtđộnghọcquan hệ điều khiển Do hoạtđộngquảnlý q trình dạyhọc chủ yếu tập trung vào hoạtđộngdạy Thầy, trực tiếp với Thầy, gián tiếp với Trò Thông qua hoạtđộngdạy ... truờng học, trung tâm đào tạo, sởdạy nghề hay tập hợp sở giáo dục đào tạo phân bố địa bàn dân cu 1.2.3 Quảnlý nhà trường, quảnlýtrườngTrung cấp nghề 1.2.3.1 Quảnlý nhà trườngQuảnlý nhà...
... CHƯƠNG CƠ S LÝ LU N V QU N LÝ HO T Đ NG ĐÀO T O TRƯ NG TRUNG C P NGH 1.1 T NG QUAN V N Đ NGHIÊN C U 1.2 CÁC KHÁI NI M CƠ B N C A Đ TÀI 1.2.1 Qu n lý, qu n lý giáo d c, qu n lý nhà trư ng * Qu n lý ... chương + Chương 1: Cơ s lý lu n v qu n lý ho t ñ ng ñào t o trư ng Trung c p ngh + Chương 2: Th c tr ng qu n lý ho t ñ ng ñào t o trư ng TCNCNTT III + Chương 3: Bi n pháp qu n lý ho t ñ ng ñào ... n lý ho t ñ ng ñào t o Qu n lý ho t ñ ng ñào t o nhà trư ng n i dung, cách th c mà ch th qu n lý c th hóa s d ng có hi u qu cơng c qu n lý đào t o vi c th c hi n ch c năng, m c tiêu nguyên lý...
... hoạtđộng ngoại khoá trườngTrunghọcphổthông Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộng ngoại khố trườngTrunghọcphổthơng Nội trú Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng Chương 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộng ... 1.3.4.6 Hoạtđộng ngoại khoá huy động lực lượng xã hội tham gia vào việc giáo dục học sinh 1.3.4 QuảnlýHoạtđộng ngoại khố học sinh trunghọcphổthơngtrường nội trú 1.3.4.1 Cơsở tâm lýhọc ... toàn diện học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Hệ thống hoá sởlýluận biện pháp quảnlýhoạtđộng ngoaị khoá học sinh bậc trung học, yếu tố ảnh hưởng chi phối xây dựng biện pháp quảnlýhoạtđộng ngoại...
... lục, luận văn trình bày chương: Chương 1: Cơsởlýluận biện pháp quảnlýhoạtđộng ngoại khố trườngTrunghọcphổthơng Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộng ngoại khoá trườngtrunghọcphổthông ... pháp quảnlýhoạtđộng ngoại khố trườngTrunghọcphổthơng Nội trú Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng Chương 1: CƠSỞLÝLUẬN CỦA CÁC BIỆN PHÁP QUẢNLÝHOẠTĐỘNG NGOẠI KHỐ ỞTRƯỜNGTRUNGHỌCPHỔTHƠNG ... thống hoá sởlýluận biện pháp quảnlýhoạtđộng ngoaị khoá học sinh bậc trung học, yếu tố ảnh hưởng chi phối xây dựng biện pháp quảnlýhoạtđộng ngoại khoá học sinh trunghọcphổthông 5.2...
... mục đích giáo dục 1.2.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc Quá trình hoạtđộng nhà trường tập trunghoạtđộng vào hoạtđộng giảng dạy giảng viên, bao gồm hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc sinh viên (SV) Giảng ... tr.10] Như vậy, quảnlýtrườnghọcquản lý, lãnh đạo hoạtđộngdạy giảng viên, hoạtđộnghọc sinh viên, hoạtđộng phục vụ việc dạyhọc cán bộ, nhân viên trường Nhà trường đơn vị sở trực tiếp giáo ... kế hoạch dạyhọc giáo dục - Quảnlý thực kế hoạch dạyhọc - Quảnlý thực kế hoạch giáo dục - Quảnlý đánh giá kết học tập rèn luyện sinh viên - Quảnlý hợp tác dạyhọc giáo dục - Quảnlý phát...
... 1.3.4.6 Hoạtđộng ngoại khoá huy động lực lượng xã hội tham gia vào việc giáo dục học sinh 1.3.4 QuảnlýHoạtđộng ngoại khoá học sinh trunghọcphổthôngtrường nội trú 1.3.4.1 Cơsở tâm lýhọc ... hoạtđộng ngoại khoá trườngTrunghọcphổthông Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộng ngoại khố trườngTrunghọcphổthơng Nội trú Đồ Sơn, thành phố Hải Phòng Chương 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộng ... toàn diện học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Hệ thống hoá sởlýluận biện pháp quảnlýhoạtđộng ngoaị khoá học sinh bậc trung học, yếu tố ảnh hưởng chi phối xây dựng biện pháp quảnlýhoạtđộng ngoại...
... trưởng môn sốTrung tâm GDTX tỉnh Hải Dương Luận văn: Quản lí hoạtđộngdạyhọc mơn Ngữ văn trưởng môn sốTrung tâm GDTX tỉnh Hải Dương Chƣơng CƠSỞ LÍ LUẬNVỀQUẢN LÍ HOẠTĐỘNGDẠYHỌC MƠN NGỮ ... dưỡng 18 Luận văn: Quản lí hoạtđộngdạyhọc môn Ngữ văn trưởng môn sốTrung tâm GDTX tỉnh Hải Dương c Quản lí hoạtđộngdạyhọcTrung tâm GDTX Quản lí HĐDH Trung tâm GDTX hoạtđộng chủ thể quản ... môn TBDH Thiết bị dạyhọc TCCN Trung cấp chuyên nghiệp TCM Tổ chuyên môn THCS Trunghọcsở THPT TrunghọcphổthơngLuận văn: Quản lí hoạtđộngdạyhọc môn Ngữ văn trưởng môn sốTrung tâm GDTX tỉnh...
... viên sởdạy nghề hệ quy Bộ trưởng Bộ LĐ-TB&XH ban hành 1.4 QUẢNLÝHOẠTĐỘNG ĐÀO TẠO ỞTRƯỜNGTRUNG CẤP NGHỀ 1.4.1 Mục tiêu quảnlý ñào tạo trườngTrung cấp nghề Mục tiêu quảnlý ñào tạo trườngTrung ... 3: Biện pháp quảnlýhoạt ñộng ñào tạo trường TCNCNTT III - Kết luận khuyến nghị Footer Page of 126 Header Page of 126 CHƯƠNG CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNG ĐÀO TẠO ỞTRƯỜNGTRUNG CẤP NGHỀ ... CƠ BẢN CỦA ĐỀ TÀI 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường * QuảnlýQuảnlýhoạt ñộng ñược tiến hành tổ chức (hệ thống); với tác độngcó hướng đích chủ thể quảnlý ñến khách thể quản...
... đổi từ lãnh đạo Đảng, quảnlý Nhà nước đến hoạt độngquản trị sở GD-ĐT và việc tham gia gia đình, cộng đồng, xã hội và thân người học; đổi tất bậc học, ngành học Về quan điểm đạo đổi bản, ... giáo dục phổthông - Quan niệm chất lượng giáo dục nhà trườngphổthông - Tiếp cận thành tố GDPT - Quảnlý đổi PPDH KTĐG Vềsốquan điểm đổi bản, toàn diện giáo dục – đào tạo Việt Nam Vềquan ... giá chất lượng trườnghọc (Theo CT hành động Dakar -2000 UNESCO) 1) Người học khoẻ mạnh, ni dạy tốt, khún khích để cóđộnghọc tập chủ động, kết HT tốt 2) GV thạo nghề, động viên mức 3)...
... quan hệ với thị trờng mục tiêu DN Việc quản trị hoạtđộng bán hàng giúp DN thực tốt mục tiêu hoạtđộng kinh doanh nói chung hoạtđộng bán hàng nói riêng sởđẩy mạnh tiêu thụ, thu hút khách hàng ... DN, tạo điều kiện phối hợp chặt chẽ hoạtđộngquản trị nh quản trị mua, bán dự trữ hàng hóa Ngoài ra, giúp DN nâng cao tính chủ độnghoạtđộng kinh doanh sở xây dựng tổ chức phơng án bán hàng ... lẽ lý thuyết trì - động viên Herzberg hợp lý Ông kết luận yếu tố hoạtđộng môi trờng làm việc có ảnh hởng khác hoàn toàn lên mức độ động viên cá nhân Theo ông, điều kiện yếu tố trì yếu tố động...
... tiết quảng cáo ngày trở thành hoạtđộng mà nhiều trờng hợp cảm nhận nh thoát ly bao trùm lên hoạtđộng khác hoạtđộngquản trị marketing 1.4.2 Xu hớng phân chia đối tợng quản trị marketing: Quản ... sống cộng đồng Bởi lẽ hoạtđộngquản trị bắt nguồn từ chủ thể hớng tới đối tợng quản trị phù hợp Hoạtđộngquản trị marketing đờng, giải pháp hợp thức phát triển việc gắn nối nỗ lực quản trị chủ ... nhận đợc thông tin đầy đủ Tình trạng thúc đẩy doanh nghiệp lao vào vòng xoáy cuả hoạtđộng truyền thông với nhiều hãng, hoạtđộng truyền thông đợc coi phận marketing nói riêng hoạtđộng kinh...
... CƠSỞLÝLUẬNVỀQUAN HỆ QUẢNLÝ TRONG QUẢNLÝHOẠTĐỘNG CHUYÊN MÔN ỞTRƯỜNG TIỂU HỌC 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Ở nước Trong Khoa họcquảnlý giáo dục, vấn đề quan hệ quảnlýquảnlý ... tiểu học nói chung, quảnlýhoạtđộng chuyên môn trường tiểu học nói riêng - Luận điểm 2: Quan hệ quảnlýquảnlýhoạtđộng chuyên môn trường tiểu học chưa đáp ứng yêu cầu phân cấp quảnlýquảnlý ... năm học đơn vị thuộc cấp quảnlý 1.2.5.2 Quảnlýhoạtđộng chuyên môn cấp vi mô Quảnlýhoạtđộng chuyên môn cấp vi mô quảnlýhoạtđộng chuyên môn sở giáo dục tiểu học mà nòng cốt trường tiểu học...
... nhiều cấp học Ta phân chia hoạtđộngquảnlý HT THCS bao gồm mặt sau: 1.3.6.1 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc trò hai hoạtđộngtrung tâm trình dạy học, hai hoạtđộng khác ... đề lýluận liên quan đến công tác quảnlýtrường THCS 1.3.1 Khái quát trườngtrunghọcsở 1.3.1.1 Nhiệm vụ, quyền hạn trườngtrunghọcsở 26 Điều 3, Điều lệ Trườngtrunghọc sở, trườngtrunghọc ... học sinh điều phải thực minh bạch, cơng khai, mục tiêu, cân đối thu, chi 1.4 Cơsởlýluận công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trưởngtrườngtrunghọcsở 1.4.1 Nội dung công tác quảnlý hoạt...