... ng n i tng qun lý Cũn Qun lý ai?, Qun lý cỏi gỡ? chớnh l khỏch th qun lý (i tng qun lý) , l nhng b phn tip nhn qun lý Bờn cnh ú phi xỏc nh c mc tiờu qun lý v trờn c s ú, ch th qun lý to cỏc tỏc ... qun lý bờn Nh trng: Qun lý Nh trng ch th qun lý bờn Nh trng bao gm cỏc hot ng: + Qun lý Giỏo viờn + Qun lý hc sinh + Qun lý quỏ trỡnh dy hc giỏo dc + Qun lý CSVC, trang thit b Nh trng + Qun lý ... thng nht qun lý Cỏc thụng tin phc v cho hot ng qun lý gi l thụng tin qun lý Thụng tin qun lý l cỏc tin tc v ch th qun lý v i tng qun lý, cỏc yu t chi phi quỏ trỡnh qun lý m bo cho qun lý cú hiu...
... Hải Dương Luận văn: Quản lí hoạtđộngdạyhọc môn Ngữ văn trưởng môn số Trung tâm GDTX tỉnh Hải Dương Chƣơng CƠSỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠTĐỘNGDẠYHỌC MÔN NGỮ VĂN CỦA TRƢỞNG BỘ MÔN Ở TRUNG TÂM ... vụ dạy học, nội dung dạy học, phương pháp phương tiện dạy học, thầy với hoạtđộng dạy, trò với hoạtđộnghọc tập, kết dạyhọcQuản lí HĐDH yếu tố chủ yếu quan tâm hàng đầu quản lí dạyhọctrường ... tố: mục tiêu dạy học, nội dung dạy học, phương pháp giảng dạy, phương tiện dạy học, hình thức tổ chức dạy học, kết dạyhọc 16 Luận văn: Quản lí hoạtđộngdạyhọc môn Ngữ văn trưởng môn số Trung...
... nghiên cứu Quảnlýhoạtđộng đào tạo TrườngĐạihọc Sư phạm - Đạihọc Huế 3.2 Đối tượng nghiên cứu Các biện pháp tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quảnlýhoạtđộng đào tạo TrườngĐạihọc Sư ... cứu, gồm chương: - Chương 1: Cơsởlýluận việc ứng dụng CNTT quảnlýhoạtđộng đào tạo - Chương 2: Thực trạng ứng dụng CNTT quảnlýhoạtđộng đào tạo Trường ĐHSP - Đạihọc Huế - Chương 3: Các biện ... nhà trường đơn vị sử dụng sản phẩm đào tạo, hoạtđộng lên lớp Nội dung cụ thể quảnlýhoạtđộng đào tạo nêu lên sau: Quảnlý tuyển sinh; Quảnlý thực đào tạo bao gồm quảnlý người học, quản lý...
... tr.10] Như vậy, quảnlýtrườnghọcquản lý, lãnh đạo hoạtđộngdạy giảng viên, hoạtđộnghọc sinh viên, hoạtđộng phục vụ việc dạyhọc cán bộ, nhân viên trường Nhà trường đơn vị sở trực tiếp giáo ... mục đích giáo dục 1.2.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc Quá trình hoạtđộng nhà trường tập trung hoạtđộng vào hoạtđộng giảng dạy giảng viên, bao gồm hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc sinh viên (SV) Giảng ... kế hoạch dạyhọc giáo dục - Quảnlý thực kế hoạch dạyhọc - Quảnlý thực kế hoạch giáo dục - Quảnlý đánh giá kết học tập rèn luyện sinh viên - Quảnlý hợp tác dạyhọc giáo dục - Quảnlý phát...
... Mt s khỏi nim va lý luõ n c bn ca ti 1.2.1 Dy hc v hot ng dy hc 1.2.2 Qun lý 1.2.3 Qun lý hot ng dy hc 1.2.4 Phũng giỏo dc v o to, qun lý hot ng dy hc ... cụng trỡnh ca tỏc gi Nguyn Minh o C s khoa hc qun lý giỏo dc, Qun lý, qun lý giỏo dc tip cn t nhng mụ hỡnh ca tỏc gi ng Quc Bo C s khoa hc qun lý ca tỏc gi Nguyn Quc Chớ, cỏc nh nghiờn cu nh Nguyn ... phỏp qun lý hot ng dy hc ca Phũng giỏo dc v o to i vi cỏc trng trung hc c s huyn í Yờn tnh Nam nh 74 3.3.1 Bin phỏp bi dng nõng cao nhn thc v i mi qun lý hot ng dy hc cho cỏn b qun lý cỏc trng...
... dục đào tạo HS Học sinh HT Hiệu trƣởng HĐDH Hoạtđộngdạyhọc QL Quảnlý QLDH Quảnlýdạyhọc QLGD Quảnlý giáo dục QLHĐDH Quảnlýhoạtđộngdạyhọc THCS Trung họcsở THPT Trung học phổ thông ... quảnlýhoạtđộngdạyhọc trƣờng THCS huyện Tân Biên, tỉnh Tây Ninh Chƣơng 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc trƣờng THCS, huyện Tân Biên, tỉnh Tây Ninh Chƣơng CƠSỞLÝLUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠT ... lýhoạtđộngdạyhọc - 16 1.3- Quảnlýhoạtđộngdạyhọc trƣờng Trung họcsở .- 16 - 1.3.1- Trƣờng Trung họcsở hệ thống giáo dục quốc dân - 16 1.3.2- Hiệu trƣởng trƣờng Trung học...
... Qun lý nh trng l qun lý mt thit ch ca h thng giỏo dc Tt nhiờn, qun lý nh trng cú liờn quan hu c vi qun lý giỏo dc Nh ta ó bit, qun lý giỏo dc cú hai cp : qun lý cp v mụ v qun lý cp vi mụ Qun lý ... Phần Typing Test mềm - Học địa lý giới với học tập Earth Explorer 16 TH - Học toán với Toolkit Math - Học vẽ hình họcđộng 27 với GeoGebra 28 * lớp 80 Cả năm: 37 tuần, 70 tiết Học kỳ I: 18 tuần x ... dc, qun lý nh trng 1.2.2.1 Qun lý giỏo dc Theo Nguyn Ngc Quang (1987): Qun lý giỏo dc l mt khỏi nim a cp bao hm c h thng qun lý giỏo dc quc dõn, qun lý cỏc phõn h ca nú v c bit l qun lý trng...
... định [22] 1.2.2.3 Quảnlýtrườnghọc 1) Khái niệm quảnlýtrường học: Trên sở khái niệm trườnghọc (cơ sở giáo dục), sâu vào quảnlýtrườnghọc (một phần quảnlý giáo dục) Nhà trường phận quan ... lượng dạyhọc nhà trườngQuảnlýhoạtđộngdạyhọc công việc người hiệu trưởng, quảnlýhoạtđộngdạyhọc ((HĐDH) nhà nghiên cứu đề cập công trình khoa học giáo dục giáo trình giảng dạytrườngđại ... phương pháp quảnlý công vụ quảnlý để đạt mục tiêu quảnlý Mô tả hoạtđộngquảnlý theo sơ đồ sau: Công cụ quảnlý Chủ thể quảnlý Khách thể quảnlý Mục tiêu quảnlý Phương pháp quảnlýSơ đồ 1.1:...
... dạy 13 16 học hiệu trưởngtrường trung họcsở 1.2.1 Quảnlý 1.2.2 Quảnlý nhà trường 1.2.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc 1.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trưởngtrường THCS 1.3.1 Quảnlý thực nội ... 69 trường trung họcsở yêu cầu đổi quảnlýdạyhọc 3.2.2 Quảnlýhoạtđộng giảng dạy giáo viên trường trung học 73 sở theo tinh thần dạyhọc tích cực 3.2.3 Quảnlýhoạtđộnghọc tập học sinh trường ... 1.3.2 Quảnlýhoạtđộng giảng dạy giáo viên 1.3.3 Quảnlýhoạtđộnghọc tập học sinh 1.3.4 Quảnlý kiểm tra, đánh giá hoạtđộngdạyhọc 1.3.5 Quảnlýsở vật chất, thiết bị phục vụ hoạtđộngdạy học...
... biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường; gần sốluận văn thạc sĩ khoa học giáo dục, vấn đề công tác quảnlý HT, quảnlýhoạtđộnghọc tập HS quảnlý HĐDH GV nhiều học viên Cao học QLGD ... trường THPT trường phổ thông có nhiều cấp học Ta phân chia hoạtđộngquảnlý HT THCS bao gồm mặt sau: 1.3.6.1 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc trò hai hoạtđộng trung ... học sinh điều phải thực minh bạch, công khai, mục tiêu, cân đối thu, chi 1.4 Cơsởlýluận công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trưởngtrường trung họcsở 1.4.1 Nội dung công tác quảnlý hoạt...
... chương Chương 1: Cơsởlýluận vấn đề quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn Toán trường trung họcsở Chương 2: Cơsở thực tiễn vấn đề quảnlý hoa ̣t đô ̣ng dạyhọc môn Toán trường trung họcsở huyện Nghĩa ... biện pháp quảnlý hoa ̣t đô ̣ng dạyhọc môn Toán trường trung họcsở huyện Nghĩa Đàn, tỉnh Nghệ An Chương CƠSỞLÝLUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌC MÔN TOÁN ỞTRƯỜNG TRUNG HỌCCƠSỞ ́ 1.1 LỊCH ... lao động Nhiệm vụ trung tâm nhà trườngdạyhọc giáo dục học sinh Quảnlýtrườnghọcquảnlýhoạtđộngdạy giáo viên, hoạtđộnghọchọc sinh, hoạtđộng phục vụ việc dạy việc học nhân viên trường...
... Chương 1: Cơsởlýluậnquảnlýhoạtđộngdạyhọc Chương Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trưởngtrường THCS TP Thanh Hóa Chương Một số giải pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trưởngtrường ... nghiên cứu sởlýluận vấn đề quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THCS Tìm hiểu thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc Hiệu trưởngtrường THCS TP Thanh Hóa Đề xuất giải pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhằm ... hoá sởlýluậnquảnlýhoạtđộngdạy học, làm sáng tỏ thực trạng QLHĐ dạyhọc Hiệu trưởngtrường THCS TPTH Đề xuất số giải pháp nhằm tăng cường công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọccủa Hiệu trưởng...
... hết học sinh [21, Tr 24] 1.2.2 Hoạtđộngdạy học, hoạtđộngdạyhọc môn Thể dục 1.2.2.1 Hoạtđộngdạyhọc - Nhiệm vụ hoạtđộngdạyhọc trờng phổ thông hoạtđộngdạyhọchoạtđộng trung tâm Đâyhoạt ... hoạtđộngdạyhọc Giáo viên HoạtđộngdạyHọc sinh Hiệu trởng HoạtđộnghọcHoạtđộngquảnlýCơsở vật chất phục vụ dạyhọc Trong mô hình trên, chiều tác động chủ yếu từ Hiệu trởng đến hoạtđộng ... trung họcsở Các phơng pháp dạyhọc môn Thể dục trung họcsở Các kế hoạch dạyhọc môn Thể dục trung họcsởQuảnlý việc thực chơng trình dạyhọc môn Thể dục trung họcsở giáo viên quảnlý việc dạy...
... trường với nội dung quảnlý trình dạyhọc 1.2.4 Hoạtđộngdạyhọc 1.2.4.1 Khái niệm hoạtđộngdạy học: Hoạtđộngdạyhọc bao gồm hai hoạtđộngHoạtđộngdạyhoạtđộng học, hai hoạtđộng gắn bó mật ... dung: Quảnlýhoạtđộng giáo dục, quảnlýhoạtđộngdạy học; quảnlý mục tiêu, nội dung, phươnng pháp, hoạtđộng thày, hoạtđộnghọc trò; quảnlýsở vật chất thiết bị phục vụ việc giảng dạy, học ... quan trọng Vậy: Quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạy thầy quảnlýhoạtđộnghọc trò với điều kiện sở vật chất phương tiện thiết bị phục vụ dạyhọc 1.2.6 Giải pháp quảnlý HĐDH 25 Theo...
... động 19 21 dạyhọctrường Trung họcsở 1.3.4 Vai trò hiệu trưởngquảnlýhoạtđộngdạyhọctrương Trung họcsở 1.4 Đặc điểm dạyhọc nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường Trung họcsở 1.4.1 Đặc ... dạyhọctrường Trung họcsở 1.4.2 Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường Trung họcsở 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýhoạtđộngdạyhọc Trung họcsở 1.6 Yêu cầu đổi giáo dục đổi dạyhọc ... Cấu trúc luận văn Luận văn gồm chương Chương 1: Cơsởlýluận giải pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường Trung họcsở Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường Trung họcsở huyện Như...
... học sinh Quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạy thầy quảnlýhoạtđộnghọc trò với điều kiện sở vật chất phơng tiện thiết bị phục vụ dạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlý trình dạy ... 1.2.6 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc trờng trung họcsở 22 1.3 Vai trò đội ngũ cán quảnlýquảnlýhoạtđộngdạy 33 học trờng trung họcsở 1.4 Các yếu tố ảnh hởng đến quảnlýhoạtđộngdạyhọc trờng ... cứu giải pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc trờng trung họcsở thành phố Bắc Ninh Nhiệm vụ nghiên cứu Luận văn nghiên cứu sởlýluậnquảnlýhoạtđộngdạyhọc trờng trung học sở; sở khảo sát, đánh...
... thân 1.2.5.2 QuảnlýdạyhọcQuảnlýdạy học, hay quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc trò điều kiện vật chất phục vụ dạyhọcHoạtđộngdạyhọctrường Tiểu học chiếm ... dục Tiểu học Giáo viên Học sinh Phương pháp dạyhọcQuảnlýQuảnlýdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọc Tiểu học Trung họcsở Trung học phổ thông Uỷ ban nhân dân Xã hội chủ nghĩa MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ... việc quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường, Hiệu trưởng xác định quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhà trường 47 hoạtđộng trọng tâm, có tác dụng chi phối, tác động đến hoạtđộngquảnlý khác nhà trường...
... dạyhọc nhằm đạt mục tiêu dạyhọc Với quan niệm quảnlýhoạtđộngdạyhọc với phân biệt hoạtđộngdạyhọc với trình dạy học, cho rằng: Quảnlýhoạtđộngdạyhọc không đồng với quảnlý trình dạy ... phục vụ hoạtđộng giáo dục dạyhọc 1.2.4 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc 1.2.4.1 HoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạyhọchoạtđộng giáo dục, giữ vai trò chủ đạo nhà trường Mặt khác, hoạtđộngdạyhọc tảng ... trình dạyhọc 1.2.4.2 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlý việc chấp hành quy định (điều lệ, quy chế, nội quy v.v…) hoạtđộng giảng dạy giáo viên hoạtđộnghọc tập học sinh,...
... gồm: bồi dưỡng sởlýluận thực tiễn quảnlý cho hiệu trưởng, bồi dưỡng lực cho giỏo viờn, quảnlýhoạtđộngdạy giỏo viờn hoạtđộnghọc học, quảnlý phương phỏp dạyhọc giỏo dục, quảnlý kiểm tra, ... chương: Chƣơng 1: Cơsởlýluận việc quản lớ hoạtđộngdạy - họctrường THCS theo yờu cầu đổi giỏo dục Chƣơng 2: Thực trạng cụng tỏc quảnlýhoạtđộngdạy - học hiệu trưởng cỏc trường THCS quận ... quảnlýhoạtđộngdạyhọc cần thiết tớnh tất yếu yờu cầu phỏt triển xó hội 3.2.1.2 Nội dung biện phỏp thực Bồi dưỡng nghiệp vụ quảnlý gồm: quảnlýhoạtđộngdạy thầy; quảnlýhoạtđộnghọc học...
... pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trưởngTrường trung họcsở phường 4-Sóc Trăng -Đề biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trưởng góp phần nâng cao chất lượng dạyhọc nâng cao hiệu quảnlý ... dung, phương pháp hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc Phân tích hoạtđộngdạy học, đến kết luận : Hoạtđộnghọccóhoạtđộng nhận thức học sinh có vai trò định kết dạyhọc Để hoạtđộnghọccó kết trước ... người quảnlý nhà trường : hành độngquảnlý (điều khiển hoạtđộngdạy học) hiệu trưởng chủ yếu tập trung vào hoạtđộngdạy thầy trực tiếp thầy; thông qua hoạtđộngdạy thầy mà quảnlýhoạtđộng học...